小學(xué)生社會(huì)理論體會(huì)篇一：小學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)

前李小學(xué)生校外社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)理論離不開(kāi)理論，只有在理論中親身體驗(yàn)，高尚的思想，良好的品德才會(huì)潛移默化地變

成學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，響應(yīng)錦里小學(xué)的號(hào)召，暑期社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)該具有教育性和可操作性。內(nèi)容是活動(dòng)的根底，沒(méi)有好

的內(nèi)容就不會(huì)產(chǎn)生好的效果。我覺(jué)得小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)的內(nèi)容要從本地實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生

的生活實(shí)際出發(fā)，與他們的身心開(kāi)展相結(jié)合，立足外鄉(xiāng)，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中尋找內(nèi)容?；?/p>

動(dòng)內(nèi)容除了有針對(duì)性、教育性和理論性之外，還要表達(dá)地方性和時(shí)代性的特點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容可

以是道德品質(zhì)，安康生活的；也可以是開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的；還可以是動(dòng)手動(dòng)

腦，培養(yǎng)生存才能方面的。HTTP://m.CsMaYi.Cn/總之，能到達(dá)開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，陶冶情操的就是好內(nèi)容。

二、活動(dòng)形式應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜。例如1：我們組織小學(xué)生體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活，學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手、自我管理，加深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在活動(dòng)中，還采用了攝影、寫(xiě)作等形式。攝下的一個(gè)個(gè)美妙的

鏡頭，寫(xiě)出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對(duì)話動(dòng)的記錄，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。使他們認(rèn)識(shí)

了大自然，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活。引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然，認(rèn)識(shí)了多種常見(jiàn)的花

草樹(shù)木。

例如2：對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動(dòng)。可以開(kāi)展旅行活動(dòng)，游覽名山大川，

名勝古跡在游覽過(guò)程中，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動(dòng)為

奉獻(xiàn)保護(hù)保護(hù)我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗(yàn)了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從

小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。例如3:加強(qiáng)交通平安方面的社會(huì)理論活動(dòng)，利用星期天，通過(guò)社區(qū)青少年活動(dòng)中心聯(lián)絡(luò)，

組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會(huì)秩序，清掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識(shí)。通過(guò)這

種理論，不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通，更是交通平安的積極宣傳者。例如4:我們還通過(guò)社區(qū)聯(lián)絡(luò)報(bào)社，支持學(xué)生賣報(bào)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子知道爸媽

掙錢(qián)的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費(fèi)的習(xí)慣。同時(shí)也給孩子樹(shù)立掙錢(qián)理財(cái)?shù)乃枷?。例?:暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人，為老人們清掃衛(wèi)生，給老

人講故事，給老人表?yè)P(yáng)節(jié)目等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，發(fā)揚(yáng)中華民族的榮耀傳統(tǒng)。

三、社會(huì)活動(dòng)時(shí)時(shí)處處注意平安，確保了活動(dòng)的順利的開(kāi)展。平安問(wèn)題是活動(dòng)順利進(jìn)展的根本前提，活動(dòng)開(kāi)始前，先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn)，下發(fā)的有明

確的活動(dòng)方案。在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了孩子做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，實(shí)在注意

平安；防止平安事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成，活動(dòng)完畢時(shí)，保證無(wú)一例平安事故

發(fā)生。

通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诶碚撝性鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了才能，得到了鍛煉，孩子們也學(xué)到

很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)理論的時(shí)機(jī)。前李小學(xué)

2022-6-12篇二：學(xué)生綜合理論活動(dòng)心得體會(huì)集錦學(xué)生綜合理論活動(dòng)心得體會(huì)集錦我為中華民族悠遠(yuǎn)的剪紙文化感到自豪石嶺小學(xué)上莊坨校區(qū)曹璐在參加本次綜合理論活動(dòng)前，我只是知道剪紙就是過(guò)年的時(shí)候媽媽在窗上貼的窗花，哥

哥結(jié)婚時(shí)候門(mén)上的喜字。通過(guò)學(xué)習(xí)和理解后我為只有中國(guó)獨(dú)有的這種民族文化感到驕傲和自

豪。原來(lái)剪紙的歷史可以追溯到長(zhǎng)遠(yuǎn)的古代，可是卻能被我們的祖輩傳承至今，可見(jiàn)在小小

的剪紙中有一種民族割舍不下的東西。剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，

但人們認(rèn)為它的實(shí)際開(kāi)始時(shí)間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等

方面。:由于中國(guó)剪紙依附于民俗，民俗比擬穩(wěn)定。屢次改朝換代，雖然朝代變了，剪紙仍然

不變。幾千年，與歲時(shí)季節(jié)和民間風(fēng)俗密不可分，代代承傳，延續(xù)至今，顯示出了中華民族

文化的恢弘氣度和深邃底蘊(yùn)。2022年5月20日，中國(guó)剪紙經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

作為充滿著一個(gè)民族深沉的文化底蘊(yùn)的民族文化的剪紙，它是一個(gè)民族的精神之根的同

時(shí)，也是是一個(gè)民族的靈魂和活力之源。我們一定要好好的傳承好這一祖國(guó)悠久的歷史文化。綜合理論活動(dòng)有感

石嶺小學(xué)上莊坨校區(qū)王宇婷作為一名參加本次綜合理論活動(dòng)的組員，。通過(guò)這次剪紙培訓(xùn)，我充分體會(huì)到了民族藝術(shù)

的魅力。對(duì)于剪紙，我是一名初學(xué)者，我的好奇心和求知欲是我事前沒(méi)有想到的，同時(shí)，也

發(fā)現(xiàn)這是一門(mén)考驗(yàn)細(xì)心與耐心的藝術(shù)。首先，我們從剪紙的歷史理解開(kāi)始，再到相關(guān)資料的搜集，最后到材料、用具的準(zhǔn)備，

使我真正認(rèn)識(shí)到了小小剪紙中所蘊(yùn)含的文化，同時(shí)也讓我感受到了剪紙藝術(shù)是一門(mén)“易學(xué)〞

但卻“難精〞的民間技藝。作為一名華夏子孫、一名小學(xué)生剪紙愛(ài)好者，深感有弘揚(yáng)民族文化的義務(wù)和責(zé)任，應(yīng)當(dāng)

去傳承它、發(fā)揚(yáng)光大它。在將來(lái)的日子里我要努力用自己的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)身邊的每一位學(xué)生，

讓更多的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)自己的一個(gè)家庭；用每一個(gè)家庭來(lái)帶動(dòng)周邊的每一個(gè)社區(qū)。讓更多的人

去體味剪紙藝術(shù)的美吧！綜合理論活動(dòng)有感

石嶺小學(xué)上莊坨校區(qū)謝靜涵本次參加完活動(dòng)后，使我受益匪淺。其中給我感受最深的就是知道了剪紙的過(guò)去、如今

和將來(lái)，使我對(duì)剪紙有了一個(gè)較為完好的認(rèn)識(shí)。最為一門(mén)悠久的民族文化，中國(guó)的剪紙起源于漢至南北朝時(shí)期已相當(dāng)精熟然而真正繁盛

卻是在清朝中期以后。古老的剪紙多在鄉(xiāng)間，以剪刀鉸出為主，興趣渾樸天然，都是出自農(nóng)

家婦女之手；剪紙進(jìn)入城市后，不僅市民情趣和生活理想要參入剪紙藝術(shù)，而千家萬(wàn)戶擁擠

在一起，相郊成習(xí)，需要頗巨；剪紙藝人為了省工，一刀多張便改為刻刀雕刻為主，風(fēng)格轉(zhuǎn)

向精巧，藝人也就不止于婦女了。然而，時(shí)代更迭生活改變和審美轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)民間藝術(shù)漸HttP://m.CsmaYi.Cn/漸

不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，所以現(xiàn)代新興剪紙藝術(shù)孕育而生。在過(guò)去，傳統(tǒng)的窗花所表現(xiàn)的內(nèi)容，主要有戲曲人物，翎花花卉、草蟲(chóng)魚(yú)獸，以及一些

吉詳諧音的物象，洋溢著歡快，安康和熱愛(ài)生活的情感，深為群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。勞動(dòng)人民把

它作為年節(jié)的裝飾，貼在紙窗上，所以又叫做“窗花〞。人們經(jīng)常用紙做成形態(tài)各異的物像和

人像，與死者一起下葬或葬禮上燃燒，這一風(fēng)俗在中國(guó)境外有時(shí)仍可見(jiàn)到。剪紙藝術(shù)一般都

有象征意義，也是這種儀式的一局部；此外剪紙還被用作祭祀祖先和神仙所用供品的裝飾物。如今，剪紙更多地是用于裝飾。剪紙可用于點(diǎn)綴墻壁、門(mén)窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，

也可為禮品作點(diǎn)綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈(zèng)送別人。中華民族的剪紙文化真的很悠久、真的很璀璨，我為我是一名華夏子孫而感到驕傲和自

豪。相信在將來(lái)的生活中，剪紙藝術(shù)可以讓我們的生活變得更加美妙！學(xué)習(xí)剪紙?zhí)找绷宋业那椴?/p>

石嶺小學(xué)上莊坨校區(qū)劉寧剪紙是一種在中國(guó)民間非常流行的傳統(tǒng)藝術(shù)，它歷史悠久，有著豐厚的生活積淀與底蘊(yùn)，

表達(dá)了中華民族最根本的審美觀念和蛇觀念或情趣，具有鮮明的民族藝術(shù)特色。同時(shí)剪紙也

是一種綜合的藝術(shù)，可以很好的培養(yǎng)我們的多種才能。例如

一、可以培養(yǎng)我們的觀察才能。剪紙這種民間藝術(shù)的題材都來(lái)源于生活，來(lái)源于大自然。

因此，在我們?cè)趧?chuàng)作剪紙的同時(shí)，首先學(xué)要有豐富的生活經(jīng)歷，做一個(gè)有心人，學(xué)會(huì)觀察并

擅長(zhǎng)觀察。

二、有利于培養(yǎng)我們的手眼協(xié)調(diào)的才能。剪紙的過(guò)程中要求眼準(zhǔn)手穩(wěn)，因此在這過(guò)程中

就要求我們眼“看〞和手“動(dòng)〞的頻率保持一致，靈敏自如的剪裁。這樣便在不知覺(jué)中，練

就了手眼協(xié)調(diào)的本領(lǐng)。

三、有利于培養(yǎng)我們的耐性。剪紙是一種安靜的藝術(shù)，它需要專心致志的，按著畫(huà)好的

線條，小心的裁剪，不急不躁。這樣久而久之，也就練就了“心靜如水〞的境界，而自然而

然培養(yǎng)了處世沉穩(wěn)、耐心細(xì)致的好性情。最后假設(shè)練就了一身剪紙的好本領(lǐng)，一方面可以在家中的墻壁或玻璃窗上，貼一些小窗

花，美化我們的生活；另一方面可以將這門(mén)民間藝術(shù)傳承下去。綜合理論活動(dòng)?走進(jìn)剪紙的世界?

學(xué)生心得體會(huì)綜合理論活動(dòng)小組

2022.4.11篇三：小學(xué)生開(kāi)展社會(huì)理論活動(dòng)心得體會(huì)小學(xué)生開(kāi)展社會(huì)理論活動(dòng)心得體會(huì)活動(dòng)形式：集體活動(dòng)〔5個(gè)朋友〕活動(dòng)內(nèi)容：為社區(qū)清理白色垃圾，去除小廣告這次假期理論我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)歷，進(jìn)步理論才能，豐富假期生活〞為宗旨，

利用假期參加有意義的社會(huì)理論活動(dòng)，接觸社會(huì)，理解社會(huì)，從社會(huì)理論中檢驗(yàn)自我。這次

的社會(huì)理論收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在理論中缺少的。社會(huì)理論報(bào)告

一．在社會(huì)上要擅長(zhǎng)與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人

溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前工作的時(shí)機(jī)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，

會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很為難的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這

個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的

意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地承受。

二．在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的才能做出肯定。在屢次的

接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)歷沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的才能不

比別人差。社會(huì)工作經(jīng)歷也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢？有自信使你

更有活力更有精神。

三．在社會(huì)中要抑制自己害怕的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害

怕了。自己覺(jué)得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)歷缺乏，學(xué)歷缺乏等種種原因使自己覺(jué)得很渺小，

自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為抑制自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì)

中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間

長(zhǎng)了你自然就不怕了。〞其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了

虧就害怕，當(dāng)你抑制心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能

征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。〞

四．工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺

少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。學(xué)校是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一

個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)絡(luò)于社會(huì)。理論是學(xué)生接觸社會(huì)，理解社會(huì)，效勞

社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理論自我的最好途徑。親身理論，而不是閉門(mén)造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)

踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，理解社會(huì)，

步入社會(huì)打下了良好的根底。篇四：小學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)社會(huì)理論心得體會(huì)

人們都說(shuō)：勞動(dòng)最榮耀。這個(gè)假期，我去社區(qū)勞動(dòng)了一天是苦中帶甜的。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名

勞動(dòng)者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受?？吹阶约合氲降姆椒ǐ@得了成果，當(dāng)時(shí)心里挺興奮的，于是更加滿懷信心，去勞動(dòng)了!

經(jīng)過(guò)一番努力之后，被我去除過(guò)的地方確實(shí)看著干凈，整潔多了。我想，通過(guò)自己的勞動(dòng)，

自己動(dòng)手動(dòng)腦解決了問(wèn)題是我收獲最大的，學(xué)習(xí)亦是如此吧!通過(guò)這次理論，給我留下了深化的體會(huì)。當(dāng)你做一件事的時(shí)候，無(wú)論是會(huì)還是不會(huì)，你

都要有勇氣面對(duì)它，嘗試一下。做了，你是困難的指導(dǎo);不做，你是困難的俘虜;而我在理論

中收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自身的缺乏。所以，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，不

斷地充實(shí)、完善自己!篇五：小學(xué)生開(kāi)展社會(huì)理論活動(dòng)心得體會(huì)小學(xué)生開(kāi)展社會(huì)理論活動(dòng)心得體會(huì)活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：為周圍村莊和主要道路清理白色垃圾，去除小廣告這次假期理論我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)歷，進(jìn)步理論才能，豐富假期生活〞為宗旨，

利用假期參加有意義的社會(huì)理論活動(dòng)，接觸社會(huì)，理解社會(huì)，從社會(huì)理論中檢驗(yàn)自我。這次

的社會(huì)理論收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在理論中缺少的。一．在社會(huì)上要擅長(zhǎng)與別

人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期

的練習(xí)。以前工作的時(shí)機(jī)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷

尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去

做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心

地承受。

二．在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的才能做出肯定。在屢次的

接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒(méi)有社會(huì)工作經(jīng)歷沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的才能不

比別人差。社會(huì)工作經(jīng)歷也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢？有自信使你

更有活力更有精神。

三．在社會(huì)中要抑制自己害怕的心態(tài)。開(kāi)始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害

怕了。自己覺(jué)得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)歷缺乏，學(xué)歷缺乏等種種原因使自己覺(jué)得很渺小，

自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為抑制自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說(shuō)的“在社會(huì)

中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間

長(zhǎng)了你自然就不怕了。〞其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了

虧就害怕，當(dāng)你抑制心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能

征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。〞

四．工作中不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺

少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。學(xué)校是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會(huì)是一

個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)絡(luò)于社會(huì)。理論是學(xué)生接觸社會(huì)，理解社會(huì)，效勞

社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理論自我的最好途徑。親身理論，而不是閉門(mén)造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)

踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，理解社會(huì)，

步入社會(huì)打下了良好的根底。

篇二：小學(xué)生社會(huì)理論心得體會(huì)

社會(huì)理論心得體會(huì)

人們都說(shuō)：勞動(dòng)最榮耀。這個(gè)假期，我去社區(qū)勞動(dòng)了一天…

當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí)，我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話的精華。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦，但卻是苦中帶甜的。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動(dòng)者內(nèi)心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。

我選擇在一個(gè)星期天，去社區(qū)干了一個(gè)上午的活兒，社區(qū)的負(fù)責(zé)人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。我快樂(lè)的應(yīng)承了下來(lái)，心想，弄小廣告有什么不容易的，拿手一撕不就成了!于是信心滿滿的拿著負(fù)責(zé)人給我的鏟子和水桶就走了，誰(shuí)知道事實(shí)和想象是有差距的，而且差距還不小。我先找到一個(gè)貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒(méi)有太大的結(jié)果。本想放棄，然后去干點(diǎn)別的事情，但是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲剑€沒(méi)有什么事情可以難倒我呢，然后，我就在那里冥思苦想。突然我想起一次下雨天走在路上時(shí)候的情景了，被水沖過(guò)的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。

看到自己想到的方法獲得了成果，當(dāng)時(shí)心里挺興奮的，于是更加滿懷信心，去勞動(dòng)了!經(jīng)過(guò)一番努力之后，被我去除過(guò)的地方確實(shí)看著干凈，整潔多了。我想，通過(guò)自己的勞動(dòng)，自己動(dòng)手動(dòng)腦解決了問(wèn)題是我收獲最大的，學(xué)習(xí)亦是如此吧!

通過(guò)這次理論，給我留下了深化的體會(huì)。當(dāng)你做一件事的時(shí)候，無(wú)論是會(huì)還是不會(huì)，你都要有勇氣面對(duì)它，嘗試一下。做了，你是困難的指導(dǎo);不做，你是困難的俘虜;而我在理論中收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自身的缺乏。所以，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，不斷地充實(shí)、完善自己!

篇三：到小學(xué)去社會(huì)理論心得

五和中心小學(xué)社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)

〔2022-2022學(xué)年〕

社會(huì)理論活動(dòng)已經(jīng)完畢了，但社會(huì)理論給我們帶來(lái)的宏大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有完畢。它使我們走出校園，走出課堂,走向社會(huì)，走上了與理論相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在理論中檢驗(yàn)自己。

通過(guò)本次社會(huì)理論活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的才能，在理論中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的奉獻(xiàn)；但在理論過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)歷缺乏，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠嚴(yán)密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的光陰，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深化到理論中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的才能，為今后更好地效勞于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底。機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦，我們只有通過(guò)自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞。加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的此岸。讓我們?nèi)ジ惺苷鎸?shí)的社會(huì)，開(kāi)闊我們的眼界，使我們的好奇心得到滿足。

五和中心小學(xué)

2022年7月

五和中心小學(xué)社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)

〔2022-2022學(xué)年〕

為實(shí)在加強(qiáng)小學(xué)生社會(huì)理論和道德體驗(yàn)，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效，引領(lǐng)學(xué)生在理論中親身體驗(yàn)，在理論中培養(yǎng)高尚的思想，良好的品德，并使其不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，我校結(jié)合小學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)，于本學(xué)期開(kāi)展了“走進(jìn)果場(chǎng)，理解家鄉(xiāng)特色〞的社會(huì)理論活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想：

為了豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生視野，理解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，領(lǐng)略家鄉(xiāng)與眾不同的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美風(fēng)光，感受學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性，感悟勞動(dòng)榮耀的美妙情操，承受熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的教育，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的自主合作才能，社會(huì)理論體驗(yàn)，經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展一次小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的、意義：

1、讓小學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊眼界；

2、進(jìn)步學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神；

3、進(jìn)步學(xué)生獨(dú)立生活才能，培養(yǎng)學(xué)生的理論體驗(yàn)才能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬開(kāi)展空間。

5、引領(lǐng)學(xué)生參與社會(huì)理論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

三、活動(dòng)時(shí)間：2022年1月18日

四、活動(dòng)主題：“走進(jìn)果場(chǎng)，理解家鄉(xiāng)特色〞

五、活動(dòng)地點(diǎn)：五和果場(chǎng)

六、參加人員：五和中心小學(xué)3—6年級(jí)學(xué)生

七、出行方式：步行到達(dá)，步行參觀。

八、平安負(fù)責(zé)人：各班班主任及科任教師

十、社會(huì)理論值得肯定的地方：

〔一〕、準(zhǔn)備充分：

1、根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定出詳細(xì)的活動(dòng)方案；

2、通過(guò)校委會(huì)及召開(kāi)班主任會(huì)議對(duì)活動(dòng)進(jìn)展宣傳，并強(qiáng)調(diào)相關(guān)要求；

3、相關(guān)人員屢次商討，考慮細(xì)致，為活動(dòng)做準(zhǔn)備；

〔二〕、組織有序：

1、活動(dòng)前集中強(qiáng)調(diào)相關(guān)要求，使學(xué)生有秩序地行進(jìn)；

2、每班有一位班主任、兩位科任教師跟班，學(xué)生一律排成兩列行進(jìn)，使學(xué)生有組織、有紀(jì)律地到達(dá)目的地；

3、到達(dá)目的地后又集中強(qiáng)調(diào)要求，校長(zhǎng)講話也使得學(xué)生更為有序；

4、各班主任及兩位科任教師做到前中后跟班，確保學(xué)生行進(jìn)平安；

〔三〕活動(dòng)有效：

1、活動(dòng)中，學(xué)生積極地參與，且情緒高昂；

2、學(xué)生在理論活動(dòng)中，認(rèn)真觀察，并做了記錄；

3、有一些學(xué)生，在活動(dòng)前就準(zhǔn)備了相關(guān)問(wèn)題，記錄在小本上；

4、特別值得一提的是，有好多同學(xué)，每到一處都要詢問(wèn)有關(guān)人員問(wèn)題，如，桔子什么時(shí)候開(kāi)始結(jié)果，果樹(shù)上常見(jiàn)的病害有哪些，有哪些防治方法等。

5、活動(dòng)中，學(xué)生有序遵紀(jì)，即使進(jìn)入果園，也沒(méi)有一人踩踏、摘取果實(shí)。

6、活動(dòng)后，學(xué)生寫(xiě)了觀后感，不管是篇幅，還是內(nèi)容，都充實(shí)了許多。

7、在學(xué)校指導(dǎo)的支持、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動(dòng)順利進(jìn)展，且所有學(xué)生平安回校。

通過(guò)此次社會(huì)理論活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，理解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神相貌和道德品質(zhì)，并以自己的實(shí)際行動(dòng)展示我校教學(xué)風(fēng)采，通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)讓他們感受到自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)特色，確立自己努力的方向，樹(shù)立堅(jiān)決的社會(huì)主義人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

五和中心小學(xué)

2022年7月

五和中心小學(xué)社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)

〔2022-2022學(xué)年〕

為實(shí)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)理論和道德體驗(yàn)活動(dòng)增強(qiáng)德育工作實(shí)效，結(jié)合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我們學(xué)校開(kāi)展學(xué)生社會(huì)理論和道德體驗(yàn)活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)理論相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)開(kāi)展，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開(kāi)拓出有自己特色的社會(huì)理論的新途徑。

二、意義：

1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬開(kāi)展空間。

2)參與社會(huì)理論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

3)主動(dòng)效勞社區(qū)，形成效勞意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。

三、主要活動(dòng)內(nèi)容及成果：

這個(gè)學(xué)年小隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容廣泛化，社會(huì)理論活動(dòng)有實(shí)效。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這個(gè)學(xué)年，我校開(kāi)展小隊(duì)活動(dòng)12余次，參加人數(shù)達(dá)47參觀0余人，充分發(fā)揮了雛鷹小隊(duì)的作用，使孩子們學(xué)到了知識(shí)，受到了鍛煉，增強(qiáng)了了適應(yīng)社會(huì)的才能。五〔2〕班的“開(kāi)心小隊(duì)〞表現(xiàn)尤為突出。

1、社會(huì)參觀活動(dòng)。

參加小隊(duì)6個(gè)，參與人員244人，參觀的單位有：五和手袋廠、武裝部、敬老院、醫(yī)院、豬苗場(chǎng)、柑桔場(chǎng)。篇二：小學(xué)生社會(huì)理論總結(jié)

前李小學(xué)生校外社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)

理論離不開(kāi)理論，只有在理論中親身體驗(yàn)，高尚的思想，良好的品德才會(huì)潛移默化地變成學(xué)生自身的素質(zhì)。為此，響應(yīng)錦里小學(xué)的號(hào)召，暑期社會(huì)理論活動(dòng)總結(jié)如下：

一、活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)該具有教育性和可操作性。內(nèi)容是活動(dòng)的根底，沒(méi)有好的內(nèi)容就不會(huì)產(chǎn)生好的效果。我覺(jué)得小學(xué)生社會(huì)理論活動(dòng)的內(nèi)容要從本地實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，與他們的身心開(kāi)展相結(jié)合，立足外鄉(xiāng)，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中尋找內(nèi)容?；顒?dòng)內(nèi)容除了有針對(duì)性、教育性和理論性之外，還要表達(dá)地方性和時(shí)代性的特點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容可以是道德品質(zhì)，安康生活的；也可以是開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的；還可以是動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)生存才能方面的?？傊?，能到達(dá)開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，陶冶情操的就是好內(nèi)容。

二、活動(dòng)形式應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜。

例如1：我們組織小學(xué)生體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活，學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手、自我管理，加深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在活動(dòng)中，還采用了攝影、寫(xiě)作等形式。攝下的一個(gè)個(gè)美妙的鏡頭，寫(xiě)出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對(duì)話動(dòng)的記錄，也是對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。使他們認(rèn)識(shí)了大自然，體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活。引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然，走進(jìn)自然，認(rèn)識(shí)了多種常見(jiàn)的花草樹(shù)木。

例如2：對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動(dòng)。可以開(kāi)展旅行活動(dòng)，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過(guò)程中，每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動(dòng)為奉獻(xiàn)保護(hù)保護(hù)我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗(yàn)了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

例如3:加強(qiáng)交通平安方面的社會(huì)理論活動(dòng)，利用星期天，通過(guò)社區(qū)青少年活動(dòng)中心聯(lián)絡(luò)，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會(huì)秩序，清掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識(shí)。通過(guò)這種理論，不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通，更是交通平安的積極宣傳者。

例如4:我們還通過(guò)社區(qū)聯(lián)絡(luò)報(bào)社，支持學(xué)生賣報(bào)活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子知道爸媽掙錢(qián)的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費(fèi)的習(xí)慣。同時(shí)也給孩子樹(shù)立掙錢(qián)理財(cái)?shù)乃枷搿?/p>

例如5:暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人，為老人們清掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表?yè)P(yáng)節(jié)目等。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，發(fā)揚(yáng)中華民族的榮耀傳統(tǒng)。

三、社會(huì)活動(dòng)時(shí)時(shí)處處注意平安，確保了活動(dòng)的順利的開(kāi)展。

平安問(wèn)題是活動(dòng)順利進(jìn)展的根本前提，活動(dòng)開(kāi)始前，先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn)，下發(fā)的有明確的活動(dòng)方案。在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提醒了孩子做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，實(shí)在注意平安；防止平安事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成，活動(dòng)完畢時(shí)，保證無(wú)一例平安事故發(fā)生。

通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)诶碚撝性鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了才能，得到了鍛煉，孩