諾恒集團(tuán)愛情文化主題地產(chǎn)項(xiàng)目書1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切。——塔西佗5、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比諾恒集團(tuán)愛情文化主題地產(chǎn)項(xiàng)目書諾恒集團(tuán)愛情文化主題地產(chǎn)項(xiàng)目書1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)。——塞·約翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切。——塔西佗5、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘葠矍槲幕黝}地產(chǎn)項(xiàng)目書諾恒集團(tuán)ETERNALWOWGROLIP錄項(xiàng)目起源產(chǎn)品分布叁解析策路諾恒肆盈利模式集團(tuán)ETERNALWOWGROLIP隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的深化，社會(huì)和行業(yè)的發(fā)展對(duì)醫(yī)藥衛(wèi)生類（以下簡(jiǎn)稱醫(yī)衛(wèi)類）專業(yè)思想政治教育提出了更高的要求。作為培養(yǎng)基層衛(wèi)生人才的主要陣地，高職院校更應(yīng)增強(qiáng)醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)思想政治教育的實(shí)效性，探索和創(chuàng)新其有效途徑。一、創(chuàng)新高職醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)思想政治教育途徑的必要性（一）增強(qiáng)高職醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)思想政治教育實(shí)效性的必然要求。提高高職醫(yī)衛(wèi)專業(yè)思想政治教育的實(shí)效性是創(chuàng)新其途徑的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。從根本上說，思想政治教育的研究對(duì)象是人，更具體地說是人的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德品質(zhì)的形成、變化和發(fā)展。人的思想觀點(diǎn)會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化，以此為研究對(duì)象的思想政治教育應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。高職醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)思想政治教育的對(duì)象是高職醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)學(xué)生，受當(dāng)今社會(huì)的影響，他們的思想行為處于不斷變化之中，因此增強(qiáng)其思想政治教育的實(shí)效性必須不斷探索新思路、新方法，持續(xù)創(chuàng)新教育途徑。（二）適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展變化的必然要求。醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)決定了高職醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)思想政治教育的特點(diǎn)。作為公共事業(yè)的一個(gè)重要分支，醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)與人的生命健康息息相關(guān)，這就要求醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)始終堅(jiān)持以人為本、以患者為中心，同時(shí)在我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)和當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革日益深化的背景下，醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的宗旨是為人民服務(wù)，其功能更傾向于公共服務(wù)。因此在醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)人才的培養(yǎng)上，特別強(qiáng)調(diào)在具備熟練的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的實(shí)踐技能的基礎(chǔ)上具有堅(jiān)定的政治方向、較高的人文修養(yǎng)、強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)和吃苦耐勞的精神。從醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的行業(yè)特征和職業(yè)要求看，要培養(yǎng)出適應(yīng)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)人才，必須加強(qiáng)醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)學(xué)生思想政治教育，不斷改進(jìn)和豐富高職醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)思想政治教育途徑，使其途徑更具針對(duì)性。（三）促進(jìn)高職醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)學(xué)生身心健康的必然要求。作為高職醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)思想政治教育的主體，高職醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)學(xué)生在文化課基礎(chǔ)、心理素質(zhì)、價(jià)值取向等方面都存在差異。身心健康是思想政治教育的一個(gè)具體目標(biāo)，也是從事醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的必要條件。隨著經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的發(fā)展，思想觀念的多樣化成為社會(huì)的主流，一方面為學(xué)生了解世界、增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野提供了更便利的條件，另一方面某些消極因素也影響了學(xué)生的道德觀念和價(jià)值觀念。再加上競(jìng)爭(zhēng)的壓力、情感的困惑、發(fā)展的期望等諸多因素相互交織，部分學(xué)生在遭遇挫折時(shí)出現(xiàn)精神焦慮和心理沖突，嚴(yán)重的甚至表現(xiàn)出對(duì)生命的意義與價(jià)值的否定，從而引發(fā)輕視生命的行為。多項(xiàng)調(diào)查表明，醫(yī)學(xué)生的心理健康水平與普通大學(xué)生相比處于中等偏低。這一現(xiàn)狀迫切要求創(chuàng)新當(dāng)前高職醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)思想政治教育的途徑，為高職醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)學(xué)生的身心健康發(fā)展提供可靠的保障。二、創(chuàng)新高職醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)思想政治教育途徑應(yīng)遵循的基本原則（一）超前性原則。超前性原則的本質(zhì)是預(yù)防教育，針對(duì)可能發(fā)生的問題提前做好預(yù)防措施。堅(jiān)持思想政治教育的超前性原則，就是要求思想政治教育的方式方法變滯后式為超前式，不僅要在問題出現(xiàn)之前有條不紊地處理它，解決它，而且要善于根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和在某種狀態(tài)下可能出現(xiàn)的問題，及時(shí)做好思想政治教育，防患于未然。高職醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)學(xué)生是心理問題的高發(fā)群體，對(duì)其思想政治教育方式方法的創(chuàng)新探索更應(yīng)具有前瞻性，教育者應(yīng)盡可能總結(jié)歸納可能發(fā)生的問題并提前做好預(yù)防，才能最大限度地提高教育效益。（二）主體性原則。思想政治教育的主體原則是指思想政治教育者在開展教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分尊重教育對(duì)象的主體地位，注意調(diào)動(dòng)其自我教育的積極性以實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的行為準(zhǔn)則。受教育者在教育過程中并不是被動(dòng)地接受教育影響，他們也在不斷地進(jìn)行自我教育。思想政治教育對(duì)人的教育影響只有通過教育對(duì)象積極主動(dòng)地接受并內(nèi)化，才能真正地起作用。在創(chuàng)新高職醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)思想政治教育途徑的過程中，為提高思想政治教育效益，教育者應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)行業(yè)發(fā)展和學(xué)生思想實(shí)際，將充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體積極性作為創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)，探索能夠使學(xué)生廣泛參與的方式方法，使思想政治教育方式方法充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。（三）針對(duì)性原則。針對(duì)性原則是指在創(chuàng)新和探索高職醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)思想政治教育途徑時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)和學(xué)生的具體實(shí)際，使思想政治教育方法方式符合專業(yè)特征和學(xué)生思想認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。思想政治教育方法分為一般方法和具體操作方法。針對(duì)某一群體的思想政治教育應(yīng)結(jié)合該群體的特點(diǎn)，因材施教，有的放矢，才能達(dá)到事半功倍的教育效果。高職醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)思想政治教育途徑的創(chuàng)新要以醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)和學(xué)生的具體實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，在思想政治教育一般方法的前提下探索具有針對(duì)性的思想政治教育手段。（四）發(fā)展性原則。在信息爆炸、知識(shí)激增、科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展之際，思想政治教育的方法方式必須根據(jù)形勢(shì)不斷更新。要引導(dǎo)學(xué)生開闊視野、面向世界，樹立開放、更新、發(fā)展的知識(shí)觀，積極主動(dòng)地吸取現(xiàn)代科技文化知識(shí)的精華，培養(yǎng)對(duì)新事物、新信息、新科技的敏銳感受。要讓學(xué)生在開放的復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境中明是非、辨真?zhèn)?、知?duì)錯(cuò)，增強(qiáng)免疫力。在創(chuàng)新和探索高職醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)思想政治教育途徑時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合時(shí)代發(fā)展和行業(yè)發(fā)展的前沿，保持思想政治教育方法的與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生及時(shí)了解最新的信息和行業(yè)動(dòng)態(tài)，在增長(zhǎng)見識(shí)、豐富知識(shí)的同時(shí)自覺接受思想政治教育。三、創(chuàng)新高職醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)思想政治教育途徑的具體措施（一）注重隱性教育，增強(qiáng)思想政治教育途徑的滲透性。隱性教育是相對(duì)于顯性教育而言的。隱性思想政治教育在教育內(nèi)容、形式上比較隱蔽，能夠巧妙地化解受教育者的“自身免疫效應(yīng)”，在實(shí)現(xiàn)人的思想轉(zhuǎn)化過程中不知不覺、順乎自然地將思想政治教育的內(nèi)容轉(zhuǎn)化到受教育者的思想中去，并且這種轉(zhuǎn)化的效果具有持久性①。傳統(tǒng)思想政治教育方法傾向于顯性教育，在特定的時(shí)代針對(duì)特定的對(duì)象有自身的優(yōu)勢(shì)。隨著時(shí)代的發(fā)展，隱性思想政治教育方法更適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)。隱性思想政治教育在方式方法上強(qiáng)調(diào)采用比較含蓄、隱蔽的形式，運(yùn)用文化、制度、管理、隱性課程等載體潛移默化地進(jìn)行教育。在日常教育中，教育者應(yīng)通過優(yōu)化思想政治教育系統(tǒng)的各個(gè)要素，將隱性教育方法融入思想政治教育的各環(huán)節(jié)中，真正使思想政治教育滲透到學(xué)生日常生活的每個(gè)角落，做到“潤(rùn)物無聲”。在實(shí)際操作中，高職院校應(yīng)根據(jù)醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)特征，一方面努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)富有專業(yè)特色的文化氛圍和積極向上的教育環(huán)境，如設(shè)立標(biāo)本展覽館和衛(wèi)生知識(shí)宣傳欄，開展各種學(xué)生喜愛的文化藝術(shù)活動(dòng)，如校園最美白衣天使評(píng)選等，使學(xué)生在耳濡目染中受到教育。另一方面組織學(xué)生自覺參與各種實(shí)踐活動(dòng)，如定期義診、暑期衛(wèi)生下鄉(xiāng)義務(wù)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)專業(yè)，同時(shí)在豐富人生體驗(yàn)的過程中提高思想道德素質(zhì)。農(nóng)村初中學(xué)校生源大多來自農(nóng)村，一些學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中會(huì)出現(xiàn)想講講不出，想聽聽不懂的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生挫折感，逐漸對(duì)英語喪失信心，放棄努力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，在英語課堂上感到乏味、厭煩。筆者在農(nóng)村中學(xué)從事多年英語教學(xué)工作，對(duì)提高英語學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行研究并提出有效對(duì)策。一、農(nóng)村初中英語“學(xué)困生”的成因分析（一）內(nèi)在因素。1.學(xué)習(xí)興趣不濃。初中課程比小學(xué)課程明顯增多，有些剛上初一的學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)應(yīng)付不了這么多課程，只選擇自己喜歡的課程。當(dāng)然，那些本身就不喜歡英語的學(xué)生，更不重視英語，不認(rèn)真學(xué)習(xí)英語。調(diào)查顯示，初一學(xué)生中18%的不喜歡學(xué)英語，初二學(xué)生中24%的不喜歡英語，初三學(xué)生中26%的不喜歡英語；68%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)英語只是為了升學(xué)考試；41.7%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)英語有趣，超過半數(shù)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的趣味性持有疑義。2.學(xué)習(xí)方法缺乏。英語課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)勢(shì)必影響學(xué)習(xí)效果。有些學(xué)生很想學(xué)好英語，但發(fā)現(xiàn)老記不住單詞或一些語法規(guī)則，又不善于總結(jié)歸納出適合自己的方法，智力較差的學(xué)生理解及記憶能力也較差，單詞讀不準(zhǔn)、記不牢。久而久之，新舊知識(shí)出現(xiàn)斷鏈，學(xué)習(xí)的信心就會(huì)喪失，時(shí)間長(zhǎng)了放棄學(xué)習(xí)英語。調(diào)查顯示，初中學(xué)生中能經(jīng)常制訂英語學(xué)習(xí)計(jì)劃的僅占9%，基本不制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)生達(dá)64%，另外57%的學(xué)困生不知道怎樣學(xué)好英語。（二）外在因素。1.家庭環(huán)境的因素。家庭教育是教育的重要組成部分，不利的家庭環(huán)境會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。這些家長(zhǎng)在英語方面的知識(shí)幾乎是一片空白，因此學(xué)生在課堂上一些沒有學(xué)會(huì)的知識(shí)或遺漏的知識(shí)無人輔導(dǎo)，其他學(xué)科的作業(yè)家長(zhǎng)可以發(fā)揮檢查的作用，而對(duì)于英語作業(yè)則無能為力。還有些家長(zhǎng)對(duì)于英語的認(rèn)識(shí)和重視程度不如語文、數(shù)學(xué)兩科。他們認(rèn)為將來不用到外國(guó)去，不用和老外交流，對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)成績(jī)不在乎。2.教師的因素。有些教師上課枯燥乏味、方法陳舊，引不起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有些教師因?yàn)樽陨順I(yè)務(wù)水平低，教學(xué)能力差，或工作不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡上他們的課。還有些教師將那些”學(xué)困生”當(dāng)做包袱，鄙視他們、放棄他們。這種做法傷害了孩子的心靈和自尊，使他們對(duì)英語更反感，更自暴自棄，破罐子破摔，對(duì)英語學(xué)習(xí)喪失興趣。二、提高農(nóng)村初中英語“學(xué)困生”成績(jī)的對(duì)策（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用“三心”感化學(xué)困生。1.用“愛心”滋潤(rùn)學(xué)困生，使其重拾自信。一般來說，學(xué)困生的自尊心是很脆弱的，他們都渴望老師對(duì)自己“以誠(chéng)相待”，因此，只有對(duì)學(xué)困生抱有誠(chéng)摯的愛和平等的尊重，相信“Eeverysmallstarhasitsownlight”。在日常工作和生活中，用“愛心”滋潤(rùn)學(xué)困生；有意或無意地接近他們，關(guān)懷他們、理解他們的心情，用實(shí)際行動(dòng)感召他們、支持他們，讓他們感覺到老師是真心實(shí)意關(guān)心他們，從而在教學(xué)上產(chǎn)生“親其師、信其道”的效果。2.用“細(xì)心”捕捉閃光點(diǎn)，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。在日常教學(xué)中，對(duì)學(xué)困生的心理轉(zhuǎn)化始終以“說你行，你就行，不行也行”為支點(diǎn)，以積極的態(tài)度和賞識(shí)的眼光看待他們。學(xué)困生的“閃光點(diǎn)”是多方面的，也是微弱的，所以我們一定要細(xì)心捕捉，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就應(yīng)該及時(shí)伸出大拇指說：“VeryGood！Welldone！It’swonderful！”等，用積極的暗示引導(dǎo)學(xué)困生不知不覺地朝正確方向發(fā)展。對(duì)課堂上表現(xiàn)活躍或回答問題有進(jìn)步的學(xué)困生，我們要充滿贊賞地說出：“Youdidagoodjob！Ifyouthinkyoucan，youcan！”這樣，這些學(xué)困生在英語課上的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性會(huì)大大增強(qiáng)。3.以“耐心”教育學(xué)困生，迎接反復(fù)挑戰(zhàn)。在農(nóng)村初中學(xué)校，很多學(xué)困生都有學(xué)好英語的愿望，也曾做出過一些努力，可是英語有成百上千的單詞要記住，有上百條短語要掌握、歸納，結(jié)果很多學(xué)困生由于缺乏克服困難的意志和毅力，剛剛?cè)计鸬膶W(xué)習(xí)欲望又消退了，所以教師對(duì)學(xué)困生的關(guān)心和鼓勵(lì)不應(yīng)該是程序式、職業(yè)式的，而應(yīng)該是交心式、朋友式的，不僅在課堂上，就是在課外對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生一視同仁，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)困生有退步的苗頭就要及時(shí)找出原因，耐心教育學(xué)困生，對(duì)學(xué)困生的情況要“反復(fù)抓”、“抓反復(fù)”。（二）激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣。中國(guó)有一句老話：“良好的開端是成功的一半?！比绻處熌軌蚶脤W(xué)生具有的這一有利條件，那它就會(huì)對(duì)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣起到不小的幫助。那么教師要怎么樣利用學(xué)生的這個(gè)良好開端，怎樣在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？1.教師上課時(shí)可以運(yùn)用不同教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如教授新句型時(shí)，拋開傳統(tǒng)教育方法，以游戲的方法激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更容易記住所學(xué)知識(shí)。例如，教“Iliketo...”這一句型時(shí)，教師可以要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，編一個(gè)自己的故事：Hi！MynameisTom.Icanjumphigh.Iliketoreadbooks.Iliketoplayballgames.Idon’tliketoswim.要求學(xué)生用英語表達(dá)自己的喜好。通過這些貼近學(xué)生生活的小句子，原本枯燥乏味的句型變得非常生動(dòng)和有趣，從而激發(fā)學(xué)生把自己的愛好用英語表達(dá)出來的興趣。2.運(yùn)用團(tuán)體合作進(jìn)行教學(xué)是一種培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。首先將學(xué)生分成若干組，可以將英語水平相近的學(xué)生分到一組：給水平相對(duì)高的組較難的挑戰(zhàn)，給水平相對(duì)低的組較簡(jiǎn)單的任務(wù)。因此，班級(jí)里的每一個(gè)成員都不會(huì)因?yàn)殡y度太大而不知所措，也不會(huì)因?yàn)殡y度系數(shù)太低而失去興趣。當(dāng)學(xué)生在活動(dòng)中獲得成功時(shí)，他們會(huì)感到滿足，并對(duì)學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣。3.對(duì)于一些學(xué)生單詞掌握不牢的情況，教師可以啟發(fā)學(xué)生從文章中找出單詞的意思。對(duì)于一些新學(xué)的單詞和語法結(jié)構(gòu)，如果學(xué)生學(xué)習(xí)之后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，沒有在不同文章中重復(fù)使用就會(huì)很容易忘記，但如果教師把這些新學(xué)的單詞和語法結(jié)構(gòu)集中在一篇便于學(xué)生記憶的故事中，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會(huì)得到大大提高。此外，教師還可以用“下位學(xué)習(xí)”（例如：教師給出英文單詞“animal”，學(xué)生通過思考寫出一系列關(guān)于水果的單詞cat，dog等）、“單詞聯(lián)想”（例如：教師給出一個(gè)英文單詞traveling，學(xué)生通過聯(lián)想寫出所有他們認(rèn)為與traveling有關(guān)的英文單詞）等方法幫助學(xué)生拓展他們的詞匯量。這些方法不僅能夠運(yùn)用在課堂教學(xué)中，學(xué)生在課堂外也可以自主進(jìn)行練習(xí)，使英語單詞的學(xué)習(xí)變得更有趣和有效?？傊?，轉(zhuǎn)化英語學(xué)困生在農(nóng)村初中是一項(xiàng)漫長(zhǎng)的工作，每一位教師都應(yīng)盡自己的力量幫助學(xué)生克服在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的困難，努力培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。那么學(xué)困生的比例就會(huì)大大減小，更多的學(xué)生會(huì)喜歡上學(xué)習(xí)英語。愛情文化主題地產(chǎn)項(xiàng)目書諾恒集團(tuán)ETERNALWOWGROLIP錄項(xiàng)目起源產(chǎn)品分布叁解析策路諾恒肆盈利模式集團(tuán)ETERNALWOWGROLIP1988-1997年10年間人口出生2513200815221445198819891990199119921993199419951996199出生人口數(shù)≈24年后結(jié)蝤人群數(shù)2013年2621萬人:1300萬對(duì)2014年2008萬人:1004萬對(duì)己來源一沖華人民共難國(guó)國(guó)氏經(jīng)濟(jì)難社會(huì)發(fā)錄統(tǒng)計(jì)公報(bào)32015年1875萬人≈937萬對(duì)諾恒項(xiàng)目起源集團(tuán)ETERNALWOWGROLIP中國(guó)婚嫁產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀淺析口產(chǎn)業(yè)性質(zhì)市場(chǎng)容量消費(fèi)人群民生+剛需500-8000億/年產(chǎn)業(yè)鏈凵產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)菅銷成本高2.勞動(dòng)密集型婚紗攝影-婚禮婚宴超出新人預(yù)期的服務(wù)和