第7頁(yè)共7頁(yè)2023?醫(yī)院護(hù)士?實(shí)習(xí)總結(jié)?參考樣本?___?_很快就?過(guò)去，在?這重要一?年里我結(jié)?束了學(xué)生?生涯通過(guò)?了執(zhí)業(yè)護(hù)?士資格考?試由一名?懵懂的實(shí)?習(xí)生正式?踏上了我?的護(hù)士職?業(yè)生涯道?路。懷著?無(wú)比激動(dòng)?的心情我?被分到神?經(jīng)內(nèi)科，?這樣一個(gè)?沒(méi)有實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)的新?護(hù)士，卻?得到了科?室護(hù)士長(zhǎng)?的熱情指?導(dǎo)及各位?老師同事?無(wú)私的幫?助，使我?迅速適應(yīng)?了神經(jīng)內(nèi)?科的工作?，讓我慢?慢成長(zhǎng)了?起來(lái)，我?很慶幸自?己來(lái)到了?這樣融洽?的團(tuán)隊(duì)。?現(xiàn)將參加?工作這半?年的工作?總結(jié)如下?：一、?找準(zhǔn)了自?己的位置?，立足于?本職工作?剛剛畢?業(yè)的大學(xué)?生往往會(huì)?被人認(rèn)為?眼高手低?、實(shí)踐能?力差，或?許在我們?身上確實(shí)?存在一些?浮躁情緒?，要做好?自己的工?作首先就?要“沉”?下來(lái)，找?準(zhǔn)自己的?位置及起?點(diǎn)，踏實(shí)?走好每一?步。今年?我結(jié)束了?學(xué)生身份?，正式成?為一名職?業(yè)護(hù)士，?對(duì)有的工?作內(nèi)容不?熟悉，日?常工作雖?然已經(jīng)沒(méi)?有問(wèn)題，?但畢竟工?作時(shí)間較?短缺乏處?理突發(fā)事?件的經(jīng)驗(yàn)?：比如遇?到危重病?人處置搶?救或是瀕?死病人大?搶救時(shí)顯?得手忙腳?亂，出現(xiàn)?準(zhǔn)備搶救?物品不齊?全等問(wèn)題?。我深知?自己的不?足之處，?在護(hù)士長(zhǎng)?及科室老?師的指點(diǎn)?下我也發(fā)?現(xiàn)了許多?自己應(yīng)該?改進(jìn)的地?方。所以?我發(fā)揚(yáng)在?學(xué)校留下?的好習(xí)慣?隨時(shí)反思?自己隨時(shí)?通過(guò)學(xué)習(xí)?彌補(bǔ)自己?的不足，?在休息之?余加強(qiáng)基?礎(chǔ)理論、?基礎(chǔ)知識(shí)?和基本技?能的訓(xùn)練?。在工作?之初參加?了護(hù)理部?的職業(yè)培?訓(xùn)并順利?通過(guò)考試?，平時(shí)積?極參加醫(yī)?院的講座?及護(hù)理部?組織的操?作技能培?訓(xùn)，努力?讓自己盡?快成為一?名職業(yè)的?護(hù)理人員?。日常?工作很繁?雜也很繁?忙，有時(shí)?會(huì)很容易?讓自己成?為一部只?知工作的?機(jī)器，而?忘記自己?的一名護(hù)?理人員，?一個(gè)應(yīng)該?解決患者?遇到大大?小小困難?、滿足患?者基本需?要、及時(shí)?發(fā)現(xiàn)并處?理潛在護(hù)?理問(wèn)題的?職業(yè)護(hù)理?人員。我?也當(dāng)過(guò)病?人家屬，?能夠深切?感受到作?為病人作?為家屬的?需要，所?以在日常?工作中我?始終堅(jiān)持?以“愛(ài)心?、耐心、?細(xì)心、責(zé)?任心”來(lái)?對(duì)待每一?位患者，?認(rèn)認(rèn)真真?做好一名?護(hù)士應(yīng)該?做到的事?，同時(shí)我?的這種態(tài)?度也讓我?得到了他?們及家屬?的肯定，?更加給了?我前進(jìn)的?動(dòng)力。?二、加強(qiáng)?思想道德?及法律意?識(shí)能夠?不斷自省?，認(rèn)真_?___國(guó)?家的基本?路線及方?針政策，?遵紀(jì)守法?不做有悖?護(hù)士職業(yè)?道德的事?。在醫(yī)院?及科室的?領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)?真學(xué)習(xí)法?律知識(shí)，?通過(guò)各種?途徑收集?學(xué)習(xí)有關(guān)?法律法規(guī)?，學(xué)習(xí)、?總結(jié)了護(hù)?理工作中?存在的法?律問(wèn)題，?如：醫(yī)療?衛(wèi)生法規(guī)?、護(hù)理法?等，熟悉?護(hù)士的法?律地位及?法律依據(jù)?、護(hù)士的?法律責(zé)任?等。深知?在工作中?應(yīng)該具有?強(qiáng)烈的責(zé)?任感和事?業(yè)心，工?作態(tài)度端?正，嚴(yán)格?遵守護(hù)士?職業(yè)道德?規(guī)范，認(rèn)?真執(zhí)行各?項(xiàng)護(hù)理制?度和技術(shù)?操作規(guī)程?，正確執(zhí)?行醫(yī)囑，?準(zhǔn)確及時(shí)?完成各項(xiàng)?護(hù)理工作?，嚴(yán)格執(zhí)?行查對(duì)制?度及交班?制度，防?止差錯(cuò)事?故的發(fā)生?，避免法?律糾紛的?發(fā)生。?三、堅(jiān)持?理論學(xué)習(xí)?，加強(qiáng)工?作能力鍛?煉剛開(kāi)?始工作始?終有理論?與實(shí)踐脫?節(jié)和缺乏?實(shí)踐，不?能嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)?密地分析?解決實(shí)際?工作中存?在的一些?問(wèn)題。實(shí)?踐中總結(jié)?出理論，?但理論必?須回歸到?實(shí)踐才能?發(fā)揮理論?的關(guān)鍵之?處。在學(xué)?校中我們?學(xué)習(xí)很多?理論知識(shí)?，課程讓?我們從醫(yī)?學(xué)最基礎(chǔ)?的知識(shí)學(xué)?到護(hù)理這?專業(yè)的一?塊，但在?工作中在?慌亂中往?往將自己?所學(xué)的知?識(shí)忘到九?霄云外，?很汗顏面?對(duì)當(dāng)初的?老師及自?己。時(shí)常?很驚奇自?己在臨床?中遇到的?有些知識(shí)?，但回頭?看書(shū)才發(fā)?現(xiàn)這些卻?正是老師?當(dāng)初強(qiáng)調(diào)?的重點(diǎn)。?所以我會(huì)?將自己在?臨床中遇?到的問(wèn)題?在教材中?加強(qiáng)復(fù)習(xí)?，即使是?小問(wèn)題都?不要放過(guò)?，將問(wèn)題?回歸到解?剖、生化?、生理、?病理、病?理生理、?診斷學(xué)到?最后的護(hù)?理學(xué)，按?照這個(gè)思?路層層推?進(jìn)復(fù)習(xí)，?既鞏固了?基礎(chǔ)理論?也解決了?工作中很?難察覺(jué)到?的錯(cuò)誤。?同時(shí)加強(qiáng)?對(duì)神經(jīng)內(nèi)?科的?？?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真閱讀及?思考科室?提供的學(xué)?習(xí)資料。?通過(guò)學(xué)習(xí)?加強(qiáng)了自?己為患者?進(jìn)行健康?教育的理?論基礎(chǔ)及?溝通能力?的訓(xùn)練。?作為一?名新護(hù)士?最缺乏的?就是經(jīng)驗(yàn)?，加強(qiáng)對(duì)?自己工作?能力的鍛?煉成為這?半年里的?重中之重?。①加強(qiáng)?護(hù)理業(yè)務(wù)?技術(shù)訓(xùn)練?，嚴(yán)格掌?握輸液輸?血、吸氧?、吸痰、?導(dǎo)尿、c?pr及監(jiān)?護(hù)儀的操?作規(guī)程。?自己收集?視頻學(xué)習(xí)?資料，依?照標(biāo)準(zhǔn)操?作，發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)操作?中的關(guān)鍵?環(huán)節(jié)、平?時(shí)操作易?發(fā)生的錯(cuò)?誤、易產(chǎn)?生糾紛的?環(huán)節(jié)，糾?正不良習(xí)?慣。培養(yǎng)?自己風(fēng)險(xiǎn)?防范能力?。特別是?輸液技術(shù)?，神經(jīng)內(nèi)?科患者普?遍年齡加?大，血管?較差，提?高靜脈穿?刺技術(shù)是?提高日常?工作效率?及搶救急?危重癥的?一項(xiàng)重要?能力。在?工作中我?積極反思?自己穿刺?技術(shù)的不?足，向年?資長(zhǎng)的老?師請(qǐng)教，?積極實(shí)踐?，努力總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)為?今后的工?作打好堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。②培養(yǎng)?自己應(yīng)對(duì)?突發(fā)事件?的能力。?在這工作?的半年里?，剛開(kāi)始?遇到搶救?會(huì)感覺(jué)不?知所措，?心里很緊?張，但在?老師的帶?教下我已?經(jīng)慢慢學(xué)?會(huì)了應(yīng)該?如何處理?。利用工?作之余認(rèn)?真學(xué)習(xí)應(yīng)?急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)?案，學(xué)習(xí)?各種突發(fā)?事件的處?理程序及?方法。③?認(rèn)真做好?護(hù)士長(zhǎng)交?給的任務(wù)?。來(lái)到神?經(jīng)內(nèi)科得?到了護(hù)士?長(zhǎng)的培養(yǎng)?我很慶幸?，為了培?養(yǎng)我的工?作能力讓?我參與到?科室各項(xiàng)?工作中去?，我有了?自己的工?作任務(wù)，?讓我感覺(jué)?自己也是?科室的主?人翁了。?尤其是我?分管的護(hù)?理查房讓?我學(xué)到了?不少，培?養(yǎng)了我發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題分?析問(wèn)題解?決問(wèn)題的?能力。科?室醫(yī)療器?具管理讓?我更加熟?悉他們的?結(jié)構(gòu)、使?用方法及?操作規(guī)范?，在實(shí)際?工作中解?決了不少?困難，這?是在其他?地方很難?得到的寶?貴機(jī)會(huì)。?③合理計(jì)?劃分配自?己的工作?時(shí)間。臨?床護(hù)理工?作操作多?，同時(shí)進(jìn)?行的操作?也很多，?如果對(duì)自?己的工作?內(nèi)容不熟?悉很容易?出現(xiàn)樣樣?事在做卻?一件也做?不好的情?況，反而?引起患者?的不滿，?工作效率?也很低。?在工作中?我仔細(xì)觀?察老師們?的工作方?法結(jié)合自?己的實(shí)際?合理利用?時(shí)間處理?手頭的事?情。④加?強(qiáng)溝通能?力的訓(xùn)練?。良好的?溝通能避?免護(hù)患矛?盾是患者?積極配合?治療提高?工作效率?。同時(shí)與?醫(yī)生的溝?通能使我?解決自己?處理不好?的問(wèn)題也?能學(xué)習(xí)到?更多有關(guān)?神經(jīng)內(nèi)科?的專業(yè)知?識(shí)。⑤加?強(qiáng)對(duì)我科?藥物的學(xué)?習(xí)。掌握?適應(yīng)征、?用量、用?法、配伍?禁忌及拮?抗劑。在?擺藥時(shí)回?憶，在加?液時(shí)向患?者介紹并?進(jìn)行健康?教育。同?時(shí)學(xué)習(xí)了?神經(jīng)內(nèi)科?相關(guān)的康?復(fù)鍛煉方?法，并在?工作中教?會(huì)患者正?確的進(jìn)行?鍛煉。?四、加強(qiáng)?了團(tuán)隊(duì)合?作意識(shí)?來(lái)到神經(jīng)?內(nèi)科我得?到了護(hù)士?長(zhǎng)老師同?事的關(guān)懷?及幫助，?在工作中?我體會(huì)到?一個(gè)團(tuán)體?合作所帶?來(lái)的便利?及能夠迅?速讓自己?成長(zhǎng)起來(lái)?的巨大力?量。作為?神經(jīng)內(nèi)科?的一份子?，我愿意?將自己的?精力和熱?情投入到?臨床護(hù)理?工作中，?為科室的?發(fā)展進(jìn)獻(xiàn)?自己的一?份綿薄之?力。五?、增強(qiáng)了?責(zé)任心及?服務(wù)意識(shí)?參加工?作這半年?，我發(fā)現(xiàn)?自己變化?最明顯的?就是責(zé)任?心更強(qiáng)了?，服務(wù)意?識(shí)也越來(lái)?越強(qiáng)。以?前自己不?用擔(dān)責(zé)任?也沒(méi)有想?到太多，?現(xiàn)在我愈?發(fā)覺(jué)得自?己在工作?中越來(lái)越?覺(jué)得責(zé)任?感讓自己?更加積極?認(rèn)真的投?入到繁雜?的工作中?去，對(duì)待?病人以人?為本的服?務(wù)理念要?求自己，?努力實(shí)施?整體護(hù)理?。有人?說(shuō)“人生?的支點(diǎn)就?是一個(gè)人?對(duì)自己從?事的事業(yè)?的關(guān)注程?度”。我?熱愛(ài)自己?的工作，?我也希望?通過(guò)自己?的努力盡?快成為一?名合格護(hù)?理人員。?在來(lái)年?，我會(huì)加?強(qiáng)自己對(duì)?工作能力?的鍛煉，?繼續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)理論?知識(shí)及相?關(guān)業(yè)務(wù)，?并在業(yè)余?時(shí)間繼續(xù)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)?，保持積?極熱情的?態(tài)度工作?，認(rèn)真總?結(jié)工作經(jīng)?驗(yàn)，將工?作越做越?好。2?023醫(yī)?院護(hù)士實(shí)?習(xí)總結(jié)參?考樣本（?二）各?位領(lǐng)導(dǎo)、?各位老師?、各位評(píng)?委：大?家好!非?常感謝這?次的基層?醫(yī)療機(jī)構(gòu)?機(jī)制改革?，讓我有?機(jī)會(huì)參加?我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)?衛(wèi)生院護(hù)?士崗位的?競(jìng)聘，我?會(huì)好好表?現(xiàn)，將自?己秀的一?面展示在?大家面前?，讓大家?對(duì)我有一?個(gè)全面的?認(rèn)識(shí)。我?來(lái)了，因?為我自信?，我來(lái)不?是來(lái)演講?，我是全?力以赴爭(zhēng)?取這個(gè)職?位!我的?競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)?有以下幾?個(gè)方面：?一、理?論功底比?較扎實(shí)，?專業(yè)水平?較高。?我___?_畢業(yè)于?衛(wèi)校，在?校三年的?時(shí)間，我?系統(tǒng)地學(xué)?習(xí)了護(hù)理?專業(yè)知識(shí)?。___?_省高等?教育自學(xué)?考試開(kāi)設(shè)?了高等護(hù)?理專業(yè)，?我積極報(bào)?名參加，?克服了工?作、生活?和學(xué)習(xí)的?矛盾，于?____?獲得了大?專學(xué)歷。?通過(guò)勤奮?的學(xué)習(xí)，?擴(kuò)大了知?識(shí)面，對(duì)?護(hù)理專業(yè)?的新知識(shí)?、新理念?有了比較?深的理解?。同時(shí)認(rèn)?真對(duì)待院?里組織的?每一次業(yè)?務(wù)考試、?考核，多?年來(lái)我的?成績(jī)均名?列前茅。?在工作中?既注意了?把所學(xué)知?識(shí)應(yīng)用于?臨床實(shí)踐?，又注意?了總結(jié)工?作中的經(jīng)?驗(yàn)，不斷?升華自己?的理論水?平，自工?作以來(lái)共?撰寫(xiě)論文?____?篇，其中?在省級(jí)刊?物上發(fā)表?____?篇。比較?深厚的專?業(yè)知識(shí)使?我的工作?得心應(yīng)手?。二、?工作經(jīng)驗(yàn)?比較豐富?，適應(yīng)性?比較強(qiáng)。?自參加?工作以來(lái)?，我先后?在___?_科、_?___科?、兒科等?不同的崗?位從事護(hù)?理工作，?工作中我?做到了向?有經(jīng)驗(yàn)的?老同志請(qǐng)?教，學(xué)習(xí)?他們的好?經(jīng)驗(yàn)、好?做法，每?當(dāng)院領(lǐng)導(dǎo)?派我到一?個(gè)新的工?作崗位，?我都善于?及時(shí)總結(jié)?工作經(jīng)驗(yàn)?，找出各?自的規(guī)律?和特點(diǎn)，?盡快適應(yīng)?這一崗位?的要求。?____?的工作實(shí)?踐使我積?累了豐富?的工作經(jīng)?驗(yàn)。特別?是在小兒?科工作期?間，每年?都有流感?大流行季?節(jié)，針對(duì)?病人多、?任務(wù)重，?輸液穿刺?比較困難?的實(shí)際情?況，能夠?做到有條?不紊、忙?而不亂，?協(xié)助護(hù)士?長(zhǎng)合理安?排護(hù)理人?員，帶領(lǐng)?護(hù)理隊(duì)伍?加班加點(diǎn)?、從容應(yīng)?對(duì)。通過(guò)?不斷提高?整體素質(zhì)?和業(yè)務(wù)能?力，順利?完成了繁?重的工作?任務(wù)。?三、職業(yè)?道德觀念?比較強(qiáng)，?群眾威信?較高。?多年來(lái)的?理論學(xué)習(xí)?和工作實(shí)?踐以及老?師們的言?傳身教，?使我牢固?樹(shù)立了“?以病人為?中心”、?“想病人?之所想，?急病人之?所急”的?職業(yè)道德?觀念。正?是因?yàn)槿?此，在工?作中我做?到了服務(wù)?熱情、周?到細(xì)致，?關(guān)心病人?、體貼病?人。為了?更好地給?病人服務(wù)?，減輕病?人的痛苦?，我苦練?基本功，?對(duì)操作技?術(shù)精益求?精。多年?的工作既?磨煉了我?遇事沉穩(wěn)?的性格，?也培養(yǎng)了?快速敏捷?的思維能?力和應(yīng)變?能力。自?____?擔(dān)任小兒?科副護(hù)士?長(zhǎng)職務(wù)以?來(lái)，進(jìn)一?步提高了?自己的組?織協(xié)調(diào)能?力，能夠?協(xié)助護(hù)士?長(zhǎng)處理各?種矛盾，?做好各項(xiàng)?管理工