第頁共頁最新老師培訓總結(jié)報告老師培訓總結(jié)幼兒園(5篇)老師培訓總結(jié)報告老師培訓總結(jié)幼兒園篇一一、英語知識和根本技能有了一個質(zhì)的飛躍。作為一名從教僅一年的老師，這次的根本技能培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲，古人云“獨學而無友，那么孤陋而寡聞”；“三人行，必有吾師”。一個人自學，總是沒有幾個人一起學習、商討、交流的效果好，這也是我們這次英語培訓的真正目的。從這次的培訓過程中，我深化地認識到自身還有很多需要學習和充電的地方。二、對教材的把握有了一個整體的認識。在這次學習當中，我根本掌握了作為一個好的英語老師，怎樣的課才算是一堂好課，對教材的把握是一個關(guān)鍵，通過培訓我明白了，我要用教材來教學生，而不是教教材，只有把握好了教材，才能把內(nèi)容更好地教授給自己的學生。三、對師風、師德、做一名高素質(zhì)的老師有更深一步的認識。在我們的培訓班級當中，大局部老師都是來自農(nóng)村小學，好多教英語的老師并非英語專業(yè)，還有一些老師除了在本校中教課，還要兼任其他學校的英語老師，要在兩個學校中來回地跑。但她們卻從來沒有什么怨言，從她們身上我看到了很強的敬業(yè)精神，在跟她們接觸的過程當中我學到了許多無形的知識，這也是我本次培訓中受益最多的一面。作為一名年青的老師，通過這次培訓我感到肩上的擔子更重了，在以后的學習生活中，我會加倍努力，在以后的教學中勤于考慮，自我進步，盡早成為一名優(yōu)秀的老師。老師培訓總結(jié)報告老師培訓總結(jié)幼兒園篇二作為一名新老師，為期一年半的五年新老師培訓活動快要完畢了，但是這一年的培訓活動帶給我的收獲卻是無限的。整個培訓過程中內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有特級老師的教學展示，有名師與新老師的同備、同課、同研，有學員圍繞專題進展的說課、專家評課。也有學員的互動討論，更有專家的指導、引領(lǐng)。通過理論的培訓學習，現(xiàn)場的教學觀摩。因此，這一年半的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。對于我來說這是收獲豐厚的一年半，也是促進我教學上不斷成長的一年半。老師培訓的開設(shè)與參與學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓，我們漸漸的適應了環(huán)境、適應了工作。因此，我們也由初來時的急躁，在經(jīng)過領(lǐng)導與同事們潛移默化的教誨，漸漸變的務實、務實起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學業(yè)務才能也在不知不覺中得以加強。在培訓中，是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應，更激起了我的反思。各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會：課堂是老師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發(fā)地之一。(一)要及時反思自己的教學傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，學生聽，老師很少審視自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關(guān)注學生的參與度是否與自己有關(guān)。當學生出現(xiàn)與課堂教學不一致的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改良教學，以增加課堂教學的魅力，到達及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的，使學生獲得更好的開展。(二)要留給學生考慮的空間和時間學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在6學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動考慮與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。(三)要學會欣賞學生老師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供考慮、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的時機。做到這一點，老師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。作為新老師，我們沒有多少教學經(jīng)歷，理論程度低，對自己的工作不擅長總結(jié)歸納，如今，通過對教育研究的理解，根本上能用理論來指導自己的理論活動。在教育教學理論的指導下，把握了教改方向，堅決了探究新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹立了終身教育(學習)的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒有學到什么新知識，所以總覺著耽誤時間，不如讀讀書，備備課，這次，通過聽取了報告，真正認識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學習的目的，進步了對繼續(xù)教育的認識。學然后知缺乏，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的目光也太淺薄了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，老師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓后，我覺得老師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有頭的溪流。我認為，老師只有樹立“活到老，學到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識開展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有頭活水來?！敝挥胁粩鄬W習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否認自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。時代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能作為重點，正是反映時代的要求，作為老師也要用創(chuàng)新理念武裝自己。為期一年半的培訓，就我自身而言，讓我樹立了終身學習，終身教育的思想。我更深化地認識到，做為一名合格地人民老師，道路曲折而又漫長，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。但我堅信，只要自己努力，就一定會成功!我將來的路還很長，我需要學習的東西還很多，我的責任還很重大。通過培訓，讓我發(fā)現(xiàn)了我存在著許多缺乏，需要我在今后的工作中進一步去發(fā)現(xiàn)，且及時彌補?！笆忌?，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小的鋪路石。培訓雖然完畢了，但是我真正的老師歷程才剛剛啟程，學無止境，我會在探究學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng)，爭取實現(xiàn)人生價值!老師培訓總結(jié)報告老師培訓總結(jié)幼兒園篇三根據(jù)省教育廳、平頂山市教育局關(guān)于開展“老師培訓年”活動的精神，按照舞鋼市教育局《關(guān)于20xx年“老師培訓年”活動施行方案》的詳細要求，舞鋼市老師進修學校精心準備，認真落實“老師培訓年”各項培訓工作，全面完成了各項培訓任務，舞鋼市獲河南省“老師培訓年”活動先進單位，舞鋼市老師進修學校獲平頂山市“老師培訓年”活動先進單位，這些成績的獲得，原因是多方面的，現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導重視，齊抓共管是保證培訓質(zhì)量的前提。舞鋼市的老師培訓工作多年來都非常重視老師培訓工作，一直以來都走在了全省的前列，而對于“老師培訓年”活動我市更是高度重視，為了保證老師培訓活動的順利開展并獲得良好成績，我市建立了“教育局組織領(lǐng)導、進修學校統(tǒng)籌安排、各鄉(xiāng)?！矆@〕協(xié)作配合”的聯(lián)動機制，上下齊抓共管，團結(jié)協(xié)作，這是我市“老師培訓年”活動獲得宏大成績的前提。首先，舞鋼市教育局的主要領(lǐng)導和主管科室高度重視“老師培訓年”活動，培訓前認真準備，培訓中催促檢查，培訓后全面總結(jié)，在接到省市有關(guān)開展“老師培訓年”活動的有關(guān)文件后，局長會議研究確定了《舞鋼市“老師培訓年”活動方案》，并迅速在全教育系統(tǒng)布置安排，要求各校都制定了各自的施行方案，并在廣闊老師中傳達，做到了“思想有準備、工作有措施”。在培訓活動開展期間，教育局領(lǐng)導經(jīng)常深化培訓班做報告、檢查慰問，這些都為培訓工作的順利開展，尤其是對于保證學員的出勤率起到了極大的促進作用，培訓完畢后，舞鋼市教育局對“老師培訓年”活動進展總結(jié)表彰。其次，舞鋼市老師進修學校高度重視培訓工作。培訓前在師資準備、教學設(shè)置準備、教學方案的制訂都認真落實到位，培訓中，大膽管理，嚴格要求，培訓后健全檔案。進修學校的得力工作是培訓獲得成功的重要前提。第三，各受訓單位通力合作是培訓工作的有力保障，各受訓單位在思想發(fā)動、人員安排、催促檢查都認真配合。二、加大經(jīng)費投入是“老師培訓年”活動的強有力保證。在“老師培訓年”活動中，舞鋼市教育局加大了培訓經(jīng)費投入，有力進步了受訓老師的積極性，改善了辦學條件，主要表達在兩方面：〔一〕培訓免費?！袄蠋熍嘤柲辍被顒拥乃信嘤柸繉嵭忻赓M，包括培訓費和書費全免，這樣就減少了廣闊老師的負擔，進步了大家參加培訓的積極性?！捕掣纳妻k學條件。20xx年我們投入1萬余元用于改善辦學條件，購置和維護了電教器材，改善了學習、辦公條件。三、完善的根底設(shè)施是保證培訓質(zhì)量的根底。舞鋼市老師進修學校與舞鋼師范一門二柜，幾十年來一直承當著中師教育任務，尤其是近十幾年來由于開展幼師專業(yè)和計算機專業(yè)，學校的根底設(shè)施建立投入很大，學校建有三個網(wǎng)絡(luò)教室，二個多功能報告廳，兩個音樂教室，音樂器材、美術(shù)器材、體育器材、電教設(shè)施齊備，這為各類培訓提供了良好的物質(zhì)條件，尤其是在體音美老師培訓和幼兒骨干老師培訓中，這些設(shè)施發(fā)揮了宏大作用，一般的進修學校是望塵莫及。四、加強師資培訓是培訓質(zhì)量的保證。舞鋼市老師進修學?，F(xiàn)有教職工120余名，各專業(yè)老師齊備，為了保證培訓質(zhì)量，除了選配最優(yōu)秀的老師擔任“老師培訓年”活動的培訓任務，還在師資建立方面做了以下工作：1、全部參加了省級師資培訓，根據(jù)上級的要求，我校先后派出了13人次參加省高校組織的班主任培訓、體音美老師培訓、老師教育技術(shù)才能培訓等師資班的學習。2、選聘了一支高素質(zhì)的兼職老師隊伍。但凡與小學教學聯(lián)絡(luò)比擬親密的學科老師，我校全部選聘優(yōu)秀的小學老師任教。我們選聘的兼職老師是一支主要有省學科帶頭人、省級優(yōu)質(zhì)課老師組成的高程度的中青年老師，他們業(yè)務才能強，理論程度高，非常出色的完成了所承當?shù)呐嘤柸蝿铡?、加強培訓的教研。所有的培訓班開班前我們都組織任課老師研討交流，并與學員代表交流，力爭做到培訓內(nèi)容滿足學員需要，培訓形式合適學員要求，培訓有實效。五、靈敏多樣的培訓形式進步培訓的實效對于每種培訓選擇何種培訓形式，我們根據(jù)培訓的詳細特點選擇。首先，根據(jù)舞鋼市面積較小，交通便利，學校位置適中的特點，無論是培訓規(guī)模較大的班主任培訓、小學老師繼續(xù)教育或是規(guī)模較小的小學體音美老師培訓，我們都集中在進修學校進展，這樣更便于管理，培訓質(zhì)量更有保障。其次，根據(jù)各培訓班特點采用不同的培訓形式，班主任培訓的形式是理論學習與經(jīng)歷交流相結(jié)合；繼續(xù)教育培訓的形式是集中學習與自學相結(jié)合；體音美老師和幼兒骨干老師培訓的形式是理論指導與實際操作相結(jié)合?？傊?，舞鋼市老師進修學校在20xx年“老師培訓年”活動中，踏實工作，圓滿地完成了各項培訓任務，獲得了豐碩的成果。老師培訓總結(jié)報告老師培訓總結(jié)幼兒園篇四通過這次小學英語老師的培訓，我學到了許多教學知識和方法，進步了自身的根本的素質(zhì)，為今后的教學工作奠定了根底，下面我就對這次的培訓談談我的幾點體會：一、英語老師必須具備扎實的根本功作為一個小學英語老師必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些根本功。這次，我聽了幾天課。這些老師們都具備了扎實的根本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特別是邱婷老師，她在教學中注重知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫助學生巧記單詞，她首先引導學生分析^p一樣的讀音單詞，幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務設(shè)置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在教學中，老師充分表達了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫助學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言。還有廖老師的課，也讓我開了眼界。廖老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學風格，為了打破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了學生的積極性，為了吸引學生的注意力，老師自制了教具，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。二、理念和思想的更新通過這次培訓學習，還使我們明白了應該樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習,與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的開展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等程度要求會越來越高，假如老師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。三、自身英語才能的進步這次培訓，領(lǐng)導、老師根據(jù)我們學員的實際情況，給我們安排的一些進步自身英語才能的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法知識；還有語音課，語音老師準確的發(fā)音讓我們佩服，她對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心；她還給我們上口語課，讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些根本的口語交際；在這幾天里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力都有了很大進步。四、理解了最新的英語新課程改革理念在這一次培訓中，讓我理解到了最新的英語課程改革理念。處在根底教育階段的英語教學，應面向全體學生，注重素質(zhì)教育，突出學生主體。特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以老師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同開展的.過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。特別要關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供理論英語的時機，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。五、英語課堂教學技能的進步這次培訓，各位老師還對我們的英語教學技能進展了指導，讓我們知道了教學中可以結(jié)合簡筆畫的運用，學唱英語歌曲，和英語教學游戲等運用，這些技能都能很好的激發(fā)學生的學習興趣，在課堂中可以多用。通過培訓，我從不懂到懂，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會繼續(xù)進步自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的小學英語老師。老師培訓總結(jié)報告老師培訓總結(jié)幼兒園篇五為期一個月的新老師崗位培訓完畢了，通過這次老師培訓學習，我受益良多，理解到了身為一名人民老師，我應該掌握哪些業(yè)務知識，如何進步自身素養(yǎng)。通過這次培訓，我懂得了老師應樹立“以學生為本”的教育理念，去熱愛學生、尊重學生，還要幫助學生“學會做人”、“學會合作”、“學會生存”，使他們具有健全的人格和勇于開拓創(chuàng)新的品質(zhì)，成為適應新時代需要的全面開展的人。實驗小學仇老師對教研工作常規(guī)和教學工作常規(guī)做了發(fā)言，從新課程理論到老師的成長渠道等方面深化詳細地向我們做了講解和闡述，不僅幫助我們解除在教育教學中遇到的困惑，更為我們在教育教學的長足開展指明了方向，使我們懂得求知是一名老師成長的先決條件。求知首先要求老師應拓寬自己的知識領(lǐng)域?！皩W生一碗水，老師一桶水”的觀念已不適應現(xiàn)代老師的要求，“以人為本”的現(xiàn)代教育觀要求老師應全面進步自己的綜合素質(zhì)，給學生一桶新穎的“活水”。另外教學還應注意總結(jié)教育教學理論經(jīng)歷，不管是在集體備課還是在教研活動中，應學會汲百家之所長，為我所用。在與學生交流互動中，理解學生愛好，洞察學生心理。在參與班級和學校的各種活動中，虛心學習別人管理組織學生方面的“靈丹妙藥”，爭取在工作中少走彎路，減少失敗，進步工作效率。以下是我在培訓期間對老師這個職業(yè)的幾點看法：一、注意自己的儀表修養(yǎng)，給學生留下良好的“第一印象”。儀表主要包括穿著發(fā)式、修飾打扮等，是老師站在學生面前的個人的外部形態(tài)。儀表美是老師職業(yè)特點的必然要求，穿著打扮是儀表的主要組成局部。儀表打扮如何，自然影響儀表美?；趯蠋熉殬I(yè)的特殊性的認識，老師在穿著的詳細選擇上，需要適當照顧到這樣一些方面：1、根據(jù)自己的身體條件。2、根據(jù)自己的性格。3、根據(jù)自己的年齡特征。4、根據(jù)周圍環(huán)境特點。5、根據(jù)教育教學對象。第一印象是指初次見面時所形成的對一個人的印象。良好的第一印象會使學生感到親切，學生喜歡老師，對所授的課也格外喜歡。老師給學生的第一印象，對老師威信的形成有重大影響。在師生初次見面時，學生往往特別敏感，對老師的一言一行都能引起高度的注意，所以老師與學生的初次見面，特別是頭幾堂課給學生留下的印象，往往是非常深化的。怎樣給學生留下良好的第一印象呢？要儀表得體，舉止莊重大方，言談文明禮貌，富有表情，神態(tài)自然，態(tài)度誠懇，守時守信，樂觀向上等。二、老師一直被認為是知識的傳授者，“傳道、授業(yè)、解惑”被認為是老師的天職。但現(xiàn)代教育心理學的研究說明，學生的學習是一個積極主動的知識建構(gòu)過程，老師應充分重視學生的主體地位。在教學過程中，老師所應該充當?shù)氖菂⑴c、促進和指導的角色。美國教育家布魯納提出：教學生學習任何科目，決不是對學生心靈中灌輸固定的知識，而是啟發(fā)學生主動去求取知識與組織知識。老師不能把學生教成一個活的書櫥，而是教他如何去思維，教他學習如何像歷史學家研究分析^p史料那樣，從求知過程中去組織屬于他自己的知識。因此，求知是自主性的活動歷程。三、老師是教育過程中的主導力量。老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為標準，而且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地施行。通過這次的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。四、老師必須有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑