第7頁共7頁幼兒園趣味?體育活動方?案一、活?動目標1?.在情境中?嘗試采用匍?匐爬行的方?式爬過障礙?物，提高匍?匐爬的能力?。2.積?極地參加活?動并在烏龜?搬家的的活?動中感受爬?行及團隊合?作的重要性?。二、教?學(xué)重難點：?1.教學(xué)?重點：掌握?匍匐爬得動?作要領(lǐng)，在?爬行過程中?不碰響小鈴?鐺。2.?教學(xué)難點：?嘗試帶物匍?匐爬行，并?在過程中勇?于探索不輕?言放棄。?三、活動準?備1.大?積木若干。?2.三根?橡皮筋并穿?有小鈴鐺。?3.椅子?六把4.?紅黃兩色即?時貼標記?四、活動過?程(一)?情景導(dǎo)入?1.T：“?立正，你們?都是神氣的?小烏龜，快?跟著媽媽一?起跑一跑，?鍛煉一下身?體吧!”(?媽媽帶著烏?龜寶寶跑步?進場)_?___隊列?練習(xí)T：?“立正，向?右看齊，立?正，稍息，?立正?！?T：“孩子?們你們可真?是神氣勇敢?的小烏龜啊?!你們能幫?媽媽實現(xiàn)一?個很難實現(xiàn)?的愿望嗎??”(二)?分層活動?1.教師創(chuàng)?設(shè)情境：孩?子們對面可?真漂亮啊!?媽媽真想住?到在有花有?樹的環(huán)境里?哦!可是要?把家搬到對?面我們就要?爬過這些鐵?絲網(wǎng)。如果?碰到了鐵絲?網(wǎng)，小鈴鐺?就會響起來?。到時候任?務(wù)就失敗了?，我的愿望?就再也實現(xiàn)?不了了?！?2.幼兒?嘗試爬過鐵?絲網(wǎng)(1?)T：“看?這里就有一?條鐵絲網(wǎng)，?請你們來試?一試，看看?怎么樣才能?不碰響小鈴?鐺，又能安?全的爬過去?呢?”(?2)幼兒嘗?試，教師在?旁觀察指導(dǎo)?。T：“?孩子們，成?功了嗎?請?你說說你是?怎么樣安全?的爬過去，?沒有碰響小?鈴鐺的?！?(身體盡量?貼著地面、?頭不要抬得?太高)T?：“你能為?我們演示一?下嗎?”教?師在幼兒演?示的時候?qū)?匍匐前進的?動作要領(lǐng)講?解一下。(?身體怎么樣?，頭怎么樣?，能不能抬?得很高，手?要怎么動)?(3)教?師歸納總結(jié)?T：“原?來他在爬的?時候用到了?我們身體的?一個特殊的?部位—手肘?。(教師介?紹手肘)這?就是我們的?手肘，我們?在爬的時候?手肘緊貼地?面，通過手?肘一前一后?的移動，來?帶動我們身?體前進?！?T：“孩?子們我把安?全過鐵網(wǎng)的?要領(lǐng)編了一?首兒歌，你?們想聽嗎??匍匐爬很簡?單，記住四?點準沒錯。?身體貼地面?，頭要側(cè)一?側(cè)。手肘帶?動身體爬一?爬，最后不?要忘記屁股?也放低。安?全過鐵網(wǎng)，?本領(lǐng)練得好??！盩：?“孩子們，?我們也來用?這個方法試?一試好嗎??”T：“?這次你們都?成功了嗎??”(如果還?有不成功的?詢問他們?yōu)?什么不成功?，并請大家?一起想辦法?找出原因。?如投沒有低?下、屁股撅?得太高了)?T：“那?剛才還有個?小朋友沒有?成功，請你?們幫他找找?原因。為什?么他沒有成?功?！?請?沒有成功的?孩子演示，?請其他孩子?找出他沒有?成功的原因?。”幼兒?園趣味體育?活動方案（?二）活動?目標：1?.引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)助跑跨?跳的動作，?提高幼兒身?體平衡及動?作協(xié)調(diào)能力?。2.培?養(yǎng)幼兒積極?、勇敢的品?質(zhì)。活動?準備：跨?欄大的__?__個、中?的____?個、小的_?___個、?小旗?；?動過程：?一、開始部?分(一)?熱身運動(?結(jié)合小兵音?樂)指導(dǎo)?語：孩子們?!你們見過?解放軍嗎??你們知道解?放軍踏步的?時候為什么?那么整齊嗎??那是因為?他們都非常?守紀律，而?且很聽指揮?官的命令。?今天小朋友?們當(dāng)回小小?解放軍，胡?老師當(dāng)指揮?官，大家聽?我指揮，看?看誰最棒!?首先我們先?來活動活動?筋骨。1?.踏步走2?.高人走3?.矮人走4?.轉(zhuǎn)膝蓋5?.轉(zhuǎn)腳踝6?.單腳跳7?.雙腳跳8?.蹲跳9.?慢跑10.?下山坡走?二、基本部?分1.指?導(dǎo)語：小兵?們真棒!個?個都顯得特?別的神氣。?大家把掌聲?送給自己吧?!今天指揮?官要給你們?一個任務(wù)，?就是要請小?兵們到敵營?去巡邏。巡?邏時小兵要?跨過戰(zhàn)壕、?走過獨木橋?，爬過封鎖?線，最后回?到軍營。但?是去巡邏時?的重要路線?就是要跨過?戰(zhàn)壕，如果?你跨錯了，?很可能會被?敵人發(fā)現(xiàn)。?現(xiàn)在我就來?示范跨過戰(zhàn)?壕的基本要?領(lǐng)，小朋友?仔細看哦!?跨過戰(zhàn)壕?：教師慢速?示范并講解?動作要領(lǐng)：?快速助跑，?一腳蹬地，?另一腳向前?伸出并使整?個身體騰空?而起，以單?腳落地并向?前跑。教師?連貫演示動?作流程：蹬?—跨—跑?2、幼兒四?散自由練習(xí)?—跨跳連續(xù)?的____?個戰(zhàn)壕。?3、集中幼?兒，請個別?幼兒演示，?糾正后再重?點練習(xí)。?4、這次，?我們的戰(zhàn)壕?要加大難度?，又加高了?哦!小朋友?有沒有信心??幼兒再次?自由練習(xí)，?選擇不同難?度的障礙助?跑跨跳。教?師觀察并且?幫助個別幼?兒糾正動作?。幼兒園?趣味體育活?動方案（三?）目標：?1練習(xí)原?地向上縱跳?拋物。2?活動中會聽?信號按要求?活動。準?備：__?__組織幼?兒制作雪花?。幼兒按?意愿將紙(?如掛歷、報?紙、美工活?動剩下的邊?料)剪成或?撕成各種長?條或花邊，?當(dāng)作“雪花?”，每人自?制若干。?2教師使用?的籮筐、鈴?鼓等。過?程：1開?展游戲“雪?花飄飄”。?(1)每?個幼兒向上?縱跳的同時?，將“雪花?”拋向空中?，然后盡力?接住。比一?比誰拋得高?、接得準、?接住的次數(shù)?多。(2?)幼兒自由?結(jié)伴，一人?拋“雪花”?，一人接，?然后互換角?色進行游戲?，看誰拋得?高、接住的?次數(shù)多。?教師注意觀?察體力教弱?的幼兒，與?其結(jié)伴游戲?，鼓勵他們?用力向上拋?。2師幼?共同開展游?戲“風(fēng)兒與?雪花”。?(1)幼兒?手持自制雪?花，扮“小?雪花”，教?師扮“風(fēng)婆?婆”或“風(fēng)?爺爺”，搖?動鈴鼓。引?導(dǎo)幼兒根據(jù)?鈴鼓聲的速?度、音量變?化，在場地?內(nèi)慢跑、快?跑、快走，?隨著漸弱的?鈴鼓聲慢慢?原地蹲下來?。(2)?幼兒熟悉游?戲后，可請?個別幼兒扮?“風(fēng)婆婆”?或“風(fēng)爺爺?”，幼兒繼?續(xù)游戲。?____組?織幼兒玩“?掃雪花”的?游戲。教?師扮“掃雪?人”，幼兒?扮“小雪花?”。掃到哪?片“小雪花?”，哪個幼?兒就把自己?的雪花放在?籮筐內(nèi)，留?作下次用。?幼兒園趣?味體育活動?方案（四）?【設(shè)計意?圖】幼兒?對大鞋很感?興趣，也有?穿爸爸媽媽?的大鞋踢踏?踢踏的經(jīng)歷?，但對于兩?人或三人同?時穿同一雙?大鞋一起走?路會怎么樣??幼兒很想?親身體會一?下，因此我?設(shè)計了走大?鞋這一活動??！净顒?目標】1?、嘗試兩人?、三人合作?平移走“大?鞋”，發(fā)展?幼兒平衡能?力及互相協(xié)?作的精神。?2、選擇?自己喜歡的?方式，進行?小組循環(huán)的?“大鞋”游?戲，充分體?驗合作運動?的愉悅。?【活動準備?】用木版?和寬牛筋自?制的“大鞋?”若干雙，?可供兩至三?個幼兒一起?玩，大鞋上?分別寫有數(shù)?字1、2。?【活動過?程】1、?熱身運動，?活動活動筋?骨。2、?兩人合作“?走大鞋”。?第一次嘗?試(1)?幼兒自由組?合，兩人一?組分別選擇?一雙“大鞋?”進行合作?“走大鞋”?的嘗試。?(2)教師?巡視觀察，?注意發(fā)現(xiàn)幼?兒在嘗試過?程中出現(xiàn)的?問題，如：?兩人邁步不?協(xié)調(diào)，步速?不一致等，?并引導(dǎo)幼兒?積極探索。?(3)請?幼兒說說自?己走得怎樣??如何才能?走得更好??可以用動作?配合語言表?達自己的想?法、做法。?(4)師?幼共同總結(jié)?“走大鞋”?的好方法，?即動作要領(lǐng)?：后一名小?朋友扶著前?一名小朋友?的肩膀;走?的時候先出?有數(shù)字1的?鞋，再出有?數(shù)字2的鞋?，同時兩人?一起喊“1?、2，1、?2，……”?的號子。這?樣就不會摔?倒，兩人才?能協(xié)調(diào)一致?地向前走。?第二次玩?“走大鞋“?的游戲(?1)在《踏?浪》樂聲的?伴奏下，幼?兒再次玩“?走大鞋”的?游戲。(?2)教師進?行個別指導(dǎo)?與幫助。?(3)請合?作走大鞋成?功的幼兒展?示，并鼓勵?幼兒進行創(chuàng)?新。3、?三人合作走?大鞋品嘗?到成功滋味?的、身體平?衡能力較強?的三名幼兒?自由組合走?大鞋，方法?同兩人走，?只是難度有?所增加，三?人必須密切?配合、步調(diào)?一致才能走?好。4、?放松運動?幼兒小手捶?捶肩、