第15頁共15頁幼兒園大班?手工教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)范文?活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過觀察不同?形狀的樓房?，感知房子?有高有低;?有尖有圓等?不同的形狀?。2、讓?孩子學(xué)習(xí)如?何觀察事物?順序的方法?。3、激?發(fā)幼兒對拼?貼活動(dòng)產(chǎn)生?濃厚的興趣?。發(fā)展幼兒?的想象能力?和創(chuàng)造能力??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：不同?形狀、大小?和顏色的各?種圖形的蠟?光紙若干。?膠水、白紙?人手一份。?各種不同樓?房圖片。?活動(dòng)過程?1、出示樓?房圖片引導(dǎo)?幼兒由上下?、左右、前?后等方位去?觀察樓房的?形狀。—?有的房子是?一排排的;?矮矮的;房?頂都是三角?形的等特征??！械?房子前后、?左右的高矮?不同，房頂?的形狀也不?一樣。是高?樓大廈等。?2、教師?出示不同大?小、形狀、?顏色的圖形?提問：誰能?用這些圖形?拼出你認(rèn)為?最漂亮的房?子。鼓勵(lì)幼?兒大膽開展?想象。3?、教師請幼?兒上來拼貼?，并說說自?己拼了一間?什么房子。?4、幼兒?操作，教師?巡回指導(dǎo)。?教師巡視時(shí)?及時(shí)表揚(yáng)有?進(jìn)步和有創(chuàng)?意的幼兒，?并激發(fā)其他?幼兒的積極?性。活動(dòng)?結(jié)束展示?幼兒作品，?教師進(jìn)行綜?合評價(jià)。讓?幼兒把作品?貼在后面的?墻上，展示?幼兒的作品?并邀請家長?一起來欣賞?，相互交流?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?范文（二）?設(shè)計(jì)意圖?每年的_?___月_?___日是?外國的萬圣?節(jié)，這是國?外孩子們最?喜歡的節(jié)日?，也是充滿?神秘的節(jié)日?，為了讓我?們的孩子感?受這一獨(dú)特?的節(jié)日氣氛?，我設(shè)計(jì)了?本次活動(dòng)，?除了讓孩子?感受以外，?我還和孩子?一起討論有?爭議的“鬼?”這個(gè)話題?，讓孩子正?視它，培養(yǎng)?孩子的膽量?和分辨能力??；顒?dòng)目?標(biāo)1、通?過扮演，進(jìn)?一步感受萬?圣節(jié)的氣氛?，體驗(yàn)節(jié)日?的快樂。?2、鍛煉孩?子的膽量和?辨別能力。?3、培養(yǎng)?幼兒的觀察?、操作、表?達(dá)能力，提?高幼兒的審?美情趣及創(chuàng)?新意識。?4、培養(yǎng)幼?兒的技巧和?藝術(shù)氣質(zhì)。?5、會用?它們大膽地?進(jìn)行藝術(shù)表?現(xiàn)與創(chuàng)造，?喜歡裝飾。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、創(chuàng)?設(shè)一個(gè)“鬼?屋”2、?幼兒打扮成?各自想象的?“鬼”3?、水粉顏料?、毛筆等。?活動(dòng)過程?一、教師?帶領(lǐng)幼兒進(jìn)?入“鬼屋”?，和客人們?玩“猜糖果?”的游戲?二、互相介?紹萬圣節(jié)，?玩萬圣節(jié)的?游戲1、?教師：今天?是一個(gè)很特?別的節(jié)日，?是什么節(jié)日??2、教?師：萬圣節(jié)?是一個(gè)怎么?樣的節(jié)日??(幼兒自?由討論，教?師請個(gè)別幼?兒來講述)?3、教師?小結(jié)：萬圣?節(jié)是外國的?一個(gè)慶祝秋?天豐收的節(jié)?日，傳說中?每年的__?__月__?__日的晚?上，死神會?把鬼召集來?嚇唬人，膽?小的人會非?常害怕，而?膽大的人就?會扮演鬼，?講鬼故事，?點(diǎn)上南瓜燈?來做游戲，?玩的可開心?了。4、?教師：真的?有鬼嗎??(幼兒討論?)5、游?戲：魔鬼、?魔鬼在哪里??三、制?作萬圣節(jié)面?具1、教?師：你想象?中的鬼會是?什么樣的??2、萬圣?節(jié)里人們都?來畫鬼臉驅(qū)?邪，今天我?們都給自己?話了個(gè)鬼臉?，我知道大?家都很能干?，那么幫客?人們也畫個(gè)?鬼臉，好嗎??3、幼?兒操作畫鬼?臉。四、?游戲：勇敢?者的游戲。?附：萬圣?節(jié)的來歷?在西方國家?，每年的_?___月_?___日，?有個(gè)“Ha?llowe?en”，中?文譯作：“?萬圣節(jié)之夜?”。萬圣節(jié)?是西方國家?的傳統(tǒng)節(jié)日?。這一夜是?一年中最“?鬧鬼”的一?夜，所以叫?“鬼節(jié)”，?又稱萬圣節(jié)?。如今萬?圣節(jié)的意義?逐漸變得積?極快樂起來?，喜慶的氛?圍成了主流?，西方人喜?歡以古靈精?怪的造型組?織狂歡，而?象征萬圣節(jié)?的形象、圖?畫，如巫婆?、黑貓等，?大都被描繪?成可愛和滑?稽的面具。?大班的孩子?們和老師就?開展了這次?萬圣節(jié)活動(dòng)?，很多戴著?面具的幼兒?正在玩樂，?傳統(tǒng)意義上?的萬圣節(jié)，?孩子們要去?人家的家門?口按門鈴，?然后問大人?要糖，裝在?自己的口袋?滿載而歸。?但我們今天?的活動(dòng)中，?讓孩子和弟?弟妹妹一起?分享，把自?己討來的糖?果去分給弟?弟妹妹們，?和他們一起?過節(jié)。這些?孩子大都打?扮成各種各?樣的造型，?一個(gè)男孩穿?著黑色的長?袍，頂著尖?尖的高帽子?，面部被一?個(gè)黑色的面?具覆蓋，正?隨著音樂起?勁地蹦跳著?。一旁的小?女孩則一身?白紗，臉上?戴著一個(gè)蝴?蝶形狀的面?具，手里拿?著一把紙糊?的掃把，還?有打扮成花?仙子、奧特?曼、小公主?等等造型，?都是孩子們?和家長共同?準(zhǔn)備的。?幼兒園大班?手工教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)范文?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、知道醫(yī)?生的工作與?人們的關(guān)系?，感受醫(yī)生?工作的辛苦?。2、嘗?試使用畫、?剪、粘貼等?方法，制作?卡片?；?動(dòng)重點(diǎn)：?制作“愛心?卡”難點(diǎn)?：在賀卡?底版上做鏤?空的圖案。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、已?收集的關(guān)于?醫(yī)生、護(hù)士?工作時(shí)的圖?片、資料。?2、各種?形狀的彩色?卡紙、剪刀?、裝飾材料?、顏料、自?制的印章。?活動(dòng)過程?：1、交?流：幼兒?互相介紹自?己收集的有?關(guān)醫(yī)生、護(hù)?士如何工作?的材料。?2、討論：?(1)醫(yī)?生的工作和?人們的關(guān)系?：“醫(yī)生和?護(hù)士是怎樣?關(guān)心照顧病?人的?”?(2)“我?們能為他們?做什么?”?3、想像?：“可以?為他們做些?什么?”?“你最想送?什么東西給?醫(yī)生和護(hù)士??”4、?表現(xiàn)：(?1)引導(dǎo)幼?兒根據(jù)自己?的想法在賀?卡底版上做?鏤空的圖案?。(2)?能運(yùn)用多種?材料大膽表?現(xiàn)。5、?交流分享：?“向大家?介紹一下，?你是用什么?材料制作的??”“你?制作的‘愛?心卡’有什?么內(nèi)容?”?6、延伸?活動(dòng)：將?“愛心卡”?送給自己最?敬重的人。?幼兒園大?班手工教學(xué)?方案標(biāo)準(zhǔn)范?文（四）?教學(xué)目標(biāo)：?1、嘗試?用紙杯進(jìn)行?設(shè)計(jì)、制作?自己喜歡的?小動(dòng)物，感?受紙杯的多?變性、易操?作性，進(jìn)?而提高想象?力、創(chuàng)造力?和動(dòng)手能力?。2、體?驗(yàn)制作活動(dòng)?帶來的樂趣?，激發(fā)環(huán)保?意識。教?學(xué)重點(diǎn)：?用紙杯進(jìn)行?小制作教?學(xué)難點(diǎn)：?自己在紙杯?上設(shè)計(jì)造型?教學(xué)準(zhǔn)備?：1、一?次性紙杯。?2、剪刀?、雙面膠、?即時(shí)貼、彩?紙、水彩筆?等。3、?教師用紙杯?制作的成品?，如白鵝、?金魚、小青?蛙、小烏龜?等組成的故?事《小蝌蚪?找媽媽》。?教學(xué)課時(shí)?：___?_課時(shí)理?論依據(jù)：?《綱要》在?藝術(shù)領(lǐng)域中?指出：“指?導(dǎo)幼兒利用?身邊的物品?或廢舊材料?制作玩具、?手工藝品等?來美化自己?的生活或開?展其他活動(dòng)??！币虼耍?我將孩子們?非常熟悉的?一次性紙杯?作為本次活?動(dòng)的材料，?讓幼兒通過?對紙杯進(jìn)行?繪畫、剪裁?、粘貼等來?體驗(yàn)材料的?多變性和易?操作性，從?而提高幼兒?的想象力、?動(dòng)手操作能?力、審美意?識和能力，?并激發(fā)幼兒?的環(huán)保意識?。教學(xué)過?程：一、?激趣導(dǎo)入。?1、請幼?兒欣賞作品?。小朋友?們，看看老?師把誰請來?啦?(出示?教師作品，?用紙杯制作?的故事情景?《小蝌蚪找?媽媽》)幼?兒說一說都?有誰。2?、以小客人?的口吻說：?小朋友們好?!很高興認(rèn)?識你們，請?你們看看我?們是用什么?做的呢?(?幼兒回答：?紙杯。同時(shí)?滲透環(huán)保教?育)二、?教師示范設(shè)?計(jì)制作。?1、這些小?動(dòng)物真可愛?，你最喜歡?哪個(gè)呀?(?幼兒說說自?己喜歡的小?動(dòng)物)2?、以小青蛙?為例，教師?進(jìn)行示范制?作。師：?看老師手里?有一個(gè)完整?的紙杯，現(xiàn)?在我要將它?變成一只可?愛的小青蛙?，仔細(xì)看?老師是怎么?做的。(?1)以杯底?作為身體，?用鉛筆在紙?杯壁上描畫?出青蛙四肢?和嘴巴的輪?廓。(2?)用剪刀沿?著所畫線條?進(jìn)行剪裁，?剪時(shí)要注意?力道，不要?把四肢剪斷?了。(可?邊剪邊說兒?歌：小剪刀?，真靈巧，?沿著線條跑?呀跑，直著?跑，彎著跑?，慢慢跑，?跑呀跑，跑?呀跑，一只?青蛙出來了?。)(3?)剪完將四?肢整理好，?添畫眼睛，?然后用彩筆?進(jìn)行上色，?涂色要均勻?。3、師?：我喜歡的?小青蛙就這?樣做出來了?，你喜歡什?么小動(dòng)物??現(xiàn)在你們就?是小小設(shè)計(jì)?師，好好設(shè)?計(jì)一下你喜?歡的小動(dòng)物?。(引導(dǎo)?幼兒想好自?己要做什么?小動(dòng)物)?三、我的紙?杯變變變。?1、操作?前，教師講?清制作要求?：使用剪刀?時(shí)注意安全?，不要傷到?自己和他人?;正確使用?雙面膠，不?要到處貼;?每人完成一?件作品，剪?裁后的下腳?料要放進(jìn)桌?子上的小筐?里。2、?四人一組，?每人一份制?作材料，分?組進(jìn)行制作?活動(dòng)。3?、幼兒動(dòng)手?操作，教師?巡回指導(dǎo)。?(1)采?用直接介入?指導(dǎo)、建議?性指導(dǎo)、(?同伴借鑒)?及練習(xí)法的?指導(dǎo)方式?鼓勵(lì)幼兒按?照自己的設(shè)?想大膽、自?主的完成作?品。(2?)密切關(guān)注?動(dòng)手能力弱?的幼兒，如?果他們有需?要提供必要?的幫助。?(3)對于?能力強(qiáng)的幼?兒如果完成?的快，有再?制作的欲望?可以滿足他?。(提醒幼?兒在制作結(jié)?束后，把多?余的東西整?理好)四?、作品展示?與評價(jià)。?幼兒完成后?，把作品陳?列在玩具櫥?上，同伴之?間相互介紹?自己的作品?，說一說小?朋友的作品?，你最喜歡?誰的?為什?么喜歡?教?師根據(jù)情況?，簡單的總?結(jié)一下制作?過程中出現(xiàn)?的共性問題?和比較有代?表性的作品?。五、活?動(dòng)延伸。?1、將制作?好的玩具投?放到語言區(qū)?，供幼兒進(jìn)?行創(chuàng)編故事?、角色表演?。2、在?美工區(qū)多投?放一些紙杯?，供幼兒進(jìn)?行設(shè)計(jì)制作?更多種類的?玩具作品。?教學(xué)評析?：本次教?學(xué)活動(dòng)的設(shè)?計(jì)，我始終?以本班幼兒?的實(shí)際水平?作為出發(fā)點(diǎn)?，利用生活?中的一些孩?子們非常熟?悉的一次性?紙杯作為素?材，進(jìn)行手?工制作活動(dòng)??；顒?dòng)開?始的導(dǎo)入部?分，教師出?示的示范作?品充分地調(diào)?動(dòng)起幼兒的?創(chuàng)作興趣，?一個(gè)小小的?紙杯竟能變?化出這么多?好玩的手工?作品。通過?教師的制作?演示，孩子?們了解了制?作過程，但?是，由于幼?兒是初次嘗?試這種形式?的制作，因?此，部分幼?兒在紙杯上?繪畫時(shí)總是?畫不好，教?師及時(shí)的發(fā)?現(xiàn)了問題，?進(jìn)行再次示?范、講解要?領(lǐng)，幫助幼?兒掌握繪畫?技巧，并鼓?勵(lì)幼兒按自?己的設(shè)想，?大膽、自主?的完成作品?，使每一名?幼兒都體驗(yàn)?到了成功的?喜悅。幼兒?在看、聽、?想、說的過?程中提高了?創(chuàng)造力和動(dòng)?手能力，同?時(shí)又培養(yǎng)了?幼兒的生態(tài)?意識，養(yǎng)成?了勤勞節(jié)儉?的美德，了?解到廢物不?廢，一雙勤?勞的小手也?可以變廢為?寶，為自己?的創(chuàng)造感到?驕傲。幼?兒園大班手?工教學(xué)方案?標(biāo)準(zhǔn)范文（?五）一、?活動(dòng)目標(biāo)?1.引導(dǎo)幼?兒嘗試自己?動(dòng)手制作新?年賀卡，感?受新年賀卡?的色彩、圖?案的美。?2.引導(dǎo)幼?兒體驗(yàn)主動(dòng)?送賀卡給別?人，給自己?帶來的快樂?感受。_?___本次?親子手工制?作，鍛煉幼?兒的動(dòng)手能?力、參與能?力、社交能?力等。二?、活動(dòng)準(zhǔn)備?1.收集?各種色彩鮮?艷的賀卡，?長方形的白?卡紙，彩筆?，印章等?2.教師準(zhǔn)?備一個(gè)“新?年好賀卡”?的范例3?.音樂《新?年好》三?、活動(dòng)過程?1.教師?組織家長和?幼兒有序進(jìn)?入班級。教?師播放音樂?《新年好》?，引導(dǎo)幼兒?進(jìn)入活動(dòng)，?激發(fā)幼兒制?作賀卡的興?趣。2.?教師出示新?年賀卡的范?例，引導(dǎo)幼?兒安靜觀賞?，引出本次?活動(dòng)的核心?，手工制作?元旦節(jié)賀卡?。(1)?小朋友們要?仔細(xì)感受賀?卡上面的圖?案和色彩的?美，待會兒?你們要結(jié)合?自己的想象?自己創(chuàng)作一?個(gè)元旦節(jié)賀?卡。(2?)元旦節(jié)賀?卡，新年賀?卡，這是送?長輩的禮物?。自己動(dòng)手?制作的手工?禮物，長輩?們一定會很?喜歡的。?(3)送禮?物的時(shí)候，?我們要禮貌?地給長輩們?說一聲新年?快樂。3?.教師示范?講解制作元?旦節(jié)賀卡的?方法。(?1)先在白?色的卡紙上?和自己的家?長一起畫出?你自己喜歡?的圖畫，?(2)畫好?圖畫之后，?自己用彩筆?和印章，以?及手指點(diǎn)畫?等方法，制?作元旦節(jié)賀?卡。4.?幼兒和家長?一起互相幫?助和參與，?在親子手工?中幼兒可以?尋求家長的?幫助。(?1)幼兒和?家長開始制?作手工，教?師巡回指導(dǎo)?。(2)?在創(chuàng)作元旦?節(jié)手工的時(shí)?候，要注意?色彩的搭配?，可以用色?彩鮮艷的彩?筆來作畫，?也可用印章?、手指點(diǎn)畫?等來制作賀?卡。(3?)家長和教?師女都應(yīng)該?鼓勵(lì)幼兒自?己動(dòng)手，教?師要表揚(yáng)動(dòng)?手能力強(qiáng)的?幼兒，引導(dǎo)?幼兒可以多?和家長做幾?張美麗的賀?卡，給個(gè)別?幼兒幫助。?表揚(yáng)認(rèn)真?制作有創(chuàng)意?的幼兒。?5.教師表?揚(yáng)認(rèn)真制作?且有創(chuàng)意的?幼兒的作品?，其他幼兒?和家長欣賞?、評價(jià)。?(1)請小?朋友們互相?觀賞賀卡，?說說誰的賀?卡最漂亮。?(2)教?師鼓勵(lì)幼兒?把賀卡送給?自己最喜愛?的人，并說?一句祝福的?話。幼兒?園大班手工?教學(xué)方案標(biāo)?準(zhǔn)范文（六?）風(fēng)景畫?明信片活?動(dòng)目標(biāo)1?、在自己感?受的基礎(chǔ)上?,創(chuàng)造性地?設(shè)計(jì)風(fēng)景畫?明信片。?2、引導(dǎo)幼?兒合理布局?畫面,表現(xiàn)?出近處和遠(yuǎn)?處的景物。?3、大膽?用色,色彩?搭配和諧,?保持畫面的?整潔?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、課件:圖?片—海邊的?景色,街道?景觀,坐纜?車全景。?2、每人一?張明信片大?小的卡紙(?明信片)?3、幼兒用?油畫棒,教?師范樣。?活動(dòng)過程?一、導(dǎo)入?課件:欣賞?—美麗的風(fēng)?景教師:?我們欣賞了?許多美麗的?風(fēng)景,你們?想把它留下?來嗎?用?什么方法呢??今天,?老師就請小?朋友把這些?美景畫下來?,設(shè)計(jì)制作?成風(fēng)景畫明?信片好嗎??二、展開?1、學(xué)習(xí)?設(shè)計(jì)、制作?明信片。?(1)教師?介紹明信片?。出示明?信片明信?片有兩面,?一面是寫郵?政編碼、貼?郵票、寫字?的,另一面?是要請小朋?友畫風(fēng)景的?。(2)?你準(zhǔn)備在明?信片上畫寫?什么風(fēng)景??(幼兒回答?)(3)?引導(dǎo)幼兒思?考,如何布?局畫面。?你準(zhǔn)備怎樣?來布局整個(gè)?畫面呢?(?幼兒回答)?2、幼兒?作畫,教師?巡回指導(dǎo)。?(1)提?出要求:畫?前要先考慮?好如何布局?整個(gè)畫面,?近處的景物?要畫得大些?,遠(yuǎn)處的?景物要畫得?小些。例如?:近處的山?畫得大些、?濃些,遠(yuǎn)處?的山畫得小?些、淡些。?(2)幼?兒作畫,教?師就構(gòu)圖、?涂色等方面?重點(diǎn)指導(dǎo)。?音樂(3?)請幼兒在?明信片貼郵?票處下方寫?上名字。?3、展示幼?兒作品,進(jìn)?行欣賞評價(jià)?。(1)?你覺得哪張?明信片最美?,為什么??(教師將?這一張明信?片放入投影?儀投放出來?)幼兒講?解自己的看?法,教師著?重引導(dǎo)幼兒?從構(gòu)圖、涂?色等方面來?評價(jià)幼兒作?品,盡可?能找到每一?副作品的優(yōu)?點(diǎn)。(評?價(jià)4~__?_幅幼兒作?品,教師與?幼兒互相評?價(jià))三、?結(jié)束今天?請你回去想?想,你想把?明信片送給?誰?到時(shí)我?們一起來寄?。教師可?以幫助幼兒?寫上字,讓?幼兒寄給最?喜愛的人或?讓幼兒之間?互相贈(zèng)送、?留念。幼?兒園大班手?工教學(xué)方案?標(biāo)準(zhǔn)范文（?七）一、?活動(dòng)目標(biāo)：?1.學(xué)習(xí)?用粘貼的方?法把杯子裝?飾成獅子。?2.體驗(yàn)?自己動(dòng)手操?作裝飾的快?樂。3.?提高幼兒的?動(dòng)手操作能?力和設(shè)計(jì)能?力、審美能?力。二、?活動(dòng)準(zhǔn)備;?紙漿等三、?活動(dòng)流程：?導(dǎo)入--演?示--操作?--欣賞(?一)導(dǎo)入師?：我們把紙?漿杯子，變?成了漂亮的?紙漿娃娃，?那小朋友們?，開動(dòng)你們?的小腦筋想?一想，我們?還可以把紙?漿杯子變成?什么呢?幼?：娃娃、水?杯，小花籃?。師：那?你們想不想?知道，老師?能把紙漿杯?子變成什么??幼：想。?師：看，?這是誰啊??幼：是獅子?，真漂亮。?師：其實(shí)?啊，杯子可?以變成很多?的小動(dòng)物的?，今天啊。?老師就教小?朋友制作大?獅子。(?二)演示我?們先用黑色?的即時(shí)貼剪?兩只眼睛貼?上去，然后?再用金__?__的即時(shí)?貼剪兩個(gè)三?角形作獅子?的眼珠子。?用紅色的長?圓形作獅子?的大鼻子。?用即時(shí)貼剪?成彎彎的紅?色的嘴巴，?嘴巴上面的?胡須用歡色?的。最后，?做獅子的頭?發(fā)，我們用?桔____?的剪成一絲?一絲的，粘?滿他的頭，?粘得多一點(diǎn)?，我們看，?一頭大獅子?制作好了。?(三)操?作師：你們?也來嘗試著?做一只可愛?的大獅子吧?!幼兒操?作，老師巡?回指導(dǎo)，給?與幫助。?(四)欣賞?師：小朋友?都制作好了?嗎?我發(fā)現(xiàn)?好多小朋友?真的很厲害