思修課教師教學工作總結（共4篇）篇：思修課

思修課總結————正確價值觀的樹立古往今來人都沒有停止過對人生價值，人生意義探求的腳步。所謂價值觀，是指人們對人生價值問題的根本看法和根本態(tài)度，集中體現在處理個人與集體、個人與社會、個人與國家的關系上。人生價值觀，實際上是解決個人怎樣生活才算值得，怎樣生活才有意義的問題。學校培養(yǎng)我們樹立壯麗的人生理想，使我們確立經過深思熟慮、符合自己能力和順應社會要求的人生追求。實踐證明，科學價值觀教育對人的成長作用重大。我們不能用事實真理取代價值真理.要樹立正確的人生價值觀。人生價值觀是一個人評價人生目的和人的社會行為所持有的基本價值標準和尺度，是對于人怎樣生活在這個世界上才有意義的一種根本看法。一個正確、高尚的人生價值觀對于人生的征途具有指導意義，是戰(zhàn)勝一切困難羈絆的精神動力；相反，錯誤、扭曲的人生價值觀則是人走向墮落，走向滅亡的誘因。作為21世紀的青年，我們要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，努力樹立正確的符合時代發(fā)展潮流的人生價值觀。然而，人生價值觀的核心問題是：奉獻還是索取，簡而言之，就是把注意力放在奉獻還是放在索取上。同時，人生價值的構成，包括著兩個方面：個人對社會的責任與貢獻以及社會對個人的尊重和滿足.因此，為人民作出貢獻，推動社會進步的人才是有價值的。在我們樹立了正確科學的人生價值觀后，要用實踐的方法去落實到實際生活中去，從而努力提高自身在各方面的綜合素質，為將來走上社會奠定良好的基礎。有什么樣的決定，就會造成什么樣的命運，而主宰我們作出不同決定的關鍵因素就是個人的價值觀。一個人之要想成為社會上的領導人物，他就必須清楚知道自己的價值觀，同時確實按照這個價值觀過其人生。如果我們希望做出不凡的成就，只有一個方法，先找出自己生命中最重要的價值觀是那些，然后確實遵照這些價值觀去過每一時。每一刻。當你知道了自己最重要的人生價值所在，那么怎么下決定就易如反掌；反之，如果你不知道什么對你是最重要的，那么就很難作出決定，往往成為痛苦的折磨。人生要過得快樂，就一定要按照自己最高的價值標準過日子，每當你能符合自己的價值觀，內心就會充滿歡樂

第2篇：思修結課總結

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》結課總結

——軟件工程3班鮑春曉

走過高中，我進入了大學。12年的艱苦奮斗，我成長了很多，轉眼大學又過去一個學期了。經過一個學期的學習，我比以前更加成熟。以前聽說上政治課是為了給人洗腦的，但在我看來，經過這么多年的政治學習我認為，我并沒有所謂的被人洗腦，我還是我自己，沒有被別人牽著鼻子走的感覺。我們都是一個有思想的人，一個正常的的人，有自己的思維，遇事有自己的見解，不要隨大流。進入了大學，我們開始了新的征程，這是我們的新起點，一個嶄新的舞臺。一個學期的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》的學習，我們從如何適應大學開始，懂得了我們肩負的新使命，所以我們應該提高我們的獨立生活能力，首先要樹立新的學習理念，這樣才能使我們更快的適應新的學習環(huán)境，更好的學習。從第一次作業(yè)講師讓我們樹立新的學習理念開始，我們就意識到，我們需要一些規(guī)劃，不可再盲目了，正所謂有目標才有動力。要有遠大的理想，堅定崇高的信念。課堂上同學們常常討論的很激烈，很活躍，我也偶爾跟著談論一些自己的見解。我認為這樣的課堂才能讓我們的到更多的知識，只有知識的碰撞才能迸發(fā)出絢爛的火花，才能懂得更多的知識。經過了這個學期的學習，我懂得了一些基本的法律知識，作為一個大學生，素質才能顯示出我們的真正身份，努力提高自己的素質，要做懂法守法的好公民。我們要學會用法律保護自己，讓自己免受他人的傷害，當然也要盡好自己的義務。第3篇：思修課期末總結

思修課期末總結

14生技

馮建龍

時間總是白駒過隙般的飛快，一轉眼，一學期的時間就要過去了。在這一個學期的思修課學習中，自己學到了許多東西，無論是對待生活的態(tài)度，還是個人的素質修養(yǎng)，都從中得到了檢驗和提升。思修老師是一位樂觀大方的女老師，我們都稱她“阿鄭老師”，經驗豐富的她，在講到相關知識點時，總是拿一些身邊的例子，來教一些對我們有用的知識。很喜歡她上課時給我們講真實的案例，讓我們從真人真事上受到啟發(fā)和鼓勵;也喜歡老師布置給我們的實踐教學主題活動，讓我們從中收獲了很多歡樂，也增長了很多見識。首先說一下實踐教學主題活動，我認為其主要目的在于把同學們的認知與行為相結合，將一些在思修課中學到的思想融于日常生活之中，在日常生活中培養(yǎng)同學們的道德修養(yǎng)，并結合課堂中阿鄭老師的講授，使同學們成為一個對社會和國家有用的棟梁之才?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)》課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養(yǎng)教育課程，能使我們21世紀的大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質，將自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。在學習《思想道德修養(yǎng)》課程中，我認為，政治修養(yǎng)是核心，思想修養(yǎng)和道德修養(yǎng)是重點，心理修養(yǎng)是基礎，學習成才修養(yǎng)是出發(fā)點和落腳點。在提高這些修養(yǎng)和完善人格方面，要求我們做到培養(yǎng)良好的道德品質和繼承中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)；培養(yǎng)完善的人格和良好的心理素質。大學的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。一個學期下來，我經受了大學生活上的磨練、專業(yè)學習上的考驗，在老師們的教導下、同學們的幫助下，特別是學習《思想道德修養(yǎng)》課程后，我對大學生活和學習環(huán)境充滿了熱愛，以一種平和的心態(tài)處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。我認為我們需要做到以下三點：

1、堅定理想信念，永葆思想上的純潔和先進。理想信念是大學生的精神支柱、政治靈魂，是思想行為的“總開關”。作為一名大學生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。要認真學習《思想道德修養(yǎng)》課程，著眼于實際學業(yè)的運用、著眼于對實際問題的理論思考、著眼于新的實踐與發(fā)展，做到理論與實際、主觀與客觀的統(tǒng)一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。2、勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統(tǒng)性、條理性，以勤奮學習為先導，提高專業(yè)水平和工作能力，為創(chuàng)造性開展學習奠定扎實的專業(yè)理論功底。結合個人的實際和專業(yè)的需要，端正學習態(tài)度，完善學習計劃，充實學習內容，持之以恒地學習政治理和業(yè)務知識。不僅向書本學，更要向實踐學，向老師學、向同學學；不僅要學得進，還要拿得出，注重學以致用，做到學有所思、學有所悟、學有所用，努力把學習成效轉化為學業(yè)成果。3、勇于開拓創(chuàng)新，永葆學習中的生機和活力。大學學習生活中，擔負著專業(yè)學習的重任，面臨的任務是艱巨而復雜的，這就需要我們在學習中，勇于開拓創(chuàng)新，勇于大膽實踐，不斷總結以往學習的經驗，謀劃新思路，采取新舉措，開創(chuàng)新局面。今后的學習中，自己要進一步發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，在中西醫(yī)結合專業(yè)上如何更好地、較深層次地、更廣領域地攝取知識，把學習這“第一要務”體現在業(yè)績中，使大學的生活更有意義和活力。我相信，只要我們做到了以上這三點，我們的大學就沒有白來，我們以后的人生會更加豐富多彩！第4篇：思修課教學改革方案

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課教學改革方案

為不斷深化大學生對《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課的學習和理解，提高道德素質，增強法制觀念和法律意識，更好地發(fā)揮《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課在對大學生道德教育及法制教育方面的主渠道、主陣地作用，教研室全體授課教師根據教材新特點和課程自身的特點，及我院學生的實際情況對該課程進行了認真、細致的研究，并結合教學工作，提出以下教學改革措施。一、改革教學內容

在教學中，為了不斷提高大學生的綜合素質，結合我院辦學宗旨——高質量有特色的衛(wèi)生職業(yè)教育——的情況，我們把思想政治教育與法治教育、倫理教育相結合，走出一條改革創(chuàng)新的道路。在教學中根據教學計劃，我們把“思想道德修養(yǎng)”與“醫(yī)學倫理學”結合在一起，把“法律基礎”與“衛(wèi)生法學”結合在一起，從思想道德和職業(yè)道德、法律常識和職業(yè)法律兩個方面來教育學生，使我們的思想政治理論課內容更加豐富，知識面更加開闊。強化對大學生的思想政治教育，增強教育成效。定期（或不定期）組織學生開展相應的社會實踐活動，并對學生社會實踐活動進行指導，批閱學生撰寫的活動稿件、對開展的活動進行評價和總結等。通過社會實踐性教學，既完成了上級教育部門規(guī)定的教學任務，又提高教學質量，而且能起到對學生全面綜合素質的培養(yǎng)作用。在教研活動中，我們注重對教材內容進行研討和整合，以章節(jié)為單元進行集體教學研討和說課。在教學活動中，授課教師注意搜集本學科前沿的最新研究信息、動態(tài)及成果，在教學中有機地運用多媒體和網絡等現代化教學手段，以促進學生對本學科前沿研究信息、成果的了解，拓寬學生的創(chuàng)新思路，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。通過把有關科研成果內容與教學內容有機地結合起來講解，不但加深了學生對有關內容的深入了解，而且能激發(fā)起學生對相關內容的研究興趣，對提高學生分析問題、研究問題的能力具有重要的示范性意義與榜樣作用，也符合高職院校教學過程中產學結合的特點。二、改革教學方法

隨著時代的發(fā)展，現代學生的思想特點發(fā)生了較大的變化，思維跨度大，思考問題更加深入細致，因此，現代大學生的思想道德教育單靠理論灌輸是不能解決問題的。針對這種情況，在教學中應逐步改變教學過程中單一全程灌輸的方法，而是采用多種形式的教學方法，包括課堂講授、課外互動活動相結合的方式，在理論學習的基礎上組織學生以演講、討論、辯論、知識競賽、撰寫論文或感想等多種形式進行互動，切實提高教學的時效性。1．課堂教學與課外活動相結合?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》課是對大學生進行馬克思主義人生觀、價值觀、道德觀和法制觀的教育，引導學生樹立高尚的理想情操和養(yǎng)成良好的道德品質，培養(yǎng)大學生形成良好的思想政治素質和較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。根據時代發(fā)展的要求和我院學生的特點，進行思想品德和法律基本意識的教育必須堅持理論聯系實際的原則，必須做到課堂理論教學與實踐活動緊密結合，才能實現教育教學的目標。（1）在理論教學的基礎上，積極開展相關的校園文化活動。在教學過程中，開展形式多樣的校園文化活動。如利用各種紀念活動的機會，組織學生開展詩歌朗誦、演講比賽、書法比賽和法律知識競賽等系列教育活動。通過開展豐富多彩的校園文化活動，不僅活躍了教學的氣氛，鍛煉了大學生的能力，更增強了道德觀念及法制觀念，提高大學生的思想政治素質，使課堂理論教學的內容進一步得到升華，達到教育的目的，收到“潤物細無聲”的教學效果。（2）組織學生開展觀摩法庭等社會實踐活動，延伸課堂教學。進一步開闊大學生的法制視野，增強法制觀念，為他們步入社會打下良好的法律知識基礎。2．使用