第頁共頁2023年學(xué)校幫扶工作方案學(xué)校幫扶工作方案工作目的精選學(xué)校幫扶工作方案學(xué)校幫扶工作方案工作目的篇一一、指導(dǎo)思想素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生的。本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個學(xué)生”“沒有差生，只有差異”的原那么，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教育，并長期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克制自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃重的學(xué)習(xí)氣氛，使我班每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。深化貫徹教育局“為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建立工作，增進(jìn)師生間的理解和溝通，幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生走出困境，全面構(gòu)建起和諧關(guān)愛的新型師生關(guān)系，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。”精神，特制訂師生結(jié)對幫扶活動方案如下：二、學(xué)生根本情況分析^p本班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化對象有：楊陸凡，劉家豪。學(xué)生的根本情況是這樣的：平時做作業(yè)不認(rèn)真，不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，承受才能弱，因此成績不夠理想。三、工作任務(wù)1、確定學(xué)困生，并分析^p學(xué)困生形成的原因。2、針對各類學(xué)困生，采取相應(yīng)的方法、措施使其進(jìn)步。3、認(rèn)真做好學(xué)困生進(jìn)步工作的記錄，以便日后總結(jié)經(jīng)歷、教訓(xùn)。四、詳細(xì)幫扶措施1、加強(qiáng)思想教育。關(guān)心幫扶對象的思想成長，定期與幫扶對象開展談心活動，向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)歷，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑，努力用真誠的態(tài)度觸動學(xué)生心靈，用樂觀向上的精神鼓勵學(xué)生發(fā)奮，幫助他們走出精神誤區(qū)，英勇面對現(xiàn)實(shí)困難。培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起學(xué)困生的自信心，才能使他們重新找到自己獲得進(jìn)步的起點(diǎn)。2、進(jìn)展學(xué)習(xí)指導(dǎo)?！?〕培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性，使學(xué)困生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，在困難中求喜悅?！?〕要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生，對學(xué)困生多一些寬容，少一些責(zé)備，用自己的誠心、愛心和耐心去關(guān)心和幫助他們?！?〕備課時要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，預(yù)先考慮到學(xué)困生在本節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點(diǎn)?！?〕抓住教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，及時輔導(dǎo)：課上多提問；課下多輔導(dǎo)?！?〕繼續(xù)對學(xué)困生實(shí)行分層作業(yè)制度。〔6〕修改作業(yè)時，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先修改，而且要盡量“面批”?！?〕繼續(xù)開展上學(xué)期的“一幫一、一對紅”活動，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量，幫助學(xué)困生盡快趕上來。3、參與生活幫扶。深化關(guān)心幫扶對象的生活狀況，對于能幫助解決的困難，要及時解決；一時難以解決的問題，要協(xié)調(diào)各方力量，想方設(shè)法幫助解決，讓幫扶學(xué)生可以盡早免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)、快樂成長。4、親密家校聯(lián)絡(luò)。與暫時學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的家長進(jìn)展經(jīng)常性的聯(lián)絡(luò)，通過短信平臺、家長會、學(xué)生家訪等方式將結(jié)對幫扶活動的目的、意義及開展情況及時通報學(xué)生家長，溝通交流學(xué)生近期的思想狀況及學(xué)習(xí)表現(xiàn)，協(xié)調(diào)教育方式方法，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育場面?？傊Ｍㄟ^上述幫扶措施，經(jīng)過我與學(xué)生的共同努力，可以使他們?nèi)沼羞M(jìn)步，學(xué)有所獲。學(xué)校幫扶工作方案學(xué)校幫扶工作方案工作目的篇四為深化貫徹縣教育局關(guān)于中小學(xué)開展師生結(jié)對幫扶活動施行要求，也進(jìn)一步加強(qiáng)師德建立工作，增進(jìn)師生間的理解和溝通，幫助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生走出困境，構(gòu)建和諧關(guān)愛的新型師生關(guān)系，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，我校決定在全校繼續(xù)開展“師生結(jié)對幫扶”活動，現(xiàn)制定施行方案如下：一、目的意義：此次師生結(jié)對幫扶活動，主要對象是在學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生。此活動的開展是新形勢下加強(qiáng)師德建立、進(jìn)步教書育人程度的重要途徑，也是進(jìn)一步提升學(xué)校管理程度、推動學(xué)?？茖W(xué)開展的重要舉措，是全面進(jìn)步群眾滿意度的重要內(nèi)容。全體老師要高度重視開展師生結(jié)對幫扶活動，嚴(yán)密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，進(jìn)步活動成效。二、方法步驟1、確定幫扶對象。9月是確定幫扶對象階段。所有任課老師深化摸查，根據(jù)任教學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況，確定全年級的后20%為幫扶對象，填寫《賢庠學(xué)校師生結(jié)對幫扶登記表》，建立結(jié)對幫扶檔案，對每一位幫扶學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況、性格特點(diǎn)、愛好特長、家庭情況等都做詳細(xì)記錄。2、制定幫扶方案。確定對象后，圍繞解決學(xué)生問題、進(jìn)步學(xué)習(xí)成績，提出切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目的，制定行之有效的學(xué)習(xí)幫扶方案，保證活動獲得實(shí)效。3、開展幫扶活動。接著為施行幫扶活動階段。采取多種形式及措施加強(qiáng)與學(xué)生及學(xué)生家長的交流溝通，掌握幫扶學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況及行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況，逐步引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀世界觀，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。4、總結(jié)幫扶成效。學(xué)期末進(jìn)展幫扶成效總結(jié)。參加幫扶活動的老師要對幫扶情況進(jìn)展全面總結(jié)，形成材料，上報學(xué)校。三、幫扶重點(diǎn)與措施1、加強(qiáng)思想教育。結(jié)對老師親密關(guān)注幫扶學(xué)生的思想情況及心理情況，定期開展談心活動〔一開場每周為2次，接著1—2次〕，向?qū)W生傳授成長心得和人生經(jīng)歷，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑，努力用真誠的在這方面態(tài)度觸動學(xué)生的心靈。2、進(jìn)展學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對老師要經(jīng)常理解幫扶學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生個人情況，加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)方法及行為習(xí)慣的訓(xùn)練，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。詳細(xì)為每堂課有一次提問或展示，每天作業(yè)面批或輔導(dǎo)、訂正。3、參與生活幫扶。結(jié)對老師深化理解幫扶學(xué)生的生活狀況，想方設(shè)法幫助解決，讓學(xué)生盡早免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)，快樂成長。4、親密家校聯(lián)絡(luò)。與幫扶學(xué)生家長進(jìn)展經(jīng)常性溝通，通過多種形式將結(jié)對幫扶的目的，開