第9頁共9頁初中教師?學(xué)期期末?總結(jié)參考?范文即?將結(jié)束的?本學(xué)期，?可以用六?個關(guān)鍵詞?來概括-?緊張、忙?碌、充實(shí)??；仡?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：一?、教學(xué)工?作：在?教學(xué)上，?擔(dān)任高二?年級、初?二四、五?班的地理?教學(xué)工作?。1、?高二地理?：首先在?學(xué)考復(fù)習(xí)?期間，主?動要求每?周無償增?加一節(jié)早?讀課，用?于輔導(dǎo)學(xué)?生地理學(xué)?習(xí)，一直?到學(xué)考完?畢。學(xué)考?之后迅速?帶領(lǐng)文科?三、四班?進(jìn)入高考?一輪復(fù)習(xí)?中。課堂?教學(xué)上著?重培養(yǎng)學(xué)?生的地理?思維能力?，注重對?學(xué)生進(jìn)行?學(xué)法指導(dǎo)?。加班加?點(diǎn)已經(jīng)成?為常態(tài)，?有時給學(xué)?生答疑解?難到很晚?，直到門?房師傅來?催促關(guān)門?。此外，?關(guān)注學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，我認(rèn)?為優(yōu)秀生?和學(xué)困生?的差距在?于學(xué)習(xí)習(xí)?慣，為此?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?力求良好?習(xí)慣的養(yǎng)?成。2?、初二地?理：在課?堂教學(xué)上?注重培養(yǎng)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)的能?力，努力?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的參?與度和積?極性。此?外，在教?研組長王?燕老師的?直接安排?下，配合?教材，利?用學(xué)生周?三下午的?自習(xí)課，?將對地理?有興趣的?四、五班?學(xué)生帶至?地理室，?開展地理?活動課，?認(rèn)真書寫?活動方案?、活動單?，每次活?動課之后?認(rèn)真寫反?思?？?之，認(rèn)真?對待學(xué)校?交付的每?項(xiàng)教學(xué)工?作，把每?次的工作?任務(wù)當(dāng)做?一次提高?自我工作?能力的機(jī)?會，不敷?衍，不流?于形式。?二、教?研工作：?1、學(xué)?習(xí)充電。?____?年___?_月以來?，參加名?師大篷車?培訓(xùn)，認(rèn)?真撰寫教?學(xué)設(shè)計(jì)《?自然災(zāi)害?》;參加?初、高中?地理國培?，認(rèn)真完?成相關(guān)學(xué)?習(xí)內(nèi)容，?參加共修?科目培訓(xùn)?。參加學(xué)?校組織的?全過程評?優(yōu)課，認(rèn)?真對待說?課、教學(xué)?設(shè)計(jì)、課?件的制作?、上課每?個環(huán)節(jié)每?個環(huán)節(jié)。?完成市級?小課題的?研究。這?期間我經(jīng)?歷了一次?____?分鐘現(xiàn)場?抽課的無?人上課比?賽，__?__分鐘?的說課比?賽，這些?比賽雖然?不是專門?的大賽，?但每次比?賽我都經(jīng)?歷了一次?精心準(zhǔn)備?的煎熬，?體會了“?累，并快?樂著”的?感受。此?外，在聽?同行地理?課的同時?，反觀自?己的課堂?教學(xué)，從?中汲取營?養(yǎng)。2?、收獲反?思。所?上微課于?____?年___?_月獲市?級一等獎?，所寫論?文分別發(fā)?表在省級?、國家級?刊物上。?雖然玩?命一樣地?努力工作?和學(xué)習(xí)，?但我很清?楚自己在?教學(xué)上功?力還差很?遠(yuǎn)，在業(yè)?務(wù)上還是?個窮人，?亟待珍惜?時光不斷?學(xué)習(xí)來補(bǔ)?充營養(yǎng)，?積淀功力?，修養(yǎng)心?靈。接?下來的日?子里我會?屏棄浮躁?，靜心學(xué)?習(xí)，繼續(xù)?踏踏實(shí)實(shí)?地工作，?不斷提高?自己教育?教學(xué)能力?。初中?教師學(xué)期?期末總結(jié)?參考范文?（二）?我自__?__年參?加工作以?來，一直?堅(jiān)持__?__四項(xiàng)?基本原則?，___?_執(zhí)行黨?在新時期?下關(guān)于素?質(zhì)教育的?方針政策?，著力于?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能?力，既教?書又育人?。在工作?中，不怕?困難，勇?挑重?fù)?dān)，?頑強(qiáng)拼搏?，敢于創(chuàng)?新，在教?育教學(xué)方?面取得了?一定的成?績。一?、教學(xué)手?段及方法?我參加?工作的這?六年，可?以說是語?文教學(xué)不?斷改革和?探索的幾?年。在這?幾年里，?市、區(qū)教?育局不斷?提倡改革?，鼓勵教?學(xué)上的大?膽創(chuàng)新。?在這種教?學(xué)思想的?指引下，?我也努力?探索，大?膽嘗試，?逐漸摸索?出了一套?適合自己?教學(xué)的方?法。為了?調(diào)動學(xué)生?上課參與?的積極性?，發(fā)揮學(xué)?生的主體?地位，提?高課堂教?學(xué)的效益?，我采取?了如下的?一些措施?和方法：?1、牢?牢把握“?讀”的環(huán)?節(jié)，讓語?文教學(xué)的?課堂充滿?朗朗的讀?書聲。?古語云：?“書讀百?遍，其義?自現(xiàn)”，?說的就是?“讀”的?重要性。?上課的時?候，我著?重于讀，?但也注重?讀的方式?和方法，?那種“南?郭先生吹?竽”式的?“讀”是?沒有什么?效果的。?從方式方?法上來說?，我把“?讀”分為?個人“讀?”，小組?“讀”，?帶“讀”?，搶“讀?”，競賽?“讀”，?其中學(xué)生?最喜歡的?就是競賽?“讀”了?。具體操?作是這樣?的，我把?全班同學(xué)?分為四組?，以組為?單位，然?后進(jìn)行朗?讀比賽。?一組在“?讀”的時?候，其它?組就聽，?等到這組?讀完后，?其它組就?指出這組?在“讀”?的過程中?讀錯的字?。錯一個?扣___?_分，然?后把這組?的最后得?分記入他?們的學(xué)期?總分，學(xué)?期末進(jìn)行?獎勵。由?于有這么?一個強(qiáng)有?力的競爭?機(jī)制，學(xué)?生上課的?參與熱情?相當(dāng)高，?他們大多?能把別人?讀錯的字?找出來，?并且輪到?自己讀的?時候也相?當(dāng)認(rèn)真。?事實(shí)證明?，這種“?讀”的效?果是不錯?的。2?、注重課?堂提問的?藝術(shù)，引?入競爭機(jī)?制，讓學(xué)?生上課積?極思考。?提問是?一門藝術(shù)?，教師在?上課的時?候會不斷?地提出問?題，如果?教師提出?的問題太?大、太泛?、太難，?都很難激?起學(xué)生思?維的火花?。為了解?決好這個?問題，我?在每一節(jié)?課上課之?前，都做?了認(rèn)真的?準(zhǔn)備，把?要在上課?的時候提?出的問題?做到心中?有數(shù)。要?學(xué)生回答?問題的時?候，我針?對學(xué)生的?掌握情況?，分別叫?不同的學(xué)?生來回答?。由于問?題設(shè)計(jì)得?比較合理?，學(xué)生接?受起來就?容易多了?。為了調(diào)?到學(xué)生上?課參與的?積極性，?我常常采?取小組競?賽的方法?讓學(xué)生自?己去發(fā)現(xiàn)?問題，解?決問題。?這種做法?和前面介?紹過的朗?讀競賽的?方法是一?樣的，學(xué)?生對這種?方法相當(dāng)?歡迎，為?了給自己?這一組爭?光，可以?說個個都?積極地思?考，小組?討論的氣?氛也相當(dāng)?熱烈。學(xué)?生上課參?與的積極?性高了，?上課的效?果自然也?就好了。?3、探?索研究新?教法，新?課型，全?面提高學(xué)?生的語文?素質(zhì)。?語文課的?工具性特?點(diǎn)決定了?這一門學(xué)?科靠死記?硬背是學(xué)?不好的，?它體現(xiàn)的?并不是你?明白了多?少語文知?識，而是?一種語文?素養(yǎng)的全?面提高，?著重體現(xiàn)?在“聽、?說、讀、?寫”四個?方面。這?種能力的?提高，單?單靠語文?課堂教學(xué)?又是不夠?的，在這?種教學(xué)理?念的促使?下，我不?斷地探索?、嘗試新?的教法、?新的課型?。在一個?學(xué)期中，?我不間斷?地開設(shè)了?諸如“朗?讀競賽”?、“演講?競賽”、?“背書比?賽”、“?查安典比?賽”、“?找錯別字?比賽”、?“成語接?龍比賽”?、“IQ?游戲比賽?”、“寫?字比賽”?、“講故?事比賽”?、“講笑?話比賽”?、“作文?片段描寫?比賽”等?等。這些?生動有趣?的課型的?開展，不?僅是對課?堂教學(xué)內(nèi)?容的有益?補(bǔ)充，更?是激起了?同學(xué)們對?于語文這?一門課程?的熱愛，?使他們對?于語文這?一門學(xué)科?“愛學(xué)”?、“樂學(xué)?”，同時?，他們的?語文能力?，語文素?養(yǎng)也在一?種輕松活?潑的氛圍?中不知不?覺地得到?了提高。?實(shí)踐證明?，學(xué)生們?很喜歡上?這樣的課?，這也是?我以后繼?續(xù)探索、?努力的方?向。4?、運(yùn)用多?媒體教學(xué)?，提高語?文課堂教?學(xué)的效益?。近幾?年，多媒?體教學(xué)在?語文教學(xué)?中悄然興?起。多媒?體教學(xué)由?于其集文?字、聲音?、圖象、?動畫于一?體，有很?強(qiáng)的可感?性、趣味?性，所以?得到了學(xué)?生們的熱?烈歡迎。?由于運(yùn)用?多媒體教?學(xué)的效果?比較好，?我利用課?余時間加?緊鉆研，?努力學(xué)習(xí)?，逐漸掌?握了這種?新興的授?課方式，?適當(dāng)加以?運(yùn)用，讓?語文課取?得更好的?效果。?例如，初?中課文中?有兩篇文?章，詩中?所表現(xiàn)出?來的和詣?的音韻，?優(yōu)美的意?境，作者?博大的胸?懷和氣概?，都深深?地感染著?學(xué)生。但?這里卻存?在著一個?關(guān)鍵的問?題，全篇?都是以雪?作為背景?的，雪對?于增強(qiáng)對?于詩的感?知能力，?審美能力?，都起著?至關(guān)重要?的作用。?但廣州的?學(xué)生根本?就沒有見?過下雪，?只是從電?視畫面上?得到過一?點(diǎn)模糊的?認(rèn)識。如?果此時不?加深學(xué)生?對雪景的?形象感知?，即使學(xué)?生對課文?了如指掌?，也達(dá)不?到對詩歌?內(nèi)在美的?品味，那?么這堂課?就是失敗?的。為了?在上課之?前加深學(xué)?生對雪的?認(rèn)知和感?知的能力?，我從網(wǎng)?上下載了?許多雪景?圖片，然?后把它們?制作成課?件，在上?課的時候?進(jìn)行演示?，這樣在?上課的時?候既創(chuàng)設(shè)?了良好的?教學(xué)情境?，也有力?地調(diào)動了?學(xué)生上課?的積極性?。整堂課?下來，學(xué)?生們都顯?得意猶未?盡，這是?傳統(tǒng)的教?學(xué)模式所?達(dá)不到的?效果。?在幾年的?語文教學(xué)?中，我深?深地體會?到：語文?教學(xué)關(guān)鍵?是一個“?活”字，?死扣書本?，死記硬?背，是絕?對出不了?成績的。?對“活”?的理解是?多種多樣?，有教學(xué)?模式上的?改變，有?教學(xué)手法?上的更新?，因人而?異罷了。?我在語文?教學(xué)中能?“活”字?當(dāng)先，不?拘一格，?所以我的?語文課受?到了同學(xué)?們的喜愛?和歡迎。?這幾年的?語文教學(xué)?，也取得?了一定的?成績。?____?年至__?__年，?我連續(xù)四?年擔(dān)任初?三畢業(yè)班?的語文教?學(xué)工作，?教學(xué)成績?年年超出?區(qū)平均分?，___?_年初中?升學(xué)考試?，我班的?蕭媛妮同?學(xué)達(dá)到了?單科標(biāo)準(zhǔn)?分___?_分的高?分，創(chuàng)下?了我校單?科分?jǐn)?shù)最?高之最。?同時，?在輔導(dǎo)學(xué)?生參加市?、區(qū)各項(xiàng)?竟賽方面?也取得不?錯的成績?。___?_年度，?____?同學(xué)獲得?區(qū)文言文?知識競賽?三等獎;?____?年度，_?___同?學(xué)獲得區(qū)?文言文知?識競賽一?等獎，_?___同?學(xué)獲得區(qū)?朗誦比賽?三等獎;?____?年度，_?___同?學(xué)獲得市?環(huán)境征文?三等獎。?三、班?主任工作?方面在?堅(jiān)持教好?書的同時?，我從未?放棄過育?好人。從?參加工作?第一年起?，我連續(xù)?五年擔(dān)任?班主任，?其中四年?是初三的?班主任。?我覺得，?做一個班?主任也許?不難，但?要做一個?好班主任?就很難了?。我在班?主任工作?中，主要?做到了兩?個字：“?愛”和“?嚴(yán)”，這?使我在班?主任工作?中取得了?較好的成?績，既改?變了一大?批后進(jìn)生?，又培養(yǎng)?了一批優(yōu)?秀的學(xué)生?。1、?有一顆愛?心，這是?做好工作?的前提。?帶著一?顆“愛心?”去工作?，可以讓?學(xué)生覺得?你是真心?地關(guān)心他?，縮短了?師生之間?的距離，?同時，他?們犯了什?么錯誤，?也就容易?接受你的?教育，很?快地加以?改正。這?種愛，有?對學(xué)生思?想形成的?正確引導(dǎo)?，更有對?學(xué)生生活?上實(shí)實(shí)在?在的關(guān)心?。例如_?___屆?，我班有?一個學(xué)生?叫___?_，在臨?近升學(xué)考?試的前一?個多月突?然提出退?學(xué)申請，?經(jīng)過了解?后我才明?白，她家?里有五姐?妹，個個?都在讀書?，而父母?親的收入?又少得可?憐，家里?決定讓她?不要讀了?，出去打?工掙錢。?我于是在?班上發(fā)動?學(xué)生捐款?，同學(xué)們?的捐款十?分踴躍，?有的同學(xué)?把自己僅?有的零花?錢都捐了?出來。我?又把這件?事向?qū)W校?領(lǐng)導(dǎo)作了?反映，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)也?相當(dāng)重視?，個個慷?慨解囊為?她捐款，?最后為她?籌得了新?學(xué)期必須?的資金。?我又把她?的情況寫?成書面材?料，積極?地向上級?主管部門?反映，向?報社反映?，最后得?到了上級?主管部門?的重視，?使黃雪梅?同學(xué)破格?錄取到一?間收費(fèi)相?對較低的?師范學(xué)校?讀書，這?使學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和我班?的同學(xué)們?都興奮不?己。2?、細(xì)心、?耐心、誠?心這是做?好工作的?基礎(chǔ)。?教育學(xué)生?不是一朝?一夕的事?，是一項(xiàng)?長期的工?作，這就?需要足夠?的耐心。?在平時的?工作中細(xì)?心觀察，?發(fā)現(xiàn)了學(xué)?生的錯誤?，坦誠地?和他交流?，學(xué)生是?能夠接受?的。例?如___?_屆我班?有一個學(xué)?生叫__?__，平?時上課下?課很愛調(diào)?皮搗蛋，?上課時不?是身子動?過來扭過?去，就是?嘴巴說個?不停。?第一次找?他談話，?他就很直?爽的告訴?我，他也?想好好學(xué)?習(xí)，但就?是坐不住?。這時，?我知道要?提高他的?成績，首?要的是解?決他的思?想問題，?改變他的?壞習(xí)慣。?但這種根?深蒂固的?思想和習(xí)?慣又豈是?一朝一夕?能改變的?于是，我?耐下性子?多次找他?談話，只?要他犯了?錯誤，我?就找他談?。次數(shù)多?了，他也?被我的誠?心所感動?，努力嘗?試改變壞?習(xí)慣。到?初三最后?一個學(xué)期?，他基本?能做到和?老師積極?配合上好?課了。在?升中考中?，他還考?上了一間?較好的技?工學(xué)校。?3、嚴(yán)?格要求，?措施得力?，這是做?好工作的?保證。?“嚴(yán)是愛?，松是害?”，在對?學(xué)生關(guān)心?愛護(hù)的同?時，也不?忘對他們?嚴(yán)格要求?。我班制?定了嚴(yán)格?的班級文?明公約，?在班宣讀?、張貼后?，師生一?起嚴(yán)格遵?守。例如?，以前我?班的衛(wèi)生?工作一直?不得力，?達(dá)不到學(xué)?校的要求?。針對這?種情況，?我把班上?的同學(xué)按?自愿組合?的原則分?成八個組?，每組_?___人?，設(shè)小組?長一人，?把以前的?值日制改?為值周制?，本周內(nèi)?該組的衛(wèi)?生得分必?須要達(dá)到?學(xué)校的平?均分，否?則重掃一?周，相反?，如果本?周值周拿?到衛(wèi)生流?動紅旗，?則獎勵一?個筆記本?。措施得?當(dāng)，獎懲?分明，學(xué)?生們勞動?的積極性?大大提高?，一個學(xué)?期下來，?我班竟然?拿到了十?四次衛(wèi)生?流動紅旗?。通過我?的言傳身?教，__?__年到?____?年，五年?時間，我?所帶的班?級德育考?核合格率?為___?_%，多?次獲得過??！拔拿?班”、校?“學(xué)雷鋒?活動先進(jìn)?集體”等?光榮稱號?。由于?我工作的?成績，得?到了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和上?級主管部?門的肯定?，___?_年，我?被評為“?白云區(qū)優(yōu)?秀德育工?作者”，?還參加了?____?月___?_日在白?云區(qū)禮堂?進(jìn)行的教?師表彰大?會，領(lǐng)獎?那一刻的?幸福感現(xiàn)?在還時時?在我的腦?海中出現(xiàn)?。___?_年，我