五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《根據(jù)平面圖形擺幾何體》人教版(共20張)_第1頁
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文檔簡介

第一單元1.1根據(jù)平面圖形擺幾何體人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.根據(jù)從一個(gè)方向看到的圖形，用小正方體擺出相應(yīng)的幾何組合體，體會(huì)擺法的多樣化。2.根據(jù)從三個(gè)方向看到的圖形擺出相應(yīng)的幾何組合體，體會(huì)有些擺法的確定性。3.經(jīng)歷觀察、操作、想象、猜測(cè)、分析和推理等過程，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的空間想象和推理能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。同學(xué)們，四年級(jí)的時(shí)候我們就學(xué)過從不同的方向來觀察物體得到的結(jié)果是不同的，這節(jié)課，我們繼續(xù)來研究《觀察物體（三）》。導(dǎo)入新知觀察物體（三）用小正方體擺一擺，你能擺出什么圖形？導(dǎo)入新知(1)用4個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看是的幾何體。小組討論，交流方法。合作探究(1)用4個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看是的幾何體。(1)用4個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看是的幾何體。你還有其他擺法嗎？試一試。(2)如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的圖形不變，你可以怎樣擺？試一試。(2)如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的圖形不變，你可以怎樣擺？還能怎么擺？說一說吧！根據(jù)從一個(gè)方向觀察到的圖形擺小正方體，擺法不唯一。你有什么發(fā)現(xiàn)呢？這是我從不同方向看到的。你能擺出蘭蘭所觀察的幾何體嗎？從正面看從左面看從上面看蘭蘭從正面看從左面看從上面看從正面看從左面看從上面看你發(fā)現(xiàn)了什么？從正面、側(cè)面和上面看到的圖形確定，這個(gè)幾何體也確定。練一練根據(jù)下面從三個(gè)方向看到的圖形擺一擺。從正面看從左面看從上面看?1.按要求擺一擺。(1)用4個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看到的是的圖形。(2)如果再增加1個(gè)相同的小正方體，要保證從正

面看到的圖形不變，你可以怎樣擺？課堂練習(xí)(1)(2)從正面看是還能怎么擺？說一說吧！2.按從不同方向看到的圖形擺出幾何體。(1)?3.按從不同方向看到的圖形擺出幾何體。(2)?這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？根據(jù)要求擺幾何體搭幾

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