施維英泵車拖泵產(chǎn)品新知識新賣點56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_施維英泵車拖泵產(chǎn)品新知識新賣點施維英泵車拖泵產(chǎn)品新知識新賣點56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?！魅_SANY泵送產(chǎn)品新知識及競爭對手對比分析主講人:楊新華適用班級:泵送營銷代表A三一集團要內(nèi)容拖泵產(chǎn)品型譜節(jié)能環(huán)保技術(shù)三.電液集成技術(shù)四.耐磨損技術(shù)五.超高壓泵送與水洗技術(shù)六.三級配泵送技術(shù)七.競爭對手對比分析八.拖泵產(chǎn)品榮譽在初中語文教學中，指導學生進行作文創(chuàng)作是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，對于學生而言，作文創(chuàng)作其實就是學生在自身的語文基礎(chǔ)上，圍繞主題結(jié)合自身的感受和遐想進行創(chuàng)作的過程。學生作文水平的高低，直接反映了學生的想象力和文學素養(yǎng)水平。為此，在學生創(chuàng)作之前對他們進行及時的指導，對于培養(yǎng)學生的想象力和綜合素質(zhì)都會起到積極的作用。那么，在具體的教學過程中，如何做到與時俱進，結(jié)合教學內(nèi)容和教學場景，適時對學生進行指導，啟發(fā)學生的思維，拓展學生作文創(chuàng)作的空間呢？一、當前初中語文作文教學存在的問題（1）作文教學的無序性。作文教學無序性造成的結(jié)果是學生寫作缺乏興趣。現(xiàn)在許多教師的作文教學方法是先讀范文，然后講一些乏味的寫作技巧，這樣缺少層次性的引導很難激起學生寫作興趣。（2）缺乏積極的寫作狀態(tài)。積極的寫作狀態(tài)是由正確的寫作心態(tài)和良好的寫作環(huán)境組成的?！伴L期以來，我們總以一種非常嚴肅的態(tài)度對待寫作。文以載道的思想一直是所有寫作者的緊箍咒?！痹谌粘５膶懽骶毩曋?，老師、家長都將寫作內(nèi)容當作非常特殊的事件。（3）寫作與閱讀、生活脫節(jié)。生活是創(chuàng)作的源泉，離開了生活，寫作就成了無源之水。長期以來，應(yīng)試的緊箍咒一直深刻地影響著教師的作文教學和學生的寫作。學生的寫作已經(jīng)遠遠地離開了生活，為了在考試中拿到好成績，學生總是在不停地背誦與自己生活毫不相干的素材。我們要知道，在素質(zhì)教育的今天，作文教學須依據(jù)學生的認知發(fā)展規(guī)律來進行，學生有自己的認知，有自己的生活，當然應(yīng)該有自己的思想，教師需要做的是給學生以平臺和技巧，使他們能夠表達自己的思想，展示自己的生活，這樣他們在寫作時才會文思泉涌。與此同時，在教學中也常常會出現(xiàn)這樣的問題，有的同學洋洋灑灑寫了一大片，但是這“一大片”大都脫離實際、廢話連篇，這個問題的關(guān)鍵在于閱讀素養(yǎng)的不足，閱讀是要讀懂生活，生活是寫作素材，“寫作――閱讀――生活”應(yīng)是一個可循環(huán)的系統(tǒng)，缺一不可。二、提高初中語文作文水平的方法研究1.優(yōu)秀作文的寫作訓練過程需要學生多看書，積累詞語。注重寫作素材的積累，豐富作文內(nèi)容。學生寫作水平的能力低，主要原因還是學生缺乏應(yīng)有的作文素材，語文知識的內(nèi)在修養(yǎng)還有待提高，面對一個作文題目，學生往往是不知如何下筆，或者是不能寫出自己真正想要表達的東西。因此，教師在作文教學中應(yīng)注重平時的素材積累，鼓勵學生多寫、多看和多讀。只有平時注重這方面的積累和閱讀，才能夠在作文寫作中，寫出新穎的、高質(zhì)量的作文內(nèi)容。2.轉(zhuǎn)變教學思維，激發(fā)學生的寫作興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，對于指導初中生的語文創(chuàng)作來說同樣如此。只有讓學生對作文懷有好感，激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣，主動參與到作文學習中來，才能有效提高學生的作文水平。為了激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，教師可以針對學情展開有針對性的措施：通過閱讀優(yōu)秀文章激勵學生；通過朗誦班上學生文章，鼓勵學生創(chuàng)作，幫助他們樹立創(chuàng)作信心，激發(fā)其創(chuàng)作意愿；在作文評價的時候多寫鼓勵性的語言，盡量在作文教學上實現(xiàn)多元化，以點燃學生的創(chuàng)作熱情。而在教學過程中，由于初中生的抗挫能力相對較弱，所以在作文創(chuàng)作的時候，要掌握好創(chuàng)作的度，無論是創(chuàng)作的形式還是創(chuàng)作的內(nèi)容都要適可而止，否則一旦初中生感受到創(chuàng)作的困難，他們就有可能失去創(chuàng)作的信心，甚至放棄作文寫作。由此可見，及時轉(zhuǎn)變教學思維，采取針對性的教學方法，在引導初中生進行作文創(chuàng)作的過程中至關(guān)重要。為了實現(xiàn)這一點，教師可以通過多媒體來創(chuàng)設(shè)作文的意境，做出一定的詮釋，引導學生的創(chuàng)作思路，讓學生感受到創(chuàng)作的樂趣，或者引導學生聯(lián)系實際，從自己的生活中尋找題材，這樣就能幫助學生快速、正確地掌握相關(guān)的信息，而且在積累一定的素材之后，學生創(chuàng)作起來就會越來越得心應(yīng)手，進而逐漸體會到創(chuàng)作的樂趣。三、關(guān)于作文的評講做好作文的評講工作是抓好作文教學的重要環(huán)節(jié)。首先教師應(yīng)該明白評講的要求，第一，抓重點，針對此次作文訓練的重點聯(lián)系學生作文的實際做詳細地評講；第二，抓主要毛病，選擇全班都存在的毛病與不足從重到輕排序，然后對嚴重的問題作重點突破；第三，多褒少貶，對學生的作文要努力挖掘其閃光的東西，有時對其閃光之處不防作適當?shù)目浯笮蕴幚?，使學生充滿自信，不再對作文充滿恐懼與厭惡，尤其對作寫作能力差的學生，即使是一句通順的話、一個恰當?shù)脑~語，老師都不妨充分肯定，使他們渴求被肯定的心理得到滿足，從而對于文也產(chǎn)生幾分好感；第四，授之以“漁”，作文評講不僅要力挖病因而且要對癥下藥，對學生作文中出現(xiàn)的問題，教師不僅要幫助其找出問題所在，還要教給學生解決問題的方法，從而達到真正解決問題的目的，如學生作文中評略處理不當，那么老師除了指出這一點外還要指導學生怎樣安排材料詳略，從而在以后的作文中過好這一關(guān)。其次，教師明白了作文評講要求，還要掌握適當?shù)脑u講方法，才能不讓作文評講事倍功半。如何實現(xiàn)初中語文作文的有效教學，提高作文教學課的質(zhì)量，以上觀點和操作方法只是從一些文壇名家和一線教師觀點中提煉的一些普遍性規(guī)律。完善優(yōu)化初中寫作教學策略還需要每個語文教師根據(jù)自身情況不斷探索，只有這樣，初中語文作文教學才會漸漸走上“有效教學”之路。一、農(nóng)村教育的劣勢長期以來，農(nóng)村地區(qū)辦學條件不完善。由于農(nóng)村資金投入不足與缺乏長遠規(guī)劃意識，使學校教學設(shè)施匱乏、場地缺失，嚴重影響了農(nóng)村教育教學的健康發(fā)展。農(nóng)村校園面積不足，學生的活動場地不足，戶外活動課程受到很大限制。學校的硬件設(shè)施不能滿足學生的需要，缺乏多媒體教學條件。教師隊伍建設(shè)有待加強，教師資源不足，有的學科無正式授課教師。教育大計，教師為本。只有擁有優(yōu)秀的老師，才有好的教育。農(nóng)村教師待遇低，導致教師整體素質(zhì)不高。教師年齡結(jié)構(gòu)老齡化，缺乏校園授課活力與熱情。農(nóng)村學校辦學理念落后。農(nóng)村教育應(yīng)該肩負起服務(wù)農(nóng)村、建設(shè)農(nóng)村、發(fā)展農(nóng)村的責任。但實際上農(nóng)村學校教育沒有“農(nóng)村特色”。學校把主要精力放在考試和升學上，一切為了應(yīng)試教育。農(nóng)村教育忽視實踐活動開展，忽視農(nóng)村生活技能的培養(yǎng)，這對農(nóng)村學生的未來發(fā)展是極為不利的。社會的價值取向在一定程度上限制了農(nóng)村教育的健康發(fā)展。在經(jīng)濟文化發(fā)展相對落后的農(nóng)村，學生家長更愿意把優(yōu)秀的學生辦到城里借讀，使農(nóng)村喪失優(yōu)秀生源。社會的價值取向在很大程度上制約了農(nóng)村學校的改革發(fā)展。二、農(nóng)村教育的區(qū)域優(yōu)勢及發(fā)展近年來，農(nóng)村發(fā)展已站在新的歷史起點上，我國進入了“以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)”，加快推進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的新階段。農(nóng)村學校的發(fā)展，對農(nóng)村推進城鎮(zhèn)化的發(fā)展至關(guān)重要。農(nóng)村教育調(diào)整工作在全國范圍內(nèi)展開。隨著工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化“新四化”的融合推進，農(nóng)村教育發(fā)展迅猛。國家注重對農(nóng)村教育的資金投入。改善農(nóng)村教育硬件設(shè)備，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。我國在發(fā)展經(jīng)濟過程中，終堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全方位加大教育經(jīng)費投入，切實改善農(nóng)村學校辦學條件。政府主動加大對農(nóng)村義務(wù)教育的投入，為農(nóng)村中小學發(fā)展提供充足的經(jīng)費保證，全面推進農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革，為農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。三、農(nóng)村學校發(fā)展的改革及出路當前，在農(nóng)村地區(qū)無論是基礎(chǔ)教育，還是職業(yè)教育都存在著很多問題。提高農(nóng)村教育水平仍需加大農(nóng)村教育改革調(diào)整。我們要對農(nóng)村學校布局調(diào)整工作有清楚認識，明確我國農(nóng)村學校布局調(diào)整工作的未來發(fā)展方向。發(fā)展農(nóng)村教育要以公平和效率兼顧為目標，提高學校辦學效率，促使農(nóng)村教育變得更加公平。堅持公平優(yōu)先，兼顧效率，促進農(nóng)村教育均衡發(fā)展。農(nóng)村學校教育改革要加大改善學校辦學條件的資金投入力度，大力改善農(nóng)村學校辦學條件，逐步消除農(nóng)村學校教學設(shè)備短缺問題。用長遠眼光合理規(guī)劃農(nóng)村資源配置的均衡，最大限度地發(fā)揮公用經(jīng)費的使用價值作用。推進農(nóng)村地區(qū)學校布局調(diào)整，切實增強學校的硬件設(shè)施和學習資源，為教育教學提供可靠的物質(zhì)保障。在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展過程中，人們要對農(nóng)村教育發(fā)展方式不斷地進行探索與完善。加強教師隊伍管理與建設(shè)，切實提高農(nóng)村學校教師隊伍的整體素質(zhì)。增加農(nóng)村教育投入，提高教師各種待遇，高度重視教師隊伍建設(shè)，竭力培養(yǎng)和造就大批優(yōu)秀年輕農(nóng)村教師，逐步緩解農(nóng)村教師的老化和結(jié)構(gòu)不合理問題。采取切實可行的具體措施，吸引優(yōu)秀人才扎根山區(qū)從事教育工作，為農(nóng)村教育補充新鮮血液。正確定位農(nóng)村教育，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡，整體提高區(qū)域辦學水平和教育質(zhì)量、促進農(nóng)村學校多元發(fā)展。加強引導，轉(zhuǎn)變農(nóng)村教育價值觀，制定切實可行的農(nóng)村學校辦學評價工作，提高農(nóng)村教育管理水平。探索和開辟符合農(nóng)村教育發(fā)展，具有農(nóng)村特色的教學方法和路徑，適合時代發(fā)展的需求，為廣大農(nóng)村學生提供健康積極的導向性目標。在我國現(xiàn)階段，農(nóng)村教育的發(fā)展，影響著我國基礎(chǔ)教育的發(fā)展。在這一時代背景下，農(nóng)村學校改革要注重教育資源投入、以科學的發(fā)展觀，將農(nóng)村發(fā)展的需求作為學校教育的制高點，不斷深化教育改革。不斷創(chuàng)新發(fā)展觀念，以質(zhì)量提升為中心、注重多元發(fā)展和適度規(guī)模發(fā)展的均衡發(fā)展方式。針對當前農(nóng)村區(qū)域優(yōu)勢，鼓勵學校特色發(fā)展，實現(xiàn)從量的普及到質(zhì)的提高的轉(zhuǎn)變。正確認識并處理好農(nóng)村教育的區(qū)域優(yōu)勢與劣勢，對縮小城鄉(xiāng)教育差距有至關(guān)重要的意義。SANY泵送產(chǎn)品新知識及競爭對手對比分析主講人:楊新華適用班級:泵送營銷代表A三一集團要內(nèi)容拖泵產(chǎn)品型譜節(jié)能環(huán)保技術(shù)三.電液集成技術(shù)四.耐磨損技術(shù)五.超高壓泵送與水洗技術(shù)六.三級配泵送技術(shù)七.競爭對手對比分析八.拖泵產(chǎn)品榮譽集團拖泵型譜1、拖泵的分類閘板閥電動機拖泵閘板閥拖泵閘板閥柴拖泵油機拖泵管閥電動機拖泵s管閥拖泵S管閥柴油機拖泵集團拖泵型譜拖泵型號編制說明「HBxx1區(qū)x產(chǎn)品改進有D表示主動力為米油機無表示主動力為電動出囗壓力(單位:MPa油缸的行程(單位:dm)視的類型(表示S管閥,A表示閘板閿)理論輸送排量(單位混凝土輸送泵如HBT60C-1816DI表示:HBT拖泵、理論排量為60m3h、C-S管閥、主油缸行程為18dm、出口壓力為16MPa、D—動力為柴油機、Ⅲ一第三代改進型集團拖泵型譜3、拖泵產(chǎn)品型譜現(xiàn)有s管閥拖泵和閘板閥拖泵二大系列,含三級配拖泵、超高壓拖泵、軌道拖泵和隔爆拖泵、CE認證系列拖泵共36種型號系列產(chǎn)品HBT9ocH-2135D為世界上最高壓力拖泵。HBT120A三級配拖泵為獨有產(chǎn)品。2006年,新開發(fā)產(chǎn)品有:HBT120A-1613D三級配拖泵和HBT80c-1818T高鐵梁拖泵。集團拖泵型譜4、拖泵主推產(chǎn)品系列最大理論輸最大泵送壓發(fā)動機功輸送缸直徑序號型號送量mh|力MPa率kW備注行程mmHBT50C-1413llI200x14002HBT60c1816Ⅲ16/10110200×18003|HBT80c1816l85/551610200×1800HBT60c1413DⅢ65/40138112200×1400柴油機5HBT60c-1816DⅢl75/45柴油機HBT80C-1818DIIl18/10200×1800柴油機7HBT20c21200m1207500×2100柴油機HBT60A-1406Ill200×1400閘板閥HBT60A-1406DⅢ70112200×1400閘板閥集團拖泵型譜5、CE認證系列拖泵(歐州市場)最大理論輸最大泵送發(fā)動機輸送缸直徑序號型號送量mh|壓力MPa功率kW備注HBT40c1410DⅢlA50〃996346180X柴油機2HBT60c1816DⅢA754516/1016100×1800柴油機主推產(chǎn)品3HBT80C-1818DIIIA18/1000×1800柴油機主推產(chǎn)品4|HBT120c2120DA1207521/13273200×2100柴油機主推產(chǎn)品5|HBT40c1408A180×1400電機6|HBT50c-1413A60/4013/875200×1400電機7|HBT60c1816A16/011000×1800電機8|HBT80c1816ⅢlA16/10132200×1800電機集團拖泵型譜6、拖泵新產(chǎn)品知識最大理論最大泵發(fā)動機功輸送缸直徑序號型號輸送量送壓力率k