人教2011課標版一年級起點四年級下冊《Lesson1》教學設計1.教學背景與分析1.1班級情況教學對象為一所小學四年級（初中部）一班，共有35名學生。這個班級學生較為活躍，但是其中有一些學生的閱讀和聽力能力相對較弱。因此，本次課的設計需要注意到學生的聽力和閱讀難度，積極增強課程的趣味性和生動性。1.2課程分析本次教學的主題為“Welcometothejungle（進入?yún)擦郑保怯⒄Z課第一單元的第一節(jié)課。本節(jié)課主要以掃描和理解故事中的重點內(nèi)容為主，同時還要求學生積極參與整個課程，增強他們對英語學習的興趣。2.教學目標2.1教學目標能夠理解和表述一些基本的單詞，例如“jungle”（叢林），“tree”（樹），“l(fā)ake”（湖）等。能夠通過聽力和理解獲得更多的詞匯知識，并在實踐中加深印象。能夠通過掃描和理解故事的主要內(nèi)容，加深對課文的理解和記憶。能夠積極參與整個課程，并且在課后能夠自主練習聽力和閱讀能力。2.2教學重點能夠掌握一些基本單詞，例如“jungle”（叢林），“tree”（樹），“l(fā)ake”（湖）等。能夠通過掃描和理解故事的主要內(nèi)容，加深對課文的理解和記憶。2.3教學難點對一些聲母和韻母的正確發(fā)音進行學習和掌握。在閱讀過程中注意細節(jié)，能夠抓住故事中的重點和關鍵內(nèi)容。3.教學內(nèi)容3.1教學方法本次課程采用“任務型教學法”設計，在學生的學習過程中強調(diào)“學以致用”，將知識點與實際運用相結合，增強英語學習的實際意義。在教學過程中，會使用多媒體資源和電子課件等手段，加強教學的生動性和趣味性。3.2教學步驟步驟1：導入在開始本節(jié)課之前，先經(jīng)過簡單的介紹，讓學生對本次課程的主題和大概的教學目的有個初步的了解。讓學生們通過瞬間想象、小組討論、個人匯報等不同途徑，激發(fā)他們的英語學習興趣。步驟2：學習單詞在進行故事學習之前，先向?qū)W生介紹故事中需要掌握的部分單詞，包括“jungle”（叢林），“tree”（樹），“l(fā)ake”（湖）等單詞的讀音和意思等基本信息。通過多種形式（如音頻、圖片、實物等）展示單詞，喚醒學生的視聽、嗅覺等多種感官，讓學生更容易記住這些單詞。步驟3：聽故事播放英文版故事的音頻，讓學生們先進行整體的聽解，逐步理解故事中的大意和情景，在聽完故事之后，要求學生通過口語和筆頭記錄來表述課文中最有印象的片段和要點，從而幫助學生更加深入地理解過去故事的內(nèi)容和意義。步驟4：理解故事要求學生根據(jù)故事中的文字信息，對故事進行多次閱讀，并作出所需的記錄。在閱讀過程中，能夠抓住故事中的重點和關鍵內(nèi)容，并對其進行深入的理解和分析。同時，通過提取關鍵信息和結構，幫助學生對故事進行概括和回顧。步驟5：互動交流鼓勵學生展開對話和討論，引導學生積極參與到教學活動和學習中來，增強學生們的口語表達能力，鼓勵學生講述有關于課程的感想與體會，激發(fā)他們的英語學習熱情。4.教學評估4.1檢查教師關注學生在故事錄音和單詞學習中的理解和表述情況，在學生概括故事和表達思路能力方面也要關注學生的發(fā)展情況，評估學生的掌握情況，并為每個學生特別設計有效的評估方法。4.2評價根據(jù)學生的聽力和口語表達能力、字詞語法表達作業(yè)成果等方面進行評估，通過考試、口語、聽力等方式對學生的英語水平進行評成，并對他們的學習進展作出評價。同時，也給出針對性的建議和指導，激勵學生保持繼續(xù)學習的動力和熱情。5.教學素材筆記本電腦、投影儀：用于展示多媒體教學材料音頻設備：用于播放課程音頻資料課程材料和范文：用于展示教材和作業(yè)資料6.后續(xù)活動為了鞏固和拓展學生的英語學習效果，還可以執(zhí)行以下后續(xù)行動：為學生們提供一些與本課程相關的視頻、文章等資源，以加強他們英語口語和聽力方面的學習。安排語言實踐任務，如口頭報告、組內(nèi)與對外交流等，讓學生以口頭形式自由表達。設計小組活動、角色扮演等課堂互動活動，讓學生積極參與英語學習，發(fā)揮多份潛能，達到更好的學習效果。7.結語本次課程的教學設計，力求通過不同