語文精品課件4花之歌六年級上冊

人教部編版字詞揭秘03自讀感悟02課前導(dǎo)讀01課文精講04課后延伸05揭示課題4花之歌

紀(jì)伯倫：美籍黎巴嫩阿拉伯詩人、畫家、作家。被稱為“藝術(shù)天才”“黎巴嫩文壇驕子”，是阿拉伯文學(xué)的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一。其主要作品有《淚與笑》《先知》《沙與沫》等，蘊含了豐富的社會性和東方精神，不以情節(jié)為重，旨在抒發(fā)豐富的情感。與印度詩人泰戈爾齊名，被并稱為“站在東西方文化橋梁上的兩位巨人”。紀(jì)伯倫、魯迅和泰戈爾一樣是近代東方文學(xué)走向世界的先驅(qū)者。作者簡介自讀感悟1.默讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，一邊讀一邊畫出不認(rèn)識的字詞，注意把課文讀通順。2.不理解的詞，并借助詞典等學(xué)習(xí)工具書理解。3.邊讀邊思考，這篇文章主要寫了什么。自讀要求自讀感悟讀完課文，你知道課文主要寫了哪些內(nèi)容嗎？

這首散文詩運用第一人稱的手法來寫，把花比作大自然的話語、星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈予死者最后的祭獻(xiàn)，講述了花的成長與芬芳，以及花凋謝的過程，表現(xiàn)了花積極樂觀的態(tài)度，展現(xiàn)了花的精神。字詞揭秘蒼穹

孕育搖曳

馥郁贈予碩大瓊漿鳴囀婆娑冠冕蒼穹

孕育搖曳

馥郁贈予shuò

qióngzhuǎnsuō

miǎn碩大瓊漿鳴囀婆娑冠冕qióngyùnyèfùyǔ字詞揭秘穹孕曳馥予碩瓊囀冕娑字詞揭秘旖旎：柔和美好。顧影自憐：回頭看看自己的影子，憐惜起自己來，形容孤獨失意的樣子。孤芳自賞：把自己比作僅有的花香而自我欣賞，比喻自命清高。馥郁：形容香氣濃厚。心馳神往：馳，飛奔，心神奔到所向往的地方。形容一心向往。字詞揭秘從哪些地方可以看出“我”是花？課文精講

我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它藏在心間，然后又說一遍……我是星星，從蒼穹附墜落在綠茵中。我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭獻(xiàn)。課文精講

我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它藏在心間，然后又說一遍……

作者把花比喻成大自然的話語。讓人感受到花是那樣的可愛，那樣的神秘，總能給人帶來美好的享受?！按笞匀徽f出來”喻指花開，出現(xiàn)在人們的視野中，“又收回去”喻指花落，“然后又說一遍”喻指這個過程的循環(huán)往復(fù)。整句話是說在自然界中循環(huán)往復(fù)的花開花落。

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我是星星，從蒼穹附墜落在綠茵中。交代花的整體形貌和生長環(huán)境，遠(yuǎn)觀猶如草坪中亮麗的星星點點。

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我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去?；ǖ乃募咀兓?。

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我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭獻(xiàn)。

花的功用，可以作為表達(dá)情意的禮物，可以作為婚禮的裝飾，可以作為葬禮的祭獻(xiàn)。

清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。這句話讓你想到了什么畫面呢？請用自己的話說一說。

花兒悄悄開放的時候，有早晨的風(fēng)相伴，風(fēng)兒在祝賀我，為我的開放而鼓掌……傍晚，太陽就要遠(yuǎn)去，我和一群群鳥兒送別太陽，很真誠地對太陽說：“太陽，明日見！”課文精講課文精講

我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)悟。

我們要像花兒那樣樂觀地對待生活，享受生活，不張揚，也不自卑，要追求光明，追求屬于自己的世界，便樂觀地、開心的生活。拓展延伸

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。布置作業(yè)1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.拓展閱讀《浪之歌》《雨之歌》板書設(shè)計

4花之歌