第第頁小學(xué)語文教師個人教研工作計劃

學(xué)校語文老師個人教研工作計劃1

一、工作思路

遵循教育教學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)討論、指導(dǎo)和服務(wù)的功能，努力推動基礎(chǔ)教育課程改革。以小語課程建設(shè)為中心，把握小語老師專業(yè)進(jìn)展〔小語教育價值和課程執(zhí)行技能〕這一關(guān)鍵，逐步建立和完善學(xué)科教研體制，提升教研品質(zhì)，形成較為先進(jìn)的教研文化。

二、主要工作

1加、強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。繼續(xù)仔細(xì)研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織老師針對新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段課程目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研討。重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為，規(guī)范校本教研方面的重要作用。

2、深入開展教研組讀書活動。各校語文組應(yīng)仔細(xì)制訂切實可行的讀書計劃，組織老師深入學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著，仔細(xì)通讀一、兩種語文教學(xué)討論刊物。積極提倡師生共同讀書，振興閱讀，營造書香學(xué)校。

3、“以點促面”推動課程改革。以學(xué)科教研基地為依托，發(fā)揮學(xué)科中心組的骨干作用，協(xié)調(diào)和發(fā)揮市級“名老師工作室”、“直屬教研聯(lián)盟”、“戚區(qū)小語名老師工作室”、“新北區(qū)學(xué)校名老師工作室”的引領(lǐng)作用。鼓舞、指導(dǎo)、整合、推廣表達(dá)各區(qū)域特色的、主題式的、系列化的研訓(xùn)方式，發(fā)揮其示范性和輻射性。充分發(fā)掘典型，學(xué)校教學(xué)設(shè)計網(wǎng)共享教育聰慧，表達(dá)動態(tài)建設(shè)的理念，提倡先進(jìn)教研文化的形成。

4、針對重點和難點進(jìn)行項目討論。

〔1〕小語會新一輪課題“加強(qiáng)學(xué)校語文課堂教學(xué)有效性的討論，提升同學(xué)的語文素養(yǎng)”。

〔2〕“主題閱讀教學(xué)”方案討論并初步實施。

〔3〕推動由市教研室領(lǐng)銜的“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系討論”國家級課題，選準(zhǔn)討論的切入點，努力探究實現(xiàn)師生主體性張揚的途徑，領(lǐng)悟師生課堂生活的真實愿景。

〔4〕“主題式綜合性語文基礎(chǔ)知識”的評價討論。

5、提高課堂教學(xué)技能。

〔1〕重視課堂教學(xué)的討論和改革，特別是小語第一、第二課時“整體化設(shè)計”、“常態(tài)化課堂”的討論。

〔2〕引導(dǎo)老師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，如：以學(xué)段為界的閱讀教學(xué)研討、同課異構(gòu)等，以期形成具有本地特色的小語課堂教學(xué)新模式。

〔3〕以視頻案例為重要的討論手段，促進(jìn)多樣的、有效的課堂教學(xué)模式討論。重點加強(qiáng)精品課建設(shè)和小語素材資源建設(shè)。

〔4〕進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，加強(qiáng)口語交際教學(xué)、作文教學(xué)的討論。

6、加強(qiáng)學(xué)會的活動與管理。在活動中發(fā)覺先進(jìn)，培植典型，以點帶面，拓展教育專業(yè)生活的樂趣，加快青年老師的專業(yè)進(jìn)展。

7、各項常規(guī)工作。如：試卷編制、常規(guī)調(diào)研、討論課開設(shè)等，公正、公正、公開、有序地開展。

三、日程安排

八月份

1、各班級期初教研活動

2、各區(qū)申報市級教學(xué)研討活動

3、各區(qū)、縣溝通教研工作計劃

4、協(xié)調(diào)各轄市區(qū)精品課的拍攝以及校本教研中的運用的討論

九月份

1、小語教研基地開放展示活動

2、低班級閱讀教學(xué)研討活動

十月份

1、常州市代表江蘇省參與全國閱讀教學(xué)大賽

2、市小語青年老師基本功大賽暨閱讀教學(xué)評優(yōu)〔方法另定〕

十一月份

1、中班級閱讀教學(xué)研討活動

2、教研組“振興閱讀”現(xiàn)場會

十二月份

1、小語年會

一月份

1、學(xué)期期末考試

學(xué)校語文老師個人教研工作計劃2

依據(jù)縣教體局工作會議精神，確立魯莊學(xué)校20**年語文教研工作的奮斗目標(biāo)是：以素養(yǎng)教育理念為根本，以提高教育質(zhì)量為核心，提高老師專業(yè)進(jìn)展水平，全面提升語文教學(xué)質(zhì)量，不斷促進(jìn)我校語文教研工作又好又快進(jìn)展。結(jié)合我們學(xué)校實際，應(yīng)重點做好以下幾方面的工作：

一、完善語文教學(xué)管理機(jī)制，突出教學(xué)中心地位

1、加強(qiáng)對語文教學(xué)過程的監(jiān)控力度。充分利用教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)評估、綜合抽測等方式，對各班級、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行不定時的檢查與監(jiān)控，并將教學(xué)質(zhì)量檢查作為對學(xué)校、對老師教學(xué)評估的重要內(nèi)容，對有關(guān)狀況，要實時通報，結(jié)果納入年終教學(xué)評估。要求全體老師仔細(xì)貫徹落實語文教學(xué)常規(guī)和臨沂市語文課堂教學(xué)策略，教研室根據(jù)《魯莊中心學(xué)校老師評價方案》，不斷加強(qiáng)對語文老師教學(xué)工作的過程評價力度。采用不定期、不提前打招呼的方式，對語文老師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查和評價，實時總結(jié)和反饋，努力促進(jìn)老師教學(xué)工作更加規(guī)范。依據(jù)聯(lián)小教學(xué)工作規(guī)范程度薄弱的實際狀況，加大小教學(xué)工作的監(jiān)控力度，把聯(lián)小作為教學(xué)管理工作的重點。

2、不斷加大教學(xué)工作獎懲力度。仔細(xì)落實《教職工量化評估細(xì)那么》，進(jìn)一步加大教學(xué)評估力度，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理責(zé)任制，不折不扣地執(zhí)行好指定的考核獎懲方案，有檢查就有成果，實時通報，讓老師們有改進(jìn)工作的依據(jù)，同時用好考評結(jié)果兌現(xiàn)獎懲。

3、重視同學(xué)語文素養(yǎng)的培育。繼續(xù)狠抓《關(guān)于加強(qiáng)全縣學(xué)校生學(xué)習(xí)習(xí)慣培育工作的看法》、《關(guān)于加強(qiáng)全縣學(xué)校寫字教學(xué)工作的看法》的貫徹落實，著重培育同學(xué)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。討論制定《魯莊學(xué)校同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育工作的看法》，制定教干、教研室、班主任、任課老師齊抓共管，共同負(fù)責(zé)的養(yǎng)成教育運行機(jī)制，制定養(yǎng)成教育檢評方案，開展相應(yīng)的檢評活動，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)水平的提高。

4、繼續(xù)規(guī)范語文檔案管理。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的檔案建設(shè)和管理閱歷，以全縣教學(xué)工作評估方案和檔案建設(shè)參考條目為依據(jù)，克服我校檔案建設(shè)中存在的不足，不斷完善老師業(yè)務(wù)、教學(xué)管理、教研活動、老師培育等檔案建設(shè)，逐步全面實現(xiàn)微機(jī)化管理。堅持每月抽出特地時間整理語文教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。

二、加強(qiáng)語文教學(xué)常規(guī)管理，提高語文教育教學(xué)質(zhì)量

1、大力推動語文備課改革。進(jìn)一步貫徹落實《關(guān)于改進(jìn)備課的指導(dǎo)看法》，繼續(xù)強(qiáng)化老師集體備課制度。進(jìn)一步探討集體備課的方式方法，依據(jù)《魯莊中心學(xué)校集體備課看法》和語文集體備課計劃安排，把集體備課落實到實處，提高集體備課資料的質(zhì)量，納入檔案管理，切實提高備課的實效性。

2、深化語文課堂教學(xué)改革。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《聰慧課堂——學(xué)校語文教學(xué)基本策略》，大力提高語文課堂教學(xué)水平。繼續(xù)落實教干老師聽評課制度，開展老師課堂教學(xué)跟蹤評價活動，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控，將老師課堂教學(xué)成果作為對老師教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容。繼續(xù)落實青年老師匯報課制度、備課組內(nèi)討論課制度、校內(nèi)公開示范課制度，促進(jìn)老師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)。積極開展案例教學(xué)討論，組織評比優(yōu)秀教學(xué)案例，引導(dǎo)老師進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高老師專業(yè)化水平。

3、嚴(yán)把語文作業(yè)設(shè)置批改、單元檢測關(guān)。依據(jù)語文教學(xué)常規(guī)要求，建立語文監(jiān)控評價體系，設(shè)立規(guī)范的評價操作表，抓好對教學(xué)工作各環(huán)節(jié)的監(jiān)控和評價。嚴(yán)把語文作業(yè)設(shè)置的數(shù)量、質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)把作業(yè)、單元檢測的`批閱關(guān)。做到批語書寫規(guī)范，批語有針對性和激勵性，批改實時。

4、積極開展蓓蕾讀書工程。通過各種渠道增加圖書數(shù)量和種類，完善閱讀書目，充分利用圖書室、閱覽室、班級圖書角、好書換著看等資源和形式，通過制定讀書計劃、落實讀書計劃和閱讀考級，開展好蓓蕾讀書工程，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

三、深化語文教學(xué)討論，提高教學(xué)效益

1、加強(qiáng)課題討論。開展好學(xué)校主導(dǎo)課題《依托“同學(xué)成長檔案袋”完善同學(xué)綜合素養(yǎng)評價的實踐與討論》的試驗，引領(lǐng)開展好語文子課題的討論，強(qiáng)化課題領(lǐng)導(dǎo)和試驗工作的開展，實時總結(jié)課題試驗的閱歷，促進(jìn)教學(xué)改革不斷深化。

2、抓實校本教研。深入落實《沂南縣學(xué)校校本教研工作實施方案》，要在加強(qiáng)教學(xué)討論、教材討論、教學(xué)評價、考試討論的同時，切實重視教育討論、課程討論、教學(xué)管理和質(zhì)量討論。以課堂教學(xué)改革為中心，通過開展匯報課、討論課、公開示范課、講課競賽等形式，引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新課程理念，駕馭新課程，提高課堂教學(xué)效率。

四、加強(qiáng)語文教學(xué)指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)水平

大力開展以討論性、指導(dǎo)性為主的聽評課活動。對老師特別是青年老師的備課、上課、作業(yè)布批、輔導(dǎo)、教學(xué)反思、班級管理等，提出明確的要求，使青年老師的教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)更明確、規(guī)范、科學(xué)。落實聽評課制度，集中時間深入到課堂，了解教情、學(xué)情、指導(dǎo)教學(xué)。

五、加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

繼續(xù)加大老師培訓(xùn)培育力度。督促廣闊老師深入自覺地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與討論，組織老師開展業(yè)務(wù)考試，并將考試成果納入對老師的考核評估，繼續(xù)開展老師業(yè)務(wù)常規(guī)培訓(xùn)。建立對新上崗老師、青年老師、骨干老師、教學(xué)能手和教學(xué)新秀培育制度，促使老師深入討論新課程，熟識教學(xué)常規(guī)要求，不斷深化課程改革。健全和完善老師專業(yè)進(jìn)展檔案，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

在新的一年，我校將不斷提高語文教學(xué)管理、教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)緊迫感和使命感，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，扎實工作，再接再厲，把語文教研工作的重點落實到抓教學(xué)工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化上，圓滿完成上級布署的各項任務(wù)，繼續(xù)譜寫我校語文教研工作的新篇章！

學(xué)校語文老師個人教研工作計劃3

一、抓好教學(xué)常規(guī)，將素養(yǎng)教育要求落實到語文教學(xué)中。

抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素養(yǎng)教育的保證。抓常規(guī)我們以課堂教學(xué)為中心，以抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、技能培育和良好的性格形成為重點。在日常教學(xué)中，要求每位老師都仔細(xì)備課、上課，向四非常鐘課堂要質(zhì)量。

二、強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)改革。

本學(xué)期繼續(xù)努力探究課程改革與提高教育質(zhì)量的結(jié)合，促進(jìn)老師和同學(xué)的進(jìn)展。充分體會“新課標(biāo)”四大特點：參加性、互動性、互助性、體驗性。努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，討論理論進(jìn)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與學(xué)校語文教育改革最前沿的“零距離”；聯(lián)系實際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，為學(xué)校語文課程改革深入進(jìn)展積淀底蘊；向同學(xué)學(xué)習(xí)，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)老師與同學(xué)的“零距離”，不斷提高在學(xué)校語文領(lǐng)域里實施素養(yǎng)教育的水平。

三、努力轉(zhuǎn)變教研形式。

學(xué)校教研組是廣闊青年骨干老師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做，要探究參加式、體驗式教研活動形式，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱忱，鼓舞老師合作、溝通，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我網(wǎng)們計劃加強(qiáng)教研的多向溝通，加大教研的參加面，形式上不拘一格，內(nèi)容可以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、解讀新理念及分析新教材特點及教學(xué)建議，關(guān)注教學(xué)中的難點、亮點、，活動前留意資料的收集工作，做到每次每人都有發(fā)言。

四、加強(qiáng)課題討論，強(qiáng)化課改過程管理。

依據(jù)學(xué)校、教研組課題組的，訂好本學(xué)期的實施計劃。有計劃，有步驟地明確本學(xué)期的討論任務(wù)。圍繞學(xué)?？傉n題明確相應(yīng)的子課題，分層突破，推動課題討論向縱深進(jìn)展。以課題為載體，加強(qiáng)會課實踐，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。提倡45周歲以下的老師圍圍著"我的教育想法"、"我的教育"、"我的教學(xué)故事"撰寫文章。

五、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，形成一支高素養(yǎng)的老師隊伍。

我們著手預(yù)備做好以下工作：

〔1〕苦練內(nèi)功：全體老師特別是青年老師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的討論課。

〔2〕語文老師要加強(qiáng)自身教學(xué)理論修養(yǎng)和修養(yǎng)。

〔3〕青年老師上好評議課。本學(xué)期仍確定兩位青年老師，在中老年老師的指導(dǎo)下上好評議課，盡快提高他們的教學(xué)水平。

〔4〕鼓舞語文老師勤于筆耕。盼望老師們能常常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是特別有好處的。

六、依據(jù)班級特點，培育同學(xué)的各種技能。

對一、二班級的同學(xué)要著重語文良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培育同學(xué)的寫字基本功；三、四班級的同學(xué)，在培育寫字技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的讀、寫、聽、說技能；五、六班級的同學(xué)要著重培育提高他們的寫作技