葉圣陶先生二三事

張中行葉圣陶，名紹鈞，字圣陶、秉臣，江蘇蘇州人，著名作家、編輯家、教育家.“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家。”代表作：長篇小說《倪煥之》、童話集《稻草人》等。葉圣陶還是中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。

張中行，河北省香河縣河北屯鄉(xiāng)石莊（今屬天津市）人，著名學(xué)者、散文家。主要從事語文、古典文學(xué)及思想史的研究。20世紀末“未名湖畔三雅士”之一，與季羨林、金克木合稱“燕園三老”。季羨林稱贊他“高人、逸人、至人、超人”。

曾參加編寫《漢語課本》、《古代散文選》等。合作編著有《文言文選讀》《文言讀本續(xù)編》；編著有《文言常識》、《文言津逮》、《佛教與中國文學(xué)》、《負暄瑣話》等。

作者介紹作者和記述的葉圣陶先生，都是著名的語文學(xué)家。二人有多年的交往，感情深厚，亦師亦友。1988年葉圣陶先生辭世，三個月后，作者就寫下了這篇文章。作者通過對葉圣陶先生言行的記錄，贊美了葉圣陶先生的高尚品行，同時也頌揚了葉圣陶先生的語文主張。寫作背景讀一讀，寫一寫修潤生疏商酌

懇切譬如朦朧

累贅

別扭拖沓妥帖

rùnshūzhuókěnpìménglóngléizhuibièniutàtiē讀一讀，寫一寫

誨人不倦不恥下問

顛沛流離以身作則huì

chǐdiānpèizuò字詞補充簡明扼要沾溉丁卯

自顧不暇

冗長èzhāngàixiárǒngmǎo詞語解釋繁碎：繁雜瑣碎。

簡明扼要：指簡單明了，抓住要點。

沾溉：浸潤澆灌。比喻使人受益。

高文典冊：冊，古代帝王發(fā)出的文書。指封建朝廷的重要文書、詔令。

攙合：攙雜混合。

躬行：指身體力行；親身實行。師表：表率，在道德或?qū)W問上的學(xué)習(xí)榜樣不恥下問：不以向地位低的人請教問題為恥。

商酌：指反復(fù)仔細地商量。

自顧不暇：指沒有力量再照顧別人。

顛沛流離：由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。

仁者見仁、智者見智：比喻對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度去看有不同的看法。大勢所趨：整個局勢發(fā)展的趨向。

不即不離：指對人既不接近，也不疏遠。多指對人似親非親、似疏非疏的關(guān)系。

晦澀：文辭等隱晦，不流暢，不易懂

付之一笑：一笑了之，表示毫不介意。學(xué)而不厭：學(xué)習(xí)總感到不滿足。形容勤奮好學(xué)。誨人不倦：教育人極有耐心，從不厭倦。南腔北調(diào)：人口音不純，摻雜方言，也指說各地方言的人都有。以身作則：用自己的行動做出榜樣。自作自受：自己做了錯事，自己承受不好的后果。本文記述了葉圣陶先生哪些品德？分別用了哪些事例來進行說明。明確：待人厚，律己嚴。待人厚：修改文章恭送客人真誠復(fù)信律己嚴：寫文章用寫話風(fēng)格文風(fēng)方面重視簡潔重視語文力求完美

3、記述葉圣陶先生兩方面的品德中是如何過渡的呢？在文中找出相關(guān)語句。明確：第六自然段第一、二句承上啟下的作用。

第一句：承接上文，總結(jié)葉圣陶先生待人厚的品行。第二句：開啟下文，引出先生律己嚴的特點。第一部分：談寫作本文的緣由和選材。第二部分：總寫葉圣陶先生的品德的過人之處。

詳寫葉圣陶先生為人寬厚的一面。從語文方面詳寫葉圣陶先生為人的另一面——律己嚴。

第三部分：談學(xué)習(xí)和仿效葉先生品德的思考。（第1段）（第2段）（第3-5段）

（第6-8段）（第9段）你能根據(jù)以上提示劃分課文層次嗎？文章描寫的事件都是葉先生工作或生活中的一些小事，為什么作者要選擇這些事來寫？運用以小見大的寫作手法，通過小事可以看出大節(jié)。作者從自己所熟知關(guān)于的葉圣陶先生的事情中進行選擇，最終選擇了這些生活或工作瑣事來表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，這樣寫使人物形象更加真實動人，更能引起普通讀者強烈的情感共鳴。作者寫這篇文章的緣由是什么？葉圣陶先生去世了，作者寫文章來紀念他，希望自己和其他拿筆寫作的人，能夠像葉圣陶先生一樣以身立德并踐行他的文學(xué)主張。了解葉圣陶感知形象1、回味先生的語言他說：“不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。”——待人平易，為學(xué)謙虛。他說他非?；诤蓿娌辉摰教靿タ椿?。他看我的地址是公寓，以為公寓必是旅店一類，想到我在京城工作這么多年，最后淪為住旅店，感到很悲傷?！苏嬲\，關(guān)懷備至。他不只一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格。”

——寫話風(fēng)格：平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳。——力求完美2、回憶先生的身影一次聽呂叔湘先生說，當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。

——治學(xué)嚴謹有事，或無事，到東四八條他家去看他，告辭，攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外才告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉(zhuǎn)身回去?！藢捄?、理解先生的苦心凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心?！獙懳恼掠脤懺掞L(fēng)格，文風(fēng)方面重視簡潔，重視語文力求完美。

葉圣陶先生熱切的主張規(guī)范現(xiàn)代漢語包含規(guī)范的語法、修辭、詞匯、標點等。

葉圣陶先生給你留下了怎樣的印象？他具有高尚的品德。他學(xué)而不厭、誨人不倦、躬行君子、待人寬厚、不恥下問、謙虛懇切；他嚴于律己，精益求精、力求完美、以身作則、鞠躬盡瘁、一絲不茍。小結(jié)作者通過一些典型事例展示了葉先生的寬以待人、嚴以律己的品格，表現(xiàn)了葉先生為人謙和誠懇、平易近人，做事認真嚴謹、一絲不茍的態(tài)度，闡述葉先生“寫話”主張，表達了對先生的悼念之情。葉圣陶名言名句1.只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。2.教師并非教書，而是教育學(xué)生。3.一輩子堅持自學(xué)的人就是一輩子自強不息的人。4.對于一個有思想的人來說，沒有一個地方是荒涼地帶。拓展延伸四、檢測題1、本文作者（），原名張璇，著名學(xué)者、哲學(xué)家、