課堂互動探究案2群落的結構與演替考點一群落的結構及物種組成(國考5年1考)(全國卷：2019全國卷Ⅰ)任務驅動·探究突破任務1幾種種間關系的比較關系名稱數(shù)量坐標圖能量關系圖特點舉例____相互依賴，彼此有利。數(shù)量上兩種生物同時增加，同時減少，呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化地衣中的藻類和真菌、大豆與根瘤菌____對寄主有害，對寄生生物有利。如果分開，則寄生生物難以單獨生存，而寄主會生活得更好蛔蟲與人、噬菌體與被侵染的細菌____數(shù)量上呈現(xiàn)出“你死我活”的“同步性變化”。兩種生物生存能力不同，如圖____；生存能力相同，則如圖____。A、B起點相同，為同一營養(yǎng)級牛與羊、農作物與雜草____一種生物以另一種生物為食，數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化。A、B起點不相同，兩種生物數(shù)量(能量)存在差異，分別位于不同的營養(yǎng)級狼與兔，青蛙與昆蟲名師點睛1．正確辨析種內關系與種間關系(1)種內關系包括種內斗爭(種內競爭)和種內互助；種間關系包括捕食、競爭、寄生和互利共生。(2)以下情況不屬于捕食：①一種生物以非生物為食，如牛飲水；②一種生物以同種的幼體為食，如鱸魚以本種的幼魚為食，這屬于種內斗爭(種內競爭)。(3)寄生和共生都是兩種生物生活在一起，主要區(qū)別是看對一方有利，而對另一方有害(寄生)，還是對雙方都有利(互利共生)。2．巧辨幾種種間關系曲線(1)互利共生曲線——同步性變化(同生共死)。(2)捕食曲線——不同步性變化的此消彼長(但不會導致某種生物滅絕)，在捕食數(shù)量關系圖中，捕食者與被捕食者的判斷：其一，依兩條曲線的關系，捕食者隨著被捕食者的變化而變化，如圖中A先達到最多，B隨后才達到最多，即曲線B隨著曲線A的變化而變化，故B可捕食A；其二，依最多個體數(shù)，被捕食者的個體數(shù)通常多于捕食者，故由圖中A的最大個體數(shù)多于B的，也可推出B捕食A。(3)競爭曲線——看最終結果，一種數(shù)量增加，另一種下降，甚至降為0，只要曲線中提示兩種生物有共同的空間或食物，則必為競爭，競爭激烈程度取決于空間、食物的重疊范圍。任務2群落的空間結構(1)垂直結構：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的______現(xiàn)象。(2)水平結構：受各種因素的影響，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差別，常呈______分布。(3)觀察下列圖示，完成與群落空間結構相關的問題①寫出圖中群落空間結構的類型A圖：________；B圖：________。②根據(jù)上圖分析決定群落空間結構的主要因素A圖：①植物分層：______；②動物分層：___________________________。B圖：地形變化、土壤______、______的差異、光照強度、生物自身生長特點的不同以及人與動物的影響等。易錯警示對群落結構認識的四個易誤點(1)“竹林中的竹子高低錯落有致”不屬于群落的垂直結構，垂直結構涉及的是群落中“不同物種”在空間垂直方向上呈現(xiàn)“分層”現(xiàn)象，竹林中的竹子是種群，不具有群落的空間結構。(2)水體中植物的垂直分布主要是由光照引起的分層現(xiàn)象，屬于群落的垂直結構。(3)高山上植物的分布取決于溫度，從山頂?shù)缴侥_下，分布著不同的植物類群，屬于植被的垂直地帶性分布，不屬于群落的垂直結構。(4)草坪中也存在垂直結構：垂直結構是群落中各物種在垂直空間方向上的分布，是長期自然選擇形成的合理利用資源或空間的空間配置格局，它存在于所有群落(包括草坪群落)中?？枷蚍诸悺c落實考向一群落相關基礎知識考查1.高考重組，判斷正誤。(1)一棵樹上不同高度的喜鵲巢，不能反映動物群落的垂直結構。[江蘇卷，T24]()(2)森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現(xiàn)象；互利共生、捕食和競爭等可以出現(xiàn)在森林群落中。[海南卷，T22BC]()(3)池塘中底棲動物和浮游動物分層現(xiàn)象屬于群落垂直結構。[海南卷，T19C]()(4)洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構成群落的水平結構。[江蘇卷，T5D]()(5)一塊農田中的田鼠和雜草屬于競爭關系。[全國卷，T3A]()(6)群落中動物具有垂直分層現(xiàn)象。[全國卷，T4B]()(7)喬木層的疏密程度不會影響草本層的水平結構。[全國卷，T4D]()(8)農田中豌豆和雜草、豌豆和其根中的根瘤菌、細菌和其細胞內的噬菌體關系依次為競爭、互利共生、寄生。[全國卷，T3改編]()(9)土壤動物群落不存在分層現(xiàn)象。[廣東卷，T4A]()(10)森林階段動物的分層比灌木階段的簡單。[海南卷，T17B]()(11)草坪中的動物沒有分層現(xiàn)象，而樹林中的動物具有分層現(xiàn)象。[全國卷Ⅰ，T4D]()高考VS教材高考溯源以上內容主要源自人教必修3P71～75，考查角度側重群落的結構，準確界定群落的垂直分層現(xiàn)象及群落水平結構與成因是解題關鍵。[即時對練](人教必修3P72資料分析改編)生態(tài)學家高斯為研究三種草履蟲的種間關系完成了如下實驗，其中尾草履蟲的食物主要是好氧細菌，大草履蟲的食物主要是酵母菌，下列有關敘述，正確的是()A.圖a顯示雙小核草履蟲和尾草履蟲混合培養(yǎng)后呈現(xiàn)捕食關系B．圖a顯示雙小核草履蟲和尾草履蟲混合培養(yǎng)的結果對雙方都有利C．圖b中尾草履蟲和大草履蟲混合培養(yǎng)后在試管上部和下部的草履蟲分別是尾草履蟲、大草履蟲D.圖b中尾草履蟲和大草履蟲混合培養(yǎng)后體現(xiàn)了群落的水平結構考向二種間關系考查2．某水池有浮游動物和藻類兩個種群，其種群密度隨時間變化的趨勢如圖所示。若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚(丙)，一段時間后，該水池甲、乙、丙三個種群中僅剩一個種群。下列關于該水池中上述三個種群間的關系及變化的敘述，正確的是()A．甲和丙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下甲種群B．甲和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下丙種群C．丙和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下甲種群D．丙和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下丙種群3．[四川卷]某放牧草地有一些占地約1m2的石頭。有人于石頭不同距離處，調查了蜥蜴?zhèn)€體數(shù)、蝗蟲種群密度和植物生物量(干重)，結果見下圖。下列敘述錯誤的是()A．隨著蝗蟲種群密度的增大，植物之間的競爭將會加劇B．蜥蜴活動地點離石頭越遠，被天敵捕食的風險就越大C．距石頭的遠近是引起該群落水平結構變化的重要因素D．草地上放置適量石頭，有利于能量流向對人類有益的部分4．[2022·景德鎮(zhèn)一中高三月考]某研究小組從某湖泊中選取了4種不同的生物，并對其消化道內的食物組成進行了分析，其分析結果如下表所示。下列說法正確的是()生物種類魚甲河蝦魚乙水蚤消化道內食物組成魚乙、河蝦水蚤、小球藻水蚤、河蝦小球藻A.小球藻、水蚤在生態(tài)系統(tǒng)中屬生產者B．表中5種生物的全部個體構成了一個群落C．河蝦與水蚤的種間關系是捕食和競爭D．屬于第三營養(yǎng)級的生物只有魚甲和魚乙考向三群落的空間結構5.下列關于群落結構的敘述，正確的是()A．棄耕農田演替到樹林階段后，其群落結構不再發(fā)生變化B．湖泊沿岸、近岸區(qū)和湖心分布不同植物，體現(xiàn)了群落的垂直結構C．群落結構的存在利于減少生物間生存斗爭，優(yōu)化利用環(huán)境資源D．森林中生物群落有垂直結構，而玉米田生物群落無垂直結構6．[2022·南京市高三模擬]如圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象，下列對此現(xiàn)象的解釋，不正確的是()A．分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式B．決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等C．種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植D．在農業(yè)生產中可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植不同的作物品種考點二群落的演替(國考5年1考)(全國卷：2020全國卷Ⅱ)任務驅動·探究突破任務1群落演替的兩種類型比較類型初生演替次生演替起點____________的地面，或原來存在過植被，但被________了的地方原有植被雖已不存在，但________基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方環(huán)境條件無有機質和生命胚種有大量有機質和生命胚種時間經歷的時間____經歷的時間____速度________影響因素____因素________較為關鍵實例裸巖、____和冰川泥上發(fā)生的演替________和火災后的草原上發(fā)生的演替共同點能量：總生產量____，群落有機物總量____；結構：營養(yǎng)結構____，物種多樣性____，穩(wěn)定性____師說拓展群落演替類型的判斷方法(1)從起點上判斷：①起點為從沒有過植被或原有植被被徹底消滅的環(huán)境是初生演替。②起點為只是失去了原有植被的環(huán)境是次生演替。(2)從時間速度上判斷：①經歷的時間長，速度緩慢的是初生演替。②經歷的時間短，速度較快的是次生演替。任務2群落演替的特征(1)方向：____________。(2)能量：群落有機物總量________。(3)結構：營養(yǎng)結構變得________，物種多樣性________。任務3群落演替的原因(1)________不斷變化，為群落中某些物種提供有利的繁殖條件，而對另一些物種生存產生不利影響。(2)________不斷進行繁殖、遷徙。(3)群落內部由于________造成內部環(huán)境改變。(4)________關系不斷發(fā)生變化。(5)人類活動的________。易錯警示與群落演替有關的三個誤區(qū)(1)演替不是一個無休止的過程：任何環(huán)境下的演替最終都要達到一個成熟階段，這時候群落和周圍環(huán)境處于相對平衡的穩(wěn)定狀態(tài)。此時，物種與環(huán)境之間高度協(xié)調，能量和物質的利用率高，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性也高。(2)演替并不是“取而代之”：演替過程中一些種群取代另一些種群，是一種“優(yōu)勢取代”而非“取而代之”，如形成森林后，喬木占據(jù)優(yōu)勢地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔蘚等。(3)演替并不都是不可逆的。演替是生物和環(huán)境反復相互作用，發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化，但人類活動可使其不按自然演替的方向和速度進行?？枷蚍诸悺c落實考向一群落演替的基礎知識考查1.高考重組，判斷正誤。(1)演替達到相對穩(wěn)定的階段后，群落內物種組成不再變化。[江蘇卷，T5C]()(2)自然恢復林的形成屬于初生演替。[福建卷，T3D]()(3)群落演替中的森林階段對太陽光的利用比灌木階段更充分。[海南卷，T17D]()(4)棄耕農田上發(fā)生的群落演替是初生演替。[海南卷，T24D]()(5)旅游可能使島上的群落演替按照不同于自然演替的速度進行。[安徽卷，T6C]()高考VS教材高考溯源以上內容主要源自人教必修3P78～81，考查角度側重群落演替的類型確認，兩類群落演替的過程、特點等。[即時對練](人教必修3P82基礎題T4改編)一個湖泊生物群落經一系列演替后，可以變成森林生物群落，在演替過程中先有哪個階段()A．沼澤B．濕地C．草原D．森林考向二群落演替的類型、過程分析2.[2022·陜西咸陽高三檢測]下列關于群落結構和演替的敘述，正確的是()A．群落的水平結構只與地形變化有關B．群落演替都能使群落結構越來越復雜C．群落演替是由群落外部環(huán)境條件決定的D．植物群落中的分層現(xiàn)象與光照直接相關3．[經典模擬]某濕地是由長江攜帶的泥沙長期淤積而逐漸形成的，將該濕地由近水邊到岸邊分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域，如圖1所示。統(tǒng)計不同區(qū)域的植物覆蓋度(表示植被的茂密程度)如圖2所示。下列相關說法，正確的是()A．該濕地群落的演替過程屬于次生演替B．近水緩沖區(qū)群落能代表核心區(qū)群落形成的早期狀況C．蘆葦只分布在核心區(qū)，說明該濕地群落存在垂直結構上的差異D．人類的干預活動能加速該濕地群落向陸地群落演替的進程4．[經典高考]在一段新建公路的邊坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保護邊坡，另一段邊坡(乙)不進行移栽，其他實驗條件相同，1年后兩段邊坡的檢測結果如下表。下列分析合理的是()邊坡處理方式植被覆蓋率/%小型土壤動物土壤有機質/(g·kg－1)物種數(shù)個體數(shù)甲種植植物9737260乙不干預8928A.可以推測移栽植物會降低該群落結構的穩(wěn)定性B.小型土壤動物的增多是移栽植物的預期結果C．邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長出喬木D．邊坡甲上的群落演替會隨時間延長而逐漸加劇考向三群落演替的綜合考查5.[2022·唐山市高三考試]上個世紀在大興安嶺北部林區(qū)發(fā)生的特大森林火災，使104萬公頃的森林資源遭受了嚴重破壞。經過30多年的恢復和保護，火燒跡地上重新長起了大片樹林。森林覆蓋率由火災后的61.5%提高到87%以上，動植物種群基本得到了恢復。下列有關敘述，錯誤的是()A．火災發(fā)生后，該群落演替的類型是初生演替B．演替過程中，該群落的物種組成不斷變化C．現(xiàn)群落不同地段分布著不同的種群，它們呈鑲嵌分布D．森林的恢復過程中生物與無機環(huán)境之間存在共同進化6．[2022·山西省大同一中質檢]如圖是某地沙丘中植物群落的演替過程示意圖，下列有關敘述錯誤的是()A．圖示沙丘上的群落演替類型屬于初生演替B．引起上述群落演替的環(huán)境因素最可能是該地區(qū)雨水增多C．在群落演替過程中，群落中所有種群的數(shù)量呈“S”型增長D.不同時期群落中的優(yōu)勢種群不同與植物對光、肥、水等的生長需求不同有關7．[2021·遼寧沈陽市高三三模]大興安嶺冬季嚴寒而漫長，溫暖季短，有大面積落葉針葉林，針葉林凋落物的氮磷分解速率較慢。某林區(qū)發(fā)生火災后，植被演替過程如圖所示。下列說法正確的是()A．火災后的林地上發(fā)生的是初生演替B．與針闊混交林相比，針葉林土壤有機物含量較多C．與闊葉林階段相比，草本灌木階段的群落空間結構更加復雜D．火燒后，草本、灌木和喬木的豐富度均逐漸下降后保持穩(wěn)定8．[全國卷Ⅰ]請回答關于群落演替的問題：(1)在光裸的巖石上開始的演替和從森林被全部砍伐的地方開始的演替中，哪個屬于初生演替，哪個屬于次生演替？________________________________________________________________________________________________________________。(2)一般來說，若要演替到相對穩(wěn)定的森林階段，上述兩個演替中次生演替所需的時間短，分析其主要原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)據(jù)調查，近5萬年以來，某地區(qū)由于氣候越來越干燥，森林逐漸被灌叢取代，這也是自然界存在的一種演替類型。近50年來，由于人類過度開墾，導致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，該現(xiàn)象表明：與該地區(qū)具有的自然演替相比，人類的開墾活動使得該地區(qū)群落的演替速度__________(填“未發(fā)生改變”“變慢”或“變快”)，演替的方向__________(填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”)。高考必考教材實驗eq\o(○,\s\up1(14))——土壤中小動物類群豐富度的研究(國考5年1考)(全國卷：2020全國卷Ⅰ)任務驅動·探究突破任務1完善實驗原理(1)土壤不僅為植物提供水分和礦質元素，也是一些小動物的良好______場所。(2)許多土壤動物身體微小，且有較強的活動能力，可用______取樣的方法進行采集、調查。(3)物種豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種：________和目測估計法。任務2實驗流程提出問題↓制訂計劃↓實施↓得出結論：組成不同群落的優(yōu)勢種是________，不同群落的物種豐富度是________。一般來說，環(huán)境條件越優(yōu)越，群落演替的時間越長，物種________，群落結構________名師點睛做好該實驗的幾個注意事項(1)從不同營養(yǎng)環(huán)境中采集土壤樣本要分別統(tǒng)計。(2)盡可能多的收集小動物。收集小動物時，應根據(jù)土壤中小動物的避光、避熱性和趨濕性來收集。(3)從同樣營養(yǎng)土壤中采集的樣本可均分為若干組，供多組同學進行統(tǒng)計比較。(4)識別命名要準確，并進行分類、對于不認識的動物也應作好記錄，并記為“待鑒定××”，并記下其特征。(5)遠離危險地帶，不要破壞當?shù)丨h(huán)境。考向分類·對點落實考向一實驗過程及結果的分析處理1.[2022·河北唐山模擬]下列關于實驗“土壤中小動物類群豐富度的研究”的說法中，正確的是()A．對于無法知道名稱的小動物，可忽略，不必記錄下它們的特征B.豐富度的統(tǒng)計方法有兩種：一是取樣器取樣法，二是目測估計法C．為了調查不同時間土壤中小動物的豐富度，可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣進行調查D．許多土壤小動物有較強的活動能力，可采用標志重捕法調查土壤小動物的物種豐富度2．[2022·黑龍江省雞西一中調研]下表為三個穩(wěn)定草原生態(tài)系統(tǒng)中植物調查的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。據(jù)表可以得出的結論是()草原類型草甸草原典型草原荒漠草原植物總種數(shù)16010080平均種數(shù)(種數(shù)/平方米)201810平均產量(千克干重/公頃)2000900200旱生植物的種數(shù)比例(%)A.草甸草原中各種群密度均高于其他兩個草原B．在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得表中數(shù)據(jù)C．表中荒漠草原生態(tài)系統(tǒng)中旱生植物的豐富度最高D．草甸草原營養(yǎng)級間的能量傳遞效率大于典型草原考向二實驗相關知識的綜合考查3.[經典高考]下列有關土壤動物研究的敘述，正確的是()A．土壤動物群落不存在分層現(xiàn)象B．土壤動物種間關系主要是互利共生C．土壤鹽堿度不同，土壤動物群落結構有差異D．隨機掃取表層土取樣，可以調查土壤小動物類群豐富度4．森林群落中老齡樹木死亡形成的林冠層空隙，稱為林窗。研究者調查了某森林生物群落中，林窗下與林下枯落物層及不同深度土壤中小動物的情況，得到如圖所示的結果。下列相關敘述正確的是()土壤動物種類數(shù)(種)A．調查土壤中小動物豐富度常用樣方法B．光照僅影響森林生物群落的水平結構C．林窗下和林下土壤小動物種類數(shù)均隨深度的增加而減少D．據(jù)圖可知，林窗下和林下不同層次的土壤中小動物種群密度不同5．[經典高考]跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要動物類群，對植物遺體的分解起重要作用。請回答下列問題。(1)由于跳蟲和甲螨活動能力________，身體________，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進行采集。(2)現(xiàn)要采集大量的跳蟲用于實驗室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲器________，理由是________________________________________。若要采集大量的甲螨作為標本保存，最好選擇吸蟲器________，理由是_____________________________________________________________________________________________________________________________。(3)現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內同時培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個種群，若它們均僅以罐內已有的酵母菌為食，則跳蟲與甲螨之間的關系是__________，線蟲與酵母菌之間的關系是__________。[實驗理論歸納]調查類實驗的步驟及方法(1)調查類實驗的一般操作步驟：選定調查課題→確定調查方法→選擇調查對象→確定調查范圍→設計記錄表→進行結果分析。(2)常用的調查方法：詢問法、問卷調查法、取樣調查法(樣方法、標志重捕法、取樣器取樣法)、野外觀察法、社會調查法、實驗法等。如調查人類紅綠色盲的發(fā)病率可用詢問法或問卷調查法；調查土壤中螨蟲的種群密度可用取樣器取樣法。[網(wǎng)絡建構提升][長句應答必備]1．群落指的是同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。它包括該地區(qū)所有的動物、植物和微生物等。2．在垂直方向上，大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象，植物的分層現(xiàn)象主要與光照有關；動物的分層現(xiàn)象則與棲息條件和食物有關。3．隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程稱為群落的演替，包括初生演替和次生演替。4．人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行。[翻閱教材品原味]1．[2021·全國甲卷]群落是一個不斷發(fā)展變化的動態(tài)系統(tǒng)。下列關于發(fā)生在裸巖和棄耕農田上的群落演替的說法，錯誤的是()A．人為因素或自然因素的干擾可以改變植物群落演替的方向B．發(fā)生在裸巖和棄耕農田上的演替分別為初生演替和次生演替C．發(fā)生在裸巖和棄耕農田上的演替都要經歷苔蘚階段、草本階段D.在演替過程中，群落通常是向結構復雜、穩(wěn)定性強的方向發(fā)展(高考VS教材)選項教材原文教材頁碼A項[人教必修3]P81B項[人教必修3]P80C、D項比較教材圖4－14和圖4－15會發(fā)現(xiàn)，棄耕農田上的演替不經歷苔蘚階段，C錯誤。同時比較圖4－14和圖4－15對應的初生演替和次生演替，會發(fā)現(xiàn)，群落演替過程中通常是向結構復雜、穩(wěn)定性強的方向發(fā)展，D正確。[人教必修3]P79P802.[2021·全國乙卷]在自然界中，競爭是一個非常普遍的現(xiàn)象?；卮鹣铝袉栴}：(1)競爭排斥原理是指在一個穩(wěn)定的環(huán)境中，兩個或兩個以上受資源限制的，但具有相同資源利用方式的物種不能長期共存在一起。為了驗證競爭排斥原理，某同學選用雙小核草履蟲和大草履蟲為材料進行實驗，選擇動物所遵循的原則是______________________。該實驗中需要將兩種草履蟲放在資源__________(填“有限的”或“無限的”)環(huán)境中混合培養(yǎng)。當實驗出現(xiàn)________________________的結果時即可證實競爭排斥原理。(2)研究發(fā)現(xiàn)，以同一棵樹上的種子為食物的兩種雀科鳥原來存在競爭關系，經進化后通過分別取食大小不同的種子而能長期共存。若僅從取食的角度分析，兩種鳥除了因取食的種子大小不同而共存，還可因取食的________________(答出1點即可)不同而共存。(3)根據(jù)上述實驗和研究，關于生物種間競爭的結果可得出的結論是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。[人教必修3]P73(高考VS教材)[歷屆比對研考向]3．[2020·全國卷Ⅱ]河水攜帶泥沙流入大海時，泥沙會在入?？谟俜e形成三角洲。在這個過程中，會出現(xiàn)3種植物群落類型：①以蘆葦為主的植物群落(生長在淡水環(huán)境中)，②以赤堿蓬為主的植物群落(生長在海水環(huán)境中)，③草甸植物群落(生長在陸地環(huán)境中)。該三角洲上的植物群落是通過群落演替形成的，演替的順序是()A．②①③B．③②①C．①③②D．③①②4．[全國卷Ⅰ]下列關于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是()A．草本階段與灌木階段群落的豐富度相同B．草本階段比灌木階段的群落空間結構復雜C．草本階段比灌木階段的群落自我調節(jié)能力強D．草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境[同類選做找共性]5．[2021·山東卷]某種螺可以捕食多種藻類，但捕食喜好不同。L、M兩玻璃缸中均加入相等數(shù)量的甲、乙、丙三種藻，L中不放螺，M中放100只螺。一段時間后，將M中的螺全部移入L中，并開始統(tǒng)計L、M中的藻類數(shù)量，結果如圖所示。實驗期間螺數(shù)量不變，下列說法正確的是()A．螺捕食藻類的喜好為甲藻>乙藻>丙藻B．三種藻的競爭能力為乙藻>甲藻>丙藻C．圖示L中使乙藻數(shù)量在峰值后下降的主要種間關系是競爭D．甲、乙、丙藻和螺構成一個微型的生態(tài)系統(tǒng)6．[2021·河北卷]煙粉虱為害會造成番茄減產。研究者對番茄單作、番茄玫瑰鄰作(番茄田與玫瑰田間隔1m)模式下番茄田中不同發(fā)育階段的煙粉虱及其天敵進行了調查，結果見下表。下列敘述錯誤的是()A.由單作轉為鄰作，煙粉虱種群的年齡結構改變B．由單作轉為鄰作，煙粉虱種群中成蟲的空間分布類型改變C．由單作轉為鄰作，群落的水平結構改變D．玫瑰吸引天敵防治害蟲，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息調節(jié)生物種間關系的功能課堂互動探究案2考點一【任務驅動探究突破】任務1互利共生寄生競爭ab捕食任務2（1）分層（2）鑲嵌（3）垂直結構水平結構光照棲息空間和食物條件濕度鹽堿度【考向分類對點落實】1．（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×（6）√（7）×（8）√（9）×（10）×（11）×即時對練解析：圖a顯示兩種草履蟲間呈現(xiàn)競爭關系，混合培養(yǎng)時對尾草履蟲不利；圖b中尾草履蟲和大草履蟲混合培養(yǎng)后體現(xiàn)了群落的垂直分層現(xiàn)象即垂直結構。答案：C2.解析：從曲線上可以看出，甲、乙應該為捕食關系，甲為藻類，乙為浮游動物，而丙為后期向水池投放的大量專食浮游動物的某種魚。建立的食物鏈應該是藻類→浮游動物→魚。投放某種魚的初期，乙和丙因爭奪生存空間而存在競爭關系。由于魚是大量的，短時間內它們的食物——浮游動物會急劇減少，而由于食物缺乏等導致生存斗爭加劇，魚類隨之也會大量減少。所以甲、乙、丙三個種群最終僅剩甲種群。答案：C3.解析：隨蝗蟲種群密度的增大，植物的生物量變小，植物間的競爭將減??；蜥蜴活動地點距離石頭越遠，被天敵捕食的風險就越大，蜥蜴?zhèn)€體數(shù)越少；蝗蟲種群密度、植物生物量、蜥蜴?zhèn)€體平均數(shù)均隨距石頭遠近變化而變化，故距石頭的遠近是引起該群落水平結構變化的重要因素；草地上放置適量石頭，可有效降低蝗蟲的種群密度，有利于能量流向對人類有益的部分。答案：A4.解析：水蚤是浮游動物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬消費者，A錯誤；群落包括動物、植物、微生物等所有生物，表中5種生物全部個體不能構成一個群落，B錯誤；據(jù)食物鏈可知，河蝦捕食水蚤，同時河蝦和水蚤都以小球藻為食物，故河蝦與水蚤的種間關系是捕食和競爭，C正確；根據(jù)食物鏈可知，屬于第三營養(yǎng)級的生物有魚甲、魚乙、河蝦，D錯誤。答案：C5.解析：棄耕農田演替到樹林階段后，其群落結構也會受環(huán)境因素等影響發(fā)生變化，A錯誤；湖泊沿岸、近岸區(qū)和湖心分布不同植物，體現(xiàn)了群落的水平結構，B錯誤；群落結構的存在利于減少生物間生存斗爭，優(yōu)化利用環(huán)境資源，C正確；森林中生物群落有垂直結構，玉米田中生物群落也有垂直結構，D錯誤。答案：C6.解析：植物群落出現(xiàn)分層現(xiàn)象的原因主要與光照（森林）和溫度（高山）有關，環(huán)境因素影響植物群落從而出現(xiàn)分層現(xiàn)象；充分利用植物群落生長的分層現(xiàn)象可以用來指導農業(yè)生產，譬如玉米和大豆間種，能提高光能的利用率；一塊田地中的玉米是一個種群，不存在群落特征；合理密植是為了削弱種內斗爭充分利用資源以增加產量。答案：C考點二【任務驅動探究突破】任務1從來沒有被植物覆蓋徹底消滅土壤條件長短緩慢較快自然人類活動沙丘棄耕農田增加增加復雜增加增強任務2（1）一定的方向性（2）增加（3）復雜增加任務3（1）環(huán)境（2）生物本身（3）生命活動（4）種內和種間（5）干擾【考向分類對點落實】1．（1）×（2）×（3）√（4）×（5）√即時對練解析：湖泊生物群落演替的次序包括：沼澤→濕地→草原→森林，故應選A。答案：A2.解析：群落的水平結構與地形變化、土壤濕度、光照強度等諸多因素有關，自然群落演替使群落結構變得復雜，而人類因素使群落可能變得簡單，如圍湖造田等群落演替是由群落內部變化決定的，A、B、C錯誤；植物群落中的分層現(xiàn)象與光照有關，喬木適宜強光照，灌木、草本需要光照依次減弱，分層現(xiàn)象提高群落利用陽光等資源的能力，D正確。答案：D3.解析：該濕地群落的演替過程屬于初生演替；近水緩沖區(qū)在光灘區(qū)和濕地核心區(qū)之間，可以代表核心區(qū)群落形成的早期狀況；蘆葦只分布在核心區(qū)，說明該濕地群落存在水平結構上的差異；從本題信息及題圖無法得出“人類的干預活動能加速該濕地群落向陸地群落演替的進程”的結論。答案：B4．解析：種植植物與不干預相比，生物數(shù)量及種類都明顯提高，因此移栽植物會提高該群落結構的穩(wěn)定性，A錯誤；根據(jù)表中可知，種植植物后小型土壤動物明顯增多，B正確；邊坡甲實驗時沒有移栽喬木，但也有可能發(fā)生群落的演替而自然長出喬木，C錯誤；群落演替過程達到相對穩(wěn)定階段后不會再繼續(xù)加劇，D錯誤。答案：B5.解析：火災發(fā)生后，森林的土壤條件還存在，所以該群落演替類型是次生演替，A錯誤；演替過程中，各個不同階段群落中的優(yōu)勢物種不斷改變，所以該群落的物種組成不斷變化，B正確；現(xiàn)群落不同地段分布著不同的種群，群落在水平結構上常常呈鑲嵌分布，C正確；生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在共同進化，森林的恢復過程中生物與無機環(huán)境之間存在共同進化，D正確。答案：A6.解析：在沙丘、裸巖等上的群落演替類型屬于初生演替，生物的種類從無到有，A正確；植物類群的增加受多種環(huán)境因素影響，如土壤含水量、溫度、光照、礦質元素等，不同地區(qū)、不同植物、不同生長時期影響生長的因素不同，干旱地區(qū)植被影響生長的主要因素是水，B、D正確；演替中優(yōu)勢種的數(shù)量會增加，而劣勢種數(shù)量一般會減少甚至消失，C錯誤。答案：C7.解析：火燒跡地發(fā)生的演替是從次生裸地上開始的演替，屬于次生演替，A錯誤；與針闊混交林相比，針葉林凋落物的氮磷分解速率較慢，所以土壤有機物含量更多，B正確；與闊葉林階段相比，草本灌木階段垂直結構更為簡單，闊葉林階段群落對光的利用更充分，所以闊葉林階段的群落空間結構更加復雜，C錯誤；據(jù)圖分析，草本、灌木豐富度的變化趨勢均為下降后保持相對穩(wěn)定；喬木豐富度的變化趨勢先增加接著減少，后保持相對穩(wěn)定，D錯誤。答案：B8.解析：（1）初生演替是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；而次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。（2）次生演替有土壤條件，保留種子，有利于植物的繁殖，演替速度快，而初生演替過程中植物生活條件貧瘠不利于繁殖，演替速度較慢。（3）群落之外的環(huán)境條件，諸如氣候、地貌、土壤和火等，?？沙蔀橐鹧萏娴闹匾獥l件。由于人類過度開墾，破壞了土壤表土層及耕作層的結構，導致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，使得該地區(qū)群落的演替速度變快，而該地區(qū)由于氣候越來越干燥，因而在自然條件下，也會向荒漠化方向演替，所以演替的方向未發(fā)生改變。答案：（1）光裸的巖石上開始的演替為初生演替；從森林被全部砍伐的地方開始的演替為次生演替（2）次生演替原有土壤條件基本保存，甚至保留了植物的種子或其他繁殖體（3）變快未發(fā)生改變高考必考教材實驗?【任務驅動探究突破】任務1（1）棲息（2）取樣器（3）記名計算法任務2地形和環(huán)境情況取樣地點地點、時間土壤樣本分類并做好記錄統(tǒng)計表不同的不同的越多也越復雜【考向分類對點落實】1．解析：物種豐富度是指一個群落中物種數(shù)目的多少，對于無法知道名稱的小動物，切記不可忽略，需要記錄下它們的特征，A錯誤；物種豐富度的統(tǒng)計方法通常有兩種，一是記名計算法，二是目測估計法，B錯誤；標志重捕法適用于活動能力強、活動范圍較大的動物，而土壤小動物身體微小，有較強活動能力，宜采用取樣器取樣的方法進行調查，D錯誤。答案：C2.解析：表格中數(shù)據(jù)不能說明草甸草原中各種群密度均高于其他兩個草原；對于植物種類、產量等不能用樣方法進行調查；表格不能說明草甸草原營養(yǎng)級間的能量傳遞效率大于典型草原，但是能看出，荒漠草原生態(tài)系統(tǒng)中旱生植物的豐富度最高。答案：C3.解析：土壤中的動物因食物來源和棲息條件不同，在土壤中也存在分層現(xiàn)象；土壤動物的種間關系主要是競爭、捕食、共生等；土壤鹽堿度不同，導致植物在水平分布上有差異，土壤中的動物群落結構也會因此存在差異；表層土中含有的動物種類較少，不能準確反映土壤小動物類群的豐富度。答案：C4.解析：調查土壤中小動物豐富度常用取樣器取樣法，A錯誤；光照不僅影響森林生物群落的水平結構，還影響群落的垂直結構，B錯誤；據(jù)圖可知，林窗下和林下不同層次的土壤中小動物種類數(shù)不同，無法得知種群密度，D錯誤。答案：C5.解析：（1）跳蟲和甲螨活動能力較強，身體微小，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進行采集。（2）吸蟲器中的濕棉花模擬土壤濕潤的環(huán)境，利于跳蟲存活，若要采集甲螨作為標本時，不需要保持甲螨的活性而是要保持其形態(tài)不變，吸蟲器D中的酒精可將其及時固定，防止腐爛。（3）跳蟲與甲螨、線蟲都以酵母菌為食，所以跳蟲與甲螨屬于競爭關系，線蟲與酵母菌之間的關系是捕食關系。答案：（1）較強微?。?）B該吸蟲器中的濕棉花模擬了土壤濕潤的環(huán)境，利于跳蟲存活D該吸蟲器中的酒精可將收集的甲螨及時固定，防止腐爛（3）競爭捕食課堂總結網(wǎng)絡聚焦大概念網(wǎng)絡建構提升①豐富度②捕食③垂直結構④水平結構⑤次生演