—教育實習(xí)自我總結(jié)教育實習(xí)自我總結(jié)1

作為一名老師，首先上好課是最根本的要求。在實習(xí)前我做了比擬充足的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累。首先，實習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課，我都認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點是留意各老師講解思路與組織同學(xué)的方法跟自己的想法的差異，以汲取老師的長處。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓同學(xué)活動的時間比擬多，而老師的講解與示范的就很小。

過了兩天，我的指導(dǎo)老師就開頭讓我上課了，那時分我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題，還有一些要留意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。

在教育實習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的力量我還差許多。就寫完教案的第二天，我正式開頭上我的第一節(jié)體育課，面對同學(xué)的我是顯得那么羞澀，那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比擬滿意的。正值我還以為上得可以的時分，老師的看法卻像滂沱大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐煩地從我上課開頭到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1）聲響較小，沒有丹田發(fā)音2）示范位置的選擇不當(dāng)3）課前組織與上課時的組織不合理4）教態(tài)與儀表不夠自然5）體育術(shù)語的運用不當(dāng)6）動作概念的不清晰。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我留意了前面的缺點，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時中，我都根據(jù)自己之前所制定好的教學(xué)計劃來上課，由于一個星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實習(xí)的幾個星期里，不但我的示范技能進步得很快，而且同學(xué)都慢慢喜歡我上的課。

在實習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務(wù)。雖然我還是比擬害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還常常向指導(dǎo)老師請教，在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是許多許多。公開課的時分，實習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價。

雖然如今的我與指導(dǎo)老師還不能相比擬，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)到了很多運動隊訓(xùn)練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

教育實習(xí)自我總結(jié)2

20XX年3月16日到5月15日期間，我在XX縣第五小學(xué)部進行了為期兩個月的教育實習(xí)。回憶這兩個月，雖然實習(xí)生活比起從前的任何工作來說都要辛苦，但很有意義。短短兩個月的實習(xí)，這里熱心的老師、熱忱的同學(xué)，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。使我的實習(xí)工作取得了比擬圓滿的勝利。我向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到老師的喜悅和懊惱，體會到我將來工作的歡樂，也有了新的追求。

實習(xí)第一天，帶著期望，帶著擔(dān)心，在XX縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)支持和指導(dǎo)下，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師，同時也是我的實習(xí)班主任老師，一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗豐富對我這名實習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致、負(fù)責(zé)到位的女老師——吳琳老師，在以后的實習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實習(xí)班級二（1）班，認(rèn)識了48個聰慧、天真的孩子，他們充滿了活力，充滿了活力，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認(rèn)識我這位新來的實習(xí)老師。在實習(xí)的最初，吳老師總是刻意地提示孩子，我的存在。在平常的課堂訓(xùn)練講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當(dāng)中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔膜，很快地融入到這個班級。前一個星期，實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點是觀看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。

教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我們將書本學(xué)到的學(xué)問運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的特長，克服自己的缺乏，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫忙。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!

實習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研討。實習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。

（一）班主任工作

根本情況：組織了一次“我嘗試，我歡樂”的主題班會；組織同學(xué)出了一次“安全文明歌”的黑板報；在一（5）班兼職班主任半個月；

很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任詳細(xì)職責(zé)，把握班主任工作的根本內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機械、很重復(fù)，只是簡潔地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀看班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長溝通。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，留意其中的詳情問題，努力地記憶，努力地模擬。實習(xí)中期，一位老師臨時因事請假，我接管了她的班級，來到了一（5）班。在這半個月里，我以外行人的身份擔(dān)任了這個班的數(shù)學(xué)老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到同學(xué)中，與同學(xué)談話把握班級情況，制定班主任工作計劃，獨立地做著班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、對后進生進行個別教育，處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任，對班主任工作有了一個更直觀的認(rèn)識，實習(xí)后期我將一（5）班的工作移交回了給原來的班主任，回到了我原來的實習(xí)班級，再次投入到跟班中，工作照舊很重復(fù)，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會。通過看、通過做、通過想，對班主任工作我有了以下幾點的領(lǐng)悟與體會：

1、重視同學(xué)安全，安全第一位

在小學(xué)階段，同學(xué)們的安全是班主任工作的重點，尤其低班級同學(xué)。小同學(xué)的年齡比擬小，心智未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問題則成了首要問題，它包括了交通安全問題和校內(nèi)安全問題必需嚴(yán)格按時地處理好安全問題必要時聯(lián)系家長，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障同學(xué)的安全。

2、明確要求，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué)，對同學(xué)的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在小問題上卻必需明確要求，對于表現(xiàn)好的要按時賜予表揚激勵，而對于違反的也必定實行一些相應(yīng)的懲處措施，讓同學(xué)從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說到做到

獎賞分明，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，吳老師對同學(xué)都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的嚴(yán)格地批判，賞罰分明，說到做到，讓同學(xué)清晰地明白什么是對的、什么是錯的。

4、擅長培育有力量的班干部

在二（1）班，吳老師給我的班主任工作的建議是給班干部樹立威信，讓他們幫助班主任管理班級，當(dāng)然吳老師會依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)情況和每個同學(xué)具備的不同力量，讓同學(xué)擔(dān)任不同的職位。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，假如違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會趕緊被替換，對于表現(xiàn)好的孩子，也有時機上來當(dāng)兩天的實習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律，這樣人人有份的班干部，孩子們在有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂于表現(xiàn)自己的才能。這是使班干部的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種嘉獎的措施，同時也讓每個孩子都有時機發(fā)揮自己的力量，在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的力量。擅長培育有力量的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

5、與家長的溝通溝通很重要

孩子的成長，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作，當(dāng)然也離不開家長的輔助。強化與家長的溝通溝通，才能讓家長按時了解自己孩子在學(xué)校的各種情況，同時也能讓老師更清晰每一個孩子的獨特，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校通訊錄，確實讓老師與家長的溝通聯(lián)系既簡潔又親密了很多，使班主任工作更好地開展。

班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情許多、瑣碎事情許多、小問題許多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐煩、細(xì)致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體會，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。

（二）教學(xué)工作

第一次上講臺講課時我感覺并不緊急，但沒有很好地掌握時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學(xué)工作的重點。上課除了傳授新學(xué)問外，還應(yīng)激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡樂這才是最重要的，因此課堂上老師必需具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染同學(xué)。

根本情況：完成新授課18節(jié)，訓(xùn)練課8節(jié)（語文、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)和綜合）

實習(xí)期間我的教學(xué)任務(wù)原計劃是，語文2個星期上第三單元，數(shù)學(xué)一個星期以及副科信息、科學(xué)和綜合一個星期共21節(jié)課。下到實習(xí)班級后，依據(jù)指導(dǎo)老師的看法，調(diào)整為數(shù)學(xué)二（1）班2個星期；一（5）班語文10節(jié)，以及副科6節(jié)課，共26節(jié)課。由于各種原因，客觀的、主觀的，實習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深入地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要擅長學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待!給我較深體會的是一下幾點：

1、擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個很獨特化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

吳老師是一位擅長言談的老師，作為一位非?？瞥錾淼乃?，教學(xué)成果卻是非常得杰出，年年帶的班級都是班級第一，她對自己的評價就是擅長學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師，她從伙伴的班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調(diào)控以及如何調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和主動性。而在同行中，她向其他老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂上的規(guī)律性、條理性和藹于培育同學(xué)的規(guī)律思維，使同學(xué)形成清楚的數(shù)學(xué)思維，向資深的老師學(xué)習(xí)學(xué)問點的處理和重難點的把握，向新老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。在指導(dǎo)教學(xué)的過程中，吳老師常常指導(dǎo)我怎樣把內(nèi)容講清晰，怎樣充足的調(diào)動同學(xué)的主動性，機智的教學(xué)會讓課堂更有魅力，有時分還收到意外的好效果呢；數(shù)學(xué)語言應(yīng)當(dāng)是非常精練而且要求到位，不然小同學(xué)是很難理解真正意圖，也就無法到達預(yù)期的教學(xué)效果。吳老師也常跟我說，教案的重要性。一篇好的教案就是將別人的好東西敏捷地用在自己身上，擅長學(xué)習(xí)其他老師的長處。不斷學(xué)習(xí)別人好的地方，或許就是這位老師不斷進步原因。

然而，學(xué)習(xí)是一門高深的學(xué)問。學(xué)習(xí)絕非生吞活剝，由于合適別人的東西卻不肯定合適自己，肯定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的缺乏。在教學(xué)《統(tǒng)計》時，我先聽了吳老師在（1）班的課，在還沒吃透教材的情況下，我就簡潔地模擬吳老師的教法，將吳老師的課生搬到（2）班，結(jié)果那堂課是我上得最失利的一節(jié)，很多詳情處理不當(dāng)，條理不清楚、教學(xué)重難點沒有把握好，教學(xué)連接不流暢，聲響沒有穿透力，激情不夠，親和力不強，同學(xué)并沒有把握好，更不用說以后他們怎么敏捷運用到現(xiàn)實生活中去。這堂課讓我明白要在有自己的東西的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，要會學(xué)，而不是模擬。

2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作

北師版的教材比擬的活，有肯定的跳動性，而低班級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，學(xué)問點也比擬細(xì)，在把握教材、把握教學(xué)重難點方面有肯定的難度。備課時，首先要廣泛搜集材料和了解教材，集眾家所長依據(jù)實際教學(xué)需要設(shè)計出符合自身的方法。明白這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和同學(xué)的實際與訓(xùn)練再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清楚的思路。對課文的講授除傳達本以之外，還參加自己的理解，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會多方位、深層次地思索，使課堂更加飽滿富有深度。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。在備《文具店》時，通過閱讀教材，我明白本課的主要教學(xué)內(nèi)容就是“誰的幾倍是多少”的問題，其本質(zhì)是“幾個幾”的問題，教學(xué)的難點就是如何使同學(xué)區(qū)分“誰是誰的幾倍——除法”和“誰的幾倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我一直無法把握，有一位老師給了我一個建議，用一個“拍手游戲”很順當(dāng)?shù)貙?dǎo)入課堂。這堂課花了比擬多的時間準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師賜予了比擬高的評價，教學(xué)設(shè)計不錯，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點處理得比擬好，也指出了缺乏之處，讓我感覺進步了不少。

3、按時穩(wěn)固，查缺補漏

在小學(xué)低班級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較簡單，大部分的同學(xué)都能很快地把握。但即使杰出的課堂仍會有同學(xué)沒學(xué)懂，仍會顯現(xiàn)同學(xué)一知半解的現(xiàn)象，同學(xué)會很快地遺忘，通過訓(xùn)練與作業(yè)按時穩(wěn)固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小訓(xùn)練、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的時機。老師評講時，只許同學(xué)聽，不許同學(xué)訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷訓(xùn)練，然后再讓同學(xué)獨立訂正錯誤。把仍然不會的同學(xué)集中起來，再進行個別輔導(dǎo)，同時把信息反應(yīng)給家長，讓家長在家強化輔導(dǎo)，盡量讓每一個同學(xué)都把握好所學(xué)的內(nèi)容，讓每個同學(xué)的學(xué)問點過關(guān)。

4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進步

在教學(xué)過程中，了解每一個同學(xué)，對于基礎(chǔ)好的同學(xué)嚴(yán)格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點表揚。在做到對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合每個孩子的實際，對到達目標(biāo)的孩子按時給以特別的嘉獎，激發(fā)孩子連續(xù)努力。對于沒有到達目標(biāo)但取得進步的差生也要給小小的嘉獎，激勵他連續(xù)努力爭取下次到達目標(biāo)，增加孩子的自信念，促使每一個孩子都有進步。

教學(xué)，是一個冗雜的過程，是一個漫長的過程，是一個艱難的過程，同時也是一個終身學(xué)習(xí)的過程。有著太多的感悟，有著太多的體驗，有著太多的渴望，希望自己在將來的教學(xué)中學(xué)習(xí)、進步、成長。

（三）教育調(diào)查研討情況

根本情況：教育調(diào)查；教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)；

1、我的教育調(diào)查研討報告題目為“關(guān)于小學(xué)老師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查”，主要以觀看法、談話法、文獻法和比照法為主。因此，在聽示范課和任科老師上課時，針對老師語言藝術(shù)中老師口語、體態(tài)語言和板書語言進行了深化細(xì)致的觀看、記錄，并將于老師談話的收獲進行系統(tǒng)的整理、分析，并針對生如何提高老師語言藝術(shù)提出了建議。

2、教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。

經(jīng)驗是總結(jié)出來的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅持按時的教學(xué)反思。這是吳老師反復(fù)強調(diào)的，也是她的經(jīng)驗之談，更是我的切身體會。每一節(jié)課從不用角度不同標(biāo)準(zhǔn)評價，都會存在缺憾。所以我不應(yīng)為上課時的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應(yīng)請教吳老師或其他老師查找解決的方法按時彌補，也為下次顯現(xiàn)類似的情況提供經(jīng)驗。

短短的兩個月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實習(xí)中我的力量都得到了錘煉和提高對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響，是我人生中的一次宏大的閱歷，也將成為我一生中的珍貴財寶。同時也讓我認(rèn)識到教育是崇高而細(xì)致的，老師是崇高而平凡的。小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)老師是引導(dǎo)催促的羅盤。教育不是兒戲，做一名老師不簡單，做一名優(yōu)秀老師更不簡單!

教育實習(xí)自我總結(jié)3

一、教育實習(xí)的意義和目的：

教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論和實踐相結(jié)合原則的表達，是培育順應(yīng)21世紀(jì)需要的合格的老師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實習(xí)應(yīng)當(dāng)?shù)竭_以下目的：

1、使實習(xí)生穩(wěn)固和應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)學(xué)問和基礎(chǔ)技能，獲得有關(guān)中等教育，教學(xué)工作的充足與全面的錘煉，培育教育和教學(xué)上的獨立工作與人合作的力量。

2、使實習(xí)生在中等學(xué)校教育，教學(xué)工作的時間中向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，認(rèn)識人民老師的榮耀職責(zé)，樹立和穩(wěn)固忠誠任命教育事業(yè)的思想。

二、教育實習(xí)內(nèi)容和要求：

教育實習(xí)包括教學(xué)實習(xí)，班主任實習(xí)和教育調(diào)查三個方面。

2、化學(xué)教學(xué)工作：

1首先聽原任老師介紹教學(xué)進度，了解學(xué)校對教學(xué)工作的要求。然后聽老師講課，從他們那里學(xué)習(xí)優(yōu)秀和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，同時把握課堂教學(xué)的一般規(guī)律，了解一些新的教學(xué)方法和理念，提高課堂駕馭學(xué)問的力量。

2在原任課老師的指導(dǎo)下認(rèn)真?zhèn)湔n，并且提前試講，從老師和同學(xué)那里得到看法，進一步改善方案。

3在課前做好充足準(zhǔn)備，敏捷運用技巧，提高教學(xué)效果。

4利用課余時間檢查同學(xué)作業(yè)，即使了解同學(xué)的學(xué)問把握情況。

2、班主任工作

早上：7：45到教室考勤，監(jiān)督早讀。

中午：監(jiān)督午休。

下午：帶自習(xí)課和班小節(jié)。

3、教育調(diào)查工作

具體了解高一同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的障礙，從而改善自己的教學(xué)方法，強化同學(xué)的心理建設(shè)，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，從而提高他們的化學(xué)成果。

三、專心總結(jié)

1、寫好個人總結(jié)與實習(xí)手冊。填寫好實習(xí)自我鑒定表和個人工作日記。

2、為答謝各位老師的教導(dǎo)與支持我們在中秋節(jié)前夕邀請十三中領(lǐng)導(dǎo)和各位老師共進晚餐，溝通心得。

3、專心分析自己的教學(xué)工作從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。

4、與同學(xué)老師真情告辭。

四、實習(xí)

實習(xí)是我一生中的一次蛻變，他是我人生中一段寶貴的記憶，更是我們?nèi)松挠忠黄瘘c。在這里我們誠心的感謝十三中的校領(lǐng)導(dǎo)和全體的老師，還有我們的實習(xí)帶隊老師，感謝你們給了我們這樣一個彌足寶貴的閱歷，你們的支持將影響我們的一生，你們的教導(dǎo)我們將牢記于心，這一段漂亮的記憶我們將珍藏于心，我們會在以后的道路上更加英勇努力的走下去。

教育實習(xí)自我總結(jié)4

我很榮幸能受原州五中17名實習(xí)生的托付，向大會就我們于XX年9月13日至11月7日這兩個多月以來，在原州五中的實習(xí)情況、實習(xí)學(xué)校教學(xué)布置、實習(xí)生實習(xí)情況和實習(xí)中遇到的困難及解決的方法，從課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查三方面做具體匯報。

九月的秋風(fēng)夾雜著金色豐收的氣息，我們滿懷教育實習(xí)的向往、帶著沖動、背著激情，在我院趙紅建老師的帶著下，XX級化學(xué)教育專業(yè)的17名實習(xí)生來到了固原市原州五中，開頭了我們作為一名師范生的必修課教育教學(xué)實習(xí)。

閱歷了為期8周的實習(xí)生活，我嘗試到了身為一名老師的苦與樂，也深深地體會到了一名老師所肩負(fù)的責(zé)任；在這些日子里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實習(xí)任務(wù)。

在化學(xué)教學(xué)工作中，我們主要從事聽課、備課、說課、講課、評課、批改作業(yè)、周清試卷的命題及考務(wù)工作。共聽課255節(jié)，人均15節(jié)；講授新課44節(jié)，人均2.6節(jié)；講習(xí)題課63節(jié)，人均3.7節(jié)；其中從事高二班級化學(xué)教學(xué)工作的7名實習(xí)生還命題、監(jiān)考、閱卷和講卷各6次。

萬丈高樓平地起，千里之行始于足下。我們以講好課，先說課；說好課，得備課；備課前，多聽課為指導(dǎo)，以作一名優(yōu)秀的人民老師為目標(biāo)，進行著教育教學(xué)實習(xí)。

都說實踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)把握教育學(xué)原理，在實際應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)從前都只是紙上談兵，而老師們對素養(yǎng)教育深入的獨到的理解都讓我們受益非淺。老師們始終向我們強調(diào)，無所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；教學(xué)以同學(xué)為主老師為輔；上課的時分老師要多留給同學(xué)思索的空間；擅長發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處，并按時地毫不吝嗇地賜予表揚。這些都是他們反復(fù)向我們強調(diào)并要求我們應(yīng)用到實際教學(xué)中的教育理念。

而老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗，更是讓我佩服不已。為了上好每一節(jié)課，讓同學(xué)認(rèn)為枯燥的書本內(nèi)容變成是活潑的科學(xué)學(xué)問，讓他們感愛好，老師們都要花上幾倍的時間來備課，對同學(xué)交上來的作業(yè)認(rèn)真的批改，指出錯誤的地方，更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出同學(xué)的亮點，激勵同學(xué)獨立思索力量。在實習(xí)的期間，我聽了幾位老師的課，收獲良多。老師們上課時活潑活潑，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，側(cè)重點分明，這些從課堂上同學(xué)的反應(yīng)就可以窺見一二。而這正是我們所缺乏的，也是書本上沒有教給我們的。

在聽實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師講課時，采納交叉聽課的方式，盡可能多聽，且具體記錄聽課內(nèi)容，并在課下對指導(dǎo)老師的教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)技巧等進行深入反思。聽我們實習(xí)生自己授課時，我們不但記錄其教學(xué)內(nèi)容，還記錄其主要的優(yōu)缺點，并在課下進行溝通。在備課環(huán)節(jié)中，我們通過分析教材、搜集資料、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、聽取指導(dǎo)老師看法等多種方式來完善我們的教學(xué)設(shè)計。說課時，我們結(jié)合新課改的特點、同學(xué)的實際情況和指導(dǎo)老師看法，力求使說課具有開放性、綜合性、研討性和敏捷性。而在授課時，更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，從根本的教學(xué)技能開頭訓(xùn)練，盡可能保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。課后，我們主動開展評課活動，評課氣氛深入、劇烈、友好。最終，通過作業(yè)來檢驗教學(xué)效果，并按時對缺乏處進行訂正補充。

班主任工作是另一種力量的培育。在擔(dān)任班主任期間，我們堅持每天跟早操、課間操、眼保健操，催促同學(xué)進行衛(wèi)生清掃。在工作中不斷的錘煉，不斷成長。原州五中第XX屆運動會的圓滿結(jié)束，又一次檢驗了我們的組織力量。高一班級團體操訓(xùn)練，是培育團結(jié)、和諧班級的時機，我們和原班主任一起陪著同學(xué)，從開頭直到結(jié)束。為了使班級能夠和諧，為了能提高同學(xué)的安全意識，為了能讓同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的志向，我們以我有一個幻想，我的青春我做主等主題屢次組織了主題班會生活。每當(dāng)著手組織班會、時，我們都認(rèn)真準(zhǔn)備，盡可能做好每個詳情。當(dāng)提懸著心，懷著緊急召開班會時，心中更是忐忑擔(dān)心，直到那一聲聲喝彩穿入耳朵，我們才明白天道酬勤，我們勝利了。在五中實習(xí)的這段時間里，我們不僅完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù)，同時通過開展各種教育調(diào)查，深化了解新課標(biāo)下，同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，和社會環(huán)境對當(dāng)代同學(xué)的影響等多方面的內(nèi)容。

要管好整個班級，班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培育，留心班干的工作，強調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會聽從班干的管理。對于新班干，強調(diào)他們一開頭就肯定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作；然后是班干的職責(zé)分工要明確，班上的事務(wù)管理許多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以錘煉他們的力量，二來也是權(quán)力的分散；最終，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不行能時時辰刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清晰，對于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很簡單把握，所以作為班主任，肯定要用好班干部。

當(dāng)然，我們在實習(xí)過程中也遇到了很多困難。由于實習(xí)學(xué)校條件有限，我們被布置到了一個常年背陽、陰冷的物理試驗室作為臨時辦公室，辦公條件極為惡劣。又基于我校距實習(xí)學(xué)校較遠(yuǎn)，大家都必需早出晚歸，中午在辦公室度過。在實習(xí)初期，實習(xí)學(xué)校對我們并不放心，不能放手讓我們?nèi)スぷ?，甚至冷眼以待。在教學(xué)過程中，由于經(jīng)驗缺乏，大家都多多少少顯現(xiàn)了緊急、教態(tài)失常、語無倫次和拖堂等現(xiàn)象。面對這種種困難，我們并沒有氣餒。由于我們明白這就是現(xiàn)實生活，而且我們的身后還有很多的師弟師妹要進行實習(xí)，假如我們放棄，就意味著否認(rèn)自己，否認(rèn)我院全體師生。所以，我們不能放棄，也沒有放棄，而是主動開展自救。大家自帶暖壺、飯盒和羽絨服等，主動融入同學(xué)生活，與同學(xué)學(xué)在一起、吃在一起；每次上課前都反復(fù)試講，直至滿意。用實際行動證明，我們的決心。終于實習(xí)學(xué)校被我們的堅定所制服，大家都得到了認(rèn)可。

轉(zhuǎn)瞬已是寒冬，一場冬雪后，我們離開了漸漸熟識的學(xué)校?；貞浳覀冮啔v的點點滴滴，每一次聽課，每一次講課，每一張嗷嗷待哺的笑容都出現(xiàn)在眼前。這次實習(xí)將是我們步入社會的第一次實踐，將成為我們?nèi)松械囊淮沃匾啔v，我們將以此為基石，珍惜在學(xué)校僅有的光陰，努力做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。此刻，我們也深深體會到了作為一名老師的那份艱辛教育實習(xí)個人總結(jié)。

本次教育實習(xí)，我順當(dāng)完成了教學(xué)工作，班主任工作，教育調(diào)查的實習(xí)任務(wù)，到達了了檢查、實踐、提高的實習(xí)目標(biāo)，為以后的教育工作積累了一些珍貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了愛心在師生中的關(guān)鍵作用，只有對同學(xué)真心付出，才能取得同學(xué)的尊重和信任。但我還沒有做到愛和嚴(yán)的很好結(jié)合，還要留意對同學(xué)的愛要有個度，不能過分遷就，肯定要愛和嚴(yán)結(jié)合，才能更好的做好老師這一職責(zé)；而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好同學(xué)?？偟膩碚f，本次教育實習(xí)是一次勝利的實習(xí)。

最終，我代表原五中的全體實習(xí)生，向始終關(guān)懷我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表示忠心的感謝，向始終奮斗在實習(xí)前線的指導(dǎo)老師們說一聲老師，您辛苦了!。同時，祝老師們工作順當(dāng)、身體健康，祝師弟師妹們學(xué)習(xí)進步。

教育實習(xí)自我總結(jié)5

時間過得很快，還記得踏進高校的第一天，轉(zhuǎn)瞬間如今也快畢業(yè)了；還記得動身去實習(xí)的第一天，轉(zhuǎn)瞬間如今已經(jīng)實習(xí)結(jié)束了。近兩個月的實習(xí)，如今已經(jīng)成了一種回憶，一筆財寶回憶起實習(xí)的點點滴滴，梳理著實習(xí)的收獲與成長。

還記得那天，XXX年XX月XX日，帶著對高校校內(nèi)的眷戀，帶著對新生活的期盼，我們一整個上午顛簸于路上。雖然很累，可是照舊滿懷期望地想象著接下來未知的實習(xí)生活。終于，近兩個月的教育實習(xí)就這樣拉開漂亮的帷幕。

在這次實習(xí)中，我付出了，所以收獲了；我行動著，所以成長著。由于在這段時間我閱歷了許多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對同學(xué)說，第一次批改同學(xué)的作業(yè)這些第一次將是我人生中最美妙的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財寶。下面，我將從幾個方面對這段實習(xí)生活進行總結(jié)。

一、教學(xué)工作篇——付出努力，收獲歡樂

教學(xué)工作是我們教育實習(xí)的重點之一。實踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)工作水平評估的重要指標(biāo)。所以在實習(xí)過程中，我們每個實習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和師范技能應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中。在實踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。

我的教學(xué)指導(dǎo)老師張老師是一中初二生物組的備課組長，也是我的一個老鄉(xiāng)。她經(jīng)驗豐富，為人隨和可親，在教學(xué)工作方面給了我許多指導(dǎo)。還有辦公室里其他的老師們。從他們身上我學(xué)到許多，也感受到學(xué)習(xí)之余的一些歡樂。非常感謝這些老師們。

（一）聽課篇——虛心取經(jīng)

實習(xí)的前段時間我始終在聽課，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，由于每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。

在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為同學(xué)的聽課完全不同，這一點之前在學(xué)校進行教育見習(xí)就有意識到了。我告知自己：我們?nèi)缃袷且岳蠋煹纳矸萑ヂ犝n，不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間等等。在聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，留意老師講解過程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設(shè)置問題，如何調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性等等。還會特別留意老師的課堂語言組織力量。每個老師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新老師跟老老師在對課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習(xí)、吸取的地方。

對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學(xué)習(xí)過程。與其上許多課，還不如好好聽課之后經(jīng)過認(rèn)真充足的準(zhǔn)備再上課，即使上得不多。”所以我聽取他們的看法，主動地去聽課。不是有句話說：“博采百家之長，熔鑄自身之能”。相信，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會削減我們的所走的道路。最終，在訪談師兄的時分，他也教我一些聽課的技巧。這些對我的老師成長之路都很有幫忙。

（二）備課篇——臺下十年功

聽課周尾聲，老師依據(jù)教學(xué)進度，確定了我要上的第一節(jié)新課為《激素的調(diào)整》，這是初中生物中比擬重要的一節(jié)課，許多考點。由于實習(xí)的學(xué)校沒有網(wǎng)絡(luò)，這也給了我們一個好的時機，逼自己主動去思索講課的思路，而不是依靠網(wǎng)絡(luò)，依靠別人的教學(xué)成果。為了備好課，我把學(xué)校發(fā)的教參和手頭上的輔導(dǎo)書上的題目都做了一遍。和指導(dǎo)老師商量確定了重難點，最終確定了教學(xué)應(yīng)當(dāng)與黑板板書和口頭講解并描述為主，而多媒體只能用來展現(xiàn)一些動畫。同學(xué)更簡單接受老師一邊講一邊板書，而不是由ppt直接播放。在參考老師的教學(xué)思路后，我備好自己課，不斷的修改。由于我的指導(dǎo)老師進度比擬快，在我真正試講之前，我不能聽激素這節(jié)課。第一次備課到第一次在指導(dǎo)老師面前試講的時間很緊促，第一次在老師面前試講的緊急，我第一次試講效果并不好，于是我只能利用周末的時間再次修改，第二次試講后有了清楚的思路，語言也通暢了。在以后的備課過程，我依據(jù)教學(xué)中顯現(xiàn)的問題，在試講時，我加以改進，多些和聽課的人互動，放慢自己的語速，講課多些感情，讓同學(xué)跟上思路。在備課過程中，資料的整合這方面是比擬困難的。特別是生物，假如是純粹課本的內(nèi)容的話，是難以吸引同學(xué)的愛好的。要多列舉生活中一些活潑活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時分都要考慮到?？傊瑐湔n是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結(jié)。

（三）上課篇——臺上非常鐘

沒有第一次講課的擔(dān)心，老師布置我去講習(xí)題。講課前，我對指導(dǎo)老師講了一次題目，有點緊急。但一直勸慰自己，這是第一次總會一點緊急的。講題結(jié)束后，老師跟我說，第一次上講臺的我有了霸氣。自我感覺也好，整節(jié)課比擬順當(dāng)。我以為我已經(jīng)有了當(dāng)老師的范兒，但第一次上《激素的調(diào)整》時，我還是很緊急。第一次上課的班氣氛有點悶，同學(xué)不愛答復(fù)我問題，課后指導(dǎo)老師指出我的問題所在，講課聲響有小，語調(diào)沒有吸引力，語速快，同學(xué)跟不上。在上重復(fù)課之前，我聽了兩位老師的課，認(rèn)真總結(jié)，第二次上課時，認(rèn)真寫下了學(xué)問點，也用了麥克服了聲響小問題。由于學(xué)校在施工，讓教室把窗戶都關(guān)上，保證后面的同學(xué)能聽到我的聲響。放下語速，由于這個班同學(xué)比擬活潑，同學(xué)答復(fù)問題也踴躍，在第二次講課后我重拾了信念。在以后上課的過程中，我體會了老師不是備好學(xué)問點而已，而且要更多的讓同學(xué)能輕松，主動吸取學(xué)問，我還體會到了，備課組長說的，這才高中剛剛開頭，要讓同學(xué)喜歡上生物這門課。我感覺自己能大膽地在同學(xué)面前揮灑自如了，有了當(dāng)老師的感覺和真正體會到當(dāng)老師的歡樂。同時，也意識到自己的一些缺乏之處。對一些難懂的學(xué)問點處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹。這使我覺得作為一名老師，平常還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在同學(xué)的角度去想問題，由于有時分同學(xué)想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學(xué)科的特點，對于一些比擬難懂的學(xué)問點，可以運用類比的方法，用一些直觀的圖解、圖片，吸引同學(xué)的愛好，并幫忙同學(xué)的理解。在實習(xí)的最終一周，上了一節(jié)公開課《急救常識》。

（三）評卷改作業(yè)篇——檢驗戰(zhàn)果

第一次階段考后便參與了評卷工作，從改卷中，我們發(fā)現(xiàn)了平常同學(xué)對學(xué)問的把握欠缺，還有寫錯別字的習(xí)慣。從評卷中的商量也發(fā)現(xiàn)了，其實平常的考試都是為高考服務(wù)的，所以都是根據(jù)高考的標(biāo)準(zhǔn)進行評卷。由于我的指導(dǎo)老師教的班級比擬多，一節(jié)課下來就有五個班的不同作業(yè)要改，我學(xué)會了快速改作業(yè)，并從同學(xué)的作業(yè)中找出他們的弱點，或者找到自己上課那些學(xué)問點遺忘強調(diào)。

二、生活篇——有緣千里來相見

生活上，雖然我本身只是實習(xí)的一名隊員，但我深深體會到辦公室老師們的忙，他們和我們一樣也要教學(xué)活動和班主任工作，還有跟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)打交道，布置實習(xí)隊的各項工作。所以平常在工作之余，我力所能及地分擔(dān)隊里的工作。主動和隊友溝通教學(xué)工作，也把我從老師學(xué)到的與隊友共享。上課之余，在辦公室里，可以聽到了隊友一聲“有什么要幫忙嗎”。一個人的收獲，離不開實習(xí)隊的支持。在和隊友工作的日子里，我們進行了教育調(diào)研，在不同階段，我們共同合作，理解支持隊友的工作。離開，天下沒有不散的宴席，雖然有不舍。最終一天的告辭，仍然不離本行地告知同學(xué)要好好學(xué)習(xí)，要好好努力。沒想到自己的工作可以受到這么多同學(xué)的肯定，實習(xí)給我最大的感動是，自己對同學(xué)的一點一滴的付出，在同學(xué)的心中都會被放大。他們的支持，短暫的感情，都給我了激勵。最終和實習(xí)，和同學(xué)共勉：我們都在超越，超越自己、別人。路不平坦，而我們始終都在努力。向指導(dǎo)老師致謝，我將連續(xù)努力，成為一位優(yōu)秀的老師。

三、教學(xué)收獲——在歡樂中進步

在這兩個月里，收獲了許多，在歡樂中進步。感受了當(dāng)老師的歡樂和驕傲，更多的是責(zé)任，對自己有了一個好的定位，隨時要記住自己是一個老師，要拿出老師的姿態(tài)。在班主任工作這塊學(xué)習(xí)了許多，付出了也許多，但是也看清了許多的缺乏，也在以后走上老師崗位奠定了基礎(chǔ)。

四、實習(xí)反思——追求更好

面對著真實的教學(xué)場景，個人有如下幾點思索：對于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的規(guī)律思路來設(shè)計，進行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有老師專長的老師那樣合理性地、隨機性地依據(jù)與同學(xué)的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之，隊員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，無視突發(fā)的提問和意外；有老師專長的老師更多地遵循生成主義的非線性思路，充足利用各種教學(xué)資源。

此外，在我實習(xí)期間發(fā)現(xiàn)，作為一個即將走上講臺的.實習(xí)生，就應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)作真正的老師看待。老師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的同學(xué)起著示范典范的作用，同學(xué)在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科學(xué)問，更多的是做人的道理以及人生看法，同學(xué)也正是從老師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人。因此，老師必需嚴(yán)于律己，以身作則，在生活上、思想上起到表率作用。

綜合上述，這次教育實習(xí)使我增加了教學(xué)實踐力量，認(rèn)識到教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很開心的!在這一個多月中與同學(xué)一起生活、學(xué)習(xí)，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，體會到了作為老師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個堅定的基礎(chǔ)。

教育實習(xí)自我總結(jié)6

XX年9月9日至10月30日，我在XX市第六中學(xué)七（2）班進行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的根本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐煩指導(dǎo)、幫忙下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作了得到了較為圓滿的勝利。

“師者，傳道授業(yè)解惑也！”

“老師是人類靈魂的工程師?！?/p>

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開頭了我的老師實習(xí)之旅，近兩個月的時間里，教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。剛開頭實習(xí)，依據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點教學(xué)經(jīng)驗，以便更好地運用到實際教學(xué)之中。之后是進入正式的課堂教學(xué)，始終在給七（7）班同學(xué)上語文課，直到實習(xí)生涯的結(jié)束。

如今，再回憶我的任課老師的授課方式，我從中吸取了很多珍貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講解并描述他身邊的故事和例子，加上幽默幽默的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻仍然是如此的活潑。

現(xiàn)就個人實習(xí)后的情況和感受作如下回憶與總結(jié)。

一、教學(xué)工作

安順市第六中學(xué)給我布置的是七（2）班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比擬活潑，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些同學(xué)幾乎是搶著答復(fù)問題的，我想這主要是同學(xué)的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時分，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外學(xué)問，這就能吸引同學(xué)的留意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比方，《論語》是要重點講的課文，我在給同學(xué)講《論語》（十則）的時分，就給同學(xué)所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：“小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個‘阿彌陀佛’”小和尚說：“回大人，我是個蠢人，不明白這個。大人是天上文曲星，聰慧得很，肯定明白一部《論語》有多少個‘子曰’吧”畢沅也答不出。由于“子曰”實在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個同學(xué)下去動手查了查，說有20X個左右。在對“士不行以不弘毅”中的“士”做解釋的時分，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差異做了簡潔分析，同學(xué)也饒有愛好。在后來的教學(xué)活動中，也了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到學(xué)問點的同時激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，活潑了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

在批改同學(xué)周記和作文的時分，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也常常激勵他們，要么是書面干凈，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯腳踏實地總之，對于寫的好的作文，當(dāng)然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強調(diào)改正缺點的重要性，也得給他們查找亮點，以資激勵。只有這樣，才能激發(fā)同學(xué)的追求進步的意識。

教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案標(biāo)準(zhǔn)精確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、穩(wěn)固，教學(xué)重點突出，明確，能夠順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)任務(wù).同時，課外輔導(dǎo)耐煩細(xì)致，批改作業(yè)認(rèn)真認(rèn)真，還常常請武老師指出缺點和缺乏，以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深入的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧!同時我都準(zhǔn)備好每次課的具體教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。

我的指導(dǎo)思想是不不斷給同學(xué)訂正錯誤，完善缺點的時機，身為教育工，必需要用充足的耐煩和毅力去愛惜每一個同學(xué)。

二、班主任工作實習(xí)

在班主任工作實習(xí)這一塊，我?guī)У囊彩瞧撸?）班。是個剛由小學(xué)升上初中的班級，班上有38位同學(xué)。由于人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我就用了3天時間把全班同學(xué)的名字記了下來，這樣能給同學(xué)親切感。一些同學(xué)感到很驚異，也拉近了我與同學(xué)的距離。接下來的時間。我常下到班級跟同學(xué)們進行溝通，比方了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，愛好愛好等等，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位，耐煩地做同學(xué)的思想工作。很快，依據(jù)情況制定了，交由原班主任孫老師審批。接下來，我就按把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起催促同學(xué)按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督同學(xué)站隊做播送操，下午監(jiān)督同學(xué)清掃衛(wèi)生，平常找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導(dǎo)。老師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及同學(xué)的主動協(xié)作下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動，得到了老師和同學(xué)的極大肯定。

在實習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣、不把老師特別是實習(xí)老師不當(dāng)回事的同學(xué)。在這所學(xué)校，教學(xué)成果很不理想，紀(jì)律也很有待于強化，因此體罰現(xiàn)象很嚴(yán)峻。原班主任也跟我說過。對那些同學(xué)不能仁慈。由于他們根本就不會聽你的話。但凡不聽話的該罰則罰。但我不同意這個觀點，由于他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡。所以，在平常我就特別留意那些同學(xué)，平常有空我就多和他們溝通，對他們進行慢慢感化。有一個男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了許多，作業(yè)也很認(rèn)真，兩次語文測驗都考及格了，對我也很禮貌，而我的心里面，由衷快樂之情自然不言而喻。

一個多月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個多月的時間里，有我的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對同學(xué)說了許多話、第一次有人甜甜的叫我老師，第一次……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次宏大的閱歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，你就是第一次真好！

在此，對帶隊老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中全部支持和幫忙我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示誠心的感謝和崇高的敬意！

教育實習(xí)自我總結(jié)7

20XX年X月X日至X月X日，本人在XX中學(xué)進行教育實習(xí)。通過實習(xí)，使得自己對老師職業(yè)有了很多認(rèn)識，提高了自身素養(yǎng)，把握了一些教學(xué)技能，并展現(xiàn)了各自的個人風(fēng)采，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。經(jīng)過為期2個半月的體育教育實習(xí)工作，我對體育教學(xué)有了肯定的了解，對同學(xué)也有所了解，明白已有的學(xué)問是滿意不了同學(xué)的需求。同學(xué)喜歡新穎性，但不具備難度很高的體育課。作為老師，上課是第一要點，同時，本人也擔(dān)任了代班主任的工作，通過這些工作，我總結(jié)如下：

（1）教學(xué)中認(rèn)真工作

教學(xué)中認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)；堅持二次備課，超前備課，課后反思；課堂上充足調(diào)動同學(xué)的主動性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，合理運用教學(xué)手段，以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)、精講多練為主線，探究式學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，進行心里拓展的訓(xùn)練，提高四非常鐘的課堂質(zhì)量。課上對同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進行有效的即時性評價和測試，通過按時反應(yīng)的形式，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表達以同學(xué)為主體的教學(xué)風(fēng)范。各方面都能以學(xué)校工作為重，踏踏實實的上好每一節(jié)體育課。我始終擔(dān)任7班級（1—5）班的代理體育老師，主動完成蘇老師布置的任務(wù)，不斷提升自我的教學(xué)力量，對今后步入體育老師這個行業(yè)積累經(jīng)驗。

（2）代理主任工作

步入教學(xué)工作以來，我始終擔(dān)任7班級（5）班的代理班主任，主動協(xié)作班主任林老師，向他學(xué)習(xí)，與林老師共同管理班級，認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好本職工作，并且在這次拔河競賽中，本班取得班級第一的好成果。

（3）在班級活動方面

開展活動，同學(xué)是主體，因此開展的活動就應(yīng)當(dāng)迎合同學(xué)的愛好。我組織了一場拔河友情賽。我想通過這個競賽能夠增加班級的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場競賽，我還讓同學(xué)綻開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以肯定優(yōu)勢贏得了成功。在競賽過程中，女生可謂表現(xiàn)主動，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的表達了班級的凝聚力。而在班會方面，許多同學(xué)喜歡競賽性質(zhì)的，又要結(jié)合學(xué)問方面的活動。所以我組織了一次大型的校內(nèi)游戲趣味定向越野，讓同學(xué)可以在游戲中錘煉身體也可以學(xué)問問答，讓同學(xué)體味校內(nèi)的樂趣。時間過的非?？?，當(dāng)我真正了解同學(xué)特點，開頭和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛。

十周的教育實習(xí)雖然很短，但是每一位組員都留下了許多、很好的美妙回憶。大家都得到了一次很好的錘煉。并且大家向社會展現(xiàn)了XX學(xué)院體育學(xué)院學(xué)子的良好素養(yǎng)和風(fēng)貌，為今后工作的方向挖掘了一條路。

教育實習(xí)自我總結(jié)8

在這短短的兩個月里，我意識到了老師這一職業(yè)對我的真正意義，并且結(jié)識了一群熱愛教育事業(yè)的行業(yè)前輩，使我獲益匪淺。在這段時間里，我學(xué)到了許多在高校課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的閱歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關(guān)于語文教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成果。在原任任課指導(dǎo)老師包老師和原班主任周老師的悉心指導(dǎo)和幫忙下，我很好地完成了教育實習(xí)的任務(wù)我將從課堂教學(xué)，班主任工作和教學(xué)研討三個方面對自己的實習(xí)工作做一個簡要的總結(jié)。

在教學(xué)工作方面，我被分配到成為初二X班的實習(xí)語文老師，我主動聽課，吸取不同風(fēng)格的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。在我上了我作為實習(xí)老師的第一節(jié)語文課后，我才明白，真實的語文課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的協(xié)作。但是，在真實的課堂中，同學(xué)的水平參差不齊，把握學(xué)問的程度不一樣，接受新學(xué)問的速度也不一樣。而老師要面對全體同學(xué)綻開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比方說當(dāng)老師提出問題同學(xué)答不上的時分，老師該怎么辦呢這是我們在上課時常常遇到的問題。我們都清晰，一堂課的學(xué)問結(jié)構(gòu)是非常緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，就會影響自己的整個教學(xué)流程。往往在顯現(xiàn)這種情況的時分，我會適時而變，詳細(xì)問題詳細(xì)分析。在上課過程中，我盡量實行一問一答的形式，盡量讓每個同學(xué)參與進來，讓同學(xué)在較好的課堂氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問。但是由于經(jīng)驗的缺乏，在學(xué)問的梳理上還有欠缺，這一點必需盡快改正。

我除了在X班教授語文之外，同時還兼職4個班的音樂老師。這對于我來說是一個全新的體驗。在音樂課上，我有很深的體會：盡管這些是老師口中“無心向?qū)W”的同學(xué)，但相處下來，他們也只是個孩子。我認(rèn)為，同學(xué)不愛學(xué)習(xí)都是有跡可循的。強化師生溝通，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛始終是每所學(xué)校、每個老師都在努力的方向。而對于我來說，在長達兩個月的實習(xí)期內(nèi)，盡全力地解決以上兩個問題，就是我的工作重心。

其次，在班主任工作方面，我與同學(xué)形成了良好的師生關(guān)系。不僅參與每天早讀課的監(jiān)督，并在校運會期間參與了班級入場式隊列的編排。在校運會期間拉近了與同學(xué)之間的距離。除此之外，還進行了兩次班級會議。一次是布置校運會會前準(zhǔn)備工作，一次是關(guān)于考風(fēng)考紀(jì)的主題班會。對同學(xué)進行情感方面的教育。通過這一次的實習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)會到了如何去引導(dǎo)教育同學(xué)，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。在實習(xí)的最終一周還參與了本班的值周清潔。

最終，在教學(xué)研討方面。經(jīng)過兩個月的實習(xí)，我切身體驗到樂昌三中的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。盡管這些是老師口中“無心向?qū)W”的同學(xué)，但相處下來，他們也只是個孩子。我明白，這個世界上沒有無緣無故的恨，也沒有無緣無故的愛。同學(xué)并不是生來就不愛學(xué)習(xí)，肯定是后天的原因使得這些孩子對學(xué)習(xí)失去信念和愛好。就我看來，主要有以下幾個原因：

1、本校同學(xué)多為留守兒童、空巢兒童，長期沒有父母照看，在認(rèn)同感和自信念方面的缺失，使得他們沒有動力將精力投注在學(xué)習(xí)上。

2、本校的教育條件和教育環(huán)境較差，某些老師的教育存在缺陷，師生關(guān)系緊急，形成惡性循環(huán)，也是同學(xué)不愛學(xué)習(xí)的主要原因之一。

3、學(xué)習(xí)氣氛松散，校外的社會青年常常逗留，歪風(fēng)邪氣對同學(xué)學(xué)習(xí)主動性同樣有很大的打擊。

在實習(xí)老師看來，班上的同學(xué)對學(xué)習(xí)熱忱不高，甚至是不愛學(xué)習(xí)。但萬幸的是，同學(xué)對于實習(xí)老師的看法較好，也由于實習(xí)老師與同學(xué)的年齡差距較小，比擬聊得來，相處氣氛也算快樂。但讓實習(xí)老師最為頭痛的是，如何較好地掌握上課的氣氛，讓大部分同學(xué)都能在輕松快樂的課堂氣氛中學(xué)習(xí)學(xué)問。這經(jīng)常讓實習(xí)老師陷入兩難之中，一方面，實習(xí)老師不想運用體罰等較為激進的方法強迫同學(xué)清靜學(xué)習(xí)，而另一方面，除此之外，實習(xí)老師卻找不到更好的方法維持課堂紀(jì)律。不言而喻，尋求一個恰當(dāng)?shù)摹岸取本褪俏覀儗嵙?xí)的意義所在。

以上就是自己對這兩個月的實習(xí)生活所做的總結(jié)。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價值的階段之一。或許在實習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習(xí)不僅教會了我實際教學(xué)方面的學(xué)問，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點滴感動。本來是生疏的人由于它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的同學(xué)相處的日子里，每天都很歡樂。只有自己閱歷過了才深深地感受到老師在同學(xué)心目中的宏大和崇高。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！

教育實習(xí)自我總結(jié)9

學(xué)高為師，身正為范”，這是作為一名師范生的驕傲，也是作為一名優(yōu)秀師范生的目標(biāo)。

10月6號，我在惴惴擔(dān)心的推測和無限的向往中迎來了教育實習(xí)，緊急又充實的實習(xí)生活讓我體味到了當(dāng)一明星民老師的酸甜苦辣，更認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)中的缺乏。

回憶實習(xí)生活，感受很深，有很大的收獲。這次實習(xí)使我感到非常的欣慰。它使我在實踐中了解了老師工作，學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問，也打開了視野、增長了見識，錘煉了自己，提高了自己的水品，將自己平常所學(xué)的學(xué)問學(xué)以致用，明白自己的長處和缺點，為我即將走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，更到達了學(xué)校為我們布置這次實習(xí)的目的。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習(xí)過程中，我深深感覺到自己所把握的學(xué)問的缺乏和在實際運用中專業(yè)學(xué)問的匱乏。剛開頭的一段時間里，茫然不知所措，每次上課都會緊急，語速很快，這讓我非常難受。在學(xué)校時總以為自己學(xué)的不錯，而一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么的少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這或許是我個人想法，不過我們接受的教育和實踐確實有很長一段距離。實習(xí)期間我也很努力的將在學(xué)校學(xué)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)向?qū)嵺`方面。

雖然實習(xí)是短暫的，但我獲益良多。這次實習(xí)的收獲對我來說有不少，自己感覺在學(xué)問、技能、與人溝通和溝通等方面都有了長足進步，總體來說，這次是對我綜合素養(yǎng)的培育，錘煉及提高。讓我明白了自己身上還有很多有待提高的地方，更讓我對將來有了更多的向往與期望。

從前我總是盼望早點到社會參與工作，由于我總覺得工作是一件極其簡單的事，可是當(dāng)我離開學(xué)校，真的進入社會實習(xí)后，才體驗到工作并不是我想象中那樣，它不是一件簡單的事。每天早上都要很早起床，早自習(xí)，晚自習(xí)，甚至晚上查寢，跟著同學(xué)一起早起晚睡，很辛苦，很認(rèn)真的備課卻不肯定都能起到很好的效果。剛開頭上課的時分，我的心情沖動、興奮、期盼、喜悅。上課后才發(fā)現(xiàn)自己有許多的缺乏，在指導(dǎo)老師XXX的指導(dǎo)下，我改進教學(xué)方法，效果顯著，深得老師和同學(xué)的全都好評。

實習(xí)之后我最大的感想就是明白了作為一名優(yōu)秀人民老師的不簡單，明白了老師的辛苦，以及對同學(xué)深深的期望。當(dāng)實習(xí)班主任期間，我每天和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，照料著她們的生活，深深明白了班主任

的辛苦，也明白了老師對于同學(xué)的希望，都是希望自己的同學(xué)能夠努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真進步。

總得來說在實習(xí)期間受益匪淺，受到了很大的啟發(fā)。我明白，在今后的工作終還會遇到很多新的東西，這些東西往往會帶給我新的體驗和體會。因此，我堅信：只要專心開掘，英勇地嘗試，就肯定會有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的學(xué)問和珍貴的經(jīng)驗。通過這次的實習(xí)，我認(rèn)識到了許多在書本上或老師講課中自己忽視了的或有些懷疑的地方，從實際觀看和指導(dǎo)老師之間溝通中得到了更多的珍貴的經(jīng)驗。教育實習(xí)自我鑒定范文通過一個多月的實習(xí)，使我感受了人民老師的宏大與艱辛，讀萬卷書，行萬里路，理論與實踐的相結(jié)合，一個同學(xué)的視野和眼界開闊了，也更簡單找到自己的坐標(biāo)，這是高校最終一年的里一次實習(xí)，也是即將步入社會前的一次實習(xí)，很難忘，給我今后的人生點亮了一盞明燈，在我的人生旅途中起到了重要的作用。

最終也感謝學(xué)校賜予我們這次長見識的時機，我們將找出差距，爭取畢業(yè)順當(dāng)?shù)淖呱侠硐氲墓ぷ鲘徫?，為此，我會為自己的幻想而努力，為自己的理想而奮斗，義無反顧。

教育實習(xí)自我總結(jié)10

一、實習(xí)的目的與要求布置教學(xué)實習(xí)的根本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高同學(xué)的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學(xué)培育成為能夠主動順應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表如今三個方面：

1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和想象。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

了解和熟識學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的專科生來說，實際力量的培育至關(guān)重要，而這種實際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間按時補充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充足的學(xué)問、力量準(zhǔn)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、根本情況我們十月十一日來到岷縣第四中學(xué)，到十一月十八日實習(xí)結(jié)束。我被分到初二（8）班進行實習(xí)。

實習(xí)的根本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，根本情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班同學(xué)與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找同學(xué)單獨談心、了解情況十一人次。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡單啊!

試教工作開頭以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)訓(xùn)練，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時分和正式去教室上課的時分的心態(tài)是很不一樣的教同學(xué)學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給同學(xué)一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會提一些書上沒有觸及到的學(xué)問，這時分你不僅要自己對這些學(xué)問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡單理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比方有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時分，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時會有什么現(xiàn)象發(fā)生”此題只要明白了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡潔，也就沒有深化地思索。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度同學(xué)的思維，自己認(rèn)為很簡潔的問題，對于剛剛觸及這一學(xué)問的同學(xué)來說很可能就會是一一個無法理解的地方，這時分，我們以何種方式將此學(xué)問點向他們表達清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不

在象從前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向同學(xué)表達清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，的確讓我受益不少。比方如何與同學(xué)談心，如何幫忙后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與同學(xué)年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與同學(xué)的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比方說我和我們班上一位同學(xué)談心的時分，她告知我她讀初中時成果很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成果猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是如今情況就完全不同了，不僅整體成果直線下降，就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了奄奄一息的地步。當(dāng)我問及其中的原因時，她告知我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信念，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成果更加后退了，以至于如今對讀書失去了信念，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)

教育實習(xí)自我總結(jié)11

通過一個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的錘煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。

在同學(xué)心理輔導(dǎo)員和高一班級班主任的實習(xí)中，我深深地體會到我們的同學(xué)如此的渴求有一位學(xué)問比擬豐富、力量比擬全面的、能傾聽自己心聲的好友。作為他們的好友，我惟有認(rèn)真傾聽、耐煩詢問、