第頁共頁最新老師的活動總結(jié)與反思優(yōu)秀(7篇)老師的活動總結(jié)與反思篇一微笑面對學(xué)生，拉近與學(xué)生的間隔，讓學(xué)生喜歡自己，樂意學(xué)習(xí)。在活動中我深有感觸，教育要有豐富的理論知識，講得通俗易懂。我們這些一線老師由于平時忙于教學(xué)工作而無視了理論的學(xué)習(xí)，有了一次理論充電的時機。明確了我們老師要轉(zhuǎn)變成為研究型的老師、反思型的老師。各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。通過本次活動我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的青年老師，就要更努力地進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論程度、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去理論，及時對自己的教育教學(xué)進展反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。通過活動，我也為自己確定了今后在教學(xué)中的努力方向：1、必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說，老師要給學(xué)生杯水，首先自己要有一桶水，而如今僅有一桶水已經(jīng)不夠了，老師要有不斷流淌的頭活水，這頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程施行后，對老師的要求越來越高看，要求老師要專業(yè)化開展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂構(gòu)造，加強自己的教學(xué)根本功訓(xùn)練，特別是語文老師，要不斷進步自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加理論的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)理論，要把新的理念浸透到所有的教育教學(xué)理論中去，做一名新課程理念的忠理論行者。老師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實的理論者。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師一直是知識的權(quán)威，學(xué)生是被動地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識的容器，課堂是老師表演的舞臺，老師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，如今，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的開展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生開展打下堅實的根底，我們要樹立新的評價觀，促進學(xué)生的全面開展。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。老師素養(yǎng)提升活動內(nèi)容豐富，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。做為一名骨干老師培養(yǎng)對象，要不斷的加強學(xué)習(xí)，做一個終身的學(xué)習(xí)者，要在教學(xué)理論中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，充實自我，要努力進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論程度、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等，以適應(yīng)社會開展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。老師的活動總結(jié)與反思篇二為進一步加強班主任與任課老師間的溝通，促進各學(xué)科老師全面理解任教班級學(xué)情，共同分析^p問題，尋求對策，10月23日下午第四節(jié)課，初一．〔十〕班所有老師召開了協(xié)調(diào)會。會上，各學(xué)科老師踴躍發(fā)言，既分析^p整個班級學(xué)風(fēng)，也重點分析^p個別學(xué)生特別是后進生存在的問題，共同研究了對策。通過這次會議，班主任和班級任課老師統(tǒng)一了思想，增進了理解，為推動班級管理和學(xué)業(yè)整體進步打下了扎實根底。常言道：“眾人拾柴火焰高”，一個班集體的管理，僅憑班主任一人之力，是怎么也抓不好的。在班級管理中只有凝聚任課老師的力量做到齊抓共管，才能到達管好班級的目的。作為班主任，怎樣做好與任課老師的融洽溝通，促進學(xué)生進步呢？一．認真聽取和采納任課老師的意見二．工作中要互相學(xué)習(xí)，互相理解，共同進步三．班主任老師要在班上樹起科任老師的威信作為任課老師，應(yīng)該積極配合幫助班主任管理學(xué)生，使班級全體學(xué)生都獲得長足的進步。一．及時反映課堂上出現(xiàn)的種種問題，幫助班主任出謀劃策。二．做好自己力所能及的事，協(xié)助班主任，減輕其負擔(dān)。三．深化到學(xué)生中間去，理解學(xué)生的內(nèi)心世界，進展溝通，促進學(xué)生進步。四．課下及時的輔導(dǎo)學(xué)生，確保每個學(xué)生都不會被落下。采取措施一．嚴抓班級常規(guī)管理，二．明確學(xué)生的培養(yǎng)目的，規(guī)劃教育內(nèi)容。三．培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。四．采取表揚鼓勵的措施對學(xué)生的學(xué)習(xí)進展正確的引導(dǎo)。五．加強與家長之間的溝通和聯(lián)絡(luò)六．關(guān)于后進生采取“一幫一”的措施，促進其進步?？傊?，作為一名班主任，不能光為自己著想，要有長遠的目光，要顧及班上整體的教育教學(xué)工作，經(jīng)常與任課老師獲得聯(lián)絡(luò)，認真傾聽他們的意見，積極配合老師的工作，充分調(diào)動其他老師管理班級的積極性，加強班主任與任課老師的溝通，才能把班級管理工作抓出成效。老師的活動總結(jié)與反思篇三按照中心校關(guān)于施行有效教學(xué)工作的要求，根據(jù)我校實際情況，開展20xx20xx學(xué)年度校級課堂教學(xué)展示活動，歷時二天，于4月20日完畢，現(xiàn)將本次展示活動作以總結(jié)匯報。華員伍仙小學(xué)課堂教學(xué)展示活動共聽9節(jié)課，做到中青年老師人人參賽，個個登臺。1、這次老師課堂教學(xué)展示活動，以“倡導(dǎo)自主合作探究學(xué)習(xí)，提升老師綜合教育才能，進步課堂教學(xué)效益”為主題。在課堂教學(xué)中，尊重學(xué)生的主體作用，積極踐行“以學(xué)生開展為本”的新課程理念，如王剛老師在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，表達了知識、才能、智力的協(xié)調(diào)開展，課堂以訓(xùn)練為主線，技能在訓(xùn)練中掌握，才能在訓(xùn)練中形成，智力在訓(xùn)練中開展。2、知識與才能，方法與過程，情感態(tài)度與價值觀三維目的在教學(xué)中明顯表達，積極引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。在聽課中，我們明顯地看到了老師擅長創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造一個平等、民主的氣氛，老師自覺放下架子，把微笑帶進課堂，把鼓勵帶進課堂，把情趣帶進課堂，讓學(xué)生在民主和諧的氣氛中，心靈得到自由，行動得到自由。老師的勞動不再是燃燒的蠟燭，照亮別人，消滅自己，而是分享學(xué)生成長的喜悅，是自我價值的表達。如陳娜老師執(zhí)教的三年級語文，充分引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)，提出問題，解決問題。3、充分挖掘教學(xué)資，努力進步課堂教學(xué)程度。教學(xué)手段的現(xiàn)代化已成為當(dāng)前施行創(chuàng)新教學(xué)、素質(zhì)教育的一個重要問題。通過本次活動，極大的促進了老師利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資的積極性、主動性。如聶自成老師，抓住重點語段，朗讀、品讀、感悟，加深對課文的理解。王會芳老師執(zhí)教的六年級語文，備課細致，深化鉆研教材，引導(dǎo)得法，找準(zhǔn)閱讀與寫作的打破口和銜接點，語言表達精煉準(zhǔn)確，表達了較為扎實的語文素養(yǎng)和語文功底。4、常規(guī)課堂根底知識扎實，學(xué)生的根本才能訓(xùn)練較好的表達。老師何利鵬、陳玲、牛隨芳自制教具、學(xué)具，課前準(zhǔn)備充分，課堂教學(xué)實在。5、學(xué)科教學(xué)特色初步展現(xiàn)，學(xué)生整體程度明顯進步。語文課學(xué)生的有感情朗讀，數(shù)學(xué)課學(xué)生算理推導(dǎo)均有明顯進步。1、新課程理念與優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)方法不能很好的做到有機交融在一起。小組合作學(xué)習(xí)，無疑是值得提倡的，但是，指導(dǎo)不到位，效果不佳。2、教學(xué)中，須弱化教材、老師的權(quán)威性，克制老師中心言說者地位，應(yīng)追求一種主體間的平等對話，讓老師真正成為“平等中的首席”，為學(xué)生留下足夠的學(xué)習(xí)空間。重視老師的導(dǎo)的作用。3、課堂上要關(guān)注大多數(shù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)困生，以使整體進步。1、加強學(xué)習(xí)。充分利用教研活動，校本培訓(xùn)，積極倡導(dǎo)老師學(xué)習(xí)教育理論，心理學(xué)、課標(biāo)等，使老師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，內(nèi)強素質(zhì)，進步老師的課堂教學(xué)才能，積極引導(dǎo)老師互相聽課、評課交流。2、充分利用遠程教育資，組織老師多看、多聽、多學(xué)。老師的活動總結(jié)與反思篇四這次訪萬家活動，我負責(zé)了我鄉(xiāng)大沙壩村的高洞子、小沙壩以及大沙壩三個居民小組，共有學(xué)生三十余人，其中留守兒童10名，約占總?cè)藬?shù)的30%，單親兒童1人〔學(xué)習(xí)習(xí)慣好的26人，學(xué)困生7人〕。家訪在與全面理解、反映學(xué)生情況，爭取家長的配合，使學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，共同搞好學(xué)生教育工作。為了到達預(yù)定的效果，這次學(xué)校把老師分成小組，分別進入學(xué)生的家庭進展全面走訪。首先確定家訪學(xué)生，采取登門走訪的形式，最初全面走訪，而回訪時被家訪的學(xué)生要具有代表性，重點是家庭困難學(xué)生、學(xué)困生。各老師在走訪期間要走訪完全部學(xué)生。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，與家長共同研究、找出學(xué)生內(nèi)心開展中存在的問題及原因，在將來的教育中有的放矢，向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助和指導(dǎo)。宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)心的熱點問題作出宣傳解釋工作。要向?qū)W生家長宣傳學(xué)校教學(xué)改革開展的思路，宣傳學(xué)校施行素質(zhì)教育的全過程。通過此次家訪，學(xué)校老師對孩子的理解更全面了，與家長的間隔更近了，他們由衷地感謝老師們對他們的孩子的關(guān)心和教育。1.情況反映出，學(xué)生的教育除了學(xué)校教育外，家庭教育也非常重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育之接相關(guān)。2.學(xué)生在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校里各方面都表現(xiàn)良好，但是在家里卻仿佛都變成了另外一個人。3.家長把學(xué)生的教育責(zé)任和希望全寄托在老師的身上。4.在家訪中發(fā)現(xiàn)留守兒童和單親家庭的孩子占據(jù)了相當(dāng)一局部的比例，因為缺少愛，導(dǎo)致很多學(xué)生思想偏激、抑郁、不合群。這對家庭和學(xué)校乃至整個社會而言都是一個亟待解決的問題。1.要和家長交朋友，共同教育好學(xué)生。2.家訪要及時進展、有準(zhǔn)備的進展。在家訪錢應(yīng)該針對學(xué)生的情況詳細分析^p、想好說什么、為什么要這樣說。3.要一分為二，不要以偏蓋全。把喜歡的學(xué)生說成一朵花，會是家長放松對學(xué)生的管理；而把某方面表現(xiàn)較差的學(xué)生說得渾身缺點那么會使家長對小孩失去信心。4.家訪要經(jīng)常，家訪方式要多樣。5.老師對單親或留守的學(xué)生要多給予他們一些愛，呼吁全社會來支持、關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，讓教育深化人心。通過這次家訪的活動，我們深切的認識到教育工作者的使命是多么的重要，百年大計、教育為本更是任重道遠！老師的活動總結(jié)與反思篇五本著“科研引領(lǐng)，興教興?！钡慕逃砟?，我校召開了“中心校課題研究展示課”活動。本次活動中心校全體老師全員參加，進展了語文、數(shù)學(xué)、英語等四堂課堂教學(xué)展示并進展了研討，歷時一天，活動獲得了圓滿的完畢，現(xiàn)做總結(jié)如下：一、充分準(zhǔn)備全員參與本次活動所有老師都參與其中，參與形式分為三種：一是進展現(xiàn)場課堂教學(xué)展示，共有四位老師；二是各校課題組代表發(fā)言，共十名老師；三是所有老師都參與到本校課題組長組織的研討活動中。全員的參與使所有的研究人員都成為研究的主體，活動的主角，實現(xiàn)了活動的廣泛性和實效性。二、過程連接目的明確本次活動通過兩個版塊四個環(huán)節(jié)進展。第一版塊由執(zhí)教老師現(xiàn)場說課、講課、反思、辯論，第二版塊為各校老師集中現(xiàn)場研討，由各校課題組代表匯報本課題組在對教學(xué)工作進展的科學(xué)研究的方式、方法和收獲，并代表本課題組對四節(jié)展示課中對課題的探究、理論和效果進展研討。每一個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞自己研究的題目進展分析^p、預(yù)設(shè)、生成、闡述、交流，使科研課題真正成為引進新理念的載體，實在改良了老師的教學(xué)方式，進步了教學(xué)的目的性和有效性。三、態(tài)度認真取長補短參加展示課的四位老師，分別來自于三個學(xué)校，有公辦老師也有代課老師，在各校領(lǐng)導(dǎo)的積極支持和鼓勵下，分別在本校進展了研課活動，說課的設(shè)計意圖呈現(xiàn)明晰，教學(xué)展示的時間控制比擬準(zhǔn)確，教學(xué)手段運用了多媒體、教具有圖卡、頭飾、可挪動黑板、實物、磁帶，參與態(tài)度認真，反思中實事求是、謙虛嚴謹，辯論中勇于展示、注重根據(jù)。在集體研討中，各校校長率先研討、匯報，表達出重視、參與、領(lǐng)航的工作作風(fēng)。通過積極的引領(lǐng)、認真的參與，使全體老師都得到了較大的收獲，進一步標(biāo)準(zhǔn)了研究過程。四、反思缺乏不斷改良在本次活動中，收獲了較好的活動效果，也存在著一些需要我們關(guān)注和改良的缺乏，如：說課活動中能較為明晰的闡述教學(xué)、科研母校、意圖和方法但還不非常全面；課堂教學(xué)現(xiàn)場展示中還缺乏一定的教育機智；反思中感悟的問題不很具有代表性；辯論中出發(fā)點根本基于預(yù)設(shè)，沒有明晰的感受到生成效果；匯報交流中概括還不非常精煉，條理不非常明晰，理論高度有待于加強。這些缺乏也正是我們今后工作中的目的，在今后工作中，我鄉(xiāng)老師將繼續(xù)發(fā)揚科學(xué)、務(wù)實的精神，把教育科研工作不斷推進。老師的活動總結(jié)與反思篇六為了進步理科老師的解題才能，提升老師的綜合素養(yǎng)，我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科于20xx年5月開場，在全區(qū)12所小學(xué)開展了理科老師千題集活動，活動第一階段歷時一年多，到20xx年6月完畢。全區(qū)近200名數(shù)學(xué)老師全員參加，全程參與，獲得了預(yù)期的活動效果，現(xiàn)將活動簡單小結(jié)如下：數(shù)學(xué)解題才能是每一個數(shù)學(xué)老師應(yīng)該具備的根本功，因此我們本次活動的參與對象是區(qū)屬各小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師，我們要求每位老師堅持每周解兩道數(shù)學(xué)題。為了讓活動有效開展，并且盡量不增加老師負擔(dān)，我們利用xx教育博客網(wǎng)絡(luò)平臺，每月初發(fā)布8道考慮題，由各學(xué)校指定專人負責(zé)登陸平臺下載題目，按一定格式排版打印后發(fā)給老師們解答，這樣老師們就可以利用工作的碎片時間答題，有效地利用了時間，讓他們在教學(xué)之余，訓(xùn)練自己的數(shù)學(xué)解題思維才能。出題目，也是數(shù)學(xué)老師的一項才能，因此每月發(fā)布的`題目由教研室統(tǒng)一組織安排，各小學(xué)輪流出題，每月一日，承當(dāng)出題任務(wù)的學(xué)校都會及時的將本月的8道題分題發(fā)布到安慶教育博客“xx區(qū)理科老師千題集”群組。為了確保題目的質(zhì)量，同時也防止上傳重復(fù)雷同的題目，每所學(xué)校都確定了專人負責(zé)，由團隊出題，再在題庫中精挑細選，上交教研室審核把關(guān)，然后才發(fā)布到平臺上。每個學(xué)校組織老師及時在線答題，有的題目老師們是直接回復(fù)答案的，也有的需要畫圖的題目，老師們將答案拍成圖片進展上傳，除了網(wǎng)上答題，各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組還于每月末將老師解答好的題紙搜集整理，活動完畢后裝訂成冊，成為千題集題冊，讓老師們有一種滿滿的成就感，也讓數(shù)學(xué)教研組形成一種濃重的研究氣氛。區(qū)教研室作為活動組織者，進展全程跟綜管理，制定了《xx區(qū)理科老師千題集活動綜合量化考核細那么》，根據(jù)出題質(zhì)量、答題情況、題冊展評、現(xiàn)場考核等各項工作的落實情況分項打分，以學(xué)校為單位進展評獎。20xx年6月16日，我們對全區(qū)所有小學(xué)數(shù)學(xué)老師進展千題題賽現(xiàn)場考核，并對學(xué)校上報的優(yōu)秀題冊進展了評選，有效地推動了此項工作的開展。不少學(xué)校采取多種方式，充分調(diào)動老師的積極性，鼓勵老師主動參與、積極交流，以活動促老師專業(yè)提升。但也有局部學(xué)校重視不夠，活動安排流于形式，敷衍應(yīng)付，甚至在現(xiàn)場考核時，都沒有按要求開展。希望各校在下一階段的活動中，要高度重視。拜托各位業(yè)務(wù)校長要親自抓、多催促，想方設(shè)法，讓活動扎扎實實開展下去，讓xx數(shù)學(xué)老師人人會出題，人人會解題，人人會講題，讓理科老師千題集活動成為一種常態(tài)教研，形成xx數(shù)學(xué)教研的特色。老師的活動總結(jié)與反思篇七剪紙作為一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久，風(fēng)格獨特，題材廣泛，深受國內(nèi)外藝術(shù)愛好者的喜歡。當(dāng)代小學(xué)生可以卡通、漫畫的熏陶下長大的，對國外動漫文化知之甚多，而對于本民族的傳統(tǒng)藝術(shù)卻知之甚少。因此，如何讓小學(xué)生認識并初步掌握剪紙藝術(shù)的技巧，是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一個重要課題。剪紙的特點是單純、樸實、線條簡練、粗健，線條塊面高度結(jié)合，富有裝飾性，有很強的生命力和很高的藝術(shù)價值。在剪紙理論中，運用多種方法使作品色彩變化多樣性。不僅讓學(xué)生理解制作剪紙作品全部過程，使學(xué)生從中受到美的熏陶，凈化心靈，又充分發(fā)揮了色彩在剪紙的作用，使作品更加美觀，讓學(xué)生創(chuàng)作中享受色彩美的過程，在欣賞中體驗剪紙作品的快樂。下面就用我的理論和心得體驗來淺談小學(xué)美術(shù)剪紙理論中浸透色彩教學(xué)的研究。老師的準(zhǔn)備：〔1〕搜集學(xué)生喜歡的民間剪紙作品；〔2〕刻制、復(fù)制一些兒童題材的剪紙作品，〔3〕用油印方法刻印假設(shè)干畫稿或叫刻樣，發(fā)給學(xué)生復(fù)制參考，〔4〕根據(jù)學(xué)生知識程度、承受才能，制訂實在可行的教學(xué)方案。學(xué)生的準(zhǔn)備：〔1〕準(zhǔn)備剪紙材料：復(fù)寫紙，各種顏色鮮艷的臘光紙、標(biāo)語紙、鋁鉑紙、彩色卡紙和繪畫工具等?！?〕制作工具：用美工刀作刻刀，并磨鋒利。用木板、層板、硬紙板等制作墊板。〔3〕協(xié)助老師搜集民間剪紙資料。范例是直觀教學(xué)的一種有效手段，也是美術(shù)課必不可少的教學(xué)方法之一。通過以各種題材，不同形式，豐富多彩的剪紙作品為范例，引導(dǎo)小學(xué)生仔細觀察剪紙的特點，再直觀的講解剪紙的特點，形式以及方法和步驟，老師親自示范，然后讓學(xué)生按照老師講解的方法和步驟去剪，剪刻完畢，再對照“范例”進展檢查。另外，范例的直觀性亦可增加學(xué)生的理解力、記憶力和想象力，通過范例，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多動腦、多動手，啟發(fā)學(xué)生去想象，去創(chuàng)造。如：剪雙喜宇，可以用多種方法去剪。一是把一張正方紙對折再對折，然后剪出字形在飽滿，筆劃端正的雙喜字；二是把正方形紙對角折三至四次，按圖案折剪的方法，剪出喜字紋樣，翻開是圓盤喜字等等，在學(xué)生掌握了根本折剪方法之后，老師要啟發(fā)學(xué)生去聯(lián)想，在此根底上去創(chuàng)造。除此之外，還可把喜字變形，可方可圓，可長形等等，還可以在喜字兩邊添加紋樣，如：在喜字兩邊添加梅花、喜鵲、荷花、鴛鴦、雙鳳和龍鳳等等；再如：又可把喜字中方口變形，變成心形，即“o”叫心心相印喜字。高年級同學(xué)可以在“喜”上進展添花加葉，讓字變樣。同時，也可以運用多種色彩卡紙來剪紙，剪完可以運用繪畫工具進展