學(xué)師德禮儀做四有教師心得體會(huì)7篇

學(xué)師德禮儀做四有老師心得體會(huì)（精選篇1）

當(dāng)前，我國(guó)訓(xùn)練事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的進(jìn)展階段。在訓(xùn)練事業(yè)飛速進(jìn)展的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)們不僅要求有學(xué)上、有書(shū)讀，而且進(jìn)一步要求上好學(xué)、讀好書(shū)。提高訓(xùn)練質(zhì)量，關(guān)鍵在老師。師德是老師最重要的素養(yǎng)，師德水平也是人民群眾對(duì)訓(xùn)練工作滿足不滿足的一個(gè)重要標(biāo)尺，更是訓(xùn)練改革進(jìn)展的內(nèi)在需要。

1、有抱負(fù)信念

喜愛(ài)祖國(guó)是每個(gè)公民，也是每個(gè)老師的神圣職責(zé)和義務(wù)。要實(shí)現(xiàn)建設(shè)沒(méi)有責(zé)任就辦不好訓(xùn)練，沒(méi)有感情就做不好訓(xùn)練工作。我們要始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成進(jìn)步步同社會(huì)主義宏大事業(yè)、同祖國(guó)的繁華富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的訓(xùn)練實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。假如一個(gè)人不喜愛(ài)自己的工作崗位，就談不上干好自己的工作。

我們要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面領(lǐng)先垂范，做同學(xué)的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力訓(xùn)練影響同學(xué)。要關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。

3、有扎實(shí)學(xué)問(wèn)

教書(shū)育人，是老師的天職。老師必需遵循訓(xùn)練規(guī)律，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培育同學(xué)良好品德，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。老師必需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問(wèn)視野，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平。我們市訓(xùn)練局開(kāi)展的用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身的讀書(shū)活動(dòng)，正適應(yīng)了這一要求。

4、有仁愛(ài)之心。

愛(ài)是師德的靈魂。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓(xùn)練。老師必需關(guān)懷愛(ài)惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公平公正對(duì)待同學(xué)。對(duì)同學(xué)嚴(yán)慈相濟(jì)，做同學(xué)的良師益友。愛(ài)護(hù)同學(xué)平安，關(guān)懷同學(xué)健康，維護(hù)同學(xué)權(quán)益。

哲學(xué)家愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：訓(xùn)練勝利的秘訣在于敬重同學(xué)。任何一個(gè)老師要敬重同學(xué)的人格，才能從本質(zhì)上喜愛(ài)同學(xué)。訓(xùn)練教學(xué)和管理工作才能取得勝利，在我們的教學(xué)工作中，要多花時(shí)間和工夫在同學(xué)身上，多一點(diǎn)笑容，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓他們健康，歡樂(lè)的成長(zhǎng)。民主、公平的師生關(guān)系，既能發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用、訓(xùn)練作用，又能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性。只有師生關(guān)系的融洽，才能使同學(xué)感受到老師的愛(ài)，班級(jí)氣氛就會(huì)融洽，工作才能取得效果。

責(zé)任與愛(ài)是老師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂和核心。所以在日常教學(xué)工作中我以愛(ài)為核心，滿腔熱忱地關(guān)懷、愛(ài)惜、敬重每一個(gè)同學(xué)，用愛(ài)感化同學(xué)，用真誠(chéng)的心啟迪同學(xué)的心靈。與他們交知心伴侶，讓同學(xué)在師愛(ài)的沐浴下輕松歡樂(lè)地學(xué)習(xí)生活。當(dāng)看到同學(xué)進(jìn)步時(shí)要準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞;當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)要敬重同學(xué)的人格，理解他們的年幼無(wú)知，關(guān)心他們分析錯(cuò)誤的緣由，實(shí)行行之有效的方法關(guān)心同學(xué)樹(shù)立信念、促其轉(zhuǎn)化，融洽的師生關(guān)系才能縮短師生之間的距離，同學(xué)才能喜愛(ài)我們，樂(lè)于接受我們的訓(xùn)練，我們的班級(jí)才能班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，同學(xué)之間才能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互學(xué)，樂(lè)觀向上，有較強(qiáng)的分散力和向心力。

學(xué)師德禮儀做四有老師。我們要在今后的教學(xué)管理實(shí)踐中、在訓(xùn)練改革進(jìn)展中不斷熬煉成長(zhǎng)。成為符合黨和人民要求、同學(xué)喜愛(ài)和鄙視的好老師。

學(xué)師德禮儀做四有老師心得體會(huì)（精選篇2）

師德是一個(gè)老師的靈魂，是搞好訓(xùn)練教學(xué)的前提，更是每一位老師的立身之本。我校本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的主要目標(biāo)是通過(guò)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓，使全校教職員工愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)增加，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。作為一名一般的學(xué)校英語(yǔ)老師，在本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，通過(guò)仔細(xì)反思自已思想和工作方面存在的突出的問(wèn)題，主要從以下幾方面來(lái)自查自糾，對(duì)比檢查。

一、存在問(wèn)題

1、缺乏依法執(zhí)教意識(shí)。作為一名英語(yǔ)老師，在訓(xùn)練同學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于個(gè)別常常違反校規(guī)校紀(jì)，屢教不改的同學(xué)，總是心躁氣急，大聲訓(xùn)斥，最終使師生關(guān)系形成僵化對(duì)立局面。經(jīng)過(guò)仔細(xì)反思，我深刻地熟悉到這是一種嚴(yán)峻損害同學(xué)自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民老師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴(yán)峻違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。

2、關(guān)懷同學(xué)不夠到位。由于性格緣由，對(duì)同學(xué)缺乏細(xì)心和急躁，對(duì)同學(xué)要求過(guò)于嚴(yán)格。在訓(xùn)練同學(xué)的過(guò)程中，往往實(shí)行宏觀管理，對(duì)于愛(ài)護(hù)同學(xué)平安，關(guān)懷同學(xué)健康，維護(hù)同學(xué)權(quán)益，經(jīng)常不注意細(xì)節(jié)，因而讓部分同學(xué)感受不到老師的溫情和關(guān)愛(ài)。

3、終身學(xué)習(xí)理念不強(qiáng)。對(duì)于終身學(xué)習(xí)理解不夠深刻，在平常的教學(xué)中，滿意于自己的現(xiàn)狀，缺乏劇烈的求知欲望?？傆X(jué)得自已的專業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)技能足以勝任當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)工作。因而不擅長(zhǎng)鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，累積新奇的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，虛心向同行取經(jīng)、溝通，做事保守，甚至不懂的問(wèn)題不敢低頭想別人請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平提高緩慢。

4、開(kāi)拓創(chuàng)新精神欠佳。在英語(yǔ)教學(xué)中，備課不下功夫，簡(jiǎn)潔地把備教案等同于抄教案，教案只用于應(yīng)付學(xué)校檢查，上課時(shí)照本宣科，只向同學(xué)傳授陳舊僵化的死學(xué)問(wèn)，甚至忽視了同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的滲透，創(chuàng)新力量的培育，嚴(yán)峻違反了素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。

二、緣由分析

1、缺乏對(duì)訓(xùn)練法律法規(guī)的深化學(xué)習(xí)，尤其對(duì)《老師法》、《義務(wù)訓(xùn)練法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的深化學(xué)習(xí)和深刻理解，因而陷入固步自封，甚至違反依法執(zhí)教的地步。

2、對(duì)崇高的訓(xùn)練事業(yè)和高尚的老師職業(yè)熟悉不深，缺乏熱忱。

3、一方面對(duì)終身學(xué)習(xí)熟悉不透徹，總覺(jué)得當(dāng)前體制下，即便是活到老，學(xué)到老，學(xué)問(wèn)再多，力量再?gòu)?qiáng)，“老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭”。另一方面是老師工作繁重，時(shí)間緊急，精力不足，況且對(duì)連續(xù)深造經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受，那也無(wú)可奈何。

4、總覺(jué)得：在英語(yǔ)教學(xué)中，投入精力，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神去搞教學(xué)，不但費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，而且教學(xué)效果不肯定明顯。

三、改善措施

通過(guò)近段時(shí)間的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)，我深刻地熟悉到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，學(xué)問(wèn)的陳舊與膚淺。因此，我打算，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，肯定要努力加強(qiáng)思想道德建設(shè)，深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟訓(xùn)練法律法規(guī)和各種重要文件的精神實(shí)質(zhì)，仔細(xì)貫徹依法執(zhí)教。在管理同學(xué)中，堅(jiān)決做到為人師表，把同學(xué)當(dāng)自己的孩子看待，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)懷每一位同學(xué)。深化鉆研終身學(xué)習(xí)的訓(xùn)練理念，把終身學(xué)習(xí)當(dāng)終身大事來(lái)對(duì)待，努力提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。深化理解“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”的深刻內(nèi)涵，開(kāi)拓自己的思想，提高創(chuàng)新力量，培育和挖掘同學(xué)在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新潛能，把同學(xué)造就成國(guó)家需要的創(chuàng)新性人才。

學(xué)師德禮儀做四有老師心得體會(huì)（精選篇3）

初心，就是在人生的起點(diǎn)所許下的幻想，是一生渴望抵達(dá)的目標(biāo)。時(shí)代太浮躁，初心經(jīng)常簡(jiǎn)單被遺忘，正如詩(shī)人紀(jì)伯倫所說(shuō)，“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于遺忘了為什么而動(dòng)身”。

訓(xùn)練何嘗不是如此呢?在別人看來(lái)，老師的生活是富足的，由于我們有“春蠶”“蠟燭”“靈魂工程師”等閃光的稱號(hào)。而我們自知，老師的生活是清苦的，所以，才有了“世界那么大，我想去看看”的辭職信風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)。有時(shí)候我們也自嘲：“操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢?！薄巴瑢W(xué)虐我千萬(wàn)遍，我待同學(xué)如初戀!”玩笑過(guò)后，我們不禁要問(wèn)，莫非這種狀況就是當(dāng)時(shí)我們投身訓(xùn)練事業(yè)的初心嗎?還是我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中遺忘了我們最初的情懷?不!我沒(méi)有!作為訓(xùn)練戰(zhàn)線上的一員，我始終沒(méi)有遺忘我的初心，堅(jiān)持?自己的訓(xùn)練幻想，堅(jiān)守老師的職責(zé)，牢記訓(xùn)練的宗旨，以德樹(shù)人!

不忘初心，從躋身老師行列的那天起，我時(shí)刻恪守著“學(xué)高為師，德高為范”的信念。學(xué)是師之骨，德為師之魂。正人先正己，為師先為人。

初心再赤誠(chéng)，也要落實(shí)到行動(dòng)中。

四季交替，寒來(lái)暑往，每當(dāng)早上走到學(xué)校大門旁，看到不曾缺席的王校長(zhǎng)，我都是責(zé)任感和使命感溢滿心間。由于正是王校長(zhǎng)挺立的身影，讓我深刻領(lǐng)悟了愛(ài)崗敬業(yè)的全部?jī)?nèi)涵。我們的王玉玲校長(zhǎng)指導(dǎo)教學(xué)工作可謂是身先士卒、事無(wú)巨細(xì)，那年冬季的期末考試工作部署會(huì)上，王校長(zhǎng)帶病工作的蒼白臉色和嘶啞到極點(diǎn)的嗓音，至今讓人難忘。我們的劉書(shū)記指引著我們整個(gè)學(xué)部的行進(jìn)方向，他的言談總能一語(yǔ)中的地為大家答疑解惑、教導(dǎo)迷津，在他的身上，我們看到了訓(xùn)練者才智的光線。我們的狄主任對(duì)學(xué)校工作仔細(xì)詳實(shí)地傳達(dá)、對(duì)學(xué)部工作科學(xué)合理的策劃，連她快步行走時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的身影，對(duì)我都是一種莫大的感召。我們的郭慶英老師為人直爽，答應(yīng)指導(dǎo)我的課，她準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，仔細(xì)聽(tīng)取，下課后更是給了我諸多受益匪淺的教導(dǎo)。還有很多兢兢業(yè)業(yè)的姐妹們備課授課時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，課后作業(yè)講解時(shí)的誨人不倦，對(duì)待工作中方方面面的精益求精。這些，我目睹著，我感受著，我很多次的提示自己，他們都是你的榜樣，他們就是帶領(lǐng)你前行的力氣。

于是，我懷揣著我的訓(xùn)練初心，牢記著榜樣們向我詮釋的師德，堅(jiān)決地行走在訓(xùn)練之路上。我用我的真知去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的師德去培育我的同學(xué)。

春的播種，終會(huì)換來(lái)秋的收獲。從一班級(jí)起，帶領(lǐng)著這群孩子們懵懂無(wú)知摸爬滾打，到現(xiàn)在的三年里他們已然字詞文篇能說(shuō)善答。我可以坦蕩地說(shuō)，我的工作贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。東莊鎮(zhèn)的一位家長(zhǎng)在我們毫不知情的狀況下，給我和我班的數(shù)學(xué)老師，送來(lái)了一面錦旗。面對(duì)那面錦旗，當(dāng)時(shí)的我，的確是驚喜得手足無(wú)措了。我知道這面錦旗會(huì)永久掛在我的心里。還有一位家長(zhǎng)假期時(shí)總愛(ài)發(fā)微信問(wèn)我，下學(xué)期會(huì)不會(huì)換老師，她說(shuō)她的女兒每到假期即將結(jié)束時(shí)，簡(jiǎn)直焦慮般每天地想著這一件事。告知孩子吧，新學(xué)期的語(yǔ)文老師還是我。家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，孩子的寵愛(ài)和相信，讓我的內(nèi)心無(wú)比的充盈和歡樂(lè)。

孔子曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！蔽异o心深思，我躬身自省，我可能做不到讓我的每個(gè)同學(xué)學(xué)問(wèn)淵博，至少作為孩子學(xué)校階段的老師，我在努力讓他們以后的學(xué)習(xí)之路，更平坦更寬敞;我可能保證不了我所教出的孩子們將來(lái)功成名就達(dá)官顯赫，至少在他們的人生起點(diǎn)上，我教給了他們，做人肯定要光明磊落!

友愛(ài)的同事們，讓我們?cè)诓粩嗲靶械倪^(guò)程中，堅(jiān)守那份本真的初心，秉承以德立身、以德施教的訓(xùn)練理念，仰頭闊步地并肩前行吧!相信在訓(xùn)練之路上，有你，有我，有初心，有師德!

學(xué)師德禮儀做四有老師心得體會(huì)（精選篇4）

尊師重教的歷史在我國(guó)淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。一些名師所以為世人景仰，不僅在于他們兢兢業(yè)業(yè)為同學(xué)傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)操守，更在于他們言行全都、持身自律的人格魅力和道德風(fēng)范。老師如燭，師德如光，足以光照人間。

相信不少人都看過(guò)《一個(gè)都不能少》和《漂亮的大腳》，你是否還記得其中的兩位平凡卻又不平凡的農(nóng)村老師?為人師表，首先要有高深的學(xué)問(wèn)，還要有正直的思想，時(shí)時(shí)到處能做表率。這就要求我們擁有老師所特有的品行——師德。師德是指老師在從事訓(xùn)練工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是老師從事訓(xùn)練工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對(duì)老師的盼望和要求。老師師德高尚，同學(xué)才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。

訓(xùn)練是道德建設(shè)的主要手段。道德訓(xùn)練無(wú)非3個(gè)途徑：家庭、學(xué)校、社會(huì)。三者中學(xué)校訓(xùn)練處于中心位置，是整個(gè)道德訓(xùn)練體系的核心和主干。學(xué)校不僅應(yīng)當(dāng)為現(xiàn)代化建設(shè)供應(yīng)各類人才支持和學(xué)問(wèn)貢獻(xiàn)，而且也要為社會(huì)道德建設(shè)供應(yīng)精神支持，為移風(fēng)易俗作出貢獻(xiàn)。各級(jí)各類學(xué)校在培育各類特地人才的同時(shí)，都應(yīng)當(dāng)以“四有新人為自己的根本培育目標(biāo)，成為道德訓(xùn)練的基地;要根據(jù)“以德治國(guó)的要求，改革學(xué)校的德育。

訓(xùn)練事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè)，師德建設(shè)又是老師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè)。老師隊(duì)伍的師德?tīng)顩r如何，將影響到億萬(wàn)青少年的素養(yǎng)乃至整個(gè)民族的素養(yǎng)。可以說(shuō)，師德興則訓(xùn)練興，訓(xùn)練興則民族興。加強(qiáng)師德建設(shè)應(yīng)提出訓(xùn)練倫理幾條基本原則，即：愛(ài)的原則，愛(ài)同學(xué)、關(guān)懷同學(xué);公平的原則，師生人格公平，不得卑視差生;公正的原則，公正對(duì)待每個(gè)同學(xué)，給他們以應(yīng)得的相信與教導(dǎo)。此外，應(yīng)特殊留意幾項(xiàng)規(guī)范：第一，喜愛(ài)訓(xùn)練，忠于訓(xùn)練事業(yè);其次，傳道授業(yè)結(jié)合，教書(shū)育人;第三，學(xué)而不厭，誨人不倦;第四，敬重同仁，相互支持

老師的師德要在愛(ài)中體現(xiàn)。老師對(duì)同學(xué)的是一種特別的情感，是一種無(wú)私的愛(ài)。老師要具有無(wú)私的愛(ài)，必需高度重視個(gè)人修養(yǎng)，端正教學(xué)思想，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，以高尚的人格、淵博的常識(shí)、博大無(wú)私的愛(ài)去感染同學(xué)，成為同學(xué)心中的楷模。老師的師德要在深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率中體現(xiàn)。一個(gè)人在校學(xué)習(xí)的時(shí)間和記憶力是有限的，老師不行能把全部的學(xué)問(wèn)都教給同學(xué)，所以教學(xué)的立足點(diǎn)應(yīng)由“學(xué)問(wèn)灌輸”轉(zhuǎn)向“力量培育”，逐步使同學(xué)由知之不多到知之較多，由學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)到會(huì)學(xué)學(xué)問(wèn)，主動(dòng)地把學(xué)到的學(xué)問(wèn)化成力量和素養(yǎng)。

一代先圣孔子在兩千多年前就教導(dǎo)我們：仁者愛(ài)人。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善。“每個(gè)人都需要愛(ài)”這是我的教學(xué)法老師當(dāng)年教給我的一句話，多年以后，在細(xì)細(xì)地品嘗中，我發(fā)覺(jué)這句話使我獲益匪淺。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以公平的敬重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)同學(xué)的心門，由于我知道，每一扇門的后面，都是一個(gè)不行估量的宇宙，每一扇門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法猜測(cè)的將來(lái)。訓(xùn)練是對(duì)生命情懷的傾訴與關(guān)注的過(guò)程,是學(xué)問(wèn)的構(gòu)建與生成的過(guò)程,是師生的世界彼此融合升華的過(guò)程。我曾經(jīng)讓同學(xué)寫過(guò)《抱負(fù)中的老師》這樣的小短文。有一個(gè)同學(xué)寫道：抱負(fù)中的老師不必有天神的博愛(ài)，但要有慈母慈父般的偉岸;抱負(fù)中的老師不必有英雄的宏大，但要有超脫的心靈;抱負(fù)中的老師不必有父母的噓寒問(wèn)暖，但要給同學(xué)心靈的撫慰。抱負(fù)中的老師以同學(xué)為第一，抱負(fù)中的老師教學(xué)水平最高，抱負(fù)中的老師受同學(xué)相信。抱負(fù)中的老師萬(wàn)不行有狂傲，但不行無(wú)自信。接著他又在括號(hào)里寫了一句：老師你問(wèn)什么是抱負(fù)中的老師，這本身便是一種不自信。老師，我信你?？吹竭@句話的時(shí)候，我滿心高興滿心感動(dòng)，淚漸漸落下。愛(ài)是相互的，能得到同學(xué)這樣的敬與愛(ài)，我還有何求?愛(ài)是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。我將滿飲這芳醇的瓊漿。愛(ài)也是最純凈最深刻的情感，由于愛(ài)的涌現(xiàn)，我們的心靈也變得充實(shí)純潔。愛(ài)與被愛(ài)都是幸福的，前者由于愛(ài)而漂亮飄逸，后者由于愛(ài)而尊嚴(yán)名貴。

老師的師德要在身教中體現(xiàn)。老師榜樣像一面旗幟，樹(shù)立在同學(xué)面前。老師要對(duì)同學(xué)一生負(fù)責(zé)，必需正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。老師要求同學(xué)做的，自己必需領(lǐng)先垂范，才能使同學(xué)感到可敬、可佩，形成制約力。

師德，不是長(zhǎng)篇大論的大道理。它是老師生涯中的一點(diǎn)一滴，折射出每個(gè)老師人性的光輝，讓滿天下的桃李如沐春風(fēng)。

學(xué)師德禮儀做四有老師心得體會(huì)（精選篇5）

師德，不是憑空拔起的一座高峰。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)我看到發(fā)生在全國(guó)各地一些令我們感到痛心的事情。在這些曝光的資料里，我看到了——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)的背面，一些老師還有著令人義憤的職業(yè)行為。這些人折射出了我們老師隊(duì)伍里還有一部分人存在著訓(xùn)練教學(xué)行為不規(guī)范，存在著老師的失德行為，損害著我們的同學(xué)。這是對(duì)我們老師的一次次警示。再次向我們敲響警鐘——老師要有高尚的人格。為人師者，正人必先正己。

新時(shí)代的老師要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我國(guó)人民訓(xùn)練家、思想家陶行知先生曾說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。以教人者教己，在勞力上勞心”。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中知道了感動(dòng)中國(guó)人物胡忠、謝曉君夫婦;西藏學(xué)校老師格桑德吉的無(wú)私奉獻(xiàn)訓(xùn)練事業(yè)的故事;及在老師節(jié)期間觀看了安陽(yáng)市最美老師——董繼軍老師的愛(ài)崗敬業(yè)故事。董繼軍老師為了同學(xué)，在婚禮當(dāng)晚還去給同學(xué)上晚自習(xí)，幾乎把自己平常的全部時(shí)間給了同學(xué)，給了學(xué)校，給了他喜愛(ài)的訓(xùn)練事業(yè)，而對(duì)女兒的訓(xùn)練和陪伴又缺席了太多太多的時(shí)間。他們的愛(ài)崗敬業(yè)行為也反射出了很多從事一線教學(xué)的我們。曾有多少老師，為了同學(xué)，經(jīng)常早出晚歸，辛勤耕耘。我的一位同事曾給我說(shuō)過(guò)，為了能讓帶初三的愛(ài)人吃上早飯，她常常得先把愛(ài)人的早飯涼好，由于他們的早飯時(shí)間非常短暫。是啊!早上5點(diǎn)多起床給同學(xué)們帶早操的是奮戰(zhàn)在一線的班主任。晚上回家最晚的是給孩子們上完晚自習(xí)的老師們。這些奮戰(zhàn)在一線的老師們，用最樸實(shí)的行動(dòng)，無(wú)不在踐行者一名人民老師的責(zé)任與使命。

喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，培育祖國(guó)有用之才。在學(xué)習(xí)安陽(yáng)市黃艷局長(zhǎng)的閱讀材料里還有將近5分鐘的武警工程高校教授馬泰儒談到他心中的“好老師”的一段視頻。他在生病的時(shí)候，他的盧老師每噸飯給他加了一個(gè)雞蛋，他會(huì)哽咽。他會(huì)感恩一輩子，在采訪他九十四歲高齡的盧老師時(shí)，盧老師的一番話也感動(dòng)著我們。他對(duì)他的同學(xué)說(shuō)：“國(guó)家最需要的不是讓你們僅僅有個(gè)生活保障，國(guó)家需要的是人才呀!你們得給國(guó)家做點(diǎn)事。高中畢業(yè)能給國(guó)家做點(diǎn)什么?”在剛剛解放的那個(gè)年月，許多原本高中畢業(yè)就想?yún)⑴c工作的一些同學(xué)，在盧老師的指導(dǎo)下都紛紛報(bào)考了高校，考上的同學(xué)中，有北大的、有清華的、有南開(kāi)的……

有師德，是對(duì)一個(gè)老師全面的最高贊揚(yáng)?！八挠小焙美蠋煛坝斜ж?fù)信念，有道德情操，有扎實(shí)的學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”——這就是一個(gè)好老師的最好寫照。一個(gè)好老師必定是有風(fēng)度的、有風(fēng)采的、有風(fēng)范的、有風(fēng)骨的?？鬃拥耐瑢W(xué)說(shuō)孔子“溫而厲、威而不猛、恭而安”這讓我們看到孔子在同學(xué)們的心中是一個(gè)很溫柔，但給人感覺(jué)很嚴(yán)厲?，讓人敬畏;很威武，但是不兇狠，并不讓你覺(jué)得有侵害攻擊性;很莊重，但是又很安詳。這是身高9尺5的孔子留下這樣一個(gè)溫文爾雅的形象。對(duì)同學(xué)而言，本身就是教科書(shū)一樣的典范。在馬泰儒教授說(shuō)道他的地理老師徒手畫中國(guó)地圖時(shí)、梁?jiǎn)⒊谏衔膶W(xué)課脫口講出大段的《離騷》時(shí)，他們是何等的風(fēng)采，這樣的老師怎能不讓同學(xué)折服?怎能不讓我們鄙視?因此，師德是在老師扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)、高尚的道德情操的底色之上，必定顯現(xiàn)出的職業(yè)道德的光線。提升師德水平，肯定是要全面提升自己的思想素養(yǎng)、文化素養(yǎng)。

師德的建設(shè)應(yīng)當(dāng)是“上不封頂，下有底線”。上不封頂，就是要不斷追求，向最好的老師去學(xué)習(xí)，向最高的境界去提升自我?！跋掠械拙€”就是我們要熟識(shí)一些政策，如《訓(xùn)練法》《老師法》《義務(wù)訓(xùn)練法》《未成年人愛(ài)護(hù)法》，這些跟我們的工作、職業(yè)息息相關(guān)的法律。我們要學(xué)習(xí)各種跟老師有關(guān)的政策、法規(guī)我們要了解學(xué)校的師德方面的規(guī)章制度。只有這樣，才能更好地工作。老師的底線是我們的教學(xué)行為不能侵害到同學(xué)的權(quán)利。切忌對(duì)同學(xué)冷嘲熱諷、嘮嘮叨叨。要關(guān)注到每一位同學(xué)的內(nèi)心成長(zhǎng)。

我們要牢記教導(dǎo)：“作為一名老師必需領(lǐng)先垂范、以身作則，引導(dǎo)和關(guān)心同學(xué)把握好人生方向，特殊是引導(dǎo)和關(guān)心青少年同學(xué)扣好人生的第一顆扣子。好老師應(yīng)當(dāng)執(zhí)著于教書(shū)育人”。在以后的訓(xùn)練道路上，我會(huì)盡自己最大的努力，做一個(gè)讓家長(zhǎng)放心，讓孩子滿足的好老師。

學(xué)師德禮儀做四有老師心得體會(huì)（精選篇6）

前蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾指出：“老師的人格是進(jìn)行訓(xùn)練的基石?！彼?，從某種意義上講，老師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的將來(lái)。今日，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下，在深化進(jìn)行訓(xùn)練改革、全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。

老師是一種社會(huì)職業(yè)，它可以是一些人所喜愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段。__在《關(guān)于訓(xùn)練問(wèn)題的談話》中指出：“老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書(shū)，還要育好人。”這句話道出了黨和國(guó)家對(duì)老師的基本要求。要達(dá)到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高老師自身思想政治素養(yǎng)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，訓(xùn)練同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校要進(jìn)展、壯大，必需要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正熟悉善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位同學(xué)，從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅，一份勝利。

今年，學(xué)校組織全校老師進(jìn)行了一年一度的政治學(xué)習(xí)，目的是為了加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高老師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)制造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，熟悉到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新訓(xùn)練觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的進(jìn)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。其中在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，為了給孩子制造一個(gè)良好的訓(xùn)練環(huán)境，要求老師把握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：

一、愛(ài)崗敬業(yè)

首先，要喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量同學(xué)，與每一個(gè)同學(xué)建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。正確處理老師與同學(xué)家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使同學(xué)進(jìn)展的方法、措施，在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、急躁、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛(ài)給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)同學(xué)要有急躁，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、樂(lè)觀進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來(lái)供應(yīng)同學(xué)“一碗水”。

四、以身作則、領(lǐng)先垂范

老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都?xì)g仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來(lái)一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

學(xué)師德禮儀做四有老師心得體會(huì)（精選篇7）

聞名的訓(xùn)練家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：學(xué)高為師，德高為范。作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。老師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)訓(xùn)練活動(dòng)是改善訓(xùn)練進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)訓(xùn)練事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證。

誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新訓(xùn)練觀念，把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)潔得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：

一、愛(ài)崗敬業(yè)

首先，要喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)訓(xùn)練法》、《中華人民共和國(guó)老師法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)文件，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表。

三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到三心俱到，即愛(ài)心、急躁、細(xì)心，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特殊的愛(ài)給特殊的你，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)同學(xué)要有急躁，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

四、孜孜不倦，樂(lè)觀進(jìn)取

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用一眼泉的水來(lái)供應(yīng)同學(xué)一碗水。

五、以身作則、領(lǐng)先垂范

老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛(ài)仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來(lái)一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才，進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性?，F(xiàn)將從教以來(lái)的工作狀況總結(jié)如下：

在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身力量、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量同學(xué)，與每一個(gè)同學(xué)建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)同學(xué)，敬重每一個(gè)同學(xué)的人格，努力發(fā)覺(jué)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。正確處理老師與同學(xué)家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使同學(xué)進(jìn)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣闊同學(xué)家長(zhǎng)的普遍贊許。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是教書(shū)育人，為人師表。但育人隨著時(shí)代的進(jìn)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。要求老師具有肯定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。其中在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，為了給孩子制造一個(gè)良好的訓(xùn)練環(huán)境，要求老師把握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來(lái)其次，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)訓(xùn)練現(xiàn)在的同學(xué);第三，在訓(xùn)練過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況而把教學(xué)詳細(xì)化。我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公正待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)峻并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把同學(xué)當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是訓(xùn)練同學(xué)。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)分在于：師生關(guān)系的變化。以前的同學(xué)對(duì)老師要肯定聽(tīng)從，但現(xiàn)在則要求老師對(duì)同學(xué)也應(yīng)敬重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的老師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求同學(xué)上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素養(yǎng)訓(xùn)練，