千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦八年級(jí)生物備課組工作總結(jié)八年級(jí)生物備課組工作總結(jié)

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才能的一種好方法，因此好好預(yù)備一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是我為大家收集的八年級(jí)生物備課組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，期望可以幫忙到有需要的朋友。

八年級(jí)生物備課組工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，我們生物組順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期的工作，既勞碌又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作作一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、根據(jù)開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)方案，組織本組老師按部就班地執(zhí)行方案，在各班任課老師準(zhǔn)時(shí)分析、反饋各班的教學(xué)狀況之后，備課組對(duì)方案做適時(shí)地補(bǔ)充與調(diào)整，以更好地適應(yīng)每個(gè)層次的同學(xué)共同提高。

1、制定詳盡的備課組教學(xué)方案。我們3位老師共同爭(zhēng)論，制定了相對(duì)詳盡的教學(xué)方案。包括教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)、詳細(xì)措施等。同時(shí)明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，中心發(fā)言人和組內(nèi)定員。每周定期定點(diǎn)地爭(zhēng)論下周的工作中心、重點(diǎn)，其中重點(diǎn)內(nèi)容由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的詳細(xì)方案，并在組內(nèi)相互商討后再定稿，

2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

3、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。在月考(一)、段考、月考(二)之后，我都會(huì)組織本組成員仔細(xì)總結(jié)考試狀況。包括分析試卷的難易度，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù)，優(yōu)分率、及格率、平均分等，特殊是同學(xué)在答題過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，去發(fā)覺(jué)好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較，在比較中尋求更好的方法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段，我們都會(huì)針對(duì)同學(xué)在考試中的不足轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)方法，實(shí)行相應(yīng)的措施，來(lái)避開(kāi)再次犯同樣的錯(cuò)誤。

4、老師間相互學(xué)習(xí)，仔細(xì)評(píng)課。組織本組老師聽(tīng)課，更重要的是上完課后組織相互評(píng)課，這是一個(gè)將自己和展現(xiàn)老師水平升華的過(guò)程。在評(píng)課中，充分確定授課老師的優(yōu)點(diǎn)，并懇切地指出不足，從而使授課老師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個(gè)聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程中，課的優(yōu)劣并不非常重要，重要的是我們?cè)谶@節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠(chéng)，坦誠(chéng)地面對(duì)，我們才在溝通中不斷走向教學(xué)的成熟。

5、加強(qiáng)溝通，把握信息的準(zhǔn)時(shí)性。為了能夠更好地駕馭教學(xué)，獲得更多的教學(xué)閱歷，我們?cè)谄匠？偸菢?lè)觀地與一年級(jí)的生物老師準(zhǔn)時(shí)溝通，并且組織相互溝通的活動(dòng)，抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們都會(huì)帶著虔誠(chéng)的一顆心去學(xué)習(xí)，以便吸取他人優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，提高自己的教學(xué)水平，來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。

除此之外，教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。仔細(xì)備課，優(yōu)化課堂，按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)，做好單元小結(jié)，進(jìn)行學(xué)問(wèn)積累，做好試卷講評(píng)，查找學(xué)問(wèn)盲點(diǎn)，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練等。

二、反思

反思本學(xué)期的工作，雖然取得了肯定成果，但也有不足之處。不足之處有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深化，在新課改的'實(shí)踐中思索得還不夠，不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。

2、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西不夠，本想設(shè)立學(xué)科愛(ài)好小組，但由于種種緣由也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后的教學(xué)中還要努力找出本學(xué)科的一些特色點(diǎn)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好。

總之，本學(xué)期八年級(jí)生物組依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)工作，達(dá)到了培育同學(xué)的目標(biāo)所需要的工作要求，完成了預(yù)期的教學(xué)任務(wù)。

八年級(jí)生物備課組工作總結(jié)2

本學(xué)期，我們八年級(jí)備課組備課組嚴(yán)格根據(jù)開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)方案，組織本科組老師按部就班地執(zhí)行方案，在各班任課老師準(zhǔn)時(shí)分析、反饋各班的教學(xué)狀況之后，備課組對(duì)方案做適時(shí)地補(bǔ)充與調(diào)整，以更好地適應(yīng)每個(gè)階層的同學(xué)共同提高?，F(xiàn)就備課組本學(xué)期的工作作如下簡(jiǎn)要匯報(bào)

1、制定詳盡的備課組教學(xué)方案。我們3位老師共同爭(zhēng)論，制定了相對(duì)詳盡的教學(xué)方案。包括教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)、詳細(xì)措施以及備考方案等。同時(shí)明確備課組研討的“四定”，即確定備課組活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)，中心發(fā)言人和組內(nèi)定員。每周五下午定期定點(diǎn)地爭(zhēng)論下周的工作中心、重點(diǎn)，其中重點(diǎn)內(nèi)容由中心發(fā)言人先制定教學(xué)的詳細(xì)方案，并在組內(nèi)相互商討后再定稿，

2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

3、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。在每次月考之后，我都會(huì)組織本組成員仔細(xì)總結(jié)考試狀況。包括分析試卷的難易度，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù)，優(yōu)分率、及格率、平均分等，特殊是同學(xué)在答題過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，去發(fā)覺(jué)好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較，在比較中尋求更好的方法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施。每一階段，我們都會(huì)針對(duì)同學(xué)在考試中的不足轉(zhuǎn)變我們的教學(xué)方法，實(shí)行相應(yīng)的措施，來(lái)避開(kāi)再次犯同樣的錯(cuò)誤。

4、老師間相互學(xué)習(xí)，仔細(xì)評(píng)課。組織本組老師聽(tīng)課，更重要的是上完課后組織相互評(píng)課，這是一個(gè)將自己和展現(xiàn)老師水平升華的過(guò)程。在評(píng)課中，充分確定授課老師的優(yōu)點(diǎn)，并懇切地指出不足，從而使授課老師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個(gè)聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程中，課的優(yōu)劣并不非常重要，重要的是我們?cè)谶@節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠(chéng)，坦誠(chéng)地面對(duì)，我們才在溝通中不斷走向教學(xué)的成熟。

5、加強(qiáng)溝通，把握信息的準(zhǔn)時(shí)性。為了能夠更好地駕馭教學(xué)，獲得更多的教學(xué)閱歷，我們?cè)谄匠？偸菢?lè)觀地與深外學(xué)校部的老師準(zhǔn)時(shí)溝通，并且組織相互溝通的活動(dòng)，抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們都會(huì)帶著虔誠(chéng)的一顆心去學(xué)習(xí)，以便吸取他人優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，提高自己的教學(xué)水平，來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。除此之外，教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈。仔細(xì)備課，優(yōu)化課堂，按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)檢測(cè)，做好單元小結(jié)，進(jìn)行學(xué)問(wèn)積累，做好試卷講評(píng)，查找學(xué)問(wèn)盲點(diǎn)，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練等。

“革命尚未勝利，同志仍需努力”，我們組的3位成員肯定精誠(chéng)合作，同心協(xié)力，爭(zhēng)取在這學(xué)期期末中取得優(yōu)異成果。

八年級(jí)生物備課組工作總結(jié)3

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，八年級(jí)生物備課組以提高老師業(yè)務(wù)力量和課堂教學(xué)效率為目的，以學(xué)校的“四主”高校課堂為引領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有方案、扎實(shí)有效的開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)教研工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，我們?nèi)〉昧藵M足的成果，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、目標(biāo)明確

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校召開(kāi)了教研組，備課組會(huì)議，總結(jié)了上學(xué)期的成果與不足，做出了本學(xué)期的工作方案和目標(biāo)。針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)為了更好的開(kāi)展八年級(jí)的備考工作，為了在20xx年的會(huì)考中取得更好的成果，我們八年級(jí)生物備課組制訂了本學(xué)期的工作方案，讓每位老師任務(wù)明確、進(jìn)度明確、目標(biāo)明確、措施明確。

二、過(guò)程有序

1、全力以赴，狠抓備考復(fù)習(xí)

根據(jù)本組制定的備考方案有序的進(jìn)行復(fù)習(xí)：第一輪分冊(cè)復(fù)習(xí)，串講學(xué)問(wèn)點(diǎn)并讓同學(xué)過(guò)關(guān)，同學(xué)通過(guò)練習(xí)？中考新航線？鞏固學(xué)問(wèn)點(diǎn)，老師有選擇性的講解，每復(fù)習(xí)一冊(cè)課本后要考試，依據(jù)考試成果反饋的信息再進(jìn)行有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺；其次輪專題復(fù)習(xí)，主要以？中考總復(fù)習(xí)？為指導(dǎo)，精講上面習(xí)題；第三輪綜合復(fù)習(xí)，主要是訓(xùn)練綜合題，包括歷年的中考題，提高同學(xué)的應(yīng)考力量，本組一共考了約20套綜合試卷，不斷查漏補(bǔ)缺，不斷提高同學(xué)的應(yīng)考力量。

2、以教帶研，以研促教

根據(jù)學(xué)校教育室的支配，聽(tīng)取了向云老師的展現(xiàn)課，同時(shí)各組員不定時(shí)的也分別聽(tīng)取了其他老師的隨堂課，老師們都虛心相互請(qǐng)教教學(xué)方法、閱歷，主動(dòng)向有閱歷的、教學(xué)效果好的老師學(xué)習(xí)新的方法，相互學(xué)習(xí)、共同提高。

樂(lè)觀協(xié)作市教研室，在我校開(kāi)展了其次片區(qū)生物復(fù)習(xí)研討會(huì)。我們?nèi)M成員樂(lè)觀行動(dòng)，仔細(xì)打造了一節(jié)復(fù)習(xí)研討課（田合云老師講課），為本次復(fù)習(xí)研討會(huì)供應(yīng)了研討材料；在本次活動(dòng)中，我們仔細(xì)討論《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》和研讀《20xx年恩施州生物中考考試大綱》，細(xì)讀近年的中考試題和雙向細(xì)目表，制作試題，探討、修改再探討，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不辱使命，高質(zhì)量地完成了本次命題任務(wù)，獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)。

三、成果可喜

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)下，在全部八年級(jí)生物老師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和共同努力下，我們?nèi)〉昧颂貏e滿足的成果：在本學(xué)期的生物復(fù)習(xí)研討活動(dòng)中所講復(fù)習(xí)課“健康的生活”和命制的試題都獲得了一等獎(jiǎng)；在今年的地生會(huì)考中，優(yōu)分達(dá)到了193人之多，制造了利川民中地生優(yōu)分人數(shù)記錄，也是各兄弟學(xué)校中考得最好的。

在今后的教育教學(xué)工作中，我們將一如既往的團(tuán)結(jié)在學(xué)校的四周，連續(xù)努力工作，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

八年級(jí)生物備課組工作總結(jié)4

日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下，八年級(jí)生物備課組順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌又充實(shí)，很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)和提高。

一、堅(jiān)持集體備課

統(tǒng)一集體備課時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)，統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求，形成統(tǒng)一授課目標(biāo)。確定重、難點(diǎn)，充分發(fā)揮協(xié)作精神，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高，教育教學(xué)工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的確定和表?yè)P(yáng)。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)閱歷.

學(xué)習(xí)討論新的課程標(biāo)準(zhǔn)，討論歷屆考試題，明確出題的動(dòng)向，樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，堅(jiān)持課后反思。

三、學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境

只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以始終以來(lái)備課組成員都樂(lè)觀學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)讓備課組成員樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)的更新也督促著備課組成員不斷學(xué)習(xí)。平常有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、網(wǎng)上聽(tīng)課、公開(kāi)課等使備課組成員在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)和豐富了備課組成員的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)、為以后更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。

四、在日常教學(xué)中，我們堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)工作。

本學(xué)期，教學(xué)任務(wù)重，期中考試前完成八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，期中考試后要完成八年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)，雖說(shuō)教學(xué)任務(wù)重，但課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)。同時(shí)還樂(lè)觀和班主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)了“自制酸奶”、“自制泡菜”等課，著重培育同學(xué)的綜合實(shí)踐力量和創(chuàng)新思維力量。

五、公開(kāi)課是對(duì)我們老師教學(xué)力量的檢驗(yàn)

全組老師探討、溝通，完成公開(kāi)課的備課工作，聽(tīng)取其他老師的建議，最終整合形成自己風(fēng)格的教案、課件。講課后，我們仔細(xì)參與聽(tīng)評(píng)課，這樣提高了教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也提高了自身的教學(xué)水平。

六、樂(lè)觀組織、參與教研工作

樂(lè)觀組織集備組成員參與本校生物教研組的教研活動(dòng)，并組織老師聽(tīng)取校內(nèi)本組公開(kāi)課和組內(nèi)其他老師的課。

七、反思

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在看到成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。

2、教科研方面的理論在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，生物愛(ài)好小組的活動(dòng)還沒(méi)有多樣化，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點(diǎn)，為生物教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

總之，這一學(xué)期生物備課組依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況，有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)容，保證了教學(xué)質(zhì)量的完成并達(dá)到培育同學(xué)的目標(biāo)所需要的工作要求，完成了預(yù)期的教學(xué)任務(wù)。

八年級(jí)生物備課組工作總結(jié)5

本學(xué)期，我們八年級(jí)備課組以教學(xué)質(zhì)量提升和高效課堂為契機(jī)，進(jìn)一步提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)了老師隊(duì)伍建設(shè)。為了更好地全面地推動(dòng)組內(nèi)各項(xiàng)工作，在學(xué)?？傮w教學(xué)工作思路和方案的指導(dǎo)下，我們團(tuán)結(jié)全都，努力進(jìn)取。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、建設(shè)方面：

1、深化學(xué)習(xí)課改理論，樂(lè)觀實(shí)施課改實(shí)踐。

①以新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

②充分發(fā)揮備課組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。

①備課關(guān)。首先進(jìn)行單元集體備課，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人課時(shí)備課。要求青年老師備詳案，提倡其他老師備詳案。要求老師的教案能體現(xiàn)課改理念。對(duì)于老師的備課做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確三維教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程。對(duì)于教學(xué)過(guò)程進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)地修改、完善，實(shí)施多次備課。對(duì)教學(xué)中的閱歷準(zhǔn)時(shí)、總結(jié)并記錄，寫(xiě)出教學(xué)反思，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

②上課關(guān)。要仔細(xì)上好每一節(jié)課。試驗(yàn)課在試驗(yàn)室進(jìn)行，在教育裝備平臺(tái)預(yù)約。

③作業(yè)關(guān)。作業(yè)要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)中消失的較為集中的問(wèn)題開(kāi)展備課組內(nèi)的分析爭(zhēng)論，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)反饋糾錯(cuò)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。

④考試關(guān)。以確保給同學(xué)一個(gè)公正、公正的評(píng)價(jià)環(huán)境。準(zhǔn)時(shí)批閱矯正、補(bǔ)救。

3、加強(qiáng)備課組分散力，培育組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，師徒結(jié)對(duì)，老