—期中考試個(gè)人總結(jié)期中考試個(gè)人總結(jié)1

1.成果分析

從成果上看，315班比316班成果低，從平常教學(xué)來看，這兩個(gè)班級(jí)上課答復(fù)問題反映也較差一些，沒有引起我充足重視。

2.存在問題：

（1）課堂效率較低。表達(dá)在當(dāng)堂所講學(xué)問同學(xué)把握情況不好，本月有好幾次課前提問同學(xué)的答復(fù)不精確，記憶不嫻熟。

（2）教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)不到位。原來以為上課講到了，同學(xué)就應(yīng)當(dāng)把握，從現(xiàn)實(shí)來看并不是這樣，只有讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不斷重復(fù)，才能記憶堅(jiān)固。

（3）對偏科生指導(dǎo)少。由于種種原因與偏科生的溝通較少，導(dǎo)致偏科生還是偏科。

3.詳細(xì)措施

（1）細(xì)心備課。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，閱讀教材，備教材，備同學(xué)，備教法，讓每節(jié)課都力爭成為精品課堂。

（2）優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。針對同學(xué)學(xué)習(xí)中的問題，通過講課、整理、訓(xùn)練、講評(píng)、反思等環(huán)節(jié)，促進(jìn)同學(xué)對學(xué)問的把握。

（3）強(qiáng)化偏科生談話。利用好自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間找同學(xué)談話。

我覺得班級(jí)存在以下幾方面問題：

（1）班級(jí)有的同學(xué)有心情低落。上次考完后部分同學(xué)成果差，心情低落，

（2）上課精力不集中的同學(xué)較多，包括有的成果很好的同學(xué)。

（3）自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)老師在教室時(shí)分同學(xué)很清靜，但是一出門同學(xué)就開頭活潑。

（4）學(xué)習(xí)習(xí)慣有待強(qiáng)化。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)分眼高手低。

期中考試個(gè)人總結(jié)2

（一）整體總結(jié)

首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成果都有肯定的希望值，至少有肯定的期望。那么，這次考試，是否到達(dá)了你的希望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問自己幾個(gè)問題

1。名次、成果是上升還是下滑

2。假如上升，是由于題目合適你（有些同學(xué)遇到比擬難的題目成果會(huì)比擬好，有些反之），還是同水平的同學(xué)顯現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。

3。假如下滑，問題又出在哪里（下文將進(jìn)行更具體論述）。

（二）學(xué)問點(diǎn)總結(jié)

學(xué)問點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相像的陷阱里。

那么，如何正確進(jìn)行學(xué)問點(diǎn)的總結(jié)

首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請同學(xué)們細(xì)細(xì)閱讀卷子中的每道題。留意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

其次，同學(xué)們應(yīng)著重對這部分學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)當(dāng)留意的是，千萬不要就題論題。假如只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的學(xué)問體系就沒有搞清晰。

所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題觸及的學(xué)問做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯(cuò)了一道考察冠詞的單項(xiàng)選擇題，那你是不是對冠詞這部分學(xué)問就沒把握好物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是始終就存在問題

假如答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機(jī)，把這部分學(xué)問疏漏處趕緊補(bǔ)上呢假如又是應(yīng)付了事，下次肯定還會(huì)出問題。要拖到什么時(shí)分呢

（三）考試技巧總結(jié)

考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其留意。請同學(xué)們再次回憶整個(gè)考試過程，這次你的回憶重點(diǎn)是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問自己幾個(gè)問題。

1。這次考試你的策略是什么時(shí)間布置是否合理，有沒有顯現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象

2。有沒有顯現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤假如有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)

3。詳細(xì)到每門學(xué)科。英語是否沒有時(shí)間看完好個(gè)閱讀聽力是否由于糾結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容數(shù)學(xué)是否由于專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。

通過考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，假如你能怎樣布置時(shí)間，布置答題挨次，就能取得更好的成果。把你總結(jié)的登記來，這都是你最珍貴的經(jīng)驗(yàn)。高三和初三的同學(xué)們，請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實(shí)演練。

進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上，以更好的回憶和吸取教訓(xùn)。

最終，請同學(xué)們依據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況，對下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間布置，做出更合適你的計(jì)劃和布置。讓這一次犯的錯(cuò)反省出幻想。在以后的路上，走得更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng)。

期中考試個(gè)人總結(jié)3

本次期中考試29班成果下滑較快，從原來的班級(jí)第一名下降到如今的班級(jí)第九名，為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步，下面對本次考試總結(jié)如下：

雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個(gè)班級(jí)，因此本次成果的下降也根本在意料中，只是沒想到下降這么多，通過我從前的觀看和這幾天的了解情況，我覺得班級(jí)存在以下幾方面問題：

（1）班級(jí)有的同學(xué)有驕傲心情。上次考完后，我在班級(jí)里提過生物考得不錯(cuò)，前40名成果是班級(jí)第一，同學(xué)就快樂的不能自已，但事實(shí)上與其他班級(jí)差距很小。

（2）上課精力不集中的同學(xué)較多，包括有的成果很好的同學(xué)。

（3）自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)老師在教室時(shí)分同學(xué)很清靜，但是一出門同學(xué)就開頭活潑。

（4）學(xué)習(xí)習(xí)慣有待強(qiáng)化。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書時(shí)分只是簡潔背書，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)分眼高手低。

在近期，我們剛剛考完期中考試，沒發(fā)試卷都覺得考得不錯(cuò)，有的還是一陣竊喜，可是期中考試九門學(xué)科發(fā)下來的時(shí)分，有的同學(xué)就傻了眼，其中也包括我，考試就是檢測你所學(xué)的對學(xué)問的把握，考的不好并不行怕，可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)，到時(shí)步步錯(cuò)，因此老師叫我們寫期中考試總結(jié)，自己分析分析自己的長處與更大的缺乏。希望在以后的道路上不要犯同樣的低級(jí)錯(cuò)誤。

語文學(xué)科——我的第三道題，以下四組分別有1個(gè)錯(cuò)別字，那題寫錯(cuò)了，明明是送分題，老師布置了不明白有多少遍了，誰知我們還是錯(cuò)，真是不應(yīng)當(dāng)，就該對我們應(yīng)當(dāng)有些懲處措施，這樣第一長長記性，第二就是要悔過自新，平常的種種表現(xiàn)，考試的時(shí)分呢，就全部呈現(xiàn)出來了，另外，第四題，古代詩文名句填空，天呢，要不就是字寫錯(cuò)了，要不就是子混了，唉，平常沒有記得扎實(shí)，結(jié)果就是這樣子了第七題，例句是看明白了，關(guān)鍵就是誠信兩字我竟然沒看見，真是相當(dāng)?shù)挠魫灠?。作文和閱讀題非常非常嚴(yán)峻，作文時(shí)由于字跡的問題，寫的“趕緊飛”。下次考試肯定不犯這種超級(jí)低級(jí)錯(cuò)誤。

數(shù)學(xué)學(xué)科——填空題有幾道是不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的，老師都講過了，說應(yīng)當(dāng)看右邊的，我結(jié)果看成左邊的了，結(jié)果導(dǎo)致錯(cuò)誤，然后就是解題，就是有一道題是根號(hào)8，應(yīng)當(dāng)滑到最簡的，應(yīng)當(dāng)是二倍根二的，結(jié)果5分沒了，還有就是第七題啊貌似是，應(yīng)當(dāng)是“大于等于”我寫成“大于”了，結(jié)果也導(dǎo)致了馬虎也寫錯(cuò)。

英語學(xué)科——最郁悶了，其中有一題老師只要是一上課，就講，結(jié)果我不明白竟然糊里糊涂的寫錯(cuò)了，真是不應(yīng)當(dāng)，試卷發(fā)下來之后，老師也叫這道題錯(cuò)的站起來，結(jié)果吧我們給訓(xùn)，下次肯定不敢了。

下次，我肯定會(huì)更上一層樓的!

剛接班級(jí)，許多情況還不了解，我準(zhǔn)備在以下幾方面強(qiáng)化管理：

（1）強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)。針對有的同學(xué)反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問題，我準(zhǔn)備通過主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束，進(jìn)一步提高凝聚力。

（2）狠抓班級(jí)常規(guī)。開學(xué)以來，班級(jí)常規(guī)做得并不好，早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待強(qiáng)化，在以后的幾天狠抓，只有把班級(jí)常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。

（3）強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對班級(jí)在本次考試中有43人下降的情況，準(zhǔn)備籌備主題班會(huì)，介紹學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)。

期中考試個(gè)人總結(jié)4

期中考試已經(jīng)結(jié)束，從這次期中考試來看，同學(xué)的英語基礎(chǔ)學(xué)問比擬扎實(shí)，但是同學(xué)把握得不夠敏捷，只要略微變換一下題型，就有許多同學(xué)要失誤。依據(jù)對同學(xué)們試卷的認(rèn)真分析，我總結(jié)出以下教學(xué)中存在的問題：

一、同學(xué)的聽力不過關(guān)

本學(xué)期，同學(xué)在課堂上的聽力訓(xùn)練少了一些，老師也放松了對同學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)地聽力訓(xùn)練，同學(xué)聽力題的難題部分失分較多。許多同學(xué)比擬熟識(shí)的、會(huì)認(rèn)讀的單詞他們卻沒有聽出來，針對這種情況，除了要在平常強(qiáng)化訓(xùn)練外，如多做一些聽單詞找圖片和聽讀音找單詞的訓(xùn)練外，老師還可以教給同學(xué)恰當(dāng)?shù)姆椒?，如考試前先認(rèn)真讀題，做到心中有數(shù)，對有關(guān)題目可先做預(yù)測，（推斷是要畫Q、R還是標(biāo)序號(hào)），這樣，聽力時(shí)就可以降低難度。

二、同學(xué)的語音不過關(guān)

1、本此期中考試的語音部分失分比擬多，如聽單詞發(fā)音寫出單詞的首字母、把首字母發(fā)音相同的單詞歸類等，這些問題始終困擾著我，目前我還沒有總結(jié)出更好地解決方法，希望有經(jīng)驗(yàn)的老師可以給我支支招，我自己想可以平常老師為同學(xué)歸納一點(diǎn)有關(guān)語音方面的內(nèi)容，例如：教單詞時(shí)以舊帶新，幫同學(xué)歸納語音的讀音，借助漢語拼音的基礎(chǔ)來幫忙學(xué)習(xí)記憶英語單詞等。

三、英漢互譯的題型把握較好

同學(xué)在完成單詞，英漢互譯訓(xùn)練中失分不算多。多虧了十一校的老師交給我的方法，將枯燥的單詞形象活潑化，發(fā)揮孩子們的想象力，把生疏的單詞想象成他們平常熟識(shí)的東西，幫忙記憶。比方；單詞book，許多同學(xué)記不住它的中文意思，我就引導(dǎo)他們想book的中文意思是書，而看書需要用眼睛，正好book中有兩個(gè)圓圓的眼睛，這樣，孩子們就能記住了。教給同學(xué)肯定的記憶方法，不僅能讓同學(xué)學(xué)得輕松一點(diǎn)，而且還可以增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和信念。

四、同學(xué)的句型不過關(guān)

1、同學(xué)在語言學(xué)問綜合運(yùn)用中存在問題，遇到較長的句子和圖片連線這種聯(lián)系，同學(xué)就無從下手，扣分較多。平常教學(xué)中，老師必需在課上講清，講扎實(shí)，必需在同學(xué)的理解的基礎(chǔ)上，綜合訓(xùn)練時(shí)才能有效，才能到達(dá)肯定效果。

2、對于重點(diǎn)句型，老師在平常教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但同學(xué)把握得并不嫻熟。平常教學(xué)中，我應(yīng)浸透恰當(dāng)?shù)恼Z法教學(xué)，把教學(xué)中難點(diǎn)，重點(diǎn)加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓同學(xué)記憶，可加深印象，降低難度。句型訓(xùn)練，不能靠臨考前的綜合訓(xùn)練，還是要在平常的新課教學(xué)時(shí)教透，在平常恰當(dāng)訓(xùn)練。這樣，每個(gè)句型教學(xué)到位了，綜合起來訓(xùn)練就不簡單混淆。

期中考試個(gè)人總結(jié)5

羅X：

豐富多彩的初二第一個(gè)學(xué)期又過了一半，期中考試也過了，我對自己考到的期中考試成果都很不滿意，特別是物理和歷史的成果。這也是我平常不認(rèn)真聽課造成的吧。其實(shí)除了壞的，也有好的，就是我對政治和語文挺滿意的。我覺得自己語文有了好大的進(jìn)步，這一點(diǎn)好開心，其實(shí)在這學(xué)期我的收獲比去年好多了，我計(jì)劃在期末考試中爭取更好的成果，平均分要拿到60多分。

戴X：

我對自己的考試成果還算滿意。政治和物理考好了，沒有考好的科目有語文、生物等?？嫉貌缓玫闹饕蚴瞧匠Ｉ险n不認(rèn)真，不做作業(yè)我期末考試的目標(biāo)是每科60分以上。今后要好好學(xué)習(xí)每天向上。

潘X：

剛上八班級(jí)，真的比七班級(jí)生疏。從七班級(jí)以來我始終在進(jìn)步，可是上了八班級(jí)卻在退步。七班級(jí)的時(shí)分，我平均分有97，但如今只有八十幾，我真的很絕望。我明白原因，就是不順應(yīng)老師的上課方式，有些老師仍然上那科，我進(jìn)步了，可是面對新老師我卻聽不進(jìn)去。如今起，我得讓自己盡快順應(yīng)老師的上課方式了。我相信我的成果還會(huì)上去的。我肯定會(huì)找回那個(gè)成果。

陳X：

我對自己的考試成果不是很滿意，由于比上學(xué)期的成果退步了。特別是上了八班級(jí)后，我的數(shù)學(xué)成果不是很好，又多了一科物理，這兩科成果將總分拉底了好多，但是我不會(huì)放棄的，我會(huì)連續(xù)努力。我會(huì)每天復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和物理，不會(huì)的問題主動(dòng)去問老師。不管多難，肯定要把各科成果搞上去！

李X：

我覺得自己的成果不是很好，我希望自己在以后能爭取更好的成果。以后，我每晚都會(huì)復(fù)習(xí)，把成果追回來。我先在雖然排全級(jí)的一百名，我以后肯定會(huì)排到前面去的。我相信，有恒心，有信念，肯定會(huì)勝利的。有志者事竟成，我肯定會(huì)成為一個(gè)有自信的人。

梁X：

覺得自己考試成果一般，除了政治，每一科都考得不好。主要原因是沒有復(fù)習(xí)。期末的考試目標(biāo)是爭取平均分分。

馬X：

我的成果不是很高。我之前沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，沒有認(rèn)真思索老師布置的作業(yè)，下課時(shí)常常去玩?？荚嚽暗膸滋欤腋緵]準(zhǔn)備好。我從前的成果不錯(cuò)，我爭取肯定要考到平均分80分以上。從這一刻起，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天向上，認(rèn)真獨(dú)立完成好老師布置的作業(yè)。認(rèn)真聽課，不跟老師作對。

馮X：

對期中考試不太滿意，只有數(shù)學(xué)和政治考得還好，其他科目都沒有考好。原因：數(shù)學(xué)和政治的題目比擬簡單。期末的目標(biāo)是各科60分以上，至于數(shù)學(xué)和政治要XXX分以上，認(rèn)真復(fù)習(xí)好每一科。

馮X：

我對期中考試成果很不滿意。政治也算考得不錯(cuò)，英語很不理想。英語考不好?？隙ㄊ亲约荷险n沒有認(rèn)真聽課，作業(yè)沒有認(rèn)真寫，遇到不會(huì)的沒有認(rèn)真思索，隨便寫下的答案。我期末的目標(biāo)是英語歷史要考70分以上，其他科目要比期中的好。以后我會(huì)認(rèn)真聽課認(rèn)真思索。

陳X：

我對考試成果有一點(diǎn)滿意?？嫉煤玫氖堑乩?，我、由于我很努力地去看書和記憶。考的不好的是英語，由于我對英語許多都不會(huì)。我期盼期末能取得好成果嗎我肯定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課少說話，爭取拿到好成果。

楊X：

這次期中考試不是很滿意。由于有些科目沒考好，特別是歷史這一科。但這次政治、語文、生物考得不錯(cuò)?？嫉煤弥饕怯捎谟姓J(rèn)真去復(fù)習(xí)，沒有認(rèn)真聽課和復(fù)習(xí)的科目就沒考好。數(shù)學(xué)有些題目是由于馬虎大意錯(cuò)了的，以后要細(xì)心。我肯定在期末考個(gè)好成果：語文：90分，數(shù)學(xué)：85分以上；英語、80分；政治：85分以上；歷史：80分；地理：90分；物理：80分；生物85分以上。

期中考試個(gè)人總結(jié)6

拿破侖說過：不想當(dāng)將軍的兵士不是好兵士。不想考第一的同學(xué)不是一個(gè)好同學(xué)。是啊，哪個(gè)同學(xué)不想考好呢但是，要想考好是需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為基礎(chǔ)的。以下是我從這次考試過程中所吸取的一些教訓(xùn)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐兔Α?/p>

首先要弄清晰，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連續(xù)的過程。還記得從前的我總是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，結(jié)果是沒有哪次考試是我滿意的。結(jié)果是各科成果總是停滯不前，一度讓我困惑不已。通過一段時(shí)間的調(diào)整，我深深的感受到合理有序的布置每天的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，對于每科的學(xué)習(xí)前后要有連貫性，假如其中一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，就會(huì)導(dǎo)致下一個(gè)環(huán)節(jié)，最終就是打亂仗，顯現(xiàn)消化不良。

其次，學(xué)習(xí)肯定要擅長抓重難點(diǎn)，主動(dòng)的在自己的薄弱環(huán)節(jié)下功夫，做到自己不會(huì)的肯定要先看、多看，概念、規(guī)律、單詞與詞組必需熟記，多多利用黃金時(shí)間和零碎時(shí)間，一般來說，零碎時(shí)間可用于記憶，還有一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)不僅在于你所花時(shí)間的肯定值，還在于你的學(xué)習(xí)效率，因此要充實(shí)每一天，現(xiàn)實(shí)上，一天的充實(shí)換來的是踏實(shí)，休息質(zhì)量會(huì)提高，玩的時(shí)分也痛快。另外建議大家，有針對的做一些限時(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練，對于解題力量的提高很有效，你完全可以試試。

另外，就是按時(shí)的查漏補(bǔ)缺。自己前面已經(jīng)學(xué)過的還沒有把握好的學(xué)問點(diǎn)，直接會(huì)影響到新課的聽講，迷惑決這個(gè)問題就會(huì)顯現(xiàn)惡性循環(huán)。關(guān)于這點(diǎn)，我建議大家準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，將典型錯(cuò)誤改正剖析，并經(jīng)?？纯?，做到溫故而知新。

“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步”，這句話我們很早就明白，但他不是百驗(yàn)百靈的，有時(shí)分恰當(dāng)?shù)尿湴習(xí)谷吮３钟淇斓男那楹桶簱P(yáng)的斗志。然而，“失利是勝利之母”卻是亙古不變的真理，只有擅長回憶過去，才能推動(dòng)前進(jìn)的步伐。

希望大家能好好的吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，振作精神，爭取考出理想的成果。

期中考試個(gè)人總結(jié)7

光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我所教的班級(jí)高二（12）班教學(xué)工作也到了做總結(jié)的時(shí)分了，回想半年的工作，有付出，有收獲，有向往，有彷徨。一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，按時(shí)更新教育理念。主動(dòng)參與課改培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做了大量的探究與反思。在教學(xué)中我不但注意集體的理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：

在新課標(biāo)下，要學(xué)會(huì)用教材，理解課標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對教材的根本思想、根本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料，才能教好。

2、備教法。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合從前的教學(xué)，采納培育同學(xué)的自學(xué)力量和探究力量為主，如何讓同學(xué)把握課堂內(nèi)容，不費(fèi)功夫是很難到達(dá)的。

3、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

期中考試個(gè)人總結(jié)8

期中考試個(gè)人總結(jié)

考試過去了，留給我的除了有各班級(jí)的成果，更重要的是對這次考試的總結(jié)與反思，這次考試我所教的班級(jí)都有不同程度的下滑，我所教學(xué)科也大幅度下滑，有客觀原因，更重要的是主觀原因。

1.成果分析

28班89.3829班88.8530班86.5831班87.85，班級(jí)平均分：88.83，從成果上看，30班和31班較差，從平常教學(xué)來看，這兩個(gè)班級(jí)上課答復(fù)問題反映也較差一些，沒有引起我充足重視。

2.存在問題：

（1）課堂效率較低。表達(dá)在當(dāng)堂所講學(xué)問同學(xué)把握情況不好，本月有好幾次課前提問同學(xué)的答復(fù)不精確，記憶不嫻熟。

（2）教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)不到位。原來以為上課講到了，同學(xué)就應(yīng)當(dāng)把握，從現(xiàn)實(shí)來看并不是這樣，只有讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不斷重復(fù)，才能記憶堅(jiān)固。

（3）對偏科生指導(dǎo)少。由于種種原因與偏科生的溝通較少，導(dǎo)致偏科生還是偏科。

3.詳細(xì)措施

（1）細(xì)心備課。認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，閱讀教材，備教材，備同學(xué)，備教法，讓每節(jié)課都力爭成為精品課堂。

（2）優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)。針對同學(xué)學(xué)習(xí)中的問題，通過講課、整理、訓(xùn)練、講評(píng)、反思等環(huán)節(jié)，促進(jìn)同學(xué)對學(xué)問的把握。

（3）強(qiáng)化偏科生談話。利用好自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間找同學(xué)談話。

高二29班期中考試總結(jié)

本次期中考試29班成果下滑較快，從原來的班級(jí)第一名下降到如今的班級(jí)第九名，為了促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)步，下面對本次考試總結(jié)如下：

雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個(gè)班級(jí)，因此本次成果的下降也根本在意料中，只是沒想到下降這么多，通過我從前的觀看和這幾天的了解情況，我覺得班級(jí)存在以下幾方面問題：

（1）班級(jí)有的同學(xué)有驕傲心情。上次考完后，我在班級(jí)里提過生物考得不錯(cuò)，前40名成果是班級(jí)第一，同學(xué)就快樂的不能自已，但事實(shí)上與其他班級(jí)差距很小。

（2）上課精力不集中的同學(xué)較多，包括有的成果很好的.同學(xué)。

（3）自習(xí)紀(jì)律較差。好幾次上自習(xí)時(shí)老師在教室時(shí)分同學(xué)很清靜，但是一出門同學(xué)就開頭活潑。

（4）學(xué)習(xí)習(xí)慣有待強(qiáng)化。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書時(shí)分只是簡潔背書，不動(dòng)手導(dǎo)致考試時(shí)分眼高手低。

剛接班級(jí)，許多情況還不了解，我準(zhǔn)備在以下幾方面強(qiáng)化管理：

（1）強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)。針對有的同學(xué)反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的問題，我準(zhǔn)備通過主題班會(huì)和集體活動(dòng)進(jìn)行教育，用班規(guī)紀(jì)律進(jìn)行約束，進(jìn)一步提高凝聚力。

（2）狠抓班級(jí)常規(guī)。開學(xué)以來，班級(jí)常規(guī)做得并不好，早操、紀(jì)律、衛(wèi)生工作都有待強(qiáng)化，在以后的幾天狠抓，只有把班級(jí)常規(guī)做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習(xí)。

（3）強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。針對班級(jí)在本次考試中有43人下降的情況，準(zhǔn)備籌備主題班會(huì)，介紹學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)。

期中考試個(gè)人總結(jié)9

期中考試結(jié)果揭曉，成果應(yīng)當(dāng)是不令人滿意。同樣是《期中測試A卷》，和107班相比，“優(yōu)秀”的，差距甚遠(yuǎn)，我們班只有十幾個(gè)人，獲“良”的，倒有40幾個(gè)，獲“一般”的，有7個(gè)，不及格的一個(gè)。這樣的成果，怎么不得不思索

分析其原因，有如下幾點(diǎn)：

一、同學(xué)進(jìn)入六班級(jí)，超?；顫?，性格急躁，教室里常常亂糟糟的。每節(jié)上課，教室里好幾分鐘才能牽強(qiáng)清靜下來，許多時(shí)分，$2老師氣憤。許多同學(xué)，眼中無視老師的存在，班級(jí)管理倍感困惑。面對這樣的現(xiàn)狀，做班主任的擔(dān)憂，教育如何能進(jìn)行下去如今的六班級(jí)同學(xué)，獨(dú)生子女，獨(dú)特強(qiáng)，不接受批判。假如犯了錯(cuò)，老師批判他，老師沒氣憤，同學(xué)氣憤了，更談不上嚴(yán)肅，做了25年班主任的我，第一次感受到了教育的無奈與困惑。

二、同學(xué)進(jìn)入六班級(jí)，學(xué)問層次提高了，難度增大了。假如同學(xué)還只是滿意于中低班級(jí)時(shí)的學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)方法，自然也就順應(yīng)不了如今的“應(yīng)試”。高班級(jí)的語文，更注意積累、思索、細(xì)致、專注，對詞語、句子、課文內(nèi)容的理解，不再停留在淺薄的認(rèn)識(shí)上，必需進(jìn)行深層次的思索。字、詞，有一詞多義，多音字，形近字的區(qū)分，詞語有近、反義詞，理解詞語意思，一個(gè)詞語的不同意思分別造句等，課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要求抓重點(diǎn)詞句加以體會(huì)，要有自己對句子的理解，聯(lián)系上下文理解，有的句子可以從多方面加以理解，同學(xué)的思索比擬簡潔，但往往考試中的“短文閱讀”，答題要求完好，才能不扣分，答對一點(diǎn)給相應(yīng)的分。

“基礎(chǔ)學(xué)問”這一板塊，語文書上有的，同學(xué)平常的反復(fù)學(xué)習(xí)穩(wěn)固運(yùn)用，根本上可以不丟分，課外的，同學(xué)的積累還不夠。同學(xué)看得書比擬多，但有好的積累的習(xí)慣的不多。“閱讀”這一板塊，考查同學(xué)對學(xué)問的運(yùn)用力量?！白魑摹边@一板塊，同學(xué)作文字?jǐn)?shù)可以到達(dá)要求，內(nèi)容要求達(dá)不到，講述沒有重點(diǎn)，從頭到尾一鼓作氣。比方說：期中考試作文，以“感動(dòng)”為話題，寫一篇作文。同學(xué)寫了500多字，但文中沒兩處地方能讓讀者深受感動(dòng)，有的可能就是用一句話提到“這件事真讓我感動(dòng)”，怎么感動(dòng)為什么感動(dòng)沒寫出來。

三、單人單桌考試，同學(xué)得到的是真實(shí)成果。雖說比擬起來有差距，但只要我們同學(xué)能認(rèn)真分析自己的原因，能給自己一個(gè)目標(biāo)，朝著目標(biāo)不斷地努力，期末考試時(shí)，應(yīng)當(dāng)會(huì)有更理想的成果。一起努力!

期中考試個(gè)人總結(jié)10

期中考試結(jié)束了，我所剩下的中同學(xué)活伴著一次又一次的考試漸漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深化復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊，平常不擅長積累。

3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

其實(shí)，語文始終是我這三科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)始終是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是現(xiàn)實(shí)與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)過這次考