愛國主義教育主題班會(huì)(完整)-新愛國主義教育班會(huì)16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。愛國主義教育主題班會(huì)(完整)-新愛國主義教育班會(huì)愛國主義教育主題班會(huì)(完整)-新愛國主義教育班會(huì)16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。張?zhí)K美國玉義思想儆新時(shí)代有為青年愛國主義教育主題班會(huì)主題班會(huì)流程第一部分針對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)談愛國第二部分何謂愛國和愛國主義?第三部分愛國主義的時(shí)代變遷及其表現(xiàn)第四部分如今的中國在騰飛第五部分深情朗誦愛國詩歌第六部分中學(xué)生要如何愛國第七部分演唱愛國歌曲健美操是以人體為對(duì)象，以健美為目標(biāo)，以身體練習(xí)為內(nèi)容，以藝術(shù)創(chuàng)造為手段，融體操、舞蹈、音樂為一體的一項(xiàng)新興體育項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)者在明快的節(jié)奏中進(jìn)行全身各關(guān)節(jié)、各部位的節(jié)律運(yùn)動(dòng)，沉入節(jié)奏的美境，融化在物我兩忘的藝術(shù)審美境介、陶醉于音樂的旋律之中，在歡樂中健身、美體。為增進(jìn)中學(xué)生身心健康，塑造美的形體，陶冶美的情操起著良好的作用?，F(xiàn)在農(nóng)村初中上健美操課一般是老師向?qū)W生教授分解動(dòng)作，然后將分解動(dòng)作串連起來。這種方法對(duì)有基礎(chǔ)和協(xié)調(diào)性較好的學(xué)生來說，學(xué)會(huì)一套動(dòng)作不是難事，而對(duì)于基礎(chǔ)和協(xié)調(diào)性差的學(xué)生來說，就相當(dāng)困難了。這樣不僅沒有達(dá)到教學(xué)效果，反而挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。怎樣才能提高學(xué)生的積極性，提高健美操課的教學(xué)效果呢？筆者認(rèn)為：1.基本知識(shí)基本功教學(xué)不容忽視?；竟κ蔷毢靡惶捉∶啦俚谋匾獪?zhǔn)備。大體可分為三個(gè)方面：①基本姿勢(shì)和基本動(dòng)作；②對(duì)音樂的熟悉和理解；③健美操意識(shí)的培養(yǎng)。1.1基本姿勢(shì)和基本動(dòng)作?；咀藙?shì)是健美操重要的教學(xué)內(nèi)容之一，它對(duì)形成學(xué)生的正確姿態(tài)和健美體格的培養(yǎng)，有著十分重要的意義。它是動(dòng)作所應(yīng)具有的最基本的姿態(tài)要求，既為學(xué)習(xí)動(dòng)作創(chuàng)造有利條件，又影響動(dòng)作完成的效果。因此，不可忽視。對(duì)它的教學(xué)應(yīng)放在基本動(dòng)作教學(xué)之前，對(duì)主體部分和結(jié)束部分的姿勢(shì)要求，應(yīng)結(jié)合基本動(dòng)作的教學(xué)提出?；緞?dòng)作是學(xué)習(xí)健美操套路的基礎(chǔ)，是各部位動(dòng)作的典型代表，有觸類旁通、舉一反三的作用。所以，應(yīng)當(dāng)放在套路之前進(jìn)行教學(xué)。1.2熟悉理解音樂。音樂是健美操的有聲助手，它不僅能提高演練的情趣，更能充分表現(xiàn)健與美的主題。因此，舞與曲是不能分割的，只能根據(jù)舞的主題思想選擇曲，而不能依曲選擇舞。曲是為舞服務(wù)的，它不僅對(duì)舞產(chǎn)生烘托作用，更重要的是表達(dá)舞者的思想情感。對(duì)音樂熟悉一是了解它的節(jié)奏及其變化，二是了解韻律的形成特點(diǎn)，三是能吟誦。熟悉的過程應(yīng)放在套路教學(xué)前課外完成。配樂練習(xí)時(shí)教師應(yīng)給予指點(diǎn)，特別對(duì)舞與曲完美的結(jié)合，典型之處應(yīng)給予提示。對(duì)音樂的理解應(yīng)著重在主題思想上，以及表現(xiàn)的形象內(nèi)容和情感的發(fā)展變化方面。對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)多多進(jìn)行指導(dǎo)，在套路教學(xué)前完成，并在套路教學(xué)中逐步強(qiáng)化。1.3健美意識(shí)是健美操的靈魂。健美意識(shí)是對(duì)健美操（包括音樂）認(rèn)知的綜合效應(yīng)，必須在教學(xué)與練習(xí)中逐步培養(yǎng)。教師的作用，在于及時(shí)提醒指點(diǎn)，幫助學(xué)生從機(jī)械的、神形分離的動(dòng)作中超脫出來。對(duì)鍵與美的感悟性就是健美意識(shí)，感悟性越強(qiáng)，情感表達(dá)就越深刻；有的學(xué)生學(xué)習(xí)前后判若兩人，原因就是意識(shí)增強(qiáng)，意識(shí)強(qiáng)弱決定了鍛煉價(jià)值和表現(xiàn)力的大小。2.健美操套路的選擇農(nóng)村初中體育課的健美操教學(xué)，不能憑興趣隨意選擇套路作教材。選擇要受到如下因素制約。2.1目的性。向農(nóng)村初中學(xué)生教授健美操的目的在于健身。多了解和掌握一些簡便易行的鍛煉頂目，以備終身體育需要。因此，農(nóng)村初中學(xué)生只能選擇或自編健身健美系列的套路，運(yùn)動(dòng)員、健美操專項(xiàng)課和校代表隊(duì)的套路都不適宜。道理很簡單，起點(diǎn)不一，要求各異。2.2基礎(chǔ)性。包括兩個(gè)方面；一是學(xué)生基礎(chǔ)條件；二是教學(xué)設(shè)備條件。學(xué)生的基礎(chǔ)條件又包括身體狀況，是否學(xué)過健美操及現(xiàn)有水平。教學(xué)設(shè)備不外是場(chǎng)地、器材兩個(gè)方面。根據(jù)兩個(gè)基礎(chǔ)條件，參照教學(xué)所要達(dá)到的直接或間接的目的，便可從系列中選擇。如既沒學(xué)過，又無器材，只為健身，農(nóng)村初中學(xué)生可選擇徒手的青少年健美操。女同學(xué)若胖子太多，則可選擇形體健美操或姿態(tài)健美操。從目前情況看，學(xué)過健美操的人水平參差不齊，沒學(xué)過的占相當(dāng)比例。因此應(yīng)以基礎(chǔ)套路為重點(diǎn)，不可好高務(wù)遠(yuǎn)。套路太長、動(dòng)作變化太復(fù)雜、不易記憶的也要慎重考慮。2.3時(shí)間性。健美操教學(xué)只是初中體育課的一個(gè)內(nèi)容，不是唯一內(nèi)容。所以，不能用過多的課時(shí)，一般以不超過學(xué)期課時(shí)的１／8為宜，以免影響其他項(xiàng)目的教學(xué)。2.4示范性。示范性就是以某一套具有示范意義的操為基礎(chǔ)，通過自學(xué)、自練，在初步掌握編排原則與方法的前提下，按個(gè)人意愿、身體狀態(tài)自編自練擴(kuò)而大之。當(dāng)然，教師對(duì)基礎(chǔ)套路也應(yīng)做出恰如其分的分析和評(píng)價(jià)，指出它基礎(chǔ)性特點(diǎn)和不足，明示進(jìn)一步提高要求與方向。農(nóng)村初中體育課之所以不能簡單地只教一套操，在于大部分同學(xué)健美操的學(xué)習(xí)僅只一次機(jī)會(huì)。所以，要教出成就，既要"授人以魚"更要"授人以漁"才行。總之，健美操不僅可增強(qiáng)對(duì)音樂節(jié)奏的感受力，陶冶美的情操，還有益于豐富人的想象力創(chuàng)造力，提高人的注意力，鍛煉人頑強(qiáng)的意志，增強(qiáng)人的自信心和奮發(fā)向上的精神，對(duì)學(xué)生身心全面健康發(fā)展起著十分重要的作用。1、引言作文可以說是語文教學(xué)中最為重要的環(huán)節(jié)之一，甚至可以說對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，都是較為薄弱的環(huán)節(jié)。有很多語文教師認(rèn)為，學(xué)生語文成績的好壞在某種程度上來說是由作文成績的高低來決定的。有的學(xué)生提筆就會(huì)有如行云流水一般，而有的學(xué)生即便絞盡腦汁，卻也只是疲于拼湊字?jǐn)?shù)而已。究竟如何才能讓學(xué)生不再懼怕作文，讓學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，可以說是擺在諸多教師面前的首要難題。由此可見，對(duì)于語文教學(xué)有效策略與方法的研究顯得尤為重要。2、初中語文作文面臨的困境分析2.1學(xué)生普遍缺乏興趣。俗語說得好：興趣是最好的老師，對(duì)于學(xué)習(xí)自然也是如此。然而，從現(xiàn)在的實(shí)際情況看看，學(xué)生們普遍缺乏對(duì)語文作文的興趣，最為主要的原因就在于真的不知道該怎么寫，有一種無從下手的感覺，有的時(shí)候好不容易勉強(qiáng)湊夠了要求的字?jǐn)?shù)，最后得到的分?jǐn)?shù)卻也不是很高。2.2寫作技巧較為匱乏。要想真正寫作作文，就必須要掌握一些基本的寫作技巧和方法。但是，學(xué)生們普遍缺乏寫作的技巧和方法，對(duì)于針對(duì)不同體裁的作文展開有針對(duì)性的寫作對(duì)于學(xué)生們而言依然是最為頭疼的難題。2.3教師對(duì)作文教學(xué)不夠重視。雖然作文是語文學(xué)習(xí)中極為重要的組成部分，但是由于短時(shí)間內(nèi)無法看到效果，因此很多教師并沒有將大量的時(shí)間和精力花費(fèi)在對(duì)于寫作的教學(xué)上。在走訪調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在初中階段的作文教學(xué)無非就是帶領(lǐng)學(xué)生不定期地進(jìn)行閱讀，或者是進(jìn)行命題作文等等。這樣是無法實(shí)現(xiàn)全面提升學(xué)生語文寫作水平的目的的。3、初中作文教學(xué)的有效策略與方法實(shí)踐分析要想盡快提升學(xué)生們的語文寫作水平，筆者認(rèn)為我們可以從以下幾個(gè)方面著手努力：3.1在生活中學(xué)會(huì)寫作。作為最為關(guān)鍵的要素之一就是真情實(shí)感，而這恰恰也是最難做到的。為此，作為教師，應(yīng)該讓學(xué)生懂得生活是最好的老師，只有真正走進(jìn)生活，了解生活，才能讓寫出來的作文有真實(shí)感，才有可能去真正打動(dòng)讀者，引起他人在情感上的共鳴，進(jìn)而對(duì)作文產(chǎn)生認(rèn)同感。一直以來，無論是教師，還是學(xué)生，都在為如何能夠?qū)懗鋈A麗的文章而苦惱，其實(shí)根本沒有必要。只要將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無論是一件微不足道的小事，還是一瞬間涌現(xiàn)的情感，都可以成為很好地寫作素材。之所以作文在學(xué)生們的眼中會(huì)變得如此困難，對(duì)生活的觀察不夠細(xì)致可以說是其中最為主要的因素之一。為此，教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何去走進(jìn)生活，觀察生活，把生活中的一切用文字展現(xiàn)出來。為此，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生“走出去”。也就是說，不僅僅拘泥于讓學(xué)生們?cè)陂営[室或者是在教室內(nèi)進(jìn)行閱讀，可以帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中，寓教于樂，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中尋找寫作的靈感。3.2改進(jìn)作文教學(xué)方法。對(duì)于學(xué)生們而言，能夠?qū)懞米魑呐c其是否能夠盡快掌握作文寫作的技巧和方法有著莫大的關(guān)聯(lián)。為此，作為教師，一定要盡快改進(jìn)作文教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的興趣，進(jìn)而能夠真正熱愛寫作，為作文質(zhì)量的全面提升奠定堅(jiān)實(shí)、有力的基礎(chǔ)。為此，我們可以從以下幾個(gè)方面著手努力：第一，實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)與寫作講評(píng)的有機(jī)結(jié)合。一直以來，一線的語文教師們往往將閱讀教學(xué)作為作文教學(xué)的重要手段之一，這固然是一種好的方法，但是如果離開了教師的相關(guān)講評(píng)效果必然會(huì)大打折扣。為此，要想真正發(fā)揮閱讀教學(xué)的積極效用，就要盡快將其與寫作講評(píng)有機(jī)結(jié)合起來。通過講評(píng)，可以讓學(xué)生更加懂得如何去欣賞文章的構(gòu)思立意、篇章結(jié)構(gòu)以及譴詞造句等，進(jìn)而在教師的引導(dǎo)下，將其內(nèi)化為自己的東西，在作文寫作的過程中加以熟練應(yīng)用。第二，在情境中實(shí)施作文教學(xué)。所謂的情境教學(xué)法，就是指為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，盡量激起學(xué)生們?cè)谇楦猩系墓缠Q，進(jìn)而讓學(xué)生有感而發(fā)，能夠?qū)?nèi)心的真情實(shí)感抒發(fā)出來，并最終體現(xiàn)在文字中，這樣就會(huì)形成一篇好的作文。但是，特別需要注意的是，情境作文教學(xué)法具有一定的適用性，教師要運(yùn)用的時(shí)候要特別注意。例如，教師在進(jìn)行馬丁?路德?金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》的時(shí)候，就可以進(jìn)行情境教學(xué)。因?yàn)檫@本身就是一篇洋溢著濃厚感情的演講稿，表達(dá)了他作為一個(gè)黑人領(lǐng)袖對(duì)和平、對(duì)自由等的向往。為此，教師可以通過多媒體或者學(xué)生誦讀等方式創(chuàng)設(shè)情境，以引發(fā)學(xué)生情感共鳴，讓學(xué)生能夠更加深入體會(huì)內(nèi)在的情感，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)于一些深層次問題的探討與思考，重點(diǎn)是討論作者“所有的人都有生存、自由和追求幸福的權(quán)利”的思想和非暴力的和平斗爭方式。通過這樣的情境創(chuàng)設(shè)，往往可以讓學(xué)生積極、主動(dòng)參與到討論中來，可以將學(xué)生內(nèi)心深處最為真實(shí)的情感激發(fā)出來，從而保證學(xué)生寫出來的文字也富有感情與激情。3.3培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣。語文作文寫作技巧的了解與掌握并非一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的事情。為此，教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣，其中最為快捷、有效的方式就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累。第一，從日常的語文學(xué)習(xí)中積累。其實(shí)，在語文課本的文章中有很多非常好的詞匯和用法，只是學(xué)生沒有留意而已。為此，教師一定要教會(huì)學(xué)生注重積累，并養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣。只要堅(jiān)持，日積月累，就會(huì)逐漸形成豐富的次會(huì)哭，在寫作的時(shí)候就不會(huì)感覺沒有話可說。第二，就是堅(jiān)持寫日記，將日常發(fā)生的點(diǎn)滴小事都記錄下來，如果有可能的話，可以拿給老師點(diǎn)評(píng)，并針對(duì)其中存在的問題進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)。4、結(jié)語基于作文寫作的這種重要地位，教師一定要在日常語文教學(xué)的過程中，注重對(duì)學(xué)生寫作習(xí)慣和寫作能力的培養(yǎng)。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生語文寫作能力。張?zhí)K美國玉義思想儆新時(shí)代有為青年愛國主義教育主題班會(huì)主題班會(huì)流程第一部分針對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)談愛國第二部分何謂愛國和愛國主義?第三部分愛國主義的時(shí)代變遷及其表現(xiàn)第四部分如今的中國在騰飛第五部分深情朗誦愛國詩歌第六部分中學(xué)生要如何愛國第七部分演唱愛國歌曲香港占中事件體育新圓?！鼋窈笄脛?lì)遜莎對(duì)能效標(biāo)識(shí)目錄產(chǎn)品加施三熊碼亞青賽何謂愛國和愛國主義愛國以“國家認(rèn)同”為基礎(chǔ)優(yōu)酷列寧1918年發(fā)表于俄羅斯《真理報(bào)》上的一篇文章中的一段話:“愛國主義就是千百年來各自的祖國彼此隔離而形成的一種極其深厚的感情?！睈蹏髁x