第4頁共4頁新教師試?用期工作?總結(jié)精編?版我實(shí)?習(xí)所在的?學(xué)校是一?所鄉(xiāng)村學(xué)?校。實(shí)習(xí)?的基本內(nèi)?容包括三?部分：課?堂教學(xué)、?班主任工?作和教育?調(diào)查。?古人云：?“知之者?不如好知?者，好知?者不如樂?知者?！?興趣對(duì)于?一個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)來?說是一個(gè)?至關(guān)重要?的條件。?興趣是學(xué)?習(xí)入門的?階梯興趣?孕育著愿?望，興趣?溢生動(dòng)力?。那么如?何才能激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?呢在班?主任實(shí)習(xí)?工作中，?我在班上?開展了主?題班會(huì)活?動(dòng)。起初?，我遇到?了許多困?難：比如?學(xué)生的不?配合就常?常令我痛?心疾首。?當(dāng)時(shí)，有?人建議我?使用強(qiáng)制?方法。比?如說罰站?、罰蹲等?。誠然，?這種方法?可以勉強(qiáng)?維持班級(jí)?秩序。然?而，這也?無疑加深?了老師與?學(xué)生之間?的隔閡，?甚至?xí)?學(xué)生產(chǎn)生?厭學(xué)的心?理。作為?教育工作?者，就要?想方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)民主?和諧的教?學(xué)氣氛，?在教學(xué)活?動(dòng)中建立?平等的師?生關(guān)系。?而且，教?師要把自?己當(dāng)成活?動(dòng)中的一?員，是學(xué)?生活動(dòng)的?組織者、?參與者、?引發(fā)者，?是學(xué)生的?學(xué)習(xí)伙伴?、知心朋?友。通?過和學(xué)生?的接觸也?使得我對(duì)?班上的一?些學(xué)生有?了一定的?了解。班?上有幾個(gè)?同學(xué)家庭?相當(dāng)困難?，于是有?人向我提?議：在主?題班會(huì)上?為這些同?學(xué)獻(xiàn)愛心?--為他?們捐款。?可是，經(jīng)?過我的再?四考慮，?我還是把?他否定了?。因?yàn)椋?為貧困生?捐款獻(xiàn)愛?心動(dòng)機(jī)非?常好，可?是這樣做?卻很容易?傷害學(xué)生?的自尊心?。學(xué)生沒?有了自尊?，也就很?難再有強(qiáng)?烈的學(xué)習(xí)?興趣了。?最終，我?還是把班?會(huì)主題敲?定為一個(gè)?十分時(shí)尚?的主題-?-迎奧運(yùn)?。當(dāng)然?，在開展?班會(huì)活動(dòng)?過程中，?我也發(fā)現(xiàn)?了一些問?題。我曾?經(jīng)問過班?上的同學(xué)?一個(gè)問題?：一斤棉?花和一斤?鐵哪個(gè)重?盡管我一?再“放水?”，可是?人有為數(shù)?不少的人?回答：“?當(dāng)然是一?斤鐵重了?!”此?外在一些?觀摩課上?，還常常?呈現(xiàn)表演?的風(fēng)氣。?一個(gè)學(xué)生?回答了一?個(gè)很簡單?的問題后?。教師說?：“講得?真好!”?其余同學(xué)?馬上“啪?、啪、啪?”地鼓起?掌來。另?一個(gè)同學(xué)?回答了另?一個(gè)簡單?的問題，?也得到了?同樣的“?殊榮”。?一節(jié)課下?來，表揚(yáng)?不斷，掌?聲此起彼?伏。這就?是明顯的?弄虛作假?，這種現(xiàn)?象很值得?我們?nèi)ド?思。針?對(duì)以上問?題，我也?想提出一?些意見和?建議：?1、為了?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，我?們很有必?要把教育?的著眼點(diǎn)?放低一些?。讓他們?發(fā)現(xiàn)愛其?實(shí)很容易?;愛就在?身邊;愛?就在兒女?親情里;?愛就在柴?米油鹽中?。為此，?我給孩子?們布置了?一道別開?生面的作?業(yè)--親?情作業(yè)。?即讓孩子?在吃飯時(shí)?給他的父?母夾夾菜?、在晚上?睡覺前為?他的長輩?們洗洗腳?。2、?教師應(yīng)該?堅(jiān)持客觀?的原則。?弄虛作假?對(duì)學(xué)生的?影響是十?分深遠(yuǎn)的?。因?yàn)閺?教師的職?業(yè)道德，?從教師在?學(xué)生、家?長的心目?中的形象?以及從教?師的高尚?責(zé)任來看?教師都不?應(yīng)該弄虛?作假。而?應(yīng)該堅(jiān)持?客觀的原?則。只有?這樣，教?育才能更?富于魅力?。3、?針對(duì)學(xué)生?所犯的常?識(shí)性的錯(cuò)?誤。教師?應(yīng)該科學(xué)?地因材施?教，使學(xué)?生的德、?智、體、?美、勞等?方面得到?綜合的發(fā)?展。通?過這個(gè)實(shí)?習(xí)，我深?深的為我?之前的想?法感到愧?疚，教師?是一項(xiàng)極?為神圣的?職業(yè)，我?則呢么會(huì)?不抱著將?來不一定?參加教師?工作的想?法呢，特?別是我居?然不去參?加社會(huì)實(shí)?踐，這令?我很感到?后悔，自?己的想法?令我很失?敗。不?過我還是?會(huì)有機(jī)會(huì)?的，我已?經(jīng)改正了?我的想法?，我在今?后的工作?中，我還?是會(huì)繼續(xù)?的努力的?，我知道?我在將來?的一天會(huì)?實(shí)現(xiàn)自己?的夢想的?!新教?師試用期?工作總結(jié)?精編版（?二）轉(zhuǎn)?眼間我進(jìn)?入學(xué)校工?作已經(jīng)一?年了?；?首這一年?來的工作?，雖緊張?忙碌，但?收獲卻是?豐厚的。?首先，我?非常感謝?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?及各位老?師的關(guān)心?和幫助，?使我在各?方面都有?進(jìn)步和提?高。經(jīng)過?這一年的?努力工作?和不斷學(xué)?習(xí)，我獲?益良多。?在這里感?覺有必要?總結(jié)一下?近一年的?得與失，?發(fā)揚(yáng)好的?地方改進(jìn)?不足的地?方，回顧?走過的路?可以更好?的看清前?面的路。?(一)?政治思想?方面(?二)教育?教學(xué)方面?(三)?努力的方?向一年?的時(shí)間說?長不長，?說短也不?短，在這?里我感到?時(shí)間過得?很快，在?這里我能?明顯感到?我自己在?進(jìn)步，在?發(fā)展，不?僅是教學(xué)?上的，還?有自己的?人格上，?在前進(jìn)的?道路上人?們說是艱?辛的，曲?折的，這?一點(diǎn)我想?每個(gè)人都?會(huì)承認(rèn)，?但我想說?，在這里?工作，有?同事的合?作，領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心，?曲折會(huì)少?很多，艱?辛?xí)驗(yàn)?集體的協(xié)?助而變得?快樂，感?到絲絲的?暖意，體?會(huì)到生活?和工作的?樂趣.今?后的路還?很長，我?應(yīng)該在工?作責(zé)任意?識(shí)上更加?完善自己?，能以最?快的速度?完成每一?個(gè)任務(wù)。?有人說：?“走好人?生的路，?關(guān)鍵就幾?步，什么?樣的選擇?，什么樣?的路?！?我以前也?許走得不?好，但是?在各位老?師的幫助?下我正在?朝著正確?的方向努?力前行!?古人云：?“學(xué)習(xí)入?逆水行舟?，不進(jìn)則?退?！弊?為新教師?的我們，?有很多方?面都需要?我們進(jìn)一?步學(xué)習(xí)，?不斷的學(xué)?習(xí)。在學(xué)?習(xí)中要踏?實(shí)，一步?一個(gè)腳印?，虛心接?受前輩的?意見，不?恥下問，?這樣才會(huì)?取得進(jìn)步?。當(dāng)然作?為老師要?本著一顆?愛生的心?，當(dāng)教師?全身心地?愛護(hù)、關(guān)?心、幫助?學(xué)生，做?學(xué)生的貼?心人時(shí)，?師愛就成?了一種巨?大的教育?力量。我?會(huì)在新的?學(xué)期，新?的起點(diǎn)繼?續(xù)努力!?一份春華?，一份秋?實(shí)，在教?書育人的?道路上我?付出的是?汗水和淚?水，然而?我收獲的?卻是那一?份份充實(shí)?，那沉甸?甸的情感?。我用我?的