數(shù)字化教學能力培訓心得體會數(shù)字化教學力量培訓心得體會（五篇）

數(shù)字化試驗的意義和價值來源于其超越人體感官的功能，數(shù)字化信息化的作用方式和互聯(lián)網(wǎng)的思維規(guī)律，下面我為大家整理了數(shù)字化教學力量培訓心得體會，盼望大家喜愛！

數(shù)字化教學力量培訓心得體會（精選篇1）

隨著信息技術的不斷進展，多媒體教學成為活躍課堂、調(diào)動同學學習樂觀性的一種主要手段。教育局為提高老師的業(yè)務水平供應了良好的平臺，為老師專業(yè)進展供應了契機。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，進展創(chuàng)新，不會被社會所淘汰。

現(xiàn)在社會高科技進展日新月異，需要老師把握肯定的計算機學問，利用網(wǎng)上的教育資源為教學服務，促進同學的進展。這個學期教育局舉辦了計算機培訓，我樂觀參與了培訓。學到了許多學問，可以說我很好的完成這次學習任務。對于計算機，我可以說既熟識又生疏。雖說常常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特殊感愛好。經(jīng)過老師的講解，使我對網(wǎng)絡世界有了更進一步的了解，可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟件，如建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我仔細地把主要內(nèi)容學好，仔細完成學習任務。這次培訓，從老師的實際動身，做到了通俗易懂，由淺入深。學習了計算機操作和很多網(wǎng)絡學問。本次培訓時間雖然不長，但對我來說的確受益匪淺。這次培訓為全市老師搭建了相互學習，相互溝通的平臺，使我們在相互溝通和合作中不斷提高和成長。我們將在以后的教學活動中嫻熟運用這些學問，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。

雖然這次培訓的視頻時間比較長，但我們都很有急躁，也很有收獲。我不僅明白了信息技術在教育教學中的應用，提高了專業(yè)技術水平。我清晰地熟悉到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，老師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是要綜合應用多媒體技術，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，開展教學。所以這種教學必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式。我深深的體會到信息技術與各學科的親密聯(lián)系，信息技術今后將成為老師教學和同學學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育不僅要融入先進的教學理念與最新的信息技術，而且要致力于信息技術在課堂上的有效應用，才能提高課堂教學效果。

數(shù)字化教學力量培訓心得體會（精選篇2）

為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會文件精神，年5月5日至6日，我校組織教務到處長、教研室主任及骨干老師10名赴合肥參與年安徽省高等職業(yè)院校老師信息化教學力量提升培訓班學習，為全面推動我校老師信息化教學力量提升打開新的局面。

科學技術的飛速進展，使得以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術，越來越深刻的轉變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獵取、分析、處理、應用等力量，已成為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標志。素養(yǎng)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只有高素養(yǎng)的老師，才能培育出高素養(yǎng)的同學，為了適應工作的需要，老師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育進展的需要。培育同學把握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增加綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代老師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的機會。

培訓班上，常州信息職業(yè)技術學院副院長眭碧霞介紹了“信息技術推動教學改革，促進老師成長”;高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國芬介紹了“才智職教助力職業(yè)教育信息化教學”;常州機電職業(yè)技術學院、電氣工程學院副院長陳小艷介紹了“基于才智教育的資源建設與應用”;安徽工商職業(yè)學院谷小城共享了信息化教學設計閱歷溝通;高等教育出版社教學服務管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統(tǒng)使用介紹”;安徽省警官學院劉雪蕾，全國職業(yè)院校信息化教學大賽—高職組信息化教學設計競賽一等獎獲獎者介紹了職業(yè)院校教學信息化教學設計，并用多個案例具體介紹如何進行信息化教學設計，如何體現(xiàn)職業(yè)教學的職業(yè)性、信息技術運用和課堂教學的三者融合。

此次培訓，心得體會如下：

1、提升視野，感受到信息化教學的魅力

隨著教育信息化的進展，信息技術以前所未有的速度進入課堂，越來越多的學校管理者要求老師不斷學習新的學問和技能，特殊是通過變革學習方式，以促進學習者進展適應信息時代所需的學問、力量和素養(yǎng)，并逐步探究新型信息化教學模式，以適應這種新的變化和挑戰(zhàn)。

2、更新觀念，體驗信息技術支持下的學問創(chuàng)新教學

職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育，創(chuàng)新學問教學、創(chuàng)新論壇是以觀點為中心的，而傳統(tǒng)的建構主義則是以活動為中心的。傳統(tǒng)教學缺少與同學的互動，忽視同學充分的思維過程，教學創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學為討論性教學，變閱歷教學為反思性教學，變封閉式教學為開放性教學，要充分體現(xiàn)同學的主體地位。

3、網(wǎng)絡教學，將來教育進展的方向

網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動因素被網(wǎng)絡替代，并不意味著老師是多余的，相反，作為指導者的老師或設備維護者，其作用也在逐步提升。

4、良好的信息素養(yǎng)，老師必需具備

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征，在信息社會，高素養(yǎng)的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具對資源進行有效的收集、組織、運用。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要，成為一名現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

5、不同地域同行的溝通，了解自身的優(yōu)勢和不足

這次的培訓不僅供應了很好的學習信息化教學力量的機會，也發(fā)覺了各地的差異和不足。

此次培訓內(nèi)容豐富充實，參與培訓的老師收獲頗豐，普遍感到了大數(shù)據(jù)時代老師信息化力量提升的迫切性。通過學習，老師們找到了差距和不足，明確了下一步的努力方向。同時，本次培訓對提高我院老師教學信息化水平，強化內(nèi)涵建設，推動信息技術與教育教學深度融合，促進課堂教學模式改革，進一步提高人才培育質(zhì)量起到了樂觀促進作用。

數(shù)字化教學力量培訓心得體會（精選篇3）

11月21日，我校在會議室集體觀看了登封市數(shù)字化教學及數(shù)字資源應用培訓學習。觀看完以后，感受頗深。下面我來和大家共享一下我自己的心得體會。

我個人覺得作為一名新任老師，不僅要把握自己的專業(yè)學問，還應當把握現(xiàn)代化數(shù)字信息技術，適當運用多媒體技術，為教學增加光榮，同時也為同學呈現(xiàn)了豐富的教學資料，提高了同學的學習愛好，拓展了同學的視野，并且適當擴大課堂的容量，把單調(diào)乏味的一節(jié)課變成豐富多彩的一節(jié)課。

再詳細一些，在實際教學中常常使用到的有班班通，優(yōu)教通等。以及常見的運用電腦常識，比如excel，word，PPT等。班班通和優(yōu)教通不僅能為我們老師備課講課供應了范例和豐富的教學資料，而且出名師教案名師課堂等為我們新人老師點亮了明燈，指引我們在教學的道路上始終前行。當我們遇到迷惑時，班班通能給我們珍貴的指導看法;當同學有疑難時，班班通上豐富的教學資料能給同學供應便于記憶的竅門，例如：簡潔的歌曲，好玩的動畫，便于說唱的口訣，豐富多彩的畫面，還有純正的腔調(diào)，更有真實的場景等等。在班班通的帶領下，叫什么也常常使用班班通以及多媒體教學技術，同學已經(jīng)漸漸適應這種教學模式，不斷拓展視野，增長見識。夜?jié)u漸縮短與城鄉(xiāng)間的距離，雖然是農(nóng)村的同學但是我們的教育技術一點也不落后，我們的學習和城市里的孩子一模一樣。

我雖然在上師范的時候也在學校學習過多媒體應用技術，但是有些部分還是把握的不夠精細，不夠深刻。通過這次的學習，讓我了解到我學習多媒體技術及數(shù)字化信息，不僅是為了我自己，更是為了我的同學，為了全部的農(nóng)村同學，他們不在為被地域而限制，不再由于農(nóng)村而導致教育落后，漸漸縮短與城鄉(xiāng)間的距離，做到真正的促進教育公正。

通過這次的學習，我會在日常教學中更加廣泛的運用多媒體及數(shù)字信息技術，為課堂增加光榮，為豐富同學視野為同學真正學到學問而努力運用多媒體教學技術，要做到運用精兒而恰當，盼望同學們能在老師們的帶領下越來越好!

數(shù)字化教學力量培訓心得體會（精選篇4）

通過這次培訓，使我各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用力量，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到做為一名老師應樂觀主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學活動中。這次培訓，學習內(nèi)容特別有用，幾位老師及領導具體詳細的講解了網(wǎng)絡研修教學平臺的簡潔操作和使用，以及在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獵取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡搜尋信息的方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面綻開培訓。還結合大量中學校實際教學案例，特殊是教學各環(huán)節(jié)的詳細設計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，老師如何深化開展教科研、更多的獵取資料、展現(xiàn)成果供應了指導與關心。在這短短的幾天培訓中，我深深的體會到：

1、老師具備良好的信息技術力量是終身學習、不斷完善自身的需要。

提升信息技術力量是終身學習者具有的學習特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與同學家長或監(jiān)護人進行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學的信息意識。這些技術力量的嫻熟運用就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要；提

升信息技術力量成了終身學習的必備條件之一，假如老師沒有良好的信息技術力量，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

2、老師具備良好的信息技術力量是培育高素養(yǎng)、復合型創(chuàng)新人才的需要。

信息社會召喚信息人才，假如我們培育的人才缺乏捕獲信息的力量、有效利用信息快速發(fā)覺新機會的力量，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與進展。也就是說，要求這些高素養(yǎng)的人才具有良好的信息技術力量。而這些人才培育的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由老師的信息技術力量的凹凸來打算。

3、老師具備良好的信息技術力量。是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有打算意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是老師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息技術力量。

4、培訓時間雖然短暫，但使我受益非淺，其感受非一一能言盡。

通過培訓，使我們把握了教學媒體的選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獵取方法，把握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式依據(jù)、教學設計的一般過程（包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間安排、分析評價），教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。

通過培訓，使我們具備了依據(jù)不同的教學任務和同學特點及教學條件有效的設計教學活動的力量，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的力量，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的力量。

總之，在將來的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學習，把所學到和把握的信息技術學問與力量，更好地應用到教學教研教改中，做一名對同學負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。

數(shù)字化教學力量培訓心得體會（精選篇5）

為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會文件精神，20年5月5日至6日，我校組織教務到處長、教研室主任及骨干老師10名赴合肥參與20年安徽省高等職業(yè)院校老師信息化教學力量提升培訓班學習，為全面推動我校老師信息化教學力量提升打開新的局面。

科學技術的飛速進展，使得以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術，越來越深刻的轉變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獵取、分析、處理、應用等力量，已成為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標志。素養(yǎng)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只有高素養(yǎng)的老師，才能培育出高素養(yǎng)的同學，為了適應工作的需要，老師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育進展的需要。培育同學把握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增加綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代老師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的機會。

培訓班上，常州信息職業(yè)技術學院副院長眭碧霞介紹了“信息技術推動教學改革，促進老師成長”；高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國芬介紹了“才智職教助力職業(yè)教育信息化教學”；常州機電職業(yè)技術學院、電氣工程學院副院長陳小艷介紹了“基于才智教育的資源建設與應用”；安徽工商職業(yè)學院谷小城共享了信息化教學設計閱歷溝通；高等教育出版社教學服務管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統(tǒng)使用介紹”；安徽省警官學院劉雪蕾，全國職業(yè)院校信息化教學大賽-高職組信息化教學設計競賽一等獎獲獎者介紹了職業(yè)院校教學信息化教學設計，并用多個案例具體介紹如何進行信息化教學設計，如何體現(xiàn)職業(yè)教學的職業(yè)性、信息技術運用和課堂教學的三者融合。

此次培訓，心得體會如下：

1、提升視野，感受到信息化教學的魅力

隨著教育信息化的進展，信息技術以前所未有的速度進入課堂，越來越多的學校管理者要求老師不斷學習新的學問和技能，特殊是通過變革學習方式，以促進學習者進展適應信息時代所需的學問、力量和素養(yǎng)，并逐步探究新型信息化教學模式，以適應這種新的變化和挑戰(zhàn)。

2、更新觀念，體驗信息技術支持