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人教版五年級數(shù)學(xué)上冊執(zhí)教：鉛山縣明德小學(xué)張建國數(shù)學(xué)廣角讓我們一起留意一下身邊的數(shù)學(xué)吧！身邊處處有數(shù)學(xué)！植樹問題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能發(fā)現(xiàn)植樹問題中（兩端都種和兩端都不種）這兩種情況，并理解各自情況下植樹棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系。2、能運(yùn)用這一知識解決生活中類似的“植樹問題”3、通過推理過程，培養(yǎng)學(xué)生寓數(shù)學(xué)于生活的能力。學(xué)校要綠化校園，準(zhǔn)備在學(xué)校東邊操場小路栽一排樹，假如你是園藝設(shè)計師，準(zhǔn)備如何設(shè)計？

小小園藝設(shè)計師1、小路全長20m2、每隔5m栽一棵3、要做到美觀大方，且要注意考慮路面實際情況討論交流根據(jù)自己畫出的線段圖，在小組內(nèi)交流以下問題：1、你畫出的線段圖，你覺得是植樹問題中的哪種情況（）A:兩端都種B

:兩端都不種C:只種一端2、討論植樹棵數(shù)與間隔數(shù)有怎樣的等量關(guān)系？（1）兩端都種：植樹棵數(shù)=

（2）兩端都不種：植樹棵數(shù)=

間隔數(shù)=全長÷間距植樹的兩種情況“1”代表不同地點的那棵樹思考：生活中的植樹問題在“植樹問題”中，一定要是“樹”嗎？除了“樹”，還能換成別的事物嗎？植樹問題的應(yīng)用領(lǐng)域鋸木頭裝路燈廣播操斑馬線樓層……九獅大橋燈柱隊列圍欄為迎接“中蒙俄峰會的召開，園林工人沿全長3千米經(jīng)緯大道一側(cè)植樹（兩端都種），每隔30米種一棵，請你幫園林工人算算，一共需要種幾棵樹？

3000÷30=100（個）走進(jìn)生活答：一共需要種101棵樹。100+1=101（棵）110÷10=11（個）11－1=10（個）答：一共跨越了10個欄桿。回歸情境在2004年雅典奧運(yùn)會上，劉翔在參加的110米跨欄項目中，勇奪金牌，大約每個跨欄之間間隔10米，劉翔從起跑到?jīng)_出終點，一共跨越了多少個欄桿？

今天，我們一起探討學(xué)習(xí)了植樹問題中哪幾種情況，談?wù)勀阌心男┦斋@?整理總結(jié)謝謝聆聽！謝

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