第頁共頁2023年認(rèn)真自學(xué)建議書模板認(rèn)真自學(xué)建議書篇一大家好！學(xué)風(fēng)即學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣，詳細(xì)講是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)方法、意識品質(zhì)等各方面的綜合表達(dá)。學(xué)風(fēng)是一種傳統(tǒng)，是一種氣氛，需要我們長時(shí)間培養(yǎng)和保持。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮向上、努力成才的無形而強(qiáng)大的精神力量。針對局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度較為急躁，向心力和凝聚力不夠強(qiáng)的現(xiàn)象，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，更高質(zhì)量地完成學(xué)業(yè)，現(xiàn)向全體同學(xué)發(fā)出建議：1、不要再做“踩鈴”一族，一人遲到會(huì)分散同學(xué)上課的注意力，兩人遲到會(huì)影響教師的上課情緒，多人遲到便會(huì)影響整個(gè)課程質(zhì)量。提早走出寢室五分鐘，便為自己的前程奠定一塊基石，為學(xué)風(fēng)建立盡了一份心力。2、“給網(wǎng)絡(luò)上把鎖”，不要再沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻，當(dāng)通宵的一“網(wǎng)”情深影響到你正常的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)致晝夜顛倒，生活毫無規(guī)律時(shí)，告誡自己：切莫給青春留下遺憾，似水年華一去不復(fù)返！尤其個(gè)別同學(xué)在早讀時(shí)間睡得正酣時(shí)，就應(yīng)該好好想一想：我的前途該何去何從？3、“當(dāng)好自己的執(zhí)行官”，要控制自己游離在時(shí)尚雜志上的雙眼、飄忽在窗外的思緒、課堂上活潑在手機(jī)鍵盤上的雙手，做一個(gè)全心全意對自己負(fù)責(zé)的人！4、營造好屬于我們自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，教室的舒適環(huán)境總會(huì)吸引許多同學(xué)的青睞，但說笑聲、打罵聲等諸多聲音又是此起彼伏，環(huán)境是大家的，只要我們每個(gè)人都管好自己，我們便共同擁有一個(gè)愜意的殿堂！在這一點(diǎn)上，低年級的同學(xué)要多觀察一下九年級課余時(shí)間的學(xué)習(xí)氣氛，建議大家從七年級、六年級開場就應(yīng)養(yǎng)成“入室那么靜，入座那么學(xué)”的良好習(xí)慣，時(shí)刻堅(jiān)信“優(yōu)秀就是一種好的習(xí)慣”！相對高年級來說，六七年級時(shí)間稍為寬松，但我們切莫無視讀書、寫字這些都是永無止境的呀，把這些時(shí)間充分利用在讀書、寫字上該是多么珍貴的一筆財(cái)富啊！5、“不積跬步無以致千里，不積小流無以成江河”，知識的真正增長要靠日復(fù)一日的點(diǎn)滴積累，渴望成才的我們不要在60分萬歲的標(biāo)準(zhǔn)和臨考的備戰(zhàn)狀態(tài)下挑燈夜戰(zhàn)、臨陣磨槍了！晚自習(xí)的時(shí)間同樣屬于我們每個(gè)人，晚自習(xí)的復(fù)習(xí)是對課上知識的總結(jié)和穩(wěn)固，摒棄打發(fā)時(shí)間、混日子的心理，認(rèn)真對待每一節(jié)晚自習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲一天比一天更多！6、合理安排時(shí)間。如早上在教室里就應(yīng)該放開喉嚨大聲讀語文英語等，鍛煉自己的語感和口語才能；飯空時(shí)間就得認(rèn)真做作業(yè)、預(yù)習(xí)等，那就不應(yīng)該出聲音影響別人的思緒。同學(xué)們，讓我們攜起手來，將建議落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，從我做起，從如今做起，從身邊做起，增強(qiáng)責(zé)任感，刻苦學(xué)習(xí)，勇于理論，誠信為人，做一個(gè)德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生。讓我們一起努力創(chuàng)始沙溝一中學(xué)風(fēng)建立的新場面。xx20xx年9月30日認(rèn)真自學(xué)建議書篇二親愛的同學(xué)們：憧憬大學(xué)，我們來到了大學(xué)，轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)的光陰將過四分之一，回想入學(xué)之初，再自省如今的自己，又有何感慨呢如今你還為你的大學(xué)學(xué)習(xí)沒有方向感到茫然么？你為你的大學(xué)學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力感到無助么？你擔(dān)憂過你的學(xué)習(xí)會(huì)掛科么？你害怕你的學(xué)位證拿不到么？不必茫然，不必?zé)o助，不必?fù)?dān)憂，不必害怕。在大學(xué)的校園里，我們可以做主，我們可以為我們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。我向全體同學(xué)建議，把握時(shí)間，自主學(xué)習(xí)。首先，先分析^p下如今大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的狀況，請?jiān)试S我指出缺乏，也許這些缺點(diǎn)會(huì)在你的身上正在發(fā)揚(yáng)哦。目前，我國高校大學(xué)生自主性學(xué)習(xí)才能總體上是比擬強(qiáng)的，但是也存在一些問題，主要表如今以下幾個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)目的：不明確學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真；二是慵懶、閑散的生活狀態(tài)是缺乏進(jìn)取心、畏難情緒嚴(yán)重；三是環(huán)境適應(yīng)才能不強(qiáng)；四是一些大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔。靜下心來分析^p下原因，主要有以下幾方面，一是學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力；二是缺少本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣；是專業(yè)理論動(dòng)手才能和參與科研才能不強(qiáng)。四是目的不明確，沒有社會(huì)壓力和時(shí)代緊迫感?；诖?，提出以下幾點(diǎn)建議：1、立志————堅(jiān)信自己一定能行，有毅力攻克學(xué)習(xí)苦難，不甘于平庸。在此提出的“立志”問題。“立志”不僅是有志向、有理想，更具有為高尚的志向、理想而奮斗的毅力和決心。這種意志和決心是自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，它是解決“為什么要學(xué)習(xí)”、“為什么而學(xué)習(xí)”、“變要我學(xué)為我要學(xué)”這樣一個(gè)根本問題。自主學(xué)習(xí)有沒有這種動(dòng)力，效果截然不同。2、知止————確定學(xué)習(xí)目的，立志自主學(xué)習(xí)。因材施教，培養(yǎng)自學(xué)才能。志向解決了自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力問題，知止是解決自主學(xué)習(xí)的目的問題。一個(gè)自主學(xué)習(xí)者深有體會(huì)的說：“一個(gè)想自主學(xué)習(xí)但學(xué)無目的的人，也是不可能學(xué)得好”，“學(xué)習(xí)態(tài)度決定你學(xué)不學(xué)”，“學(xué)習(xí)目的指明你的學(xué)習(xí)方向。確立適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目的是自主學(xué)習(xí)的重要前提。3、親知————理論與課本結(jié)合，培養(yǎng)理論思維才能。從理論中獲取知識，從理論中獲取知識，強(qiáng)調(diào)將學(xué)習(xí)知識、融匯知識、理論知識有機(jī)地結(jié)合，進(jìn)而形成理論思維，也就是將學(xué)習(xí)過程當(dāng)做一種刨造性勞動(dòng)的過程，理論學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的最高境界。4、樂學(xué)————進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。高遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)志向和明確的學(xué)習(xí)目的解決了學(xué)習(xí)的方向和目的。自主學(xué)習(xí)者還必須有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和樂學(xué)精神。自主學(xué)習(xí)者僅僅有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是