讓作文語(yǔ)言煥發(fā)光彩林晶：升格作文—讓作文語(yǔ)言煥發(fā)光彩

原創(chuàng)戴銀

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力:使語(yǔ)言富有魅力，提升作文語(yǔ)言。

2、方法與過(guò)程:通過(guò)品味、修改、模仿等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握幾種常用的寫作技巧。

3、價(jià)值與情感:熱愛祖國(guó)語(yǔ)言,喜愛亮麗語(yǔ)言。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、比較例文A和B，你更喜歡哪一段？

A、爸媽常在晚上出門，我一個(gè)人待在家里，非常害怕，這種害怕是文章所寫不出來(lái)的。啊！晚上看家，太害怕了。

B、爸媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過(guò)的黑影，或是聽到廚房里傳來(lái)“砰砰”的聲音，我便以為小偷來(lái)了，嚇得說(shuō)不出話來(lái)。假如小偷來(lái)了，他會(huì)把我綁起來(lái)，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機(jī)。我不敢捉小偷，所以沖進(jìn)臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里，捂著頭，哆哆嗦嗦的一直祈禱：爸、媽，趕快回來(lái)吧！

2、學(xué)生齊讀《下雨天，真好》的范文。

黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。

雨，淅淅瀝瀝，瀝瀝淅淅……

雨密密地斜織著。伴隨著雨，悠揚(yáng)的簫聲縈繞。那樣歡快，那樣明凈。

“啪！”簫聲戛然而止。父親如同一頭暴怒的獅子，將巴掌扇向他的女兒。“都初三了，還吹，你能吹出個(gè)瑞中嗎？還不給我去復(fù)習(xí)。”說(shuō)完，粗暴地奪走女兒手中的簫，扔到地上。

這是一篇中考滿分作文的片段，語(yǔ)言極是美致。孔子也曾說(shuō)過(guò)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！彼麖?qiáng)調(diào)了文采對(duì)表達(dá)效果的重要性。江蘇省語(yǔ)文高考閱卷組組長(zhǎng)何永康先生說(shuō)，作文一定要有吸引人的地方，“一篇作文，出現(xiàn)‘月亮’，最好不過(guò)；如果沒(méi)有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；沒(méi)有‘群星璀璨’，出現(xiàn)‘?dāng)?shù)顆星星’也就不錯(cuò)；千千萬(wàn)萬(wàn)不能給閱卷老師看的是‘茫茫黑夜’‘漆黑一片’?！彼云綍r(shí)習(xí)作中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“包裝”一些語(yǔ)句，弄出幾顆明亮的“星星”，使自己的作文生色，從而贏得閱卷老師的青睞，取得好的成績(jī)。

如何讓閱卷老師的眼睛為之一亮，意蕩神馳，將繁重枯燥的閱卷變成一種美的享受呢？今天我們就來(lái)研究一下。

3、提醒考生：中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中要求語(yǔ)言流暢，用詞生動(dòng)。內(nèi)容上有創(chuàng)見的或能夠恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法的加1—5分，加到滿分為止。

二、展示方法

1、學(xué)習(xí)方法之一：“新”——運(yùn)用聯(lián)想，超常搭配

請(qǐng)用超常搭配的方法修改下面幾句話（師展示例子，生修改）。

（1）班主任老師又在喋喋不休地向我們講述人生的意義。

（2）路窄得已容不下我瘦瘦的身影。

（3）冬天的早晨，媽媽把我從暖暖的被窩里拉出來(lái)。

（4）老師一串串清晰地腳印留在彎彎的小路上。

（5）夜晚，外邊沒(méi)有一點(diǎn)聲音，我終于忍不住，趴在燈下流眼淚……

（6）夏日的午后，我一個(gè)人在家隨隨便便地整理書桌，從一本舊書中一下子飄落一張照片，我彎下腰拾起……

師點(diǎn)撥：

（1）改成“向我們批發(fā)人生的意義”

（2）將“窄”改成“瘦”

（3）將“拉”改成“挖”

（4）將“留”換成“板書”

（5）夜闌人靜，我終于忍不住，伏在燈下啜泣……

（6）夏日的午后，我一個(gè)人在家漫不經(jīng)心地整理書桌，從一本舊書中驀然飄落一張照片，我俯身拾起……

2、學(xué)習(xí)方法之二：“雅”

招式（一）：增強(qiáng)語(yǔ)言的畫面感

（1）例文1：夕陽(yáng)的余暉下，小草和著微風(fēng)，門衛(wèi)的那只大白兔臥在草叢里，望著那片天空。（《擁抱現(xiàn)在》）

思考：怎樣寫畫面感會(huì)更強(qiáng)？

夕陽(yáng)的余暉下，(青蔥的)小草和著微風(fēng)(搖曳身姿)，門衛(wèi)的那只(圓滾滾的)大白兔(乖巧地)倚臥在草叢里，(癡癡地)凝望那片(涂了油彩的瑰麗的)天空。（陜西考生《擁抱現(xiàn)在》）

歸納方法一：妙用動(dòng)詞、形容詞，修飾語(yǔ)，疊詞等增強(qiáng)畫面感

（2）牛刀小試：

例文2：夜深人靜時(shí)，我在看語(yǔ)文書。這時(shí)，媽媽端著一杯牛奶推門進(jìn)來(lái)。

媽媽說(shuō)：“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！”。

我說(shuō)：“我不想喝，我想再看會(huì)兒”。

媽媽說(shuō):“明天考試，你還是早些睡吧，”。

聽了媽媽的話，我很生氣，又說(shuō):“別說(shuō)了！我都看不進(jìn)去了！”。

寧波《空氣一樣的母愛》

a、用第一種方法在第一段加入修飾語(yǔ)使畫面感強(qiáng)一些?

b、片斷中的對(duì)話枯燥，我們應(yīng)該怎么辦？

展示學(xué)生修改文章：夜深人靜時(shí)，我還在心慌意亂地翻著語(yǔ)文書，卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去。這時(shí)，媽媽輕輕地推門進(jìn)來(lái)，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。

“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！”媽媽微笑著關(guān)切地說(shuō)。

雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄的對(duì)象。

“我不想喝，我連看書的時(shí)間都沒(méi)有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬，心里像長(zhǎng)滿草一樣毛躁。

“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會(huì)沒(méi)精神的?！眿寢尩恼Z(yǔ)氣中帶著一絲焦慮。

“你別煩我了！害我書都看不進(jìn)去了！”我朝媽媽大吼。

寧波《空氣一樣的母愛》

歸納方法二：適當(dāng)加入描寫性的語(yǔ)言增強(qiáng)畫面感

招式（二）：打造語(yǔ)言的修辭美

例文3：

我們初三（2）班的孩子們瘋狂地迷戀上了作文，他們說(shuō)那種感覺(jué)難以形容。

如何使我們的那種感覺(jué)形象些？

我們初三（2）班的孩子們瘋狂地迷戀上了作文，他們說(shuō)那種感覺(jué)就像孔雀迷戀自己的羽毛，飛蛾迷戀灼熱的火焰，水仙迷戀清澈的倒影，黃鶯迷戀婉轉(zhuǎn)的歌喉……

歸納方法：比喻，排比

例文4：

我夢(mèng)想到塞外的沙漠、久別的故鄉(xiāng)、齊魯巍峨的泰山、波濤洶涌的長(zhǎng)江、繁茂的松林，去感受那美好的景色。

如何使語(yǔ)言有磅礴氣勢(shì)？使自己的感受與別人共鳴呢？

我夢(mèng)想，來(lái)到了塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷；

我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；

我夢(mèng)想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的繚繞中，感受“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的豪情；

我夢(mèng)想，來(lái)到了繁茂的松林里，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。

歸納方法：引用，排比

例文5：

讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一朵浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一片雪花，你卻給了我整個(gè)銀色世界。

歸納方法：對(duì)比，排比

小結(jié)：除了比喻、排比、引用、對(duì)比等修辭方法，其它修辭格，如擬人、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶等，只要我們巧妙運(yùn)用，也一定會(huì)亮人耳目，怡人心扉。

招式（三）：豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備

思考：當(dāng)困難的暴雨襲來(lái)時(shí)，我會(huì)和書本相約在一屋中，去感受他們的精神。

提示：打開你的知識(shí)寶庫(kù)，文學(xué)、名人、歷史、科學(xué)等方面的例子均可。

例子6：當(dāng)悲傷的暴雨襲來(lái)時(shí)，我會(huì)和書本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。保爾那充滿希望的話語(yǔ)，讓我心頭的堅(jiān)冰漸漸消融；而魯濱孫的經(jīng)歷則讓堅(jiān)韌的火焰照亮了我迷茫的前方；對(duì)比阿廖沙飽經(jīng)人間冷暖的童年，我猛然發(fā)現(xiàn)自己與幸福如此貼近；而顧城那閃亮的黑眼睛，更教會(huì)了我在黑暗中尋找光明。

例文7：當(dāng)悲傷的暴雨襲來(lái)時(shí)，我會(huì)和書本相約在一屋中，默默傾訴內(nèi)心的苦楚。雪萊那充滿希望的話語(yǔ)，讓我心頭的堅(jiān)冰漸漸消融；而麥琪的經(jīng)歷則讓溫情的火焰照亮了我迷茫的前方；對(duì)比大衛(wèi)·科波菲爾悲慘的童年，我猛然發(fā)現(xiàn)自己與幸福如此貼近；而霍金那閃亮的黑眼睛，更教會(huì)了我在黑暗中尋找光明。

3、學(xué)習(xí)方法之三：“趣”

例子7：“這次考試考不好啊，可仔細(xì)了你的皮！”這位“鳳姐”用她的纖纖玉指點(diǎn)了一下我的額頭，嗔怪道。我抱頭鼠竄，深知“鳳姐”得罪不起：“是，二奶奶，小的馬上去復(fù)習(xí)！”“這小蹄子！”“鳳姐”那雙犀利而又有神的丹鳳眼微笑著瞥了我一眼。鳳姐就是我媽，她不但和電視劇中王熙鳳長(zhǎng)相神似，連脾氣性格都是活脫脫的一個(gè)樣兒。“家有鳳姐”