第3頁(yè)共3頁(yè)教師學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?一.我?始終堅(jiān)持?____?的教育方?針，面向?全體學(xué)生?。教書(shū)?育人，為?人師表，?確立“以?學(xué)生為主?體”，“?以培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)發(fā)?展”為中?心的教學(xué)?思想，重?視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，工作責(zé)?任心強(qiáng)，?服從領(lǐng)導(dǎo)?的分工積?極做好本?職工作，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽(tīng)課、評(píng)?課，及時(shí)?批改作業(yè)?、講評(píng)作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，廣?泛獲取各?種知識(shí)，?形成比較?完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平，并完?成教學(xué)任?務(wù)。二?、要提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課。?為了上好?課，我做?了下面的?工作：?2、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?，部分學(xué)?生缺乏自?覺(jué)性，經(jīng)?常不能按?時(shí)完成作?業(yè)，甚至?有的學(xué)生?欠交作業(yè)?，針對(duì)這?種問(wèn)題，?我就進(jìn)行?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育。樹(shù)立?學(xué)習(xí)的信?心，有的?學(xué)生基礎(chǔ)?比較差，?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?很吃力，?幾次測(cè)驗(yàn)?都沒(méi)有及?格過(guò)。他?們主要是?對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)?生了畏難?情緒。針?對(duì)這種情?況，在課?堂上我有?意識(shí)地通?過(guò)一些淺?顯易懂的?問(wèn)題為他?們提供發(fā)?言機(jī)會(huì)，?讓他們到?黑板上做?題，給他?們自我表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)?，同時(shí)對(duì)?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)中的點(diǎn)?滴進(jìn)步，?我都給以?表?yè)P(yáng)和鼓?勵(lì)，使他?們逐步樹(shù)?立起學(xué)習(xí)?的信心。?這樣一來(lái)?他們也體?會(huì)到學(xué)好?數(shù)學(xué)的成?功感，學(xué)?習(xí)成績(jī)也?不斷提高?。3、?作為教師?自身的學(xué)?習(xí)很重要?。我積極?參加各種?培訓(xùn),更?重要的是?得到更多?前輩們的?批評(píng)與指?導(dǎo)，慢慢?的成長(zhǎng)!?比起我們?學(xué)校里那?些優(yōu)秀的?老師們，?我還是存?在著很大?差異的，?今后還要?繼續(xù)進(jìn)一?步的學(xué)習(xí)?、提高。?對(duì)于數(shù)學(xué)?組的活動(dòng)?，我每次?都能積極?參與。不?僅是觀看?示范課，?更多的是?參與到評(píng)?課討論中?去。今?后，我決?心發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，努?力改進(jìn)教?學(xué)方法，?加強(qiáng)對(duì)中?下生的輔?導(dǎo)，使學(xué)?生的數(shù)學(xué)?成績(jī)有更?大的提高?，為我們?學(xué)校的教?育事業(yè)貢?獻(xiàn)自己的?一份力量?。教師?學(xué)期工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）一、?認(rèn)真工作?，加強(qiáng)專(zhuān)?業(yè)學(xué)習(xí)?(1)我?能認(rèn)真翻?閱大量資?料，備好?每節(jié)課，?注意所選?題目的典?型性和層?次性，該?不講的就?不講，重?點(diǎn)要講的?一定講透?。努力探?索每節(jié)課?適用的教?法，優(yōu)化?課堂。?(2)課?堂教學(xué)時(shí)?，注意根?據(jù)平行班?學(xué)生基礎(chǔ)?差特點(diǎn)，?分析，板?書(shū)詳細(xì)些?，歸納好?重要題型?的解題策?略，并做?好變式拓?展。抓住?時(shí)機(jī)總結(jié)?出重要的?數(shù)學(xué)思想?方法及一?些規(guī)律方?法。提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?的有效性?。(3?)備課組?統(tǒng)一練習(xí)?，總復(fù)習(xí)?過(guò)程中堅(jiān)?持做一周?三次選擇?填空專(zhuān)練?，兩次綜?合練習(xí)。?因自己所?教班級(jí)是?平行班，?因此更注?重學(xué)生基?礎(chǔ)知識(shí)的?訓(xùn)練及興?趣的培養(yǎng)?，因此對(duì)?練習(xí)有針?對(duì)性地進(jìn)?行刪減。?(4)?及時(shí)批改?作業(yè)，對(duì)?典型錯(cuò)誤?及時(shí)反饋?，對(duì)部分?學(xué)生實(shí)行?面批。讓?學(xué)生重視?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?。(6?)自身做?大量習(xí)題?，提高自?己的專(zhuān)業(yè)?水平。取?精華，去?糟粕，反?饋給學(xué)生?，讓學(xué)生?學(xué)得有效?率。二?、關(guān)心學(xué)?生成長(zhǎng)?學(xué)生到學(xué)?校的主要?目的除了?學(xué)習(xí)，還?有做人。?(1)?抓住合理?機(jī)會(huì)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?德育教育?。比如遲?到，學(xué)習(xí)?散漫等。?取得效果?還是較好?的，樹(shù)立?教師的威?信，贏得?學(xué)生尊重?。(2?)關(guān)心學(xué)?生考前的?心理變化?，尋找方?法消除學(xué)?生的焦慮?，不自信?因素，幫?學(xué)生樹(shù)立?信心。?(3)教?學(xué)過(guò)程中?，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的應(yīng)?試指導(dǎo)。?抓住每一?次小測(cè)考?試的機(jī)會(huì)?，培養(yǎng)學(xué)?生的應(yīng)試?技巧，提?高學(xué)生的?得分能力?。如選擇?填空要尋?求合理簡(jiǎn)?捷的途徑?，對(duì)解答?題要規(guī)范?作答，努?力做到“?會(huì)而對(duì)，?對(duì)而全”?。并指導(dǎo)?學(xué)生的答?題順序及?考場(chǎng)上的?心理調(diào)節(jié)?，幫助學(xué)?生樹(shù)立信?心，糾正?學(xué)生不良?