第14頁共14頁制度建設(shè)實?施方案模板?為了確保?學(xué)校的安全?工作正常開?展，根據(jù)上?級有關(guān)安全?方面的指導(dǎo)?精神，結(jié)合?我校實際情?況，特制訂?如下安全制?度實施方案?：一、嚴?格執(zhí)行門衛(wèi)?、保衛(wèi)的值?班巡邏制度?。為了確?保安全，要?求門衛(wèi)工作?人員嚴格值?勤，盡職盡?責(zé)，對校外?人員未經(jīng)批?準，不得進?校。對校內(nèi)?人員必須持?有正規(guī)請假?條方可離校?。____?小時晝夜值?班，守好大?門。學(xué)校值?班老師、保?衛(wèi)人員和值?班領(lǐng)導(dǎo)要按?時巡邏，堅?守崗位，確?保學(xué)校安全?萬無一失。?二、嚴格?個體育運動?、社會實踐?等____?活動的安全?要求和防范?措施。學(xué)?生參加體育?活動，特別?是在上體育?課時，要嚴?格按照老師?的授課內(nèi)容?進行活動，?不得擅自做?其他方面的?活動。如果?不按照老師?的規(guī)定去做?，一旦出現(xiàn)?問題，后果?自負。要求?老師在體育?課上，一定?要按照體育?課教學(xué)大綱?進行授課，?保證學(xué)生安?全。如果在?體育課活動?或社會實踐?活動中出現(xiàn)?問題，要及?時上報，及?時處理和解?決。三、?學(xué)生集中上?、下樓梯時?，要有專人?負責(zé)、疏導(dǎo)?和指揮。?學(xué)生集中上?、下樓梯時?，班主任負?責(zé)本班學(xué)生?，與任課老?師一起疏導(dǎo)?好本班學(xué)生?。要求學(xué)生?在上、下樓?梯時不要擁?擠，聽從指?揮，按照老?師哦安排，?有次序地上?、下樓梯。?四、建立?事故及時報?告制度，_?___的應(yīng)?急預(yù)案和預(yù)?警機制。要?求全體教職?員工，在自?己的責(zé)任范?圍內(nèi)所發(fā)現(xiàn)?的案件，自?己能處理的?及時處理，?不能處理的?要及時上報?學(xué)校。必須?做到不隱報?、不遲報?、不漏報。?對于___?_要采取應(yīng)?急措施，要?果斷處理。?五、嚴格?執(zhí)行事故責(zé)?任追究制度?。落實責(zé)?任追究制度?，對于違_?___律、?法規(guī)，工作?失職，疏于?管理導(dǎo)致發(fā)?生重、特大?治安案件和?安全事故的?，按照國家?、省、市、?鄉(xiāng)有關(guān)文件?規(guī)定，追究?責(zé)任人的責(zé)?任。六、?嚴格執(zhí)行定?期的有關(guān)安?全制度，學(xué)?校規(guī)定每周?老師例會上?，各班班主?任匯報本班?的安全工作?，要求每個?教師，特別?是班主任要?徹底地、經(jīng)?常地排查學(xué)?生中的不安?全因素。一?旦發(fā)現(xiàn)問題?要及時處理?，要求負責(zé)?安全、飲食?、寢室的主?管領(lǐng)導(dǎo)要定?時、定期做?好本線的安?全工作，各?負其責(zé)、各?司其職、同?心協(xié)力，搞?好學(xué)校的安?全工作。?廟下二中?制度建設(shè)實?施方案模板?（二）一?、目的結(jié)?合公司發(fā)展?需要，建立?完善公司內(nèi)?部管理制度?體系，規(guī)范?各部門的操?作流程，明?確部門之間?、崗位之間?的對接流程?及操作要求?，為公司的?管理制度向?規(guī)范化、標?準化、體系?化邁進制定?操作規(guī)則。?二、制度?建設(shè)涉及部?門三、制?度體系項目?組1、項?目組人員組?成組長：?倪奉堯副組?長：何伏?2、項目小?組職責(zé)組?長。負責(zé)檢?查跟進項目?進度，檢查?監(jiān)督項目結(jié)?果的達成及?制度的落實?。負責(zé)指?導(dǎo)規(guī)劃部門?制度體系建?設(shè)，對部門?內(nèi)部制度建?設(shè)的完整性?、合理性、?可行性及規(guī)?范性進行審?核，批復(fù)。?副組長。?負責(zé)項目整?體計劃的制?定，跟進項?目小組的工?作實施，按?計劃推動項?目進度，_?___階段?性工作會議?，為項目成?員提供支持?和輔導(dǎo)。?小組成員。?負責(zé)部門內(nèi)?部的制度建?設(shè)，擬定各?項操作流程?，完善部門?相關(guān)的操作?手冊(主要?手段是分頭?評審、會審?和終審三結(jié)?合)，并負?責(zé)制度流程?體系的后續(xù)?修訂和評審?。建議增?加項目推動?前的發(fā)動和?宣貫工作，?因為此項工?作是全員性?的工作，而?不僅僅是哪?個部門負責(zé)?人的事，很?多事情都是?基層人員來?做，他們的?建議尤其重?要。四、?制度建設(shè)的?工作及人員?分配1、?小組工作方?式和工作流?程。第一?步、要求部?門負責(zé)人拿?出本部門需?要的制度和?流程目錄(?通過調(diào)研，?決定從市場?部著手進行?制度和流程?的梳理)；?第二步、部?門業(yè)務(wù)流程?梳理；第三?步、票據(jù)或?報批流轉(zhuǎn)流?程梳理和精?簡；第四步?、形成流程?圖表文件；?第五步、形?成制度落實?管控點；第?六步、執(zhí)行?情況跟進，?分析評審，?收集反饋修?正改善；第?七步、再次?評審形成文?件加以固定?；第八步、?以此建制程?序逐個部門?建綱建制，?逐個強化，?最后整合，?再系統(tǒng)優(yōu)化?和提升。?2、各中心?或部門根據(jù)?項目要求，?結(jié)合部門內(nèi)?部需要完善?和優(yōu)化的管?理內(nèi)容，擬?定制度流程?建設(shè)的目錄?。由項目小?組和各中心?或部門對接?，看看有什?么重要的、?關(guān)鍵的，重?點的制度和?流程需要完?善和不重要?的制度和流?程需要刪除?和廢止，全?程由項目小?組進行調(diào)研?、起草和落?實，部門人?員根據(jù)項目?進展的要求?進行參與，?逐個部門進?行。一個階?段一評估，?一個階段一?小結(jié)，一個?階段一提升?。3、本?次制度建設(shè)?根據(jù)___?_架構(gòu)設(shè)定?中心負責(zé)人?或分管領(lǐng)導(dǎo)?為第一責(zé)任?人，由中心?負責(zé)人或分?管領(lǐng)導(dǎo)指定?本中心人員?為第二責(zé)任?人。4、?第一責(zé)任人?職責(zé)。負責(zé)?指導(dǎo)規(guī)劃部?門制度體系?建設(shè)，對部?門內(nèi)部制度?建設(shè)的完整?性、合理性?、可行性及?規(guī)范性進行?審核，批復(fù)?。負責(zé)所管?轄部門制度?體系建設(shè)的?工作推進，?工作進程中?的定期溝通?。負責(zé)所管?核部門工作?按計劃達成?，并承擔工?作完成情況?的最終責(zé)任?。在制度建?設(shè)進程中協(xié)?同____?部門開展會?議溝通及工?作檢查。?5、第二責(zé)?任人職責(zé)。?負責(zé)制訂制?度建設(shè)的項?目計劃，負?責(zé)部門制度?的撰寫，按?計劃進程推?進工作；參?加項目__?__人溝通?會議，并與?第一責(zé)任人?溝通，對制?度實施達成?一致結(jié)果；?在制度體系?建設(shè)項目時?間內(nèi)完成部?門各項制度?，對工作不?能有效達成?承擔相應(yīng)責(zé)?任。五、?制度建設(shè)實?施工作計劃?及內(nèi)容建?議增加現(xiàn)有?制度流程的?按中心、部?門整理的明?細目錄，一?是現(xiàn)有制度?流程有許多?是可以借鑒?的，二是有?多少流程制?度許多人也?可能記不清?楚，導(dǎo)致無?法開展工作?。1、工?作計劃進度?表注。項目?小組定期會?議以人力資?源部發(fā)布通?知為準。(?以上為擬定?時間，具體?時間根據(jù)項?目組會議及?部門提交制?度建設(shè)工作?計劃進度表?確定)。?2、執(zhí)行人?負責(zé)制度工?作計劃的擬?定，確定完?成后統(tǒng)一提?交到項目組?____部?門(人力資?源部)，_?___部門?對各部門提?交計劃進行?匯總，確定?項目的最終?完成時間。?3、第二?責(zé)任人結(jié)合?提交工作計?劃進行部門?制度及流程?建設(shè)。制?度建設(shè)實施?方案模板（?三）學(xué)風(fēng)?是大學(xué)精神?的集中體現(xiàn)?，是教書育?人的本質(zhì)要?求，是高等?學(xué)校的立校?之本、發(fā)展?之魂。優(yōu)良?的學(xué)風(fēng)是提?高教育教學(xué)?質(zhì)量的根本?保證。為進?一步加強和?規(guī)范我省高?校學(xué)風(fēng)建設(shè)?，根據(jù)《教?育____?切實加強和?改進高等學(xué)?校學(xué)風(fēng)建設(shè)?____》?(教技[_?___]號?)特制定本?方案。一?、高度重視?，層層發(fā)動?，統(tǒng)一認識?，營造氛圍?____?學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班?子、輔導(dǎo)員?、學(xué)生干部?、各層面學(xué)?生代表分別?召開座談會?，通過對學(xué)?風(fēng)建設(shè)的內(nèi)?涵、重要性?和必要性的?深入討論，?使全院從領(lǐng)?導(dǎo)班子，全?體教職工及?全體學(xué)生，?提高認識，?統(tǒng)一思想。?使學(xué)生確立?正確的學(xué)習(xí)?觀念，學(xué)會?自主學(xué)習(xí)，?養(yǎng)成勤學(xué)、?善學(xué)、會學(xué)?、樂學(xué)的良?好習(xí)慣。培?養(yǎng)學(xué)生獨立?思考，追求?真理的品質(zhì)?，把促進教?育教學(xué)質(zhì)量?的提高和學(xué)?生整體素質(zhì)?全面協(xié)調(diào)的?發(fā)展作為學(xué)?風(fēng)建設(shè)的根?本目標。學(xué)?風(fēng)建設(shè)要堅?持以___?_和___?_為指導(dǎo)，?深入貫徹落?實____?，堅持__?__核心價?值體系，弘?揚科學(xué)精神?，恪守學(xué)術(shù)?道德，維護?科研誠信，?塑造創(chuàng)新文?化，培養(yǎng)優(yōu)?秀人才，服?務(wù)社會發(fā)展?。二、嚴?格管理，建?立和完善各?項規(guī)章制度?建立和完?善學(xué)風(fēng)教育?制度、考勤?制度、考風(fēng)?考紀制度、?評優(yōu)評模制?度、___?_發(fā)展制度?、獎學(xué)金評?定細則、貧?困生資助等?一系列相關(guān)?制度。在這?些制度的建?設(shè)和落實過?程中，要與?學(xué)生的學(xué)風(fēng)?掛鉤，體現(xiàn)?學(xué)風(fēng)建設(shè)的?內(nèi)容。(?一)加強學(xué)?院學(xué)風(fēng)建設(shè)?，要堅持教?育和治理相?結(jié)合，堅持?教育引導(dǎo)、?制度規(guī)范、?監(jiān)督約束、?查處警示相?結(jié)合，懲防?并舉，標本?兼治，綜合?治理，建立?和完善學(xué)風(fēng)?建設(shè)的管理?體制和長效?機制。(?二)學(xué)院相?關(guān)部門應(yīng)成?立學(xué)風(fēng)建設(shè)?領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，?負責(zé)本單位?學(xué)風(fēng)建設(shè)和?學(xué)術(shù)不端行?為查處工作?。學(xué)院主要?領(lǐng)導(dǎo)是本部?門學(xué)風(fēng)建設(shè)?和學(xué)術(shù)不端?行為查處的?第一責(zé)任人?，同時應(yīng)確?定專門領(lǐng)導(dǎo)?分工負責(zé)學(xué)?風(fēng)建設(shè)。要?建立健全本?部門教育宣?傳、制度建?設(shè)、學(xué)術(shù)不?端行為查處?工作體系，?做到學(xué)風(fēng)建?設(shè)機構(gòu)、學(xué)?術(shù)規(guī)范制度?和學(xué)術(shù)不端?行為查處機?制三落實、?三公開。?(三)建立?和完善學(xué)風(fēng)?建設(shè)的各項?規(guī)章制度，?明確并落實?工作責(zé)任和?措施。學(xué)院?將把系級學(xué)?風(fēng)建設(shè)納入?高校領(lǐng)導(dǎo)班?子的考核，?完善目標責(zé)?任制，落實?問責(zé)機制。?積極推進建?立學(xué)術(shù)誠信?承諾制度。?建立教師和?研究生科研?誠信檔案。?(四)堅?持把教育作?為學(xué)風(fēng)建設(shè)?的基礎(chǔ)性工?作，把科學(xué)?精神、科研?倫理、科研?規(guī)范、科研?不端行為防?治、自律和?自我道德養(yǎng)?成等作為教?育的基礎(chǔ)性?內(nèi)容。各單?位要為本專?科生開設(shè)科?學(xué)倫理講座?，進行科學(xué)?道德和學(xué)風(fēng)?建設(shè)宣講教?育；把科學(xué)?道德教育納?入教師崗位?培訓(xùn)范疇和?職業(yè)培訓(xùn)體?系。不斷創(chuàng)?新工作載體?和工作方式?、方法，把?學(xué)風(fēng)建設(shè)貫?穿于教學(xué)、?科研、學(xué)習(xí)?、思想政治?教育、學(xué)校?管理的全過?程；促進學(xué)?院教書育人?和學(xué)術(shù)事業(yè)?健康發(fā)展。?(五)注?重發(fā)揮先進?典型的引領(lǐng)?和示范作用?，積極選樹?優(yōu)秀科學(xué)研?究人員和優(yōu)?秀團隊，認?真總結(jié)、大?力宣傳他們?的先進事跡?，弘揚他們?教書育人、?科研誠信和?治學(xué)嚴謹?shù)?崇高品德，?以先進事跡?感染師生，?以優(yōu)良學(xué)風(fēng)?帶動師生，?以優(yōu)秀品質(zhì)?影響師生。?(六)要?通過各種學(xué)?術(shù)團體、活?動載體、宣?傳媒體等多?種有效途徑?，豐富我院?學(xué)風(fēng)建設(shè)宣?傳教育內(nèi)容?和形式，拓?展宣傳教育?途徑，創(chuàng)新?宣傳教育載?體，努力形?成以遵守學(xué)?術(shù)規(guī)范為榮?、違背學(xué)術(shù)?道德為恥的?良好學(xué)風(fēng)氛?圍。(七?)加強科學(xué)?研究的過程?管理，建立?實驗原始記?錄和檢查制?度、學(xué)求成?果公示制度?、論文答辯?前實驗數(shù)據(jù)?____制?度、畢業(yè)和?離職研究材?料上繳制度?、論文投稿?作者簽名留?存制度。進?一步完善科?研項目評審?，學(xué)術(shù)成果?鑒定程序。?強化申報信?息公開、異?議材料復(fù)核?、網(wǎng)上公示?和接受投訴?制度，增強?科研管理的?公開性和透?明度。三?、加強思想?政治教育推?動學(xué)風(fēng)建設(shè)?(一)要?形成良好的?學(xué)風(fēng)，只有?解決了學(xué)習(xí)?的內(nèi)動力問?題，才能從?根本上解決?學(xué)風(fēng)不正的?問題，為此?，思政工作?者要明確各?階段的特點?，抓住教育?契機，并通?過過細的思?想工作幫助?學(xué)生樹立信?念，再結(jié)合?自身特點，?制訂出近期?目標和遠期?目標，并朝?著這一目標?不懈努力。?(二)尊?重人才成長?和學(xué)術(shù)發(fā)展?規(guī)律，完善?學(xué)術(shù)評價制?度，按照客?觀公正、全?面準確的原?則進行學(xué)術(shù)?評價。要防?止片面量化?的傾向，加?大質(zhì)量和貢?獻指標的權(quán)?重；要避免?考核的短期?化傾向，適?當延長考核?的周期。學(xué)?院將進一步?完善專業(yè)技?術(shù)職務(wù)評聘?辦法，更加?體現(xiàn)重創(chuàng)新?質(zhì)量和貢獻?，全面考察?師德、教風(fēng)?、創(chuàng)新和貢?獻，防止片?面將學(xué)術(shù)成?果、學(xué)術(shù)獎?勵和物質(zhì)報?酬、職務(wù)晉?升掛鉤的傾?向。(三?)建立健全?加強學(xué)風(fēng)建?設(shè)和防范學(xué)?術(shù)不端行為?的監(jiān)督機制?，加強對學(xué)?風(fēng)建設(shè)工作?的監(jiān)督檢查?。提倡同行?監(jiān)督，科研?人員和科研?管理人員發(fā)?現(xiàn)或有正當?理由懷疑他?人有學(xué)術(shù)不?端行為的，?有責(zé)任進行?投訴。強化?行政監(jiān)督，?學(xué)院學(xué)風(fēng)建?設(shè)工作機構(gòu)?要切實履行?行政監(jiān)督職?責(zé)，指導(dǎo)本?部門開展學(xué)?風(fēng)教育，完?善學(xué)術(shù)規(guī)范?。每年進行?學(xué)風(fēng)建設(shè)工?作檢查。?(四)規(guī)范?學(xué)術(shù)不端行?為調(diào)查程序?。各類學(xué)術(shù)?不端行為的?____統(tǒng)?一由當事人?所在部門_?___。學(xué)?院接到__?__材料后?，由學(xué)院學(xué)?術(shù)委員會(?或?qū)W風(fēng)建設(shè)?委員會)_?___不少?于____?人的專家組?，獨立地開?展調(diào)查取證?，客觀公正?地提出調(diào)查?意見。充分?發(fā)揮高校學(xué)?術(shù)委員會、?學(xué)位評定委?員會、專業(yè)?技術(shù)職務(wù)評?審委員會等?學(xué)術(shù)機構(gòu)和?專家___?_在學(xué)風(fēng)建?設(shè)中的重要?作用，確保?學(xué)風(fēng)建設(shè)和?學(xué)術(shù)不端行?為調(diào)查處理?的嚴肅性、?科學(xué)性、權(quán)?威性和公正?性。調(diào)查期?間，___?_人、被_?___人、?學(xué)校相關(guān)部?門有義務(wù)配?合調(diào)查。調(diào)?查過程應(yīng)嚴?格保密。?(五)嚴肅?處理學(xué)術(shù)不?端行為。對?于學(xué)術(shù)不端?行為的處理?，要遵循實?事求是、嚴?肅認真的原?則，同時要?維護當事人?的合法權(quán)益?。學(xué)校根據(jù)?專家組調(diào)查?意見和有關(guān)?政策規(guī)范做?出處理決定?，向當事人?公開，并報?上級主管部?門。對學(xué)術(shù)?不端行為調(diào)?查處理結(jié)果?，應(yīng)在網(wǎng)上?公布，并保?留____?個月以上。?(六)當?事人對學(xué)校?的調(diào)查意見?和處理決定?如有異議，?可向上級主?管部門提出?異議投訴。?上級主管部?門應(yīng)在__?__個工作?日內(nèi)作出答?復(fù)。(七?)對惡意或?不負責(zé)任的?____，?學(xué)校應(yīng)對_?___人進?行相應(yīng)的教?育、警示，?____人?違反有關(guān)法?律規(guī)定的，?依照有關(guān)法?律規(guī)定處理?。四、重?視學(xué)生宿舍?陣地，倡導(dǎo)?文明宿舍創(chuàng)?建活動學(xué)?生宿舍是學(xué)?生學(xué)習(xí)、生?活的重要場?所，其氣氛?如何，對青?年學(xué)生的成?長、人格的?形成和學(xué)風(fēng)?建設(shè)都將產(chǎn)?生很大影響?。(1)?要積極探索?以學(xué)生公寓?為基地開展?校園文化活?動的方式和?途徑，大力?開展文明宿?舍創(chuàng)建活動?。文明宿舍?創(chuàng)建除了要?求衛(wèi)生達標?和環(huán)境布置?高雅外，還?要突出強調(diào)?舍員才藝展?示、文明言?行、學(xué)習(xí)成?績、科技創(chuàng)?新、第二課?堂活動等方?面。(2?)建立輔導(dǎo)?員進學(xué)生公?寓制度，認?真解決學(xué)生?存在的實際?問題和困難?，做好學(xué)生?的思想政治?工作，真正?把學(xué)生宿舍?建成育人的?重要陣地。?五、強化?班級班風(fēng)建?設(shè)、使學(xué)風(fēng)?建設(shè)落到實?處班級授?課制仍是各?級學(xué)校進行?教育教學(xué)的?基本形式，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?、活動和生?活大多是以?班級為單位?開展的。因?此，學(xué)風(fēng)建?設(shè)關(guān)鍵也取?決于班風(fēng)建?設(shè)。既如此?，我們的工?作重心必須?下移、引導(dǎo)?、鼓勵各個?班級來抓班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)。?具體是：?(1)要建?立完善的班?級管理制度?和骨干隊伍?建制。(?2)引入競?爭激勵機制?，鼓勵學(xué)生?開展比學(xué)趕?超的良好習(xí)?慣。(3?)學(xué)院學(xué)生?工作領(lǐng)導(dǎo)組?與各班輔導(dǎo)?員、團支書?、班長簽定?班級建設(shè)目?標責(zé)任制，?以此來督促?各計劃的執(zhí)?行。(4?)各班要有?完善的學(xué)期?工作計劃和?工作總結(jié)及?較大活動方?案及總結(jié)。?(5)根?據(jù)學(xué)院規(guī)定?每學(xué)期對各?班整體工作?給予考核。?六、開展?第二課堂活?動___?_廣大教師?舉辦一些高?水準的學(xué)術(shù)?報告和講座?，在師生中?廣泛進行學(xué)?術(shù)交流，營?造學(xué)術(shù)氛圍?。指導(dǎo)學(xué)生?會、團總支?積極開展豐?富多彩、行?之有效而又?健康向上的?課外文化活?動。通過開?展專業(yè)知識?競賽、計算?機技能大賽?、科技作品?賽、英語演?講賽等課外?文化活動，?幫助學(xué)生鞏?固專業(yè)知識?，擴大知識?視野，提高?自學(xué)能力等?。七、抓?就業(yè)工作促?學(xué)風(fēng)建設(shè)?當前，高校?畢業(yè)生面臨?著嚴峻的就?業(yè)形勢。?制度建設(shè)實?施方案模板?（四）根?據(jù)____?年____?月寧波市北?侖區(qū)教育局?《____?開展第二批?現(xiàn)代學(xué)校制?度試點工作?____》?精神，我校?緊緊抓住此?次契機，為?____的?建設(shè)好學(xué)校?、管理好學(xué)?校、教育好?學(xué)生、發(fā)展?好教師，推?進我校教育?內(nèi)涵發(fā)展、?科學(xué)發(fā)展，?全面實施素?質(zhì)教育，進?一步激發(fā)學(xué)?校內(nèi)部活力?，建立和完?善充滿活力?、富有效率?、更加開放?、有利于學(xué)?校科學(xué)發(fā)展?的現(xiàn)代學(xué)校?制度，為實?現(xiàn)“讓每一?個孩子成為?有根基的現(xiàn)?代人”的現(xiàn)?代化辦學(xué)目?標提供制度?保障，特制?定本方案。?一、指導(dǎo)?思想以_?___為引?領(lǐng)，尊重教?育發(fā)展規(guī)律?，針對我校?教育發(fā)展中?基本的、重?大的、亟待?解決的制度?問題，有效?整合行政、?學(xué)校與社會?等各方力量?，通過完善?基本制度，?健全長效機?制等方式，?構(gòu)建思想理?念先進、法?規(guī)依據(jù)充分?、具體運行?正常、實踐?成效顯著的?現(xiàn)代學(xué)校制?度框架，使?我校成為教?育教學(xué)質(zhì)量?穩(wěn)步提升、?辦學(xué)活力不?斷增強、品?牌特色不斷?彰顯，社會?聲譽與日俱?增的現(xiàn)代化?農(nóng)村小學(xué)。?二、總體?目標1.?現(xiàn)代學(xué)校管?理制度建設(shè)?堅持以人?為本的管理?理念，進一?步完善學(xué)校?各項工作的?管理條例，?加強學(xué)校管?理的制度化?建設(shè)，提高?學(xué)校人文管?理的水平，?建立民主、?科學(xué)、開放?的管理機制?，形成制度?管理與人文?管理有機結(jié)?合的新型管?理體制，充?分調(diào)動廣大?教職工的積?極性，使學(xué)?校工作充滿?生機和活力?。2.現(xiàn)?代學(xué)校民主?制度建設(shè)?學(xué)校的民主?體現(xiàn)在課堂?教學(xué)和師生?交往中，體?現(xiàn)在有__?__的學(xué)校?活動中，體?現(xiàn)在學(xué)校管?理決策過程?中，也體現(xiàn)?在學(xué)校與社?區(qū)、家庭及?其他成員的?溝通與合作?中。民主治?校，即教職?工依法、有?效地參與學(xué)?校管理，是?現(xiàn)代學(xué)校有?效管理的重?要原則，是?教育管理民?主化的重要?內(nèi)容。3?.推進校務(wù)?公開，有利?于構(gòu)建現(xiàn)代?化學(xué)校管理?機制現(xiàn)代學(xué)?校制度的核?心功能是為?了“三個發(fā)?展”，即學(xué)?生的發(fā)展、?教師的發(fā)展?和學(xué)校的發(fā)?展，而堅持?校務(wù)公開，?正是為了激?發(fā)教職工的?潛能，促進?學(xué)生的全面?發(fā)展和學(xué)校?的可持續(xù)發(fā)?展。4.?加強學(xué)校安?全管理，努?力構(gòu)建和諧?平安校園?以分管副校?長為責(zé)任人?，以部門領(lǐng)?導(dǎo)為成員的?安全檢查領(lǐng)?導(dǎo)小組，結(jié)?合本部門管?理的基本職?責(zé)和管理崗?位的工作，?進行定期不?定期全面安?全檢查活動?，要求不留?一個死角，?不放過一個?問題，不忽?略一個隱患?。全面揭示?和發(fā)現(xiàn)我們?學(xué)校在管理?層面存在的?安全問題與?安全隱患。?發(fā)現(xiàn)存在的?問題隱患，?做出專題安?全檢查報告?，提出整改?工作意見，?明確整改工?作期限。?三、具體措?施1.觀?念引領(lǐng)—建?起先進的制?度觀念基礎(chǔ)?學(xué)校將利?用教師大會?、年級組、?教研組會議?等形式，宣?傳現(xiàn)代學(xué)校?制度建設(shè)的?重大意義，?認真學(xué)習(xí)《?國家中長期?教育改革與?發(fā)展規(guī)劃綱?要》和省市?教育工作會?議精神、建?設(shè)現(xiàn)代學(xué)校?制度的理論?專著、名校?實踐經(jīng)驗等?，統(tǒng)一思想?，充分認識?到現(xiàn)代化制?度建設(shè)對推?動學(xué)校從傳?統(tǒng)走向現(xiàn)代?，從封閉走?向開放，提?升學(xué)校內(nèi)涵?發(fā)展、快速?發(fā)展的必要?性。2.?重點突破—?部分重大制?度取得實質(zhì)?性突破制?定《白峰小?學(xué)現(xiàn)代學(xué)校?制度建設(shè)實?施方案》，?根據(jù)方案逐?步推進，完?善《白峰小?學(xué)章程》，?形成決策、?執(zhí)行、監(jiān)督?相對獨立、?相互支持的?新型學(xué)校治?理結(jié)構(gòu)；建?立健全學(xué)校?民主管理制?度、安全管?理制度、教?代會制度、?教師專業(yè)化?發(fā)展制度、?現(xiàn)代課程制?度、制訂全?員崗位職責(zé)?等關(guān)鍵性制?度，全面激?發(fā)學(xué)?；盍?。重點突破?以下幾點：?(1)建?立現(xiàn)代學(xué)校?民主管理制?度繼續(xù)完?善學(xué)校的規(guī)?章制度建設(shè)?，使學(xué)校從?校長到教職?工，人人都?有自己的責(zé)?任區(qū)域，事?事都能有章?可循。加強?在____?各類教育活?動中實施分?層管理，堅?持有分有合?，管理到位?，避免管理?上的“一刀?切”現(xiàn)象。?通過“項目?競標”的方?式創(chuàng)建教師?參與學(xué)校管?理的平臺，?吸引更多教?師參與項目?管理，鼓勵?他們勇于承?擔責(zé)任，發(fā)?揚主體精神?，推進學(xué)校?管理的民主?化建設(shè)。?(2)建立?現(xiàn)代學(xué)?？?效分配激勵?制度創(chuàng)新?師資隊伍管?理機制，著?眼于進行學(xué)?校師資隊伍?管理機制的?改革。深化?以教職工聘?用和管理為?重點的學(xué)校?人事制度改?革和分配制?度改革，完?善重能力、?重實績，以?績效考核為?核心的用人?機制和績效?工資制，增?強教職工的?競爭意識、?風(fēng)險意識和?責(zé)任意識，?充分調(diào)動教?職工的積極?性和創(chuàng)造性?。(3)?修訂相關(guān)的?內(nèi)部配套制?度。完善?學(xué)校內(nèi)部管?理制度，重?新修訂與現(xiàn)?代學(xué)校制度?不相適應(yīng)的?學(xué)校管理制?度，包括黨?務(wù)、校務(wù)、?教務(wù)、德育?、教科研、?師資管理、?總務(wù)、財務(wù)?、工會等學(xué)?校工作的各?個方面。?____點?面結(jié)合—緊?貼中心全面?鋪開?，F(xiàn)?代學(xué)校制度?的建立非一?日之功，必?須圍繞中心?按照“頂層?設(shè)計――試?點先行――?有序推進—?全面鋪開”?的思路進行?，制度經(jīng)過?精心設(shè)計一?旦確立，就?應(yīng)當有它的?穩(wěn)定性與連?續(xù)性，運行?