幼兒園小班安全教案《好燙哦》含反思一、教案1.教學(xué)目標(biāo)：（1）理解孩子對(duì)不安全情形的學(xué)問且有效領(lǐng)悟好燙實(shí)際操作；（2）了解熱水、電源等常見不安全源的基本常識(shí)，認(rèn)得事前防范、事中風(fēng)險(xiǎn)防控和事后應(yīng)急措施；（3）培育孩子探究事物的意識(shí)、意旨作用的意識(shí)，為孩子日后做好防衛(wèi)護(hù)衛(wèi)準(zhǔn)備。2.教學(xué)準(zhǔn)備：（1）使用好燙溫度芯片或具有相同功效的用具；（2）不安全源圖片、物品（例如灶具、電熱器等）、緊急急救用品（例如救助箱）；（3）展板或演示環(huán)境；（4）教案、同學(xué)手冊(cè)、拓展指南。3.教學(xué)過程：（1）個(gè)人保護(hù)：有關(guān)溫度芯片、高溫燙傷等相關(guān)學(xué)問情形的防范，孩子應(yīng)當(dāng)在大人指引下探究并進(jìn)行運(yùn)用。（2）不安全源識(shí)別：a.孩子提前在家里啟程接觸不安全品物，家長(zhǎng)指持燒傷布、電源插頭等危害品物，讓孩子觀摩模擬操作；b.呈現(xiàn)不安全物品照片（例如噴火的火爐、電線）。孩子認(rèn)出不安全源后，家長(zhǎng)搭救夸大貫徹模擬操作。（3）防備行動(dòng)：a.家里用具要轉(zhuǎn)化維護(hù)保養(yǎng)，從現(xiàn)在起孩子可以家內(nèi)家外共同做好事先的準(zhǔn)備自動(dòng)。b.整合好燙、電源等常見不安全源的基本學(xué)問，相互對(duì)話如何防備這些不安全源的險(xiǎn)情，從實(shí)際問題進(jìn)行歸納、總結(jié)與防范。（4）急救處理：a.孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的急救處理方式，如處理燙傷等受傷情況；b.引導(dǎo)孩子如何使用緊急急救用品（例如家庭防衛(wèi)包），加強(qiáng)安全防范觀念。4.活動(dòng)實(shí)施：第一步：引導(dǎo)孩子了解好燙和熱水、電源等不安全的基本學(xué)問。第二步：接受不安全物品圖片、物品演示培訓(xùn)孩子識(shí)別不安全源的應(yīng)對(duì)策略。第三步：自動(dòng)表演、呈現(xiàn)摸索孩子對(duì)好燙、電源等常見不安全源的不安全情形應(yīng)對(duì)。第四步：隨著本身的年齡生長(zhǎng)，孩子應(yīng)當(dāng)持續(xù)磨練本身的防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)本領(lǐng)。二、反思1.教學(xué)效果分析：撇開部分孩子專注度不夠的現(xiàn)象，整個(gè)教學(xué)過程中孩子對(duì)很多陌生事物高有敏感受知，有效吸取了這些不安全源和應(yīng)對(duì)策略的學(xué)問。在真正落地實(shí)施防衛(wèi)護(hù)衛(wèi)措施時(shí)需要家長(zhǎng)的精細(xì)看護(hù)引導(dǎo)。2.設(shè)計(jì)優(yōu)劣分析：優(yōu)點(diǎn)：從現(xiàn)在起進(jìn)行較全面的不安全防護(hù)例行，不僅僅是紙上談兵，更是讓孩子在實(shí)際中感覺到該如何把握常見不安全源的應(yīng)對(duì)方式。通過家庭、學(xué)校搭配，可以使孩子從好燙、電源等不安全源的身份運(yùn)用中育成防范意識(shí)，并漸漸適應(yīng)和領(lǐng)悟。缺點(diǎn)：缺少完備的教材等輔佑襄助教學(xué)材料，尚且對(duì)家長(zhǎng)的幫忙引導(dǎo)具有限制。需要孩子和家長(zhǎng)重復(fù)多次的練習(xí)和服務(wù)運(yùn)用以確保教學(xué)效果。3.改進(jìn)思路：使用更豐富的教學(xué)幫忙材料和多種語言體系的推廣，使孩子有效吸取學(xué)問的程度予以挑高。透亮家長(zhǎng)幫忙引導(dǎo)書中認(rèn)真闡述熱水、電源等不安全源的信息，讓家長(zhǎng)