大班教案線條動一動篇一：大班安康：身體動一動

大班：身體動一動〔重點(diǎn)領(lǐng)域：安康〕

主備：李雯雯執(zhí)教：

活動目的：

1．初步感知人體骨骼具有支撐、運(yùn)動等重要作用，并理解身體中一些主要骨骼的名稱。

2．通過討論、游戲及同伴的評價，學(xué)習(xí)在運(yùn)動中保護(hù)骨骼的方法。

活動準(zhǔn)備：

1．教學(xué)掛圖〔刪除〕、幼兒用書：?身體動一動?

2.?安康歌?磁帶，錄音機(jī)?！矂h除〕

3．小本子每小組1本。

活動過程：

〔一〕引導(dǎo)幼兒找找身體能動的部位。

1．教師啟發(fā)幼兒說說運(yùn)動場上的運(yùn)發(fā)動的各種鍛煉工程，如跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場請幼兒模擬這些運(yùn)動。

2．教師引導(dǎo)幼兒討論：運(yùn)動時，我們身體的哪些地方在動？〔讓幼兒邊做動作邊說說相應(yīng)的部位，如：胳膊、腳、腿等。〕

3．師幼一起摸摸身體的這些部位，教師有意識地提出問題，請幼兒答復(fù)。

教師：這些硬硬的是什么？〔讓幼兒知道是骨骼等。〕

4．教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解運(yùn)動時身體部位骨骼的活動。(刪除)

〔二〕理解身體主要骨骼的名稱及其重要性。

1．幼兒看幼兒用書，理解身體主要骨骼的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。〔添加：教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別理解他們的名稱?！?/p>

2．教師組織幼兒討論：假設(shè)我們的身體沒有這些骨骼，會怎么樣？〔知道骨骼能支撐我們的身體，是身體的重要組成局部?！?/p>

〔三〕學(xué)習(xí)在運(yùn)動中保護(hù)骨骼的方法。

1．教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾卧谶\(yùn)動中保護(hù)骨骼，如區(qū)分平安與不平安的行為、不做危險的活動、受傷時及時告訴成人進(jìn)展處理，使用保護(hù)用品〔如護(hù)膝〕等。

2．幼兒分組，請每組選出一名幼兒進(jìn)展繪畫，另外的幼兒共同討論自己還能想出哪些保護(hù)骨骼的方法，并通過繪畫的方式反映在小本子上，通過小組學(xué)習(xí)加深保護(hù)骨骼的方法。

3．教師現(xiàn)場設(shè)置假設(shè)干游戲情境，如：“過小河〞、“爬山〞等，讓幼兒模擬練習(xí)。教師和

同伴及時給予評價，幫助幼兒形成保護(hù)意識和平安觀念?！矂h除〕活動延伸：

晨間鍛煉：體育活動中對幼兒繼續(xù)進(jìn)展自我保護(hù)方面的教育。

篇二：大班教案

第十三周大班安康

活動名稱：身體動一動活動目的：

1、初步感知人體骨骼具有支撐、運(yùn)動等重要作用，并理解身體中一些主要骨骼的名稱。

2、通過討論、游戲及同伴的評價，學(xué)習(xí)在運(yùn)動中保護(hù)自己的身體。

活動重點(diǎn)：

活動難點(diǎn)：

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖：身體動一動。

2、小本子每小組一本。

3、?安康歌?磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒找找身體能動的部位。

●教師啟發(fā)幼兒說說運(yùn)動場上運(yùn)發(fā)動的各種鍛煉工程，如跑步、跳高、踢足球等，并現(xiàn)場模擬這些運(yùn)動。

●教師引導(dǎo)幼兒討論：運(yùn)動時，我們身體哪些地方在動？

讓幼兒邊做動作邊說說相應(yīng)的部位，如胳膊、腳、腿。

●教師和幼兒一起摸摸身體的這些部位，教師有意識地提出問題，請幼兒答復(fù)。

教師：這些硬硬的是什么？〔讓幼兒知道是骨骼等。〕

●教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解運(yùn)動時身體部位骨骼的活動。

2、理解身體中主要骨骼的名稱及對身體的重要性。

●教師啟發(fā)幼兒找找身體中還有哪些骨骼，分別理解它們的名稱，如頭骨、肋骨、四肢骨、軀干骨等。

●教師組織幼兒討論：假設(shè)我們的身體沒有這些骨骼，會怎么樣？〔知道骨骼支撐我們的身體，是身體的重要組成局部?！?/p>

3、學(xué)習(xí)在運(yùn)動中保護(hù)骨骼的方法。

●教師引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾卧谶\(yùn)動中保護(hù)骨骼，如區(qū)分平安與不平安的行為、不做危險的動作、受傷時告訴成人進(jìn)展處理、使用保護(hù)用品等。

●幼兒分組，請每組選出一名幼兒進(jìn)展繪畫，另外的幼兒共同討論自己還能想出哪些保護(hù)骨骼的方法，并通過繪畫的方式反映在小本子上，通過小組學(xué)習(xí)加深保護(hù)骨骼的方法。●教師現(xiàn)場設(shè)置假設(shè)干游戲情景，如"過小河""爬山"等，讓幼兒模擬練習(xí)。教師和同伴及時給予評價，幫助幼兒形成保護(hù)意識和平安觀念。

第十四周大班安康

活動名稱：起床以后

活動目的：

1、理解每天起床以后要做的事情，知道要有序并迅速完成這些事情。

2、通過討論、情境體驗、排圖等方法，初步學(xué)習(xí)為自己制定適宜的起床方案。活動重點(diǎn)：

活動難點(diǎn)：

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒在活動前，繪制起床后要做的事情的小圖標(biāo)。

2、將調(diào)查表統(tǒng)計成一張圖表，準(zhǔn)備一組起床以后要做的事情的照片、圖片排列底板、膠棒、投影儀。

3、請一位幼兒不熟悉的本園教師排練情景表演。

活動過程：

1、教師結(jié)合經(jīng)歷調(diào)查表，幫助幼兒理解爸爸媽媽擔(dān)憂的事情。

*教師引導(dǎo)幼兒討論：我們就要成為小學(xué)生了，爸爸媽媽會擔(dān)憂我們哪方面呢？*教師請幼兒觀察統(tǒng)計好的調(diào)查結(jié)果，理解爸媽的擔(dān)憂〔如起床動作慢、做事沒條理、依賴成人的幫助等〕

2、教師引導(dǎo)幼兒理解每天起床以后要做的事情。

*教師請幼兒結(jié)合自己繪制的小圖標(biāo)，介紹每天起床后要做的一些事情。

*教師借助照片幫助幼兒把每天起床后要做的事情一一歸類?！裁刻炱鸫埠笠龅氖虑橹饕写┮?、整理床鋪、如廁、盥洗、進(jìn)餐等?！?/p>

3、教師啟發(fā)幼兒通過觀看情境表演，知道起床以后要有序并迅速完成各種事情。*組織幼兒討論:我們怎樣才能把起床以后的這些事情做得又快又好呢？

*引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，啟發(fā)幼兒在情境中發(fā)現(xiàn)問題，并討論出好的方法。教師：你覺得這位阿姨的方法好不好，為什么？怎樣做更好？

*幼兒再次欣賞用正確的方法進(jìn)展的情境表演，比擬前后兩次的不同。

*教師小結(jié)：每天起床以后的事情很多，我們要想好先做什么，再做什么，最后做什么，每天都應(yīng)該有條理的完成這些事情。

4、幼兒為自己制訂起床后的方案。

*幼兒用繪制好的小圖標(biāo)，在底板上排列順序，完成自己的“起床方案〞。*教師請幼兒介紹自己的起床方案。

*教師總結(jié)，鼓勵幼兒將起床方案帶回家中，并貼在床頭，請爸爸媽媽每天催促孩子按照方案完成任務(wù)，養(yǎng)成良好的晨起習(xí)慣。

活動名稱：游泳小貼士

活動目的：

1、知道游泳是有益于身體安康的運(yùn)動，但不小心就會有危險。

2、感受游泳時不注意平安給人們帶來的傷害。

3、在解決問題和情境游戲中學(xué)習(xí)游泳時簡單的自我保護(hù)方法。

活動重點(diǎn)：

活動難點(diǎn)：

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備奧運(yùn)會上運(yùn)發(fā)動進(jìn)展游泳比賽的錄像。幼兒有過游泳的經(jīng)歷。

2、排練情境表演片段。

3、一組游泳溺水的圖片展板。

4、布置“游泳池〞的環(huán)境以及“游泳商店〞，商店內(nèi)準(zhǔn)備一些游泳的防護(hù)用品(與幼兒人數(shù)一樣)，如游泳圈、泡沫板、充氣救生衣等。

活動過程：

1、教師和幼兒觀看游泳比賽錄像，理解游泳的好處。

*教師組織幼兒觀看錄像，感受運(yùn)發(fā)動們在水中優(yōu)美的游泳姿勢。理解幾種不同的泳姿：蛙泳、仰泳、自由泳、蝶泳等。

*教師和幼兒討論：你喜歡游泳嗎？為什么？游泳對我們的身體有什么好處？*教師小結(jié)：游泳是有益的運(yùn)動，經(jīng)常運(yùn)動可以鍛煉我們身體的靈敏性、進(jìn)步肺活量，使我們的身體更安康。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀看圖片展板，知道游泳時要注意平安。

*教師啟發(fā)幼兒討論：游泳時會發(fā)生危險嗎？會有什么危險？

*教師請幼兒觀看展板，理解游泳時不注意平安給人們帶來的危害。

教師小結(jié)：游泳時假設(shè)不注意平安就會發(fā)生危險，假設(shè)不幸溺水那么會危機(jī)我們的生命。

3、教師組織幼兒觀看情境表演，學(xué)習(xí)游泳時簡單的自我保護(hù)方法。

*教師：夏天到了，有兩個小朋友要去游泳，我們一起來看看發(fā)生了什么事情。*教師引導(dǎo)幼兒觀看三段情境表演，并請幼兒想方法，幫助兩個小朋友解決在游泳中遇到的困難和問題。

*教師小結(jié)：游泳時不能去危險的地方，一定要有成人的陪同，不能單獨(dú)去游泳；在還沒有完全掌握游泳技能的情況下，要使用防護(hù)用品。

4、情境游戲“快樂游泳池〞。

游戲玩法：教師在場地中間設(shè)置“游泳池〞的環(huán)境，每位幼兒為自己選擇一種防護(hù)用品，向大家介紹它的名稱，并穿戴正確，才可以進(jìn)入“游泳池〞。大家在音樂聲中盡情地做各種游泳的動作。

*請幼兒畫一畫自己游泳的樣子。

活動名稱：安康娃娃

活動目的：

1.懂得安康對人很重要，堅持鍛煉身體、吃有營養(yǎng)的東西、保持愉快的情緒等

有利于身體的安康。

2.通過安康競賽，激發(fā)幼兒做安康娃娃的愿望，并知道怎樣做可以使自己更健

康。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)常提醒幼兒關(guān)注自己和同伴的安康狀況，如今天誰生病了，生什么病了？為什么會生這樣的??？。

2.幼兒掌握了一定的安康方面的知識，教師準(zhǔn)備安康競賽的題目假設(shè)干〔見“教學(xué)材料〞〕

3.安康娃娃貼紙假設(shè)干，幼兒分男女坐成兩個方陣；黑板、粉筆、獎杯一個。4近期幼兒較熟悉的運(yùn)發(fā)動照片1張，如劉翔、姚明等。

活動過程：

⒈教師出示運(yùn)發(fā)動照片，引導(dǎo)幼兒談話。

教師：小朋友，你們看這是誰？你為什么認(rèn)識他？他的身體怎么樣？他為什么能拿到第一名？

⒉師幼一起討論：怎樣才能使自己的身體和運(yùn)發(fā)動一樣棒？

教師引導(dǎo)幼兒從營養(yǎng)、運(yùn)動、心理等方面進(jìn)展討論。

教師小結(jié)：運(yùn)發(fā)動天天鍛煉身體，他們的身體和心理都很安康，才能創(chuàng)造出好的成績?yōu)樽鎳鵂幑?。我們無論做什么事情，首先都要有一個安康的體魄，才能把事情做好。我們小朋友也一樣，要做一個安康娃娃。

⒊教師帶著幼兒進(jìn)展安康競賽，復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)習(xí)過的安康知識。

教師：你覺得自己是安康娃娃嗎？為什么？今天我們來一次安康競賽，看看誰最棒！

教師提出競賽規(guī)那么：如今我們分成兩個方陣，以必答題和搶答題的方式進(jìn)展競賽，答對了一顆星，答錯了沒有，最后看哪個方陣的星多。內(nèi)容包括身體的保護(hù)、進(jìn)餐的營養(yǎng)、情緒的調(diào)節(jié)等方面。

4、教師評講并小結(jié)，激發(fā)幼兒當(dāng)安康娃娃的愿望。

教師給幼兒頒發(fā)“安康娃娃〞貼畫，給優(yōu)勝隊頒發(fā)獎杯。

教師小結(jié)：我們都知道怎樣使自己更加安康，從如今開始，我們要經(jīng)常鍛煉身體，多吃有營養(yǎng)的東西，不挑食、不偏食，保持愉快的情緒，做一個安康娃娃。

第十三周大班安康

活動名稱：和伙伴一起去上學(xué)

活動目的：

1、能兩人合作進(jìn)展“二人三足走〞的游戲，開展平衡、協(xié)調(diào)才能。

2、知道二人三足走的速度、節(jié)奏、步幅要統(tǒng)一。

3、能抑制困難，堅持走到目的地。

活動重點(diǎn)：

活動難點(diǎn)：

活動準(zhǔn)備：繩子假設(shè)干。

幼兒學(xué)會捆綁打結(jié)。

活動過程：

1、集體聽音樂做熱身操?！沧跃帯?/p>

2、幼兒練習(xí)量“兩人三足走〞。

*幼兒自選工程進(jìn)展二人游戲。

*教師介紹“二人三足走〞游戲，并請1-2組幼兒示范。

教師：小兔菜園里種的青菜已經(jīng)被可惡的蟲子吃掉一大半了，小兔可著急了，不知道怎么辦才好，小兔聽說那些討厭的蟲子最害怕森林里三只腳的巨人，我們一起來假扮成三只腳的巨人去幫小兔把討厭的蟲子消滅掉好不好？我們怎么才能變成三只腳呢？

*幼兒兩人一組嘗試“二人三足走〞。

*幼兒交流成功的方法后繼續(xù)嘗試。

教師提出問題：兩人如何合作協(xié)調(diào)一致、快速地向前走？引導(dǎo)幼兒帶著問題去嘗試，在嘗試中不斷感知。

在幼兒嘗試過程中教師提示：二人要確定先邁哪只腳，可一起喊口令等。*引導(dǎo)幼兒討論：速度、節(jié)奏、步幅的關(guān)系。

*聽鼓聲練習(xí)“二人三足走〞，先快后慢，快慢交替。

3、游戲“和伙伴一道去上學(xué)〞。

*幼兒成六路縱隊，每兩路縱隊合并為一組進(jìn)展“二人三足〞接力賽。

4、引導(dǎo)幼兒和同伴一起跳邀請舞，完畢活動。

篇三：動一動真有趣教案

小班安康活動?動一動真有趣?

義堂鎮(zhèn)中心幼兒園

活動目的：

1、模擬幾種有趣的運(yùn)動，體驗運(yùn)動的快樂。

2、模擬幾種動物的動作，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3、知道運(yùn)動能使人安康和帶來快樂。

活動重難點(diǎn)

模擬有趣的運(yùn)動和動物的動作，體驗運(yùn)動的快樂。

活動準(zhǔn)備

音樂?身體妙妙妙?、?小鳥的叫聲?、?火車開了?，運(yùn)開工程圖片、動物走路視頻?；顒舆^程：

一、音樂活動導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的積極性,讓幼兒知道運(yùn)動使人安康

1、早上動物幼兒園里的小猴子園長打來說：“動物幼兒園要開運(yùn)動大會，想讓教師在咱小班選拔最棒的小朋友去參加比賽，你們想不想去參加？〔幼兒自由答復(fù)〕

2、我們?nèi)ブ盎顒踊顒咏罟强纯茨莻€小朋友最棒。〔做熱身運(yùn)動〕，播放?身體妙妙妙?音樂，教師帶著幼兒做動作。

3、教師總結(jié)，讓幼兒剛剛的運(yùn)動自己的身體都哪些部位動了？還有哪些地方可以動？〔幼兒自由答復(fù)〕。

二、模擬有趣的運(yùn)動，體驗運(yùn)動的快樂

1、小朋友看，小猴子把這次要參加運(yùn)動會的比賽工程的圖片給我們發(fā)過來了，我們看看都有什么運(yùn)開工程??？

屏幕出示圖片〔1〕跑步〔2〕跳繩〔3〕足球〔4〕拳擊〔5〕舉重〔6〕劃船〔7〕游泳

請幼兒說出每種運(yùn)動的名稱，并讓幼兒模擬一下，注意糾正幼兒不正確的說法。

2、引導(dǎo)讓幼兒說出運(yùn)動給我們身體帶來的好處，如身體棒，不感冒，不生病，長的高，長的壯。

三