第頁共頁最新大學生職業(yè)規(guī)劃字大學生職業(yè)規(guī)劃簡歷大全(五篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。大學生職業(yè)規(guī)劃字大學生職業(yè)規(guī)劃簡歷篇一假如不幸失業(yè)沒什么大不了的，首先要從心理上應(yīng)正視失業(yè)這一問題，坦然地承受失業(yè)這個現(xiàn)實。很多人在失業(yè)后，會怨公司怨領(lǐng)導(dǎo)、怨自己所學的專業(yè)，其實這種抱怨的意義并不大，相反地會影響自己再就業(yè)的心情，因此調(diào)整好自己的心態(tài)是失業(yè)后首先要做的事情。其次，在承受失業(yè)的現(xiàn)實以后，可以把重點放在盤點自己的商業(yè)價值上，就是將自己以往的工作經(jīng)歷和業(yè)績、所受的教育和培訓，包括人脈關(guān)系等都統(tǒng)統(tǒng)整理一遍，看看自己最可以為企業(yè)和社會做奉獻的地方在哪里，找到自己的競爭優(yōu)勢，找到合理的職業(yè)定位。最后第三步才是去求職。此時假如你能在求職前為自己做個職業(yè)定位與規(guī)劃，往往可以輕松找到求職路上的捷徑。根據(jù)向陽生涯的研究說明，職業(yè)咨詢與規(guī)劃的效用集中表達在以下五個方面：1、求職速度加快。有了明確的職業(yè)定位后，投簡歷時就不必再盲目地做海投，人人都知道，“有的放矢”、“有所側(cè)重”地投遞簡歷，求職的命中率會高出很多。2、工作持久性增強。確定自己的職業(yè)興趣及開展方向后，一旦找到自己喜歡和擅長的工作，工作的穩(wěn)定性可以大大地提升，有利于職業(yè)生涯的穩(wěn)步開展。3、工作滿意度更高。對于一份自己喜歡和認同的工作，在遇到困難時，因為對工作有很高的認可度，人們通常會迎刃而上、主動解決問題，漫無邊際的抱怨會得到大幅度的消減。4、充分提升個人職業(yè)競爭力。在深化理解自己核心競爭力的根底上，找到合適自己并能長遠開展的平臺，人們會努力提升各方面的技能要求，鼓勵自己往更好的方向開展，讓職業(yè)生涯得到提升。5、獲得更高的回報。理性規(guī)劃、科學設(shè)定職業(yè)開展目的后，通過自己不懈努力和積極的工作表現(xiàn)，人們往往會容易出業(yè)績、出成果，堅決目的毫不放松，升職與加薪是一種必然結(jié)果。在重新尋找工作的時候，自我反省是最重要的，人們往往很容易看到自己的優(yōu)點，而無視了自己的缺點，這時候可以借助家人和朋友，通過與他們的交流來幫助自己反省。根據(jù)向陽生涯職業(yè)規(guī)劃咨詢公司目前的統(tǒng)計，金融危機發(fā)生以來的這幾個月，在進展職業(yè)規(guī)劃的人群中，失業(yè)人群僅占28%，72%的人是在職人員。但是通常來說，失業(yè)的人更需要對自己的職業(yè)進展合理定位。大學生職業(yè)規(guī)劃字大學生職業(yè)規(guī)劃簡歷篇二前言隨著經(jīng)濟全球化的到來，世界各國嚴密的聯(lián)絡(luò)在一起，各個領(lǐng)域的競爭也趨于全球化。中國參加wto以后，每一個中國人都立即融入信息時代，享受豐富的資，但更多的是面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。新的時代更需要新型的人才，而大學生作為將來的建立者和接班人也就必須承受新的觀念，以新的方式鍛煉自己。在中國這個人口眾多的國度里，人才的競爭顯得異常劇烈，尤其是高校擴招以后，大學生的就業(yè)都成了問題。由此可見要想在大學畢業(yè)后就能找到一份滿意的工作，大學四年的學習生活就必須有一個好的規(guī)劃。由此，職業(yè)生涯規(guī)劃的問題就明晰的展如今我們的面前。自我分析^p寫這篇文章的時候，我還是一名大一的學生，但嚴峻的就業(yè)形勢使我不得不對自己的將來做好規(guī)劃。我是一個比擬開朗的人，但又不喜歡太瘋狂，有時候我甚至更喜歡寂寞，喜歡獨處。我覺得當自己一個人的時候，可以想很多問題，包括自我反省。而且一個人考慮問題的效率要比跟大家在一起高。在團隊工作中，我一般都會事先準備好，跟大家只是交流一下，互相完善而已。當然我還是喜歡團隊合作的。我是一個很有集體榮譽感的人，只要是對集體有利的事情，我會很樂意的去做，而且我工作特別負責，認真，勤勞是我的天性。尊敬師長，孝順父母這些都是我自小就懂得并嚴格要求自己去做的。但我有時候不能很好的控制自己的情緒，不開心的時候就什么都不想做，有時候甚至連課都不愛聽。還有我的城府不深，心里想什么全都寫在臉上，或許這是個比擬難以改變的缺點吧。ｓｗｏｔ分析^p內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素〔s〕弱勢因素〔w〕1。勤奮刻苦2。意志堅強3。責任感強4。集體榮譽感強5。邏輯分析^p才能強6。文字功底較好7。有強烈的求勝欲8。目的明確9遇事沉著冷靜，心理素質(zhì)好10積極樂觀1。有點急躁2。領(lǐng)導(dǎo)才能不夠強3。交際才能一般4冒險精神不夠外部環(huán)境因素時機因素〔o〕威脅因素〔t〕1。專業(yè)好，就業(yè)面廣，工作時機多。2。畢業(yè)時，金融危機已過，就業(yè)壓力相對較小。3。中國經(jīng)濟迅猛發(fā)，人才需求量大。1。我們學校理工科專業(yè)不夠強，同清華`北大、北理、北科等相比，競爭力小。2。高職高專培養(yǎng)了大批專業(yè)的技術(shù)人才，他們有技術(shù)上的優(yōu)勢。3。全球人才的同臺競爭。通過swot分析^p，我對自己有了一個比擬明晰的認識，對自己的將來也有了明確的認識。我必須通過大學剩下的三年時間努力進步自己。首先是要強迫自己掌握扎實的專業(yè)本領(lǐng)，將來的就業(yè)打下根底。然后在此根底上，廣泛的涉獵其他領(lǐng)域的知識，尤其是經(jīng)濟和管理方面的，為將來的開展創(chuàng)造條件，其次，我必須進步自己的交際才能，進步外語程度，增強組織領(lǐng)導(dǎo)才能。當然這重中之重是學好專業(yè)知識。對自動化專業(yè)及就業(yè)前景的分析^p自動化專業(yè)是為培養(yǎng)具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)根底和一定的專業(yè)知識，能在運動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術(shù)、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析^p、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術(shù)人才而開設(shè)的工科專業(yè)。自動化又可分為很多方向，如機械自動化，電氣自動化，計算機自動化，熱工自動化〔電廠，冶金〕，工業(yè)電氣自動化，化工自動化等，各個專業(yè)都開設(shè)不同的課程來培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域所需的人才。自動化的熱門話題，主要集中在，自動化控制系統(tǒng)的開發(fā)及應(yīng)用上，從過去的單回路控制系統(tǒng)，多回路控制系統(tǒng)，到如今的集散控制系統(tǒng)，計算機集成控制系統(tǒng)還有現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)。每一個系統(tǒng)在不同的領(lǐng)域擁有不同的地位。學生在畢業(yè)后能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應(yīng)用等方面的技術(shù)工作信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域也非常寬廣，包高科技公司、科研院所、設(shè)計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵道、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。本專業(yè)畢業(yè)生有著廣闊的就業(yè)渠道，因為自動化技術(shù)的應(yīng)用廣泛，其就業(yè)領(lǐng)域也五花八門。正因為如此，有些同學在擇業(yè)時容易產(chǎn)生“皇帝的女兒不愁嫁”的心理，認為自己的自動化專業(yè)緊俏，社會需求量大，工作單位可以隨自己挑。盡管如今學生就業(yè)實行的是“雙向”選擇的政策，你選用人單位，但用人位也在選你。所以千萬不要表現(xiàn)出一種“老子天下第一”的神情，自我感覺很了不起，這樣只會引起用人單位的反感甚至最終不錄用你。謙虛、踏實、穩(wěn)重是本專業(yè)畢業(yè)生在擇業(yè)時的第一選擇。根據(jù)近幾年畢業(yè)生就業(yè)的情況看，他們的工作都非常理想，收入狀況也頗為樂觀。與本專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)的行業(yè)在近年來借助市場經(jīng)濟的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速開展。民航、鐵路、金融、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、海關(guān)等部門的自動化程度來越高，科研院所、高科技公司也借助強大的人才優(yōu)勢，開展迅猛。將來隨著自動化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的日益拓展，對這一專業(yè)人才的需求將會不斷增加，自動化專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用而在社會生活的各個領(lǐng)域、經(jīng)濟開展的各個環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長的理想位置。自動化專業(yè)一直以來是社會急需的人才。包括電氣自動化、鐵路、化工等諸多領(lǐng)域。我的職業(yè)規(guī)劃詳細一：大二到大四，認真學好專業(yè)課，并在這一年里使自己的外語得到長足的進步。二：大二一年里，讀完五本經(jīng)濟學方面的書籍〔定期去人大聽課，每月至少三次〕。三：大三一年里，讀完至少五本管理方面的書籍，并定期去北大光華管理學院聽課〔一個月至少四次〕。四：大四一年里，盡可能多的走進社會參加理論，增加社會常識，增加閱歷。五：畢業(yè)后努力找到一份和自己專業(yè)對口的工作，并勤奮認真負責的工作，在公司里贏得好評，獲得領(lǐng)導(dǎo)的信賴。六：畢業(yè)后五年里完成從普通職員到中層管理階層的跳越〔在此期間攻讀在職mba〕。七：畢業(yè)十年內(nèi)，成為公司決策層的一員。關(guān)于此規(guī)劃的說明：在我的意識里，掌握一門技術(shù)只是我最根本的飯碗，只是我跳向領(lǐng)導(dǎo)層的基石，我絕不僅僅甘心一輩子做一個普通的技工，領(lǐng)導(dǎo)別人并創(chuàng)造奇跡是我的夢想，是我的追求。完畢語以上便是我的職業(yè)生涯規(guī)劃，雖然簡短，但他卻是我將來的指南針，在將來的十三年里，我將嚴格按照這個規(guī)劃來做，努力打拼出自己的一片天地，一步一步逼近我夢想，一步一步走向成功。愛拼才會贏，有夢想才有希望，相信自我，勇往直前！大學生職業(yè)規(guī)劃字大學生職業(yè)規(guī)劃簡歷篇三洪向陽指出，如今很多大學生對于就業(yè)的認識多是紙上談兵，缺乏核心才能，所掌握的專業(yè)知識和技能也無法滿足崗位所需。而且還有不少人抱著“大一大二先輕松，大三大四再加油”的心態(tài)，對自己四年的大學生活乃至將來的開展缺乏科學的規(guī)劃，這往往成為他們面對將來就業(yè)壓力時，感到手足無措的一個重要原因。他認為，大學階段的職業(yè)生涯規(guī)劃可以分為四步走―――大一：探究進入大學后很多人會發(fā)現(xiàn)，當前所學的并非自己感興趣的：明明想當會計，卻偏偏學的是市場營銷；希望成為it高手，學的卻是中國漢語言……向陽生涯首席組織生涯管理專家馬士斌指出，大一處于職業(yè)生涯的探究階段，可以通過對自我和職業(yè)環(huán)境的綜合分析^p，找到初步的職業(yè)定位。如通過專業(yè)的生涯輔導(dǎo)，或借助一些分析^p問卷和科學測評工具，對自己的才能、興趣、性格、價值觀以及需要等方面進展全面分析^p，客觀認識到自己的優(yōu)、優(yōu)勢。同時理解目的行業(yè)、企業(yè)的現(xiàn)狀和開展前景，以及目的職位的勝任條件與資歷要求等。大二大三：準備有了初步的職業(yè)定位后，在學習階段就要圍繞定位來確定專業(yè)、選修課及自學課程。同時構(gòu)建合理的知識構(gòu)造，將已有的知識重組，最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。這兩年里除了盡可能多地吸收專業(yè)知識外，還可以參加一些商業(yè)課程及相關(guān)從業(yè)資格證書的準備。大四：沖刺大四是求職的關(guān)鍵時期，要調(diào)動所有的資，盡可能挖掘合適自己的就業(yè)時機。在不斷加強專業(yè)學習的同時，千萬別忽略了搜集和獲取目的公司、職位的信息。不但要理解目的企業(yè)的，通過多種渠道理解就業(yè)市場的需求情況，更要清楚地知道招聘單位對應(yīng)聘者的知識、技能的要求情況等，以便隨時完善自身的知識和才能體系。求職簽約：對接如今能在離校前拿到企業(yè)的offer，真算得上是一件大樂事。在簽約至離校前的時間段里，可以有針對性地彌補一些知識及技能。洪向陽強調(diào)，要順利實現(xiàn)從學生到職場人的角色轉(zhuǎn)變，需要不斷提升良好的適應(yīng)才能，比方建立與強化自己的職業(yè)角色意識，調(diào)整生活規(guī)律，盡快完善職業(yè)崗位的知識才能構(gòu)造，建立良好的人際關(guān)系，掌握職場生存的法那么，破解快樂工作的機密等。在正式就職前，這些都是重要的“功課”。一般來說，進入一個全新的工作環(huán)境后，往往容易產(chǎn)生現(xiàn)實震蕩，即發(fā)現(xiàn)工作性質(zhì)或工作量超出自己才能或預(yù)估，還可能會與上司或同事不和，或覺得環(huán)境不如意等就產(chǎn)生懊惱情緒。因為對環(huán)境的不適應(yīng)，很多畢業(yè)生一旦出現(xiàn)不如意后就會想到再次跳槽。很多畢業(yè)生還認為，乘著自己年輕，可以通過“試錯法”來找到合適自己的職業(yè)?！霸囧e法”是指從屢次嘗試解決問題卻屢次遭遇失敗中尋求問題解決之道。在畢業(yè)生身上就表現(xiàn)為當認為工作不適宜自己就跳槽。他們認為嘗試不同工作，積累各行業(yè)的工作經(jīng)歷，以后找工作會更容易。著名學者舒伯曾指出，人的職業(yè)開展過程有五個階段，即成長、探究、確立、維持、下降。14歲以前是成長階段，15-24歲的時間段是處于探究階段。而大學生畢業(yè)后1―3年，恰恰是職業(yè)生涯探究初期，通過過往的學習、生活體會以及對職業(yè)的理解，進展自我推敲與職業(yè)方面的探究，尋找最正確契合點。而當順利找到了合適自己的工作時，便把已經(jīng)開場的這份工作視為今后職業(yè)生涯的開端。因此，大學生在職業(yè)生涯開展初期，可以允許自己在“試錯”中探究自己合適的職業(yè)，但切記要把握好“度”，缺少職業(yè)規(guī)劃的“試錯”，結(jié)果可能是“越試越錯”，那些一年換7家公司的“試錯”肯定是不值得提倡的。而根據(jù)向陽生涯多年來對招聘市場的研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)用人單位也并不認同這種“試錯法”?！肮ぷ鹘?jīng)歷”并非以跳槽數(shù)量斷定，這種“淺嘗輒止式”的工作經(jīng)歷太多，不僅不能為求職帶來任何的加分，反而會令企業(yè)覺得沒有平安感：“與其招聘這樣的‘經(jīng)歷豐富者’，還不如招‘白紙一張’的新人更好培養(yǎng)”。在職場中快速獲得成功的，往往是在大學期間就提早做好規(guī)劃的人。他們不僅注重自己在個性化知識構(gòu)造方面的培養(yǎng)，同時也懂得積累豐富的理論經(jīng)歷。一個有著明晰職業(yè)規(guī)劃的人，定能主宰自己的開展軌跡，順利完成從大學生到職場人的角色轉(zhuǎn)變。大學生職業(yè)規(guī)劃字大學生職業(yè)規(guī)劃簡歷篇四大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是指大學生在進展自我剖析，在全面客觀地認識主、客觀因素與環(huán)境的根底上，進展自我定位，設(shè)定自己的職業(yè)生涯開展目的，選擇實現(xiàn)既定目的的職業(yè)，制定相應(yīng)的教育、培訓、開發(fā)方案，并按照一定的時間安排，采取各種積極的行動去達成職業(yè)生涯目的的過程。目前，我國大學生職業(yè)生涯規(guī)劃還是處于初步的探究開展階段，還不能完全適應(yīng)形勢開展的要求，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃還存在多方面的問題。1.大學生自主規(guī)劃職業(yè)生涯的意識不強。大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃有一定的理解，但是在應(yīng)用上看缺乏自主規(guī)劃意識，不能針對個人的詳細情況制定科學合理的職業(yè)規(guī)劃。每個人的內(nèi)在與外在環(huán)境、主客觀環(huán)境都不一樣，不同的人對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃也不一樣。大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，存在“借鑒”和“克隆”別人的職業(yè)生涯的現(xiàn)象，這種主體意識的薄弱性，必然導(dǎo)致大學生自我認識的狹隘性、環(huán)境分析^p的靜態(tài)性，不能從個人的實際和社會需求來確定職業(yè)開展的方向，導(dǎo)致制定的`職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏科學化、個性化。2.自我意識不明晰。自我意識是人對自身以及對自己同客觀世界的關(guān)系的意識。它包括個體對自身的意識和對自身與周圍世界關(guān)系的意識兩大局部。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，自我意識主要表現(xiàn)為自我評估，包括對自己的性格、氣質(zhì)、才能、素質(zhì)的認識和對自己在社會中、市場中的定位。自我意識是職業(yè)生涯規(guī)劃過程中的一個起始環(huán)節(jié)，是科學進展職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。目前，不少大學生自我評估缺乏綜合性，只分析^p了個人的興趣、特長以及優(yōu)缺點，沒有涉及個人的情感、意志、受挫折才能、職業(yè)價值取向，以及職業(yè)的適應(yīng)性等，而這些因素對職業(yè)生涯有著非常重要的影響。同時，大學生自我評估的主要是單純地通過各種測試和別人的評價來認識自己，這就很容易產(chǎn)生職業(yè)生涯規(guī)劃的偏向。3.職業(yè)目的設(shè)定不科學。大局部的畢業(yè)生對于想要進入的行業(yè)開展前景沒有研究過，他們并不理解自己想從事職業(yè)的特點和開展前景。同時，當前大學生的職業(yè)價值判斷標準，正在由以往的理想變?yōu)槊黠@的務(wù)實。在20xx年廣東商學院進展的“大學生職業(yè)設(shè)計和職業(yè)選擇”的問卷調(diào)查中，在“你理想中的職業(yè)的相關(guān)因素”首先考慮因素選項中，收入占40%，權(quán)利占7%，聲望占10%，就業(yè)地區(qū)占15%，開展空間25%，其他占3%?？梢?，大學生擇業(yè)的首選考慮因素，收入因素占首位。4.執(zhí)行力缺乏。雖然大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃有所理解，許多人也制定了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，但沒有把自己的行動與規(guī)劃統(tǒng)一起來，認真按規(guī)劃執(zhí)行，而是規(guī)劃完就了事。有的學生雖然制定了職業(yè)生涯總體規(guī)劃，但是沒有階段性的方案，沒有相應(yīng)的措施來進步學習和工作效率，沒有與自己將來要從事的職業(yè)聯(lián)絡(luò)起來，有針對性地鍛煉自己。5.反應(yīng)機制不到位。大學生進展職業(yè)生涯規(guī)劃時要根據(jù)目的要求進展自我檢查和自我分析^p，加強自我控制，從而保證個人的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效。在這個環(huán)節(jié)中，當前大學生存在兩個問題：第一，一局部大學生根本就沒有反應(yīng)修正這個步驟，沒有階段性的回憶自己的行為，檢驗自己的目的。第二，備用方案太多，認為備選方案應(yīng)多多益善，又是準備考公務(wù)員，又是準備考研，又參加不同職業(yè)的崗位招聘，開展思路不明晰。1.社會對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。受社會價值觀多元化的影響，一些畢業(yè)生在就業(yè)選擇上，過分注重薪酬待遇和舒適安穩(wěn)，而沒有考慮到自己的性格愛好與職業(yè)的匹配性，不僅直接影響他們就業(yè)，也不利于個人的職業(yè)生涯開展。同時，由于社會上存在各種人情關(guān)系，使局部學生的職業(yè)價值觀發(fā)生了扭曲，無視了個人素質(zhì)的進步與職業(yè)生涯的規(guī)劃。2.學校教育對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。學校在專業(yè)設(shè)置缺乏科學性，在一定程度上造成了就業(yè)構(gòu)造性矛盾。在學校的課程設(shè)置方面，不能根據(jù)要求及時對課程的內(nèi)容進展調(diào)整，導(dǎo)致培養(yǎng)的學生知識落伍，滿足不了用人單位的需求。盡管高校開場重視和推廣闊學生職業(yè)生涯規(guī)劃，但對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育只是沒有系統(tǒng)地進展，專業(yè)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊伍還沒有完全建立，缺乏配套的措施，為規(guī)劃而規(guī)劃。3.家庭教育對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。在大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃中，家庭因素的影響是多方面的：(1)在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中，父母參與的角色越來越鮮明，在擇業(yè)決策中所占的份量也越來越重。有些家長以收入上下衡量單位的好壞，以自己狹窄的視野指導(dǎo)子女的開展前途。(2)家長往往根據(jù)自己的職業(yè)現(xiàn)狀以及對職業(yè)的社會地位、開展前途的考慮來影響子女的職業(yè)生涯規(guī)劃。如父母普遍希望子女可以進入政府機關(guān)、高校、科研院所等事業(yè)單位，認為這些單位有保障，是“鐵飯碗”。4.個體因素對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。(1)從眾心理。從眾心理是一種沒有主見、隨波逐流的心理，其特點是缺乏自主性和獨立性。(2)依賴心理。就業(yè)分配制度發(fā)生了宏大的變革，但仍有不少學生一方面希望找到滿意的工作，另一方面又不愿意自己到處奔波，于是把就業(yè)的重任推給家長和學校。(3)求穩(wěn)心理。大多畢業(yè)生都希望自己能在求職過程中，找到一份穩(wěn)定的工作，為自己、為家人減輕壓力。(4)焦慮心理。絕大多數(shù)學生在就業(yè)時都會產(chǎn)生焦慮、急躁心理，精神負擔過重，缺乏自我控制，不能調(diào)節(jié)自己的情緒。(5)自卑心理。有的畢業(yè)生過低估計自己，在求職中缺乏自信和勇氣，不敢面對競爭。(6)自負心理。一局部學生對自己估價過高，缺乏客觀的自我分析^p和評價。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題不是僅僅是某一個層面的問題，要想提升大學生職業(yè)生涯規(guī)劃程度，必需要通過全員、全方位、全過程的措施才能實現(xiàn)。(一)政府方面：1.制定和完善符合我國國情的高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育政策。我國高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育離不開強有力的政策支撐。政府部門公布施行的相關(guān)文件或政策，重點在于對高校學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的地位、性質(zhì)、目的、管理方法等方面進展詳細的、明細化的規(guī)定。教育部門要對職業(yè)生涯規(guī)劃政策施行過程進展督導(dǎo)和評估，促使高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育走上標準化、制度化的道路。2.加強對就業(yè)市場的管理。第一，加快建立畢業(yè)生就業(yè)市場體系。要以高校就業(yè)市場為主體，以區(qū)域性、行業(yè)性人才市場和勞動力市場作為重要補充，形成有形市場和無形市場相結(jié)合，定期市場和不定期市場相結(jié)合，綜合市場和專業(yè)市場相結(jié)合的立體化的就業(yè)市場。第二，標準就業(yè)市場的管理，加強市場效勞職能，消除影響大學生就業(yè)的制度性約束，促進畢業(yè)生就業(yè)工作的標準化和法制化。3.建立全國性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)。全國性的職業(yè)生涯規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)，不僅可以加強全國各大高校之間的聯(lián)絡(luò)，擴大高校與用人單位之間的合作，使整個社會的職業(yè)生涯效勞體系趨于一體化，有利于職業(yè)生涯規(guī)劃理念的推廣。(二)學校方面：1.加快調(diào)整高校學科、專業(yè)的建立和課程設(shè)置，使學校培養(yǎng)出來的人才更加符合社會開展和就業(yè)市場的需要。第一，按照社會開展和市場需求進展專業(yè)調(diào)整，理解市場對人才規(guī)格、學生素質(zhì)等的要求，使學生將學到的理論知識應(yīng)用于理論，做到理論和理論的科學統(tǒng)一。第二，解決專業(yè)同質(zhì)問題。高等院校應(yīng)該根據(jù)自己的特色和師資力量進展專業(yè)調(diào)整，盡量爭取我有你無、你有我轉(zhuǎn)，開設(shè)特色專業(yè)，解決專業(yè)趨同的問題。第三，改變學生的知識構(gòu)造，改變學生根底理論知識與社會理論的學習時間分配，鍛煉學生的專業(yè)操作才能。2.構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系。高校應(yīng)當為大學生構(gòu)建完備的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)體系，詳細應(yīng)做到以下兩點：第一，職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程專業(yè)化。將職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課納入學校正常的教學方案，確定必要的學分，從入學至畢業(yè)，分階段、分層次、分重點地為學生提供包括職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)信息指導(dǎo)、求職技巧訓練等各方面的指導(dǎo)。第二，加強面向個體、個性化的咨詢輔導(dǎo)，也要針對一些普遍的、共性的話題進展團體咨詢。3.建立專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊伍。第一，注重選拔。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)老師要有較高的政治思想素質(zhì)、強烈的事業(yè)心、進取心和創(chuàng)新精神，要具有心理學、管理學、教育學等相關(guān)學科背景。同時，可以邀請校外經(jīng)歷閱歷豐富的職業(yè)生涯規(guī)劃專家、人力資管理專門人員來擔任。第二，針對專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)隊伍，制定嚴格的考核制度，改良考核方法，加大考核力度，并根據(jù)考核結(jié)果進展獎優(yōu)罰差。4.搭建平臺開展職業(yè)生涯規(guī)劃活動。第一，高校要加快大學生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建立，為大學生及用人單位提供信息效勞平臺，進步就業(yè)指導(dǎo)的程度和效率。第二，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)邀請相關(guān)專家或社會成功人士來校為畢業(yè)生順利就業(yè)提供詳細而有效的指導(dǎo)。第三，高校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機構(gòu)應(yīng)安排學生到社會進展實地訓練，培養(yǎng)學生的理論才能。(三)學生個人方面：1.客觀認識自我，進步自我意識。開展職業(yè)生涯規(guī)劃，首先必須明晰地自我意識和提升科學自我定位的才能。一方面，可以通過引進職業(yè)測評系統(tǒng)來幫助學生客觀地理解自我，借助于職業(yè)興趣、性格、氣質(zhì)測驗以及職業(yè)才能測試等，客觀地反映學生的職業(yè)傾向、職業(yè)興趣、性格、氣質(zhì)、才能，這些對學生合理選擇職業(yè)有較大的現(xiàn)實意義。另一方面，通過家長、老師和同學的評價來幫助學生，估計自己的才能，明確自己的優(yōu)勢，衡量自己的差距。2.進步職業(yè)心理素質(zhì)第一，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。大學生應(yīng)自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)積極樂觀、安康向上的人生態(tài)度。第二，增強抗挫折才能。大學生在擇業(yè)過程中應(yīng)學會自我欣賞與自我接納，敢于競爭，不怕失敗。第三，要培養(yǎng)良好的心理沖突調(diào)適才能，建立良好的人際關(guān)系，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。3.全方位進步職業(yè)素質(zhì)和技能。第一，必須構(gòu)建合理的知識構(gòu)造。首先，應(yīng)加強根底知識的學習，夯實理論根底。其次，深化對知識的理解，強化各種專業(yè)技能。最后，應(yīng)增加文理學科的交融，擴大自己的視野。第二，培養(yǎng)綜合的職業(yè)才能。大學生應(yīng)著重培養(yǎng)自己的決策才能、創(chuàng)新才能、社交才能、實際操作才能、組織管理才能和學習才能等。大學生職業(yè)規(guī)劃字大學生職業(yè)規(guī)劃簡歷篇五在寫這篇規(guī)劃時，我已是一名大三的學生，在經(jīng)歷了兩年的專業(yè)根底知識的學習后，如今面臨著考研后和就業(yè)兩條道路。我利用這個寒假理解了一部份考研信息。古人說：“有志不在年高而無志空活百年?！逼鋵嵢松涡璋倌辏恐灰覀兡芟癜⒒椎聦ふ业厍蛑c一樣給我們的靈魂一個支點，那么激躍生命的騰飛還不是易如反掌嗎？這個支點就是規(guī)劃人生。曾經(jīng)我讀到過一句話：青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不懊悔。我打算給自己的考研生活制定一個規(guī)劃。總體目的：確定考研目的，聽考研形勢的講座。選擇專業(yè)，全面理解所報專業(yè)的信息?？紤]到英語具有根底性和長期性的特點，所以英語復(fù)習得提早。英語：1抓好根底，注重單詞，語法和長難句。2每天做定量的閱讀訓練，培養(yǎng)語感。假如有充足的時間，閱讀量到達一定程度并且在閱讀的過程中進展有效的積累會對考研英語有很大的幫助。但是由于時間有限，所以要精讀和泛讀并舉。假如不精讀文章就難以有積累，這些積累包括詞匯量的擴大，尤其是重點詞匯的積累；對語法構(gòu)造和詞語用法更純熟的掌握，尤其是把握復(fù)雜句構(gòu)造的才能。通過泛讀到達無形的積累包括對英語特有句式的感受即所有語感。關(guān)于英譯漢局部可以在“精讀文章”時得到同步解決。寒假期間采訪的一位考研成功的學姐，她建議在英語方面要做到：⑴認真制訂方案。制訂方案時有三點需要注意：著手要早；方案內(nèi)容不必過細；考前半個月左右盡量少安排大塊復(fù)習內(nèi)容。⑵正確選擇資料。大家一定要明白資料在精不在多。⑶合理利用時間。復(fù)習過程中需勞逸結(jié)合，不可過于疲勞，以免影響下次復(fù)習效果。⑷適時進展總結(jié)?？偨Y(jié)是非常重要的，英語復(fù)習需總結(jié)之處有三：各單項復(fù)習完成時；做完一套模擬題后；復(fù)習內(nèi)容均已進展完畢之后的大總結(jié)，從這次總結(jié)中必須找出自己到底有哪些地方考試最容易丟分，以便抓住最后的有限時間盡快彌補。⑸廣開學習渠道。英語復(fù)習不同于專業(yè)課復(fù)習，除扎實的根本功外，還要有寬廣的知識面。對于這一點，參加過研究生英語考試的同學都有共識。只要我們擅長學習，進步英語程度的時機可以說無處不在。我認為這位學姐所說的勞逸結(jié)合對于即將考研的人而言極為重要，很多考研的學子都非常熱衷于打疲勞戰(zhàn)，結(jié)果最后身體素質(zhì)變差，學習效率變低，甚至于有的人不得不放棄自己的目的?？佳惺且粓龀志脩?zhàn)，借用____的話來說：最無益莫過于一日曝，十日寒，恒為貴，何必三更眠，五更起。政治：購置20xx年考試大綱，明確考試內(nèi)容，對照考試大綱梳理知識點。這是考研復(fù)習的強化期，也是關(guān)鍵階段，考研成績的好壞根本上取決于此階段的復(fù)習效果。這一階段要完成兩個任務(wù)關(guān)鍵是要完成兩個任務(wù)：一是對各科重點、難點的提煉和把握；二是逐步將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際解題才能。政治上根據(jù)那位學姐的建議，最好給政治理論復(fù)習整理出一個筆記來。政治理論復(fù)習筆記應(yīng)該包括重要選擇題的知識點和重要分析^p題的知識點，字數(shù)控制在三萬字到五萬字之間。隨時看看筆記，一開場看完可能要花一天，后來就成了半天，再后來可能用半個小時就可以了。這樣做既可以強化復(fù)習，又可以節(jié)省時間，是非常有效的復(fù)習方法。英語上要進展題型專項練習，通過專題來穩(wěn)固根底。專業(yè)課上一階段由于公共課程份量加大，專業(yè)課復(fù)習強度會有所減弱。本階段的任務(wù)是對各專業(yè)課程進展邏輯框架上的整理，在心中建立起整個專業(yè)體系。另外一點就是要開場按照專題歸納整理專業(yè)知識內(nèi)容。這一階段主要是強化應(yīng)試才能。政治在兩個方面下工夫。一是時事政治與根本理論的結(jié)合，二是進展答題方法訓練，強化答題技巧。時事政治與政治根本理論的結(jié)合歷來是考試熱點，需要自己好好歸納總結(jié)。英語沖刺復(fù)習階段的重要任務(wù)也有兩個，一是進展大量?？季毩暎菑娀柧氉魑膶懽?。根據(jù)考研學姐的經(jīng)歷，⑴明確考察重點。應(yīng)該從近年考研英語試卷中分析^p并結(jié)合考試大綱來看，這樣才能得出最準確的考察重點。⑵強化三項技能。所謂三項技能就是語法、詞匯、復(fù)雜長難句。強化語法的主要工作有兩方面：第一，利用較權(quán)威的語法教