人美2011版一年級美術(shù)上冊《看誰涂得更好看》評課稿介紹《看誰涂得更好看》是人美2011版一年級美術(shù)上冊的教材之一，主要針對一年級學(xué)生的繪畫能力和審美能力進行培養(yǎng)，幫助學(xué)生了解色彩、線條、形狀等繪畫基礎(chǔ)知識，同時對于學(xué)生的創(chuàng)意及想象力的發(fā)展有著很大的幫助。本文主要對人美2011版一年級美術(shù)上冊《看誰涂得更好看》進行評課分析。課程設(shè)計教材特點本教材主要倡導(dǎo)審美教育，在教學(xué)過程中，教師通過激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣和表現(xiàn)欲，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，發(fā)散思維，激發(fā)創(chuàng)造力。課程融入生活，造就藝術(shù)，使學(xué)生在生動的課堂氛圍中收獲知識，增加趣味。課程目的通過學(xué)習(xí)本教材，使學(xué)生能夠：了解色彩、方式、表達的基本概念及意義；培養(yǎng)學(xué)生彩色世界的審美能力和創(chuàng)造能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)問題，獨立思考、創(chuàng)意表達的能力；培養(yǎng)學(xué)生對于美的感受并從中發(fā)現(xiàn)自己的美；通過互相欣賞和交流，引導(dǎo)學(xué)生在交流中相互學(xué)習(xí)，借鑒優(yōu)點。課程內(nèi)容本教材共分為三個章節(jié)，分別是“列隊吧，彩虹的顏色”、“一筆畫出魔幻世界”、“看誰涂得更好看”。三個章節(jié)包含了很多不同的內(nèi)容，其中“列隊吧，彩虹的顏色”模塊主要涉及色彩概念及基本的色彩分析，幫助學(xué)生了解色彩知識及審美能力的培養(yǎng)。而“一筆畫出魔幻世界”模塊主要主要讓學(xué)生了解線條、形狀的基本表現(xiàn)方法，幫助學(xué)生學(xué)會運用線條和形狀來表現(xiàn)自己的想象空間。而最后一個模塊“看誰涂得更好看”則是全書的核心模塊，該模塊通過讓學(xué)生涂顏色、填圖畫來增強他們的創(chuàng)造力和色彩運用的能力，提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。三個模塊合并在一起構(gòu)成了一套完整的、較為系統(tǒng)的美術(shù)課程體系。教育價值發(fā)展學(xué)生的想象力和獨立思考能力人美2011版一年級美術(shù)上冊《看誰涂得更好看》在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的想象力和獨立思考能力。例如，在第三個章節(jié)中，《看誰涂得更好看》的活動讓學(xué)生根據(jù)自己對圖案和顏色的理解，自由涂染圖案，來展示自己的創(chuàng)意和想象力，讓學(xué)生在自由的創(chuàng)作環(huán)境中，發(fā)揮自己的價值觀和審美意識。這樣的教學(xué)方式，不僅擴大了學(xué)生的想象力，同時也開發(fā)了他們的創(chuàng)造性。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、認識美、欣賞美人美2011版一年級美術(shù)上冊《看誰涂得更好看》通過讓學(xué)生觀察大自然和環(huán)境中的美，讓學(xué)生在生活中鍛煉美學(xué)視覺，觀察自然。例如，“列隊吧，彩虹的顏色”一章，在引導(dǎo)學(xué)生認識“彩虹七色”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生到戶外尋找彩虹，發(fā)現(xiàn)大自然的美。在這樣的課程中，學(xué)生能夠更好地感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美。培養(yǎng)學(xué)生良好的審美趣味和藝術(shù)素養(yǎng)人美2011版一年級美術(shù)上冊《看誰涂得更好看》通過引導(dǎo)學(xué)生建立起審美趣味和藝術(shù)素養(yǎng)，從而提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。在這個過程中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到繪畫的基本知識，在實踐中不斷提高和熟練運用。例如，在“看誰涂得更好看”中，讓學(xué)生通過實戰(zhàn)來提高自己的藝術(shù)技能，同時讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，以培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，提升學(xué)生的個人及團體綜合素質(zhì)?？偨Y(jié)《看誰涂得更好看》是人美2011版一年級美術(shù)上冊中的主要教材，此書教育理念先進、安排合理、有著較為系統(tǒng)的課程設(shè)置。課程內(nèi)容緊密相連，設(shè)計合理，教師通過使用該教材為學(xué)生提供了一個培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力的良好平臺。通過品味美、欣賞