21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。新三板上市規(guī)則33頁新三板上市規(guī)則33頁21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。新三板上市規(guī)則33頁新三板業(yè)務概述國信證霧目錄一、什么是新三板心二、企業(yè)為什么要上新三板今三、企業(yè)如何上新三板國信證霧當前，許多農(nóng)村音樂教師在教學中嘗試改革，引入各種教學方法，但因農(nóng)村學生“沉默寡言”，主觀認識的不正確，加上家長對音樂學科的茫然，以及教師的教不得法，導致學生學習動機不強，使得課堂學習效率不高。《義務教育音樂課程標準》指出：“義務教育階段音樂課的任務，不是為了培養(yǎng)專門的音樂人才。而應面向全體學生，使每一個學生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益?！弊鳛檗r(nóng)村小學，實現(xiàn)素質(zhì)教育，音樂課堂就是學生接受音樂教育的主渠道，因此教學得法尤為重要。奧爾夫音樂教學理論，是當今世界影響最大的音樂教育體系之一，特別是它充分體現(xiàn)了我們所推行的素質(zhì)教育中“面向全體學生”“全面發(fā)展”和“讓學生主動發(fā)展”的三個基本要素，強調(diào)對學生“創(chuàng)造力的開發(fā)”。如何讓奧爾夫音樂教學法走進農(nóng)村小學音樂課堂呢？下面談談本人的具體做法。一、興趣導入，邊玩邊學，玩中啟發(fā)按照奧爾夫元素性音樂教育的觀點，音樂教育首先是“育人”，要求在音樂教學中著重培養(yǎng)學生的素質(zhì)，教材中的內(nèi)容不僅是簡易的、易被孩子們所接受的，而且最好帶游戲性。根據(jù)這一特點，在教學過程中引入奧爾夫體系的多項訓練，把教材內(nèi)容載入游戲之中進行教學，將教學內(nèi)容進行分解，使學生在興趣濃厚的游戲中邊玩邊學，得到啟發(fā)。如：在上《火車開啦》時，課前我把教室里的椅子排成六組，教室中央擺放好節(jié)奏卡片。接著，播放火車汽笛聲，請學生進入教室，并在教室中央站好隊。然后采用情境引路，提問：“同學們，剛才你們聽到了什么聲音？”學生回答是火車鳴笛。接著向?qū)W生介紹自己的身份：“音樂火車站站長”，并邀請大家登上小火車。在復習節(jié)奏這一環(huán)節(jié)，又設計了火車要檢票的情境，我提出要求：“讀對了‘車票’的節(jié)奏就可以上車了，首先請同學相互之間讀一讀。”然后，站長逐一檢票，讓每一個學生都能夠過關(guān)。學生在爭先上火車的游戲中練好節(jié)奏，避免了枯燥的反復練習。最后在學唱歌曲的環(huán)節(jié)，我又帶領學生邊唱邊開火車，學生接成火車長龍繞著教室跑：“讓我們一邊唱，一邊開動小火車?！闭麄€學唱歌曲的過程中都貫穿律動，大大提高了學生在音樂課堂教學過程中的參與意識和參與能力，增強了學生學習音樂的興趣和自信。二、降低難度，節(jié)奏先導，感受音樂運用奧爾夫音樂教育體系的聲勢節(jié)奏教學，降低學習的難度，能使學生更快地掌握比較復雜的學習內(nèi)容。對于小學音樂教育，節(jié)奏活動與孩子們的生理、心理節(jié)律有著直接的聯(lián)系，用“肢體活動”來表現(xiàn)，易于著手，易于被感受和領會。在每節(jié)音樂課，以節(jié)奏開始，設計與該課主要內(nèi)容相一致的節(jié)奏內(nèi)容，效果顯然。如：在教學二聲部輪唱《兩只老虎》時，將學生分成兩組，請第一組小朋友先開始，按節(jié)奏拍手說歌詞，第二組小朋友從☆記號（比第一組晚兩拍）按節(jié)奏拍手說歌詞，當?shù)谝唤M說到“真奇怪”時再反復一遍“真奇怪”，最后說“真奇怪”時兩組齊念。在這樣練習后，學生就很容易能掌握這首歌曲了。接著可再發(fā)展為朗讀、拍手與踏腳的三重聲部節(jié)奏類型，讓學生在多次反復中記住它。三、主動學習，實踐體驗，培養(yǎng)創(chuàng)造力奧爾夫明確指出“讓孩子自己去尋找，自己去創(chuàng)造音樂，是最重要的”。音樂教學中創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，除了在一般教學形式（舞、奏、唱、律動、游戲）中的情感創(chuàng)造外，主要應用于音樂創(chuàng)作練習，借以培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，以及對音樂藝術(shù)的特性，形成一定的感性認識。在音樂創(chuàng)作練習中，對學生的創(chuàng)作沒有具體要求的讓孩子們自己去做。也許兒童在成長、實踐的過程中的結(jié)果是幼稚、粗糙、不完美的，但對兒童的探索精神是長久、持續(xù)的。如：上《郊游》一課時，當學完歌曲后，我拿來一次性的餐盒，讓學生給這首曲子伴奏，要求每人用不同的方式把它敲擊出聲。有的學生用手指彈、有的在盒上敲、有的打破在地上摩擦等，他們每人還編配著不同的節(jié)奏型。總之，大家都在不斷挖掘自己的想象力、創(chuàng)造力，如此自由的空間讓每一個人積極地投入，這就是奧爾夫的魅力。總之，農(nóng)村小學音樂課堂，并不需要熟練的技巧，但是需要情感和環(huán)境的寬松自由。奧爾夫音樂教學法的合理運用，能讓學生自由靈活地表達自己、展現(xiàn)自己，充分感受音樂帶來的快樂。在體育教學中，教師在體育課堂教學中要怎樣發(fā)揮引導作用，上好每一節(jié)體育課，強化對學生的體育訓練，不斷提高學生體育水平呢？下面，筆者就這個問題，結(jié)合平時的一些教學實例，談談自己的一點體會。一、激發(fā)參與體育訓練的興趣“興趣是最好的老師”，這話一點都不假。作為教師，我們對此更有切身的體會。參加體育項目的訓練，是苦的。每個人都有惰性，這是人的本性。所以，每節(jié)課的體育課教學，往往有些學生會偷懶，沒有學習興趣，沒有訓練的興致。咋辦呢？這就是體育教師必須解決的一個首要問題，必須邁過去的一個“門檻”。德國教育家第斯多惠說過：“教學藝術(shù)的本職不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”這一“興趣”被激發(fā)了被喚醒了，學生就有了學習的熱情，就有了學習的動力，我們上體育課就會輕松了許多，就能讓體育課堂充滿生機、充滿活力，收到良好的教學效果。1.樹立主體意識，關(guān)注每位學生初中體育課教學，無論學生人數(shù)多少，傳統(tǒng)的初中體育課教學很多時候都是以教師為中心轉(zhuǎn)動，圍繞教材轉(zhuǎn)動，圍繞課堂轉(zhuǎn)動，教師教得乏味，苦不堪言；學生學得辛苦，怨聲四起，課堂教學效果低下。而新課程提倡以“一切為了每一位學生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著每位學生的喜怒哀樂和身心健康，把學生看成學習的主體、學習的主人，要以學生發(fā)展為中心，將學生的全面的發(fā)展放在首要地位。因此，體育教師要樹立主體意識，關(guān)注每一位學生，無論哪種學生都應該引起我們的關(guān)注，通過指導訓練，讓每一位學生的體育成績、體育技能都能在原有的基礎上得到一定的進步與提高，這樣就能激發(fā)學生參與體育訓練的熱情。2.創(chuàng)設寬松環(huán)境，營造良好氛圍一個寬松的環(huán)境，可以讓人產(chǎn)生愉悅的心情，從而更加樂于從事某項活動或工作。初中體育課堂教學中的寬松環(huán)境的創(chuàng)設也是不可小覷的，應該引起我們足夠的重視，并加以落實。比如在教排球移動時，我沒有單純地進行移動教學，而是在教之前，用繩子綁住球，兩人一組進行一個投一個躲的游戲，學生在不知不覺中練習了腳步移動，然后再把移動步伐融于排球練習中，學生的興趣一下子就提高起來。3.多用激勵語言，強化學習信心學習的興趣，需要信心的支撐。沒有信心，也就沒有興趣。學生的成長需要鼓勵，對體育課的興趣，需要教師有意識地激發(fā)，才能讓興趣永葆青春活力，長盛不衰。學生在上體育課時有時會遭到一定的挫折，不可能一帆風順，一般從不會到會，這其間要有一個過程，在這個過程中會遇到許多意想不到的問題，甚至會出現(xiàn)反復（有進步，也會有波動；有成功，也會有失?。Ｃ鎸@種情況，教師要以平常心來對待，寓情于教，循循善誘。在教學中，多采用鼓勵、激勵的語言去鼓勵學生練習。二、注重體育精神與人格教育中學生的身體和精神、知識與能力、道德與行為等方面都有了新的要求。為了適應社會發(fā)展，培養(yǎng)現(xiàn)代社會所需要的人才，體育教學也適應這樣的教育使命。在多年的教學實踐中，筆者深深感到，現(xiàn)在中學體育教學，一些教師有時存在著過分強調(diào)傳授體育技能進行身體鍛煉，而忽視了對中學生進行體育精神的啟迪和教育，忽視了體育精神對學生人格的形成所起的作用，本人認為體育教學的方法和手段要與社會的發(fā)展相適應，重視體育精神的培養(yǎng)，通過體育精神影響，完善學生的人格。1.體育教學中的體育精神體育精神是指體育運動中所蘊含著的對人的發(fā)展具有啟迪和影響作用的有價值的思想、作風和意識。體育精神的培養(yǎng)包括：培養(yǎng)愉快的生活態(tài)度，較強的身心適應能力，個性的發(fā)展，個人行為的規(guī)范化、責任感，與同伴的合作精神，公正的看待問題，遵守規(guī)則和規(guī)定的能力。豐富多彩的體育運動盡管其技術(shù)手段、比賽方法、勝負的形式各不相同，但其基本的體育精神卻是相同的。中學生投入到體育運動中就已經(jīng)開始接受體育精神的影響和教育，受到體育精神的熏陶，改變和塑造著自己的人格精神。首先，體育教師要培養(yǎng)學生樹立體育精神的意識，認識到體育精神對學生人格形成所起的重要作用，把體育精神的教育貫穿在整個教育過程中，時時刻刻充分利用體育精神培養(yǎng)學生的人格。其次，細讀精研教材，挖掘、提煉教學內(nèi)容之間的體育精神。再次，教學過程中，用適當?shù)慕虒W方法和手段，培養(yǎng)學生的體育精神，注意教學細節(jié)對學生體育精神的教育，在深化教學改革的時代，體育精神的培養(yǎng)，是體育教學的一個高層次的戰(zhàn)略目標。2.體育精神與人格教育人格教育是一種著眼于發(fā)展受教育者心理品質(zhì)的培養(yǎng)，人格教育是把人的知、情、意、行統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展成日趨健全、完善人的心品質(zhì)的培養(yǎng)過程，體育教學中通過體育精神對學生的人格教育，應著重在以下幾個方面：（1）在體育教學中培養(yǎng)學生積極健康的生活態(tài)度，交際能力和集體主義榮譽感。人需要在社會實踐中去認識社會，理解社會。體育作為一種社會文化現(xiàn)象，具有獨特的社會交往特性，是人生、社會的一個縮影，在教學過程中教育學生認識體育的實質(zhì)，從而促使認識人生、認識社會，學會競爭、學會合作和相互尊重，培養(yǎng)集體主義精神和榮譽感。這種健康的人格品質(zhì)，是推動人類進步的動力。（2）培養(yǎng)學生自尊、自愛、自強不息，積極參與意識，發(fā)展其個性。在體育活動中無論是個人項目或集體項目，都必須學會尊重別人和尊重自己，講究個人行為的規(guī)范性和道德觀，培養(yǎng)學生良好的個人行為和道德風尚，并在教學實踐中讓學生充分發(fā)揮個人特長，發(fā)展個性，培養(yǎng)自主精神和獨立的人格。三、構(gòu)筑參與體育訓練的意識參加體育活動的意識強弱或高低直接影響著初中體育課教學的效果。因為大家都清楚，人的意識決定著人的行動。一切人的行動都是由人的意識支配著的，有什么樣的意識形態(tài)就會產(chǎn)生什么樣的行動。目前，初中體育課的重視程度已經(jīng)被廣大師生所接納。但體育訓練是會有波折的，教師在初中體育課堂教學中要努力構(gòu)筑學生積極參與體育訓練的意識。而這一意識的形成不可能一蹴而就、立竿見影的，要立足于平時的不斷強化、不斷訓練，才能逐漸形成并構(gòu)筑起參與體育訓練的意識。這個意識是主人翁的意識，可以改變先前那種“我不參與，是別人硬逼我要參與體育”的被動狀態(tài)，變成“我要參與體育活動訓練”的活躍、生機勃勃的盎然景象。在平時體育課堂教學中，我主要采用二步法加以落實，強化學生參與體育課堂訓練活動的意識的。四、結(jié)語中學體育教學的根本任務是在體育課堂教學中實現(xiàn)每一個學生的身心健康全面發(fā)展，新形勢下，要積極從與教學相關(guān)的方面去審視教學，找出教學實踐中存在的問題及需要改進的地方，加強理論研究，不斷探索教學新方法，才能進一步提高中學體育教學質(zhì)量，進而推動體育事業(yè)的不斷前進。新三板業(yè)務概述國信證霧目錄一、什么是新三板心二、企業(yè)為什么要上新三板今三、企業(yè)如何上新三板國信證霧新三板業(yè)務概述什么是新三板國信證霧什么是新三板心國內(nèi)資本市場層次結(jié)構(gòu)資本市場股份報價主板中小板創(chuàng)業(yè)板服務對象轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)掛牌情況主要為大型、主要為傳統(tǒng)主要為“主要解決初成熟企業(yè)提行業(yè)中小企高六新”類創(chuàng)期高新技財務分析供股權(quán)融資業(yè)提供股權(quán)型企業(yè)提供術(shù)企業(yè)股份和轉(zhuǎn)讓服務融資與轉(zhuǎn)讓股權(quán)融資和轉(zhuǎn)讓及融資(上海、深服務(深圳轉(zhuǎn)讓服務問題(深圳圳證券交易證券交易所)(深圳證券證券交易所)所)交易所)國信證券什么是新三板心新三板概況創(chuàng)立時間:2019年1月資本市場主要服務對象:國家級高新區(qū)的創(chuàng)新型企業(yè)服務對象掛牌情況創(chuàng)新型企業(yè)新三板財務分析■資產(chǎn)規(guī)模較小●門檻低■資金需求旺盛●定向增資國信證券什么是新三板掛牌情況資本市場√截至2019年7月20日,已有94家中關(guān)村園區(qū)服務對象公司通過中國證券業(yè)協(xié)會備案確認,其中4家掛牌公司成功上市(久其軟件、北陸掛牌情況藥業(yè)、世紀瑞爾、佳訊飛鴻);1家通過IPO發(fā)審會審核等待發(fā)行上市(紫光華財務分析宇);13家公司正在籌備IPO國信證券什么是新三板心掛牌企業(yè)財務狀況公司掛牌后盈利能力顯著提升。2019年年報資本市場創(chuàng)