接力2011課標(biāo)版三年級起點四年級上冊Lesson6Icanseewithmyeyes評課稿一、教材背景本評課稿是針對接力2011課標(biāo)版三年級起點四年級上冊的第六課《Icanseewithmyeyes》所編寫。本課是英語聽說課，主要內(nèi)容是教授和學(xué)習(xí)動詞can及描述視覺機(jī)能的新詞匯。具體來說，課程的目標(biāo)是幫助學(xué)生學(xué)會用簡單的語言描述自己的“看”的行為。二、教學(xué)目標(biāo)在聽完本課，學(xué)生應(yīng)該能夠：熟悉并掌握本課的新詞匯，如eye,see,look,watch等；學(xué)會運用can的用法，能自信地說出自己能夠看到某些事物或場景；聽懂老師用簡單的英語描述自己的視覺經(jīng)歷，并且通過自己的話來表述出對方所描述的內(nèi)容。三、教學(xué)過程為了實現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，老師采用了以下教學(xué)策略：利用圖片來吸引學(xué)生的興趣；借助同學(xué)之間的問答環(huán)節(jié)來互動；通過簡短的對話讓學(xué)生練習(xí)描述自己看到的事情。下面是課程的具體內(nèi)容和安排：第一部分：引入和預(yù)習(xí)（五分鐘）老師向?qū)W生展示一張圖片，上面有一位小朋友在看一只可愛的小狗。老師用手指指向小朋友和狗，問學(xué)生：“Whatcanyouseeinthispicture?”學(xué)生們可以用簡單的單詞和句子來回答，如“Icanseeaboyandadog.”或“Iseeaboylookingatadog.”接著，老師將單詞板書在黑板上，讓學(xué)生講解其含義和用法。注意，在講解猜想看圖片時，教師還要加上自己的看法和評價，例如whenIlookatthepicture,itmakesmehappyandcalm.教師可以適當(dāng)提供一些結(jié)構(gòu)話語，如句型“Icansee…”的正確運用方式。第二部分：講解和練習(xí)新詞匯和語句（四十分鐘）在本部分，教師帶領(lǐng)學(xué)生慢慢了解下列新單詞和詞組：可譯短語：Icansee…；可視物體：eye,see,look,watch；表示時間和地點的介詞：at,in,on。教師逐詞展開考察并且在黑板上書寫出來，之后引領(lǐng)學(xué)生們模仿學(xué)習(xí)隨著老師跟念新單詞和詞組，句子等，確保所有學(xué)生都能跟上老師的節(jié)奏。a.獨立模仿句型為了讓學(xué)生體驗到正確的句型表達(dá)方式，教師從左至右，用短語激活英文思維，讓學(xué)生跟讀英文短句；Eye:E-Y-E，翻譯表示“眼睛”。See:S-E-E，翻譯表示“看見”。Look:L-O-O-K，翻譯表示“看，瞧”。Watch:W-A-T-C-H，翻譯表示觀看。At、In和On的使用方法：At+具體的小時（例如：atsixo’clock),In+具體的日期（例如：inJune)和On+具體的星期幾（例如：onMonday)。b.組合句子教師示范。can，在現(xiàn)在式第一人稱單數(shù)沒有變化；動詞必須在infinitive（不定式）be用在現(xiàn)在分詞或be基本形的后面給出結(jié)論。例如：Icanseewithmyeyes。這個句子的翻譯為：“我可以用我的眼睛看到”。第三部分：活動實踐（二十分鐘）這部分通過同學(xué)之間的問答和描述來完成。教師把學(xué)生分成兩個小組，每個組輪流選出一位代表來描述對方所拍攝的一張照片，描述的同時其他小組的同學(xué)要根據(jù)描述內(nèi)容猜出照片的內(nèi)容。例如，小組A選擇了一張照片，上面有一只小鳥在樹上。小組A的同學(xué)應(yīng)該描述如下：“Icanseeabirdonatree.Thebirdisbrownandsmall.Itislookingaround.”小組B的同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這個描述來猜出照片的內(nèi)容。第四部分：課程總結(jié)和評價（五分鐘）在教學(xué)的最后幾分鐘，老師會給學(xué)生留下關(guān)于本課的一個問題或?qū)W(xué)生面臨一個小練習(xí)，例如：讓學(xué)生用自己的話描述一張圖片，或者讓他們用新詞匯造出簡單的句子。四、教學(xué)評估教學(xué)的評估體系應(yīng)該是多維度的，以幫助學(xué)生全面地學(xué)習(xí)和掌握本課的知識和技能。教師可以通過下面這些渠道來進(jìn)行教學(xué)評估：直接交互?？粗鴮W(xué)生的答案，