幼兒園安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)幼兒園平安訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒懂得一些基本的自我愛護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)平安學(xué)問訓(xùn)練。

2、培育幼兒初步的處理突發(fā)大事的力量和初步的應(yīng)變力量。

活動(dòng)預(yù)備：

情境表演“小明在家”、獨(dú)拘束家的各種圖片

活動(dòng)過程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的平安愛護(hù)訓(xùn)練。

生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？（不慌張、不可怕、盡力想方法解決問題）你們遇到過什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的？想過什么方法解決。

讓幼兒各自爭(zhēng)論，并把經(jīng)受與其他幼兒共享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)大事的處理方法。

（1）讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來了生疏人”的處理方法。

你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎？

當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門，假如這個(gè)人你不熟悉，你該怎么辦？假如這個(gè)人是爸爸媽媽的`伴侶又該怎么辦？

老師小結(jié)：小明和機(jī)智，遇到有生疏人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰(shuí)?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小伴侶們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱忱。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危急的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時(shí)你有什么方法？慌張失措有關(guān)心嗎？”在此過程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

4、老師總結(jié)。

訓(xùn)練遇到突發(fā)大事，應(yīng)沉者、有信念，做任何事情都要先用腦子想一下，信任自己能辦好。幼兒時(shí)時(shí)刻刻留意平安

幼兒園平安訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)2

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽感受作品，理解故事的主要情節(jié)

鼓舞幼兒嘗試運(yùn)用自己已有的閱歷和想象大膽地?cái)⑹龊捅磉_(dá)自己的想法

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在傾聽理解故事的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的閱歷來表

達(dá)自己的想法

難點(diǎn)：理解“輕輕的”、“柔柔的”、很棒“、”淘氣搗蛋“等詞”

活動(dòng)預(yù)備：

事先讓幼兒了解一些有關(guān)電鈴的學(xué)問

掛圖四幅、電鈴一只

活動(dòng)流程：

談電鈴→觀賞理解故事→傾聽錄音故事→平安訓(xùn)練

活動(dòng)過程：

談電鈴

出示電鈴，問：“這是什么聲音？你在哪里聽到過？”

談?wù)勲娾徲惺裁从谩?/p>

觀賞理解故事

導(dǎo)入：森林里的動(dòng)物家里也按上了電鈴，這些電鈴有什么用呢？我們來聽一個(gè)《小老虎電鈴》的故事。

老師看圖敘述故事

問：電鈴是干什么用的？小貓生病怎么辦？小羊生病怎么辦？小老虎為什么從來沒有按過電鈴？他很想按點(diǎn)鈴，結(jié)果發(fā)生了什么事？這一次他真的生病了，他們會(huì)走嗎？

傾聽錄音故事

導(dǎo)入：小老虎為什么按電鈴作弄?jiǎng)e人？

豐富詞：輕請(qǐng)的、柔柔的、很棒、淘氣搗蛋等詞

爭(zhēng)論：小老虎為什么按電鈴作弄?jiǎng)e人？

平安訓(xùn)練

問：你喜愛小老虎嗎？為什么？

小老虎按電鈴有什么危急？

生活中有哪些電鈴、電話不能任憑按或打的？

（119、110、120、門鈴、醫(yī)院的電鈴等）

幼兒園平安訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)3

活動(dòng)目標(biāo)：

知道不能任憑和生疏人說話，加強(qiáng)自我愛護(hù)，避開危急。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、視頻轉(zhuǎn)視儀。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

生疏人的話你信任嗎?生疏人給你吃的東西你會(huì)吃嗎?生疏人叫你做什么你會(huì)去做嗎?我們一起來看書，看看生疏人的話能不能任憑就信任。

二、觀賞PPT。

出示PPT一：圖上有誰(shuí)?他手里拿著什么?他對(duì)文文說什么?你覺得可以吃他給你的蛋糕嗎?

出示PPT二：圖上是誰(shuí)?猜猜看她對(duì)文文說什么?能答應(yīng)嗎?應(yīng)當(dāng)怎么做?

出示PPT三：圖上是誰(shuí)?她會(huì)對(duì)文文說什么?你覺得能答應(yīng)嗎?

考考你：能告知生疏姐姐關(guān)于自己家里的狀況嗎?會(huì)有什么危急?

三、聽聽故事。

老師敘述故事《這個(gè)阿姨是壞人》。

提問：假如文文沒被平安巡邏人員發(fā)覺，會(huì)有什么危急?

四、請(qǐng)你來推斷。

下面有四個(gè)問題要來考考你們，請(qǐng)你們說說這些做法對(duì)不對(duì)?會(huì)有什么危急?

1、生疏人給的東西只要好吃就可以吃。

2、可以告知生疏人自己的家庭住址。

3、不行以給生疏人帶路。

4、可以跟著生疏人去玩。

幼兒園平安訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)4

小班平安活動(dòng)教案:玩滑梯

活動(dòng)目標(biāo)；

1、在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪番和等待。

2、形成同伴之間謙讓的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是擔(dān)心全的行為。

2、教學(xué)用圖，《玩滑梯》

活動(dòng)過程：

1、引出主題談話：

——“大家說說我們?cè)趺礃油婊莶鸥桨?？?/p>

2、老師和幼兒爭(zhēng)論活動(dòng)狀況，確定怎樣的行為最平安。

了解圖片內(nèi)容幼兒觀看老師出示的圖片

——“圖片上有什么？”

“誰(shuí)玩滑梯是正確的？”

“誰(shuí)玩滑梯是擔(dān)心全的？”

“什么是輪番？大家一起來排隊(duì)試試看?！?/p>

3、師生共同理解圖片。

幼兒園小班平安教案--交通信號(hào)燈

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練幼兒走在公路上要留意平安，初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

2、培育幼兒清楚的口語(yǔ)表達(dá)力量及辨別力量。

3、幼兒能熟悉簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)記并了解平安通過公路應(yīng)遵守的交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通平安引起孩子們的關(guān)注。

提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

（二）綻開：

1、出示掛圖熟悉簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對(duì)交通標(biāo)志的熟悉。

3、提問：如何過公路？平安過公路有什么好處？培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

（三）結(jié)束：進(jìn)行體育嬉戲《紅綠燈》，通過嬉戲，進(jìn)一步訓(xùn)練幼兒過公路要留意平安。幼兒園小班平安教案：湯灑了，怎么辦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)潔處理方法。

2、能依據(jù)圖片大膽敘述畫面內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：故事《碗里的湯潑了》

活動(dòng)過程：

1、老師講故事，引起幼兒愛好，爭(zhēng)論：湯潑了怎么辦？

老師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？了解正確

的處理方法。

老師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟

了，甚至燙傷了自己。

2、連續(xù)聽故事，連續(xù)爭(zhēng)論：湯潑了怎么辦？

老師：我們?cè)賮砺犅?，這個(gè)小伴侶的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？“來聽聽這個(gè)小伴侶是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請(qǐng)成人幫忙。）

老師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下