第頁共頁2023年初中老師教學(xué)工作方案(優(yōu)秀7篇)初中老師教學(xué)工作方案篇一貫徹，以為體育工作的根本法規(guī)，以“安康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為施行素質(zhì)教育的打破口，以科學(xué)的管理促進學(xué)校體育工作全面安康開展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育。1、繼續(xù)深化教育科研，強化學(xué)科研討，進步教學(xué)質(zhì)量。2、抓實傳統(tǒng)工程，加強業(yè)余訓(xùn)練，進步運動質(zhì)量。1、標(biāo)準(zhǔn)施行嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實“體育大課間活動”，課余時間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時的活動總量。本學(xué)期，要強化學(xué)生體能訓(xùn)練，確保成績合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。2、做好器材管理有標(biāo)準(zhǔn),有方案地配置器材、設(shè)備等，落實場地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和平安性。3、積極開展教科研活動根據(jù)教誨處工作方案和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求，我將積極響應(yīng)組長的號召，積極參與體育教研活動，積極參與教研中心組織的課例大教研，做好“音樂在體育課堂中的運用”的課題研究。在教研組中積極討論訓(xùn)練心德，積極參加各類優(yōu)質(zhì)課的評比，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)歷的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促進體育教學(xué)程度和業(yè)余訓(xùn)練程度的進步。上好每周體育課，和組內(nèi)老師要開展多聽課、多評課活動，以促進體育教學(xué)程度不斷進步。新學(xué)期新氣象，新的工作內(nèi)容，新的工作方向。認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校的工作精神，結(jié)合自己的工作實際。我制定了如下工作方案：認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育理念，關(guān)注學(xué)生的體驗、感悟和理論；激發(fā)學(xué)生興趣、開發(fā)學(xué)生潛能，倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于理論、敢于創(chuàng)新。針對美術(shù)學(xué)科特點，在教學(xué)工作中，真正以素質(zhì)教育為目的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。積極參加各類學(xué)習(xí)，自覺閱讀相關(guān)的教育、教學(xué)書籍。加強對自己的思想教育，學(xué)習(xí)先進老師的事跡，重視師德思想教育。不斷進步專業(yè)素質(zhì)，充實自我勤聽課，勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中到達(dá)共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。注重課堂教學(xué)課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課井然有序、形式活潑、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫：課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到“備學(xué)生、備教材、備教法”；課堂中進展興趣化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。運用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的美學(xué)教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進展一系列的學(xué)習(xí)活動。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞的才能；課后認(rèn)真做好筆記，記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改良方法。做到針對性強，措施可行，方法新穎。針對自己的教學(xué)及時改良。積極參與聽課,評課，虛心學(xué)習(xí)別人的先進教學(xué)經(jīng)歷，運用到自己的教學(xué)中，進步教學(xué)程度。關(guān)注特長生,進展培優(yōu)訓(xùn)練加強對尖子生的培養(yǎng)，開展學(xué)生的學(xué)科興趣及個性特長。根據(jù)學(xué)生的愛好、特長，有方案有組織的開展課外活動，積極組織學(xué)生參加全國、省、市各種比賽活動，豐富學(xué)生的校園生活，使活動不留于形式，切實在實的讓學(xué)生通過課外活動得到開展,增強學(xué)生綜合素質(zhì)的全面開展。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,取長補短，不斷進步自己的業(yè)務(wù)程度，做一名合格的美術(shù)老師。初中老師教學(xué)工作方案篇二根據(jù)初一學(xué)生的生理和心理以及開展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進展日常交流的才能，為進一步學(xué)習(xí)打下根底。同時用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進展課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)形式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)形式，進步教學(xué)效率。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，可以積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一局部學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待進步，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，老師一方面應(yīng)加強根底知識的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等根底知識和聽、說、讀、寫等根本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的根底。另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究才能。初一下冊共10個單元，加上復(fù)習(xí)單元1個。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)形式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目的，主要的功能工程與語法構(gòu)造，需要掌握的根本詞匯，并分為a、b兩局部。a局部是根本的語言內(nèi)容，b局部是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck局部，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效進步學(xué)習(xí)效率，表達(dá)了以學(xué)生為主體的思想。本學(xué)期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，同時要求學(xué)生懂得課堂上的用語和一些根本的對話、短文，可以看圖說話，以進步學(xué)生的聽、說、讀、寫的才能，使學(xué)生初步獲得運用英語的才能，到達(dá)語言運用才能的遷移和拓展。措施：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，進步學(xué)習(xí)效率。2、發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用。3、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心。4、引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。5、鼓勵學(xué)生自主探究，合作探究，共同進步。6、加強聽力訓(xùn)練，擬每天晚上課進展20分鐘聽力訓(xùn)練。合作探究教學(xué)：老師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確保根底知識過關(guān)1、單詞過關(guān)利用自習(xí)時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。2、詞組過關(guān)把學(xué)過的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個教學(xué)班內(nèi)進展競賽。3、句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氣氛，同時加強筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。4、課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進展朗讀比賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫。初中老師教學(xué)工作方案篇三為了更好貫徹、落實新課程的精神，更新老師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變老師的課堂角色，改變落后的'教學(xué)形式，促進學(xué)生全面的開展，有效、有序進展課改教學(xué)，我們在總結(jié)過去一年的教學(xué)工作根底上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作方案，以期獲得教學(xué)利益最大化。一、加強理論學(xué)習(xí)，明確課程目的1.每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會新課程的精神本質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，進步對新課程理解運用的程度。2.選用學(xué)習(xí)的理論書籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《老師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)程度駕駑教學(xué)工作。3.明確新課程的三維目的制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生開展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路1.定期進展學(xué)情分析^p。隨著新學(xué)期教學(xué)進展，學(xué)生在承受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的根據(jù)，及時予以解決。2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點，如何讓學(xué)生有才能自主構(gòu)建知識。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目的，如何突出重點、打破難點，進展合理教學(xué)設(shè)計。思路理清，教與學(xué)才會輕松;防止以其昏昏，示其昭昭。三、開發(fā)利用教材，拓展教學(xué)資1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目的明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應(yīng)用遷移教學(xué)套路。2.拓展教學(xué)資。教材作為教與學(xué)的載體，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資與相關(guān)資，尤其創(chuàng)設(shè)情景引入概念方面，進展比擬取舍。四、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計，展示教學(xué)風(fēng)格1、構(gòu)建教學(xué)設(shè)計。新學(xué)期，我們必須從靜態(tài)教學(xué)設(shè)計向動態(tài)教學(xué)設(shè)計過渡，把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資補充，防止不分班級，不分學(xué)生，呆板按預(yù)案教學(xué)。2、學(xué)有定章;教無定法。通過常規(guī)教學(xué)、公開課與說課或教學(xué)比武，根據(jù)老師素養(yǎng)展示個人的教學(xué)風(fēng)格，對老師進展公平、公開與公正的過程評價。五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預(yù)計每位老師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。2、注重物理實驗。(1)采用多媒體播放與動手實驗相結(jié)合;(2)準(zhǔn)備兩套或兩套以上的實驗器材，供學(xué)生實驗探究。六、學(xué)習(xí)方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差1.學(xué)生學(xué)習(xí)形式有：聽講、答問、小組討論;實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，要進展點撥、指導(dǎo)與評價;建立學(xué)生學(xué)科成長檔案袋。2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目的、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴(yán)格檢查。初中老師教學(xué)工作方案篇四教研組工作方案。詳細(xì)工作主要有以下幾點：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《根底教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合理論活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。同時組織老師進展理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。1、設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，施行啟發(fā)式和討論式教學(xué)；⑵構(gòu)建教學(xué)形式，重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)。2、加強教學(xué)常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真的交流教學(xué)經(jīng)歷。努力創(chuàng)設(shè)：“預(yù)習(xí)”、“展示”和“反應(yīng)”課堂教學(xué)形式，實在進步備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)修改。本學(xué)期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)形式的構(gòu)建與理論》和市級教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。1、繼續(xù)組織青年老師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷進步青年老師的教育理論程度。2、加強對青年老師備課和上課的指導(dǎo)，討論課堂教學(xué)構(gòu)造、形式和方法，組織青年老師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年老師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，進步教學(xué)業(yè)務(wù)程度。作為根底年級物理教學(xué)要把重點放在加強雙基和才能培養(yǎng)上，要求老師運用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識形成過程教學(xué)和實驗教學(xué)，重視學(xué)生思維才能培養(yǎng)，實在進步學(xué)生的實驗操作技能和創(chuàng)新才能。與此同時，擅長積極的交流經(jīng)歷，不斷的改良自己的教學(xué)方式，以學(xué)生最容易懂的方式去授予他們的知識。以上就是我對于新學(xué)期工作的方案。總的來說，在這個學(xué)期里，我將認(rèn)認(rèn)真真的工作，一絲不茍，把自己的工作做到最好。初中老師教學(xué)工作方案篇五1.每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課程精神本質(zhì)，全方位、多面、多角度解讀新課程理念，交流觀點，進步對新課程的理解和應(yīng)用程度。2.選的理論書有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中學(xué)物理》，《老師心理學(xué)》，《教育心理學(xué)》，《學(xué)生心理指導(dǎo)》等。從而帶動更高專業(yè)程度的教學(xué)工作。3.明確新課程三維目的的根據(jù)和意義，牢牢把握“以學(xué)生開展為中心，以科學(xué)探究為根底”兩條教學(xué)主線。1、定期學(xué)術(shù)分析^p。隨著新學(xué)期教學(xué)的進展，學(xué)生在承受新知識的過程中必然會出現(xiàn)各種問題；從多角度、多方向、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，作為教學(xué)工作和教學(xué)設(shè)計的根據(jù)，及時解決。2.理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指對初中物理教材的概念、體例、內(nèi)容和編排體系的理解。教學(xué)中的“中間思維方式”是指確定每章的重點、難點和重點，以及如何讓學(xué)生建立自己的知識。教學(xué)的“小思路”是指如何準(zhǔn)確定位每一節(jié)的教學(xué)目的，突出重點，打破難點，進展合理的教學(xué)設(shè)計。思路明晰，教與學(xué)都會輕松；防止暈倒顯擺。1、教材的開發(fā)和利用。不能教條化教材，可以對教學(xué)目的和內(nèi)容進展適當(dāng)調(diào)整。新教材必須進展個性化解讀，逐步形成目的明確、場景切入、理解方法、過程理解、應(yīng)用遷移的教學(xué)套路。2.拓展教學(xué)資。教材作為教與學(xué)的載體，并不是唯一的載體。你可以搜尋不同的教材版本、在線資和相關(guān)資，尤其是在創(chuàng)設(shè)情景和介紹概念方面，進展比擬和選擇。1.建構(gòu)教學(xué)設(shè)計。新學(xué)期一定要從靜態(tài)的教學(xué)設(shè)計過渡到動態(tài)的教學(xué)設(shè)計，把學(xué)生的課堂生成作為教學(xué)資的補充，防止不分班級，不分學(xué)生，按方案教學(xué)。2.學(xué)習(xí)有固定的章節(jié)；沒有固定的教學(xué)方法。通過定期教學(xué)、公開課、講座或教學(xué)競賽，根據(jù)老師的素質(zhì)，展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，公平、公開、公正地評價老師。1、發(fā)揮多媒體的作用。我們學(xué)校有五個多媒體教室，估計每個老師能上20節(jié)多媒體課。要求選擇和改編課件。2.注重物理實驗。(1)多媒體播放與動手實驗相結(jié)合；(2)準(zhǔn)備兩套以上實驗設(shè)備，供學(xué)生探究。1、合理安排進度。2.及時反應(yīng)和調(diào)整；教學(xué)的調(diào)整是基于教學(xué)對象的反應(yīng)?？梢詮恼n堂提問、課后交流、實驗操作、修改作業(yè)和單元測試、同伴交流等方面理解學(xué)習(xí)情況；從“雙基”出發(fā)，從專業(yè)的角度出發(fā)，消除了學(xué)生的思維“焦點”，要求學(xué)生在作業(yè)上改正某些局部，寫出各種解決方案2.為優(yōu)秀而訓(xùn)練，為缺乏而幫助。制定創(chuàng)先爭優(yōu)、錯補的培訓(xùn)方案，設(shè)定目的、指標(biāo)、題目、時間、地點，長期跟蹤，嚴(yán)格檢查。初中老師教學(xué)工作方案篇六根據(jù)英語學(xué)科組老師隊伍年輕化的特點，上學(xué)期，我們在加強學(xué)科組建立和師資隊伍建立方面，做了一些工作，并獲得了顯著的效果。本學(xué)期，我們將進一步強化學(xué)科組的建立工作，并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評選活動，組織全體老師苦練教學(xué)根本功，做好知名師工作。1、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，進步教學(xué)質(zhì)量過去的幾年里，英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，制定了一系列的常規(guī)制度，使學(xué)科教學(xué)工作不斷標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。但是，一直以來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點向根底學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實，進步教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)科組長認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會，既進展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，又進展思想交流，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識。認(rèn)真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語組獎金考核細(xì)那么》，采用量化考核的方法，考核結(jié)果每周反應(yīng)給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)老師教育教學(xué)行為的作用。其次，進一步加強備課組建立，學(xué)科組長加強對各備課組工作的督導(dǎo)，各年級的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織老師認(rèn)真進展一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五上午備課組長檢查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反應(yīng)給任課老師，提出指導(dǎo)性意見，并書面記錄檢查情況，交學(xué)科組長檢查。學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組老師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時反應(yīng)給任課老師，提出改良的意見，在學(xué)科組例會上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎勵工資掛鉤。最后，嚴(yán)格執(zhí)行雙率達(dá)標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)我部工作方案和英語學(xué)科教學(xué)的實際，本學(xué)期，各年級的雙率指標(biāo)為：優(yōu)班雙率100%。myp班雙率100%。平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了到達(dá)雙率指標(biāo)，我們采取任課老師、備課組長、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，把班級、年級和學(xué)科的雙率是否達(dá)標(biāo)分別與任課老師、備課組長、學(xué)科組長的獎勵工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo)。2、深化開展教學(xué)研究，進步老師的業(yè)務(wù)程度初中英語教學(xué)研究的重點是改革課堂教學(xué)。為此，我們必須進一步深化開展優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)形式研究。首先，通過第35周理論學(xué)習(xí)和負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高示范老師的經(jīng)歷介紹，使新老師初步掌握優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)形式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過第68周觀摩負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高示范課，結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深化開展討論和研究，力爭使全體老師都能純熟地靈敏運用優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)形式，從而使英語課堂教學(xué)向負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高的要求邁進一大步。經(jīng)過一年的教學(xué)理論，我們對優(yōu)化輸入已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對分層輸出的討論也有了重大打破。本學(xué)期我們重點研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化優(yōu)化輸入，分層輸出的課堂教學(xué)形式，期中考試后，組內(nèi)每一位老師上一堂研究課，并寫出總結(jié)、體會或論文。上學(xué)期，我們以個別班級實驗的形式進展了英語活動課的研究，課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容，它表達(dá)了今年國家教委公布的初中英語教學(xué)新大綱的精神本質(zhì)進一步強化培養(yǎng)學(xué)生運用英語表達(dá)思想和交際的才能。理論證明，在活動課中，老師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個只講英語而忘卻母語的空間，在形式多樣的英語活動中，周邊的氣氛感染著每個學(xué)生，強烈的學(xué)習(xí)動力驅(qū)使每個學(xué)生開口講英語。這種以口語為中心的英語活動課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語思維、表達(dá)思想的交際才能。本學(xué)期，我們繼續(xù)進展英語活動課的研究，重點在myp班進展，每兩個星期開一節(jié)英語活動課，由彭江輝老師負(fù)責(zé)，徐健老師協(xié)助。初一和小初二年級也進展嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé)，全體任課老師參與。根據(jù)廖校長的工作報告，二五八雙語教學(xué)方案必須強行推進，實現(xiàn)雙語教學(xué)方案的重點在于非英語學(xué)科能用全英語教學(xué)，而實現(xiàn)非英語學(xué)科用全英語教學(xué)的關(guān)鍵在于老師而不是學(xué)生。因此，為了大力推進二五八雙語教學(xué)方案，深化營造我部的英語環(huán)境，本學(xué)期，我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)歷的根底上，扎實做好以下幾項工作，使我部的英語環(huán)境更上一層樓。1、積極做好老師的英語培訓(xùn)工作。本學(xué)期，初中部老師英語培訓(xùn)重點仍然要放在ibo班老師的英語培訓(xùn)上，培訓(xùn)工作由溫杰老師主持，并派一名外教協(xié)助，彭江輝、徐健老師參與培訓(xùn)。其他非英語老師的英語培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式，英語學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語，每兩周印發(fā)一次，由各年級組辦公室的英語老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，每月考核一次。初一年級組由李冬華老師負(fù)責(zé)，大初二年級組由薛玲玲老師負(fù)責(zé)，小初二年級組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé)，初三年級a組由劉克友老師負(fù)責(zé)，初三年級b組由卯萬嶺老師負(fù)責(zé)，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé)，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé)，各年級組辦公室的英語老師要在負(fù)責(zé)人的安排下認(rèn)真做好非英語老師的英語培訓(xùn)工作。2、進一步嘗試非英語老師用全英語進展教學(xué)。本學(xué)期，我們要進一步嘗試非英語老師用全英語進展教學(xué)，由各學(xué)科組推薦1至2名英語根底好的老師的老師參加，教學(xué)處統(tǒng)一安排，英語學(xué)科組老師積極協(xié)助。首先，報名用全英語進展教學(xué)的老師上報授課內(nèi)容，確定授課班級。其次，英語組分配一名英語老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課老師的英語，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)，掃除詞匯障礙。最后，授課老師在英語老師的幫助下，設(shè)計全英語教學(xué)教案，進展試講，并在第16周迎接ibo的受權(quán)訪問時推出展示課。各學(xué)科組推薦上全英語教學(xué)展示課的老師有李琳琳、劉新華，張景榮、吳春長、陳孝勤、黃敏，熊續(xù)輝等，英語學(xué)科組給他們分配的培訓(xùn)老師分別是陳火球、徐艦支曉來、霍劍華、蔣紅梅、羅曉中等。3、認(rèn)真做好《初中英語課外讀物》的試用和編寫工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三上冊已經(jīng)初步完成。本學(xué)期第二周完成印刷、裝訂任務(wù)，第三周投入使用。全體英語老師在各備課組的同一要求下，有方案地認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并注意搜集意見，以便在下學(xué)期進展修訂。同時，著手編寫《初中英語課外讀物》的初一、初二、初三下冊，力爭在下學(xué)期完成并試用。此項工作由霍劍華老師負(fù)責(zé)，卯萬嶺、薛玲玲、李冬華老師協(xié)助。4、英語學(xué)科競賽和升旗儀式英語展示創(chuàng)特色。根據(jù)廖校長的學(xué)期工作報告，本學(xué)期的英語口語聽力大賽仍然由各部舉辦，這是我校本學(xué)期六大活動之一，也是我校創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境的重大舉措。為了搞好這一活動，各班英語老師要在班上進展一次選拔，并對選出來的學(xué)生進展培訓(xùn)。然后各年級舉辦一次選拔賽，并把選出來的優(yōu)勝者集中培訓(xùn)，由外教和一名老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，最后，在15周星期四下午部里舉辦英語口語聽力比賽。全體英語老師必須高度重視此項賽事，各備課組要認(rèn)真組織和選拔，力爭在比賽中奪得優(yōu)異的成績。為了確保我部學(xué)生在全國中學(xué)生英語才能競賽中的優(yōu)勢，我們必須早作準(zhǔn)備。因此，本學(xué)期初一年級成立全國中學(xué)生英語才能競賽輔導(dǎo)小組，由周艷群老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時間安排在綜合才能課的競賽類課和每周星期二、四的第七節(jié)課。初一備課組要對此項工作進展檢查落實，學(xué)科組定期抽查。升期儀式英語環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語環(huán)境的重要窗口。在本學(xué)期里，我們繼續(xù)采用上學(xué)期校園播送的形式進展展示，力爭使我部的英語環(huán)境展示更上一層樓，形成自己的特色。為此，我們開設(shè)校園英語播送，每天下午上課前進展播送，由學(xué)生會負(fù)責(zé)組織，各班學(xué)生輪流主持播放，英語老師指導(dǎo)并審定播送稿，陳火球老師負(fù)責(zé)，羅曉中老師協(xié)助。初中老師教學(xué)工作方案篇七學(xué)生情況分析^p：本學(xué)期本人任教高一年的學(xué)生選項為兩個女子武術(shù)教學(xué)班和一個男子武術(shù)教學(xué)班，都是新生進入平山中學(xué)的，高二年選項為女子武術(shù)教學(xué)班，都出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也根本上是上個學(xué)期選項時的根本情況，對于學(xué)習(xí)時起到這個工程的連續(xù)性有一定的幫助。學(xué)習(xí)時也能理解到老師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。①分析^p教材與教輔的內(nèi)容與構(gòu)造：這個學(xué)期采用2個學(xué)分同時選項，這樣有利于全學(xué)期的學(xué)習(xí)方案與安排，不用再教根本功，本學(xué)期本人方案在高一年的教學(xué)內(nèi)容是田徑與根本體操及初級長拳結(jié)合進展教學(xué)，高二選項安排校本課程“武術(shù)劍”里的一個套路進展教學(xué)，再結(jié)合表演的方式配合進展的實用技能進展教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從內(nèi)容與構(gòu)造上的安排是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，特別是動作的到位，學(xué)不在多，而在精。②分析^p教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，興趣比擬濃，對于學(xué)習(xí)過程比擬注重，方便學(xué)生的素質(zhì)不同者的學(xué)習(xí)；重點在于武德，這是本個工程開設(shè)的重點，也是教學(xué)過程中最重最重的重點，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的根本意圖，也讓學(xué)生能自我控制；難點在于如何去掌握套路的實用技能，進步學(xué)以致用，能有防身的本領(lǐng)。③提出教學(xué)任務(wù)：在全面開展體能的根底上，進一步開展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，理解實現(xiàn)目的時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克制困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心別人，將自身安康與社會需要相聯(lián)絡(luò)，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身工程去理解一些武術(shù)名人并能對他們進展簡單的評價；加強研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加強同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。①總體目的：建立“安康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的安康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的根底上進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心安康開展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作方案，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修根底上再加上“長拳”來引導(dǎo)男