吳冠中部編版五年級(jí)上冊(cè)19父愛(ài)之舟第一課時(shí)第一課時(shí)新課導(dǎo)入

父愛(ài)指父親給予子女的愛(ài)，讓孩子感受到父愛(ài)的溫暖。父愛(ài)同母愛(ài)一樣偉大。傳統(tǒng)上父親表達(dá)愛(ài)的方式與母親不同，但愛(ài)的表達(dá)方式與性別無(wú)關(guān)，父愛(ài)也可以是溫柔體貼的。作者介紹吳冠中（1919—2010），江蘇宜興人，當(dāng)代著名畫(huà)家、美術(shù)教育家。油畫(huà)代表作有《長(zhǎng)江三峽》《黃山松》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。個(gè)人文集有《吳冠中談藝集》《吳冠中散文選》等。要求：1、不認(rèn)識(shí)的字可以查字典。2、讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào)。自讀課文字詞學(xué)習(xí)蠶考疼席糖啟迪陪畢釘暑煮屑枕cánkǎoténɡxítánɡqǐdípéibìdīnɡshǔzhǔxièzhěn生字組詞蠶：桑蠶春蠶蠶繭養(yǎng)蠶蠶寶寶考：考試考題考察考慮考證思考疼：心疼疼愛(ài)，疼痛不疼不癢頭疼腦熱席：涼席席子出席宴席一席之地糖：糖果冰糖蔗糖白糖糖紙水果糖屑：紙屑瑣屑木屑不屑一顧啟：?jiǎn)l(fā)啟示啟程啟用承上啟下生字組詞迪：?jiǎn)⒌系蠌d蹦迪迪斯科釘：鐵釘釘子圖釘螺絲釘斬釘截鐵陪：陪同陪伴陪練陪襯奉陪到底畢：畢業(yè)完畢畢竟畢生原形畢露暑：暑期暑假酷暑中暑寒來(lái)暑往煮：煮飯煮面煮熟熬煮焚琴煮鶴枕：枕頭枕套枕巾高枕無(wú)憂枕戈待旦重點(diǎn)詞語(yǔ)

繭子枇杷客棧

冤枉

恍惚高蹺

蚌精jiǎnpípázhànyuānwǎnghuǎnghūqiāobàng偏僻

委屈啟迪出嫁

繳費(fèi)落榜

嘲笑pìwěidíjiàjiǎobǎngcháo多音字

便便宜

biànpián方便省悟省shěng節(jié)省xǐng多音字

裂縫撒縫sāsǎ撒手撒種féngfèng縫補(bǔ)詞語(yǔ)釋義

朦朧：不清楚；模糊。客棧：設(shè)備簡(jiǎn)陋的旅館，有的兼供客商堆貨并代辦轉(zhuǎn)運(yùn)。茶房：舊時(shí)稱(chēng)在旅館、茶館、劇場(chǎng)等處從事供應(yīng)茶水等雜務(wù)的人。廟會(huì)：設(shè)在寺廟里邊或附近的集市，在節(jié)日或規(guī)定的日子舉行。人山人海：形容聚集的人極多。偏僻：離城市或中心區(qū)遠(yuǎn)，交通不便。戀戀不舍：形容舍不得離開(kāi)。詞語(yǔ)釋義

萬(wàn)花筒：圓筒形玩具，兩頭鑲著玻璃。向著亮處轉(zhuǎn)動(dòng)圓筒，由于鏡子的反射作用，可以從筒的另一端看到各種圖案。陪嫁：嫁妝。糶稻：賣(mài)出稻子。撒嬌：仗著受人寵愛(ài)故意作態(tài)。行裝：出門(mén)時(shí)所帶的衣服、被褥等。精致：精巧細(xì)致。反義詞

珍貴---普通心酸---甜美明顯---模糊破舊---嶄新近義詞

心疼---心痛掀開(kāi)---掀起盛大---浩大歡喜---喜歡父愛(ài)如山教子有方含辛茹苦任勞任怨勤勞樸實(shí)歷盡滄桑

課外拓展描寫(xiě)父愛(ài)的詞語(yǔ)：課堂總結(jié)這堂課我們初步認(rèn)識(shí)了課文內(nèi)容，并對(duì)生字進(jìn)行識(shí)記辨析，希望同學(xué)們課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課深入分析課文做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)1、字詞識(shí)記2、朗讀課文并思考下面的問(wèn)題：

這篇文章講了一件什么事？這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？第二課時(shí)第二課時(shí)回顧舊知這篇文章講了一件什么事？這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？朗讀課文并思考下面的問(wèn)題：新知講解這篇文章講了一件什么事？作者以夢(mèng)境回憶的方式追敘在艱難求學(xué)的經(jīng)歷中父親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？新知講解第一部分（1）以夢(mèng)境開(kāi)始，引入往事的回憶。第二部分（2-9）以小舟為線索，寫(xiě)了父親對(duì)“我”滿滿的愛(ài)。第三部分（10）以夢(mèng)結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，表現(xiàn)出作者對(duì)父親深深的愛(ài)意。新知講解開(kāi)頭這句話的作用？是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒!采用倒敘寫(xiě)法，起引起下文，總領(lǐng)全文的作用。以夢(mèng)為引，走進(jìn)作者的回憶之中。新知講解

朦朧中，父親和母親在半夜起來(lái)給蠶寶寶添桑葉......賣(mài)繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣(mài)了繭子，父親便給我買(mǎi)枇杷吃......作者回憶起父親給我買(mǎi)枇杷，訴說(shuō)著父親對(duì)我的愛(ài)。

父母半夜起來(lái)喂蠶，賣(mài)了繭子才能給“我”買(mǎi)枇杷吃，可見(jiàn)“我”家境貧窮。新知講解

我又見(jiàn)到了姑爹那只小漁船。父親送我離開(kāi)家鄉(xiāng)去報(bào)考學(xué)校和上學(xué)，總是要借用姑爹那只小漁船。他同姑爹一起搖船送我。帶了米在船上做飯，晚上就睡在船上，這樣可以節(jié)省飯錢(qián)和旅店錢(qián)。我們不肯輕易上岸，花錢(qián)住旅店的教訓(xùn)太深了?！坝帧弊贮c(diǎn)出姑爹的小漁船不止一次出現(xiàn)，為下文埋下伏筆。又思考父親為什么要借姑爹的小漁船，你看出父親是個(gè)什么樣的人？父親為了節(jié)省飯錢(qián)和旅店錢(qián)。從中可以看出他是一個(gè)節(jié)儉的人。新知講解

父親心疼極了，叫來(lái)茶房……茶房說(shuō)沒(méi)辦法，要么加點(diǎn)錢(qián)換個(gè)較好的房間。父親動(dòng)心了……

父親在日常生活中極其節(jié)省，與他決定加錢(qián)給“我”換房形成鮮明對(duì)比，突出對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。從“動(dòng)心”可以看出什么？新知講解

恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會(huì)中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無(wú)比的快樂(lè)，我高興極了。恍恍惚惚神志不清、迷惘的狀態(tài)。

回憶逛廟會(huì)得場(chǎng)景，作者的心情是什么樣的？新知講解

吃完粽子，父親覺(jué)得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。

我們條件艱苦，可是父親仍舊給我買(mǎi)了吃的，自己卻不吃，表達(dá)了父親對(duì)我的愛(ài)。新知講解

父親回家后用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。

廟會(huì)里的各色玩具讓我羨慕，只因苦于家中貧寒父親不能給我買(mǎi)。但疼愛(ài)我的父親親手做的“萬(wàn)花筒”是我心愛(ài)的玩具，更是父親對(duì)“我”的愛(ài)。新知講解

讀初小的時(shí)候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)，我背著書(shū)包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的大黃油布雨傘。父親雨雪天背“我”上學(xué)的情景。

父親雨雪送我時(shí)的艱難令我難忘，父親結(jié)實(shí)而溫暖的背影也令我難忘，父親對(duì)“我”的愛(ài)更令我難忘。新知講解看到父親的辛勞，我將如何回報(bào)父親的恩情？只有好好學(xué)習(xí)，完成父親的心愿。感恩父愛(ài)新知講解

初小畢業(yè)時(shí)，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)，書(shū)本費(fèi)也貴了，于是家里巢稻、賣(mài)豬，每學(xué)期開(kāi)學(xué)要湊筆不少的錢(qián)。錢(qián)很緊，但家里愿意把錢(qián)都花在我身上。

即使家里窮，但是所有的錢(qián)都花在我的身上，可見(jiàn)父親對(duì)我上學(xué)的支持。為了讓“我”繼續(xù)上學(xué)，父親幾乎傾盡所有，“我”非常感激。新知講解

這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味。

作者感受到家里的困難，更加感受到父親對(duì)自己的愛(ài)。新滋味新滋味指的是什么？

“新滋味”是心酸的滋味，指“我”感受到了父親為供“我”上學(xué)湊錢(qián)的艱難，感受到了父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài),感受到了“我”肩上責(zé)任的沉重。這是我第一次真正心酸的哭新知講解為了節(jié)省路費(fèi)，父親又向姑爹借了他家的小漁船，同姑爹兩人搖船送我到無(wú)錫。

為什么姑爹的小漁船又出現(xiàn)了？表現(xiàn)出父親的節(jié)儉。

送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖櫓，不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被。新知講解

寫(xiě)出了在“我”人生道路上小漁船始終伴隨著“我”，父愛(ài)也一如既往的伴隨“我”。依舊依舊新知講解

我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線，但這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了!

父親為我縫補(bǔ)的背影是父親為兒子盡心盡責(zé)、愛(ài)的背影。我心里產(chǎn)生了共鳴，使我更深刻地體會(huì)到父親對(duì)我的關(guān)愛(ài)，更深刻地領(lǐng)悟到父親的偉大。

我是什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船畫(huà)出來(lái)就好了！（從這句話中，你體會(huì)到了作者對(duì)父親怎樣的情感？）新知講解

作者認(rèn)為自己的詞句不夠形容深沉的父愛(ài)，其中句子中“載”一詞把父愛(ài)具體化更生動(dòng)形象地描繪出父愛(ài)的深沉。這個(gè)句子充分地表達(dá)了作者對(duì)父親的無(wú)限感激之情。

……醒來(lái)，枕邊一片濕。新知講解首尾照應(yīng)

照應(yīng)文章開(kāi)頭“我剛剛夢(mèng)醒”，委婉含蓄地表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激與懷念之情。問(wèn)題討論文中幾次寫(xiě)起姑爹的小小漁船？這樣寫(xiě)有什么好處？

是父親搖著姑爹的小漁船把“我”帶到一個(gè)個(gè)人生的驛站，這條船承載了父親無(wú)盡的期望。這樣寫(xiě)，一步步緊扣主題，一步步深化主題。四次問(wèn)題討論課文以“父愛(ài)之舟”為題，有什么作用？把父愛(ài)與舟聯(lián)系