第5頁(yè)共5頁(yè)辦公室員?工個(gè)人總?結(jié)范文?____?，在領(lǐng)導(dǎo)?的重視關(guān)?心和各部?門(mén)的大力?支持下，?我堅(jiān)持以?服務(wù)為宗?旨，始終?嚴(yán)格要求?自己，加?強(qiáng)自身素?質(zhì)，扎實(shí)?勤奮工作?，克服種?種困難，?與辦公室?全體同志?齊心協(xié)力?較好地發(fā)?揮了部門(mén)?職能作用?，現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?自身學(xué)習(xí)?，不斷提?高業(yè)務(wù)管?理水平。?一是堅(jiān)?持加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?通過(guò)參加?各種會(huì)議?和培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，聆聽(tīng)?領(lǐng)導(dǎo)重要?講話，撰?寫(xiě)各種材?料和學(xué)習(xí)?筆記，不?斷提高理?論素養(yǎng)。?二是堅(jiān)持?把學(xué)習(xí)貫?穿于工作?始終。工?作之余我?反復(fù)通讀?了《勞動(dòng)?法》相關(guān)?法規(guī)，經(jīng)?常深入基?層，正確?理解和把?握各站點(diǎn)?工作性質(zhì)?，將理論?學(xué)習(xí)與工?作實(shí)際結(jié)?合起來(lái)，?不斷提高?解決問(wèn)題?的能力。?三是堅(jiān)持?在工作中?不斷總結(jié)?思考。在?工作中注?意向領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)，向同?事學(xué)，學(xué)?習(xí)好的工?作方法和?管理經(jīng)驗(yàn)?，在處于?不斷變化?的工作中?，處理事?情，解決?問(wèn)題，盡?可能做到?有章可循?，對(duì)解決?處理的每?一個(gè)案例?進(jìn)行總結(jié)?，進(jìn)一步?提高業(yè)務(wù)?管理水平?。二、?抓好部門(mén)?管理，提?升部門(mén)整?體業(yè)務(wù)素?質(zhì)。一?是強(qiáng)化責(zé)?任意識(shí)，?發(fā)揮部門(mén)?職能作用?。綜合科?作為職能?部門(mén)，業(yè)?務(wù)對(duì)口集?團(tuán)黨群、?工會(huì)、人?力資源、?辦公室、?綜合管理?部包括匯?業(yè)等多個(gè)?部門(mén)，每?個(gè)業(yè)務(wù)口?安排的工?作，我們?落實(shí)完成?的好壞都?關(guān)系到綜?合科甚至?影響到企?業(yè)的形象?，有的還?關(guān)系到員?工的根本?利益，因?此，經(jīng)常?要求科里?每一位成?員都必須?以高度負(fù)?責(zé)的精神?對(duì)待每一?項(xiàng)工作。?今年集團(tuán)?加大民生?，以人為?本，出臺(tái)?提高員工?福利待遇?方面的政?策，再加?上正在實(shí)?施定崗定?級(jí)考核考?試，時(shí)間?緊，任務(wù)?重，人員?散，地點(diǎn)?遠(yuǎn)，我與?勞資人員?各站點(diǎn)來(lái)?回跑，細(xì)?致再細(xì)致?的核對(duì)每?一個(gè)人員?情況，對(duì)?照每一條?信息，及?時(shí)完成上?報(bào)的各種?資料。在?全科同志?努力下，?無(wú)論是黨?建還是工?會(huì)和人力?資源業(yè)務(wù)?工作，集?團(tuán)相關(guān)部?門(mén)都給予?了較高評(píng)?價(jià)。二是?強(qiáng)化規(guī)范?意識(shí)，完?善各項(xiàng)業(yè)?務(wù)工作。?今年在進(jìn)?一步規(guī)范?檔案管理?、辦公用?品、電話?和小車(chē)管?理的基礎(chǔ)?上，加大?了人力資?源管理的?規(guī)范性，?在總經(jīng)理?的指導(dǎo)，?運(yùn)行辦的?協(xié)作下，?今年我們?制定和實(shí)?施了崗位?工時(shí)管理?，員工定?崗定級(jí)，?基本解決?了員工同?崗不同薪?的問(wèn)題。?三是強(qiáng)化?服務(wù)意識(shí)?，貼近基?層一線員?工。雖然?綜合科的?事務(wù)繁雜?，聯(lián)系廣?泛，隨機(jī)?性大，再?加上科里?人員少，?企業(yè)辦公?地點(diǎn)多，?戰(zhàn)線長(zhǎng)，?但是，在?日常工作?中我反復(fù)?向全辦人?員灌輸服?務(wù)的理念?，使我們?的各項(xiàng)工?作安排、?業(yè)務(wù)政策?，做到業(yè)?務(wù)通知先?發(fā)郵件后?打電話再?發(fā)飛信提?示，不厭?其煩__?__、告?知到每一?個(gè)相關(guān)人?員。員工?來(lái)辦事，?我們事講?清楚，話?說(shuō)明白，?打開(kāi)員工?心節(jié)，打?消員工心?中疑慮，?盡所能通?過(guò)我們耐?心、用心?的服務(wù)帶?動(dòng)員工安?心干好工?作。三?、保持良?好作風(fēng)，?營(yíng)造積極?向上工作?氛圍。?一是突出?重點(diǎn)，努?力當(dāng)好領(lǐng)?導(dǎo)助手。?服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)?，服務(wù)大?局是做好?工作的基?本原則，?我深入基?層，對(duì)各?站點(diǎn)人員?情況做到?心中有數(shù)?；本著實(shí)?事求是的?原則，做?到上情下?達(dá)、下情?上報(bào)，由?被動(dòng)服務(wù)?向主動(dòng)服?務(wù)轉(zhuǎn)變，?努力爭(zhēng)取?做好領(lǐng)導(dǎo)?助手。二?是團(tuán)結(jié)協(xié)?作，注重?部門(mén)之間?溝通。綜?合科各項(xiàng)?工作的完?成離不開(kāi)?各部門(mén)密?切配合，?互相支持?，在開(kāi)展?工作中，?我經(jīng)常與?各部門(mén)領(lǐng)?導(dǎo)互通情?況，遇到?各種問(wèn)題?，積極出?主意想辦?法，盡可?能不能讓?工作出現(xiàn)?真空，最?終達(dá)到統(tǒng)?一認(rèn)識(shí)，?步調(diào)一致?，排除干?擾，形成?合力，共?同提高整?體工作水?平。三是?以身作則?，保持良?好工作作?風(fēng)。一直?以來(lái)，我?嚴(yán)格遵守?廉政制度?，堅(jiān)持嚴(yán)?于律己，?以勤為本?，盡職盡?責(zé)，形成?辦公室團(tuán)?結(jié)一致，?勤奮工作?的良好氛?圍，使科?里每一名?業(yè)務(wù)人員?都能獨(dú)擋?一面。綜?合科工作?的規(guī)律就?是"無(wú)規(guī)?律"，"?不由自主?"。辦公?地點(diǎn)的變?化，人員?的變化，?隨時(shí)要求?我們做好?應(yīng)對(duì)和服?務(wù)，面對(duì)?紛繁復(fù)雜?的大量工?作，自己?不分節(jié)假?日，不分?白天和夜?晚，每一?項(xiàng)工作都?認(rèn)真對(duì)待?，每一件?事情都認(rèn)?真處理，?力求周全?、準(zhǔn)確、?適度。?四、不足?之處：?一是做事?考慮問(wèn)題?有時(shí)循規(guī)?蹈矩，不?夠靈活，?缺乏開(kāi)拓?創(chuàng)新意識(shí)?；二是在?正確__?__領(lǐng)導(dǎo)?的意圖，?為領(lǐng)導(dǎo)服?務(wù)的超前?性，充分?發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)?的參謀作?用方面還?欠缺；三?是在人事?管理上還?要進(jìn)一步?規(guī)范細(xì)化?，探索符?合企業(yè)的?人事管理?方式方法?，為企業(yè)?的快速發(fā)?展奠定人?才基礎(chǔ)。?我將在?以后的工?作中克服?弱點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?以良好的?心態(tài)、堅(jiān)?定的信念?和飽滿的?工作熱情?投入到工?作中。多?動(dòng)腦多思?考，不斷?完善自己?，努力提?高工作水?平，跟上?新形勢(shì)下?企業(yè)發(fā)展?的需要。?辦公室?員工個(gè)人?總結(jié)范文?（二）?____?已經(jīng)過(guò)去?，我作為?本校的_?___部?主管，一?年來(lái)兢兢?業(yè)業(yè)，克?己奉公，?下面我對(duì)?____?的工作總?結(jié)如下：?一、立?場(chǎng)鮮明講?政治我?的工作體?會(huì)是，我?從事的是?政策性比?較強(qiáng)的工?作，不存?在模棱兩?可的回答?，針對(duì)具?體問(wèn)題，?一旦形成?決定，不?是面對(duì)這?一類(lèi)人可?以這樣，?面對(duì)那一?類(lèi)人又不?可以這樣?，更不可?以帶著私?心雜念，?感情用事?，所以_?___部?門(mén)工作應(yīng)?該是一種?原則性較?強(qiáng)，有著?黨性作保?證的很?chē)?yán)?肅的工作?。在以往?的工作中?我也確實(shí)?做到了這?樣，也具?備了對(duì)_?___忠?誠(chéng)和對(duì)人?的負(fù)責(zé)精?神。二?、擺正位?置顧大局?學(xué)校_?___所?處的工作?位置是聯(lián)?系上級(jí)主?管部門(mén)的?工作較多?，與本校?教師聯(lián)系?的反而比?較少，許?多事情是?向上級(jí)主?管部門(mén)拿?出我校的?各項(xiàng)管理?數(shù)據(jù)，包?括資金管?理，人員?管理，工?作管理及?學(xué)校發(fā)展?管理等等?，所以大?量的時(shí)間?是一個(gè)人?埋頭苦干?。三、?文明團(tuán)結(jié)?修養(yǎng)好，?以身作則?樹(shù)榜樣?1、教師?是人類(lèi)靈?魂的工程?師，要塑?人類(lèi)的靈?魂，首先?要有一臺(tái)?能塑人類(lèi)?靈魂的好?機(jī)器，怎?樣才算是?一臺(tái)好機(jī)?器呢我認(rèn)?為這臺(tái)機(jī)?器應(yīng)該具?有無(wú)論外?界條件多?么的惡劣?，無(wú)論別?人想怎樣?的損壞你?，你都能?夠抱著一?種寬廣的?胸懷接納?，同時(shí)感?化他，我?想我已經(jīng)?做到了這?一點(diǎn)。我?是一名教?師，應(yīng)該?是學(xué)生的?榜樣，我?又是一位?中層干部?還應(yīng)該是?普通教師?的榜樣。?為此我處?處嚴(yán)格要?求自己，?做到上課?絕不遲到?早退，不?備課不進(jìn)?教室，不?帶胸卡不?站在學(xué)生?面前。穿?著打扮樸?實(shí)大方，?既不華眾?取寵，也?不怪模怪?樣。讓學(xué)?生服我而?不威我，?敬我而不?遠(yuǎn)我。讓?同事和我?相處，既?隨和又放?心;2?、關(guān)心同?事的生活?，積極幫?助有困難?的同事，?敞開(kāi)胸懷?，容納同?事的誤解?、容忍同?事的不講?道理的言?行，減少?與同事產(chǎn)?生的誤解?。四、?勇于科研?求創(chuàng)新?探索創(chuàng)新?是社會(huì)向?高層次發(fā)?展的必由?之路。我?順應(yīng)時(shí)代?付于給我?們的歷史?重