蜘蛛開店（優(yōu)異講課設(shè)計(jì)）一篇

蜘蛛開店（優(yōu)異講課設(shè)計(jì)）一篇

一、教材剖析：《蜘蛛開店》是部編版二年級(jí)下冊(cè)第七單元的第二篇課文。這是一篇風(fēng)趣的童話故事，表達(dá)的是一只蜘蛛由于孤獨(dú)、無(wú)聊決定開一家商店。他賣口罩，來了一只河馬，他織口罩用了一整天。他賣圍巾，來了一只長(zhǎng)頸鹿，他織圍巾足足忙了一個(gè)禮拜。他賣襪子，來了一只四十二只腳的蜈蚣，他嚇得急促跑回網(wǎng)上。

二、學(xué)情剖析：二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年多半的學(xué)習(xí)后，在識(shí)字量、自學(xué)能力和談?wù)撍紤]方面已經(jīng)有了必定的基礎(chǔ)，并且他們喜愛聽故事、講故事。本課內(nèi)容生動(dòng)、故事性強(qiáng)，自然簡(jiǎn)單激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲念。

三、講課目標(biāo)：1、初讀課文，會(huì)認(rèn)“店、蹲、寂、寞”等16個(gè)生字，會(huì)寫“店、決、定”等9個(gè)生字，會(huì)寫“飛蟲、決定、商店、木屋、圍巾、禮拜”等詞語(yǔ)。

2、學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)課文的主要內(nèi)容。

3、經(jīng)過學(xué)習(xí)課文的字、詞、句，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蜘蛛開了三次店：

口罩店、圍巾店、襪子店，讓學(xué)生領(lǐng)悟生活中的事情其實(shí)不是都是一帆風(fēng)

順的。

4、經(jīng)過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生迎難而上、不退縮的美好質(zhì)量。講課重

點(diǎn)：認(rèn)識(shí)字詞，認(rèn)識(shí)課文的主要內(nèi)容。

四、講課重難點(diǎn)：經(jīng)過學(xué)習(xí)課文的字、詞、句，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)蜘蛛

開了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店，讓學(xué)生領(lǐng)悟生活中的事情并

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非都是一帆風(fēng)順的。

五、講課課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)講課目標(biāo)：1、初讀課文，會(huì)認(rèn)“店、蹲、寂、寞”等16個(gè)生字，會(huì)寫“店、決、定”等9個(gè)生字，會(huì)寫“飛蟲、決定、商店、木屋、圍巾、禮拜”等詞語(yǔ)。

2、學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)課文的主要內(nèi)容。

講課過程：一、發(fā)言激趣。1、師：你們認(rèn)識(shí)蜘蛛嗎？它給你留

下了如何的印象？

2、學(xué)生自由交流告告。

3、師：那你們見過蜘蛛開店嗎？

4、師：有一只蜘蛛，它閑得沒事做，就開了一家店。大家猜猜，

蜘蛛的店會(huì)賣些什么呢？為何？

5、學(xué)生自由交流。

6、蜘蛛終歸開店賣什么呢？讓我們一起來看看吧！揭露課題：

蜘蛛開店。

7、相機(jī)講課生字：店。

二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)狀況。1、學(xué)生自由朗讀課文，要求：

（1）自由讀課文，注意文中的生字，不會(huì)的生字借助拼音讀一

讀。

2）不會(huì)讀的句子可以請(qǐng)教同桌，并多讀幾遍。

3）實(shí)在不會(huì)讀的生字請(qǐng)圈出來，等著全班交流。

4）有不理解的詞語(yǔ)請(qǐng)圈出來。

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（5）以為寫得好的、你喜愛的句子用橫線勾畫出來。

2、學(xué)生按要求自讀課文。

3、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況。

1）開火車讀課文，每位同學(xué)讀一個(gè)自然段。檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握狀況。

2）出示本課生字，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。

3）交流識(shí)字的方法，運(yùn)用不一樣樣的方法識(shí)字，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享。一種方法假如只有你自己掌握，永久都是一，但假如分享給全班五十名同學(xué)，那就變?yōu)榱宋迨?/p>

4）老師依據(jù)學(xué)生的報(bào)告，總結(jié)識(shí)字方法：

依據(jù)字形識(shí)字：蹲、趴都是足字旁，都與腳相關(guān)，做動(dòng)作識(shí)字。

依據(jù)詞語(yǔ)識(shí)字：孤獨(dú)、蜈蚣都是詞語(yǔ)，可以一起識(shí)記。

換偏旁識(shí)字：編——遍、篇頸——項(xiàng)

加偏旁識(shí)字：店——踮夫——膚、扶

多音字識(shí)字：露lù()露lòu()

5）同桌相互玩我指你認(rèn)和你指我認(rèn)的游戲，檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握狀況。

6）把生字寶寶的拼音帽子脫了，你還認(rèn)識(shí)嗎？

7）把生字寶寶都送入詞語(yǔ)中，讓學(xué)生識(shí)字。

8）帶著剛學(xué)過的生字，讀讀課文，看誰(shuí)讀得既暢達(dá)又流利。

三、再讀課文，認(rèn)識(shí)課文的主要內(nèi)容。1、學(xué)生齊讀課文，思慮：

課文主要講了一件什么事？

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2、學(xué)生讀后交流。

3、師小結(jié)：主要講了一只蜘蛛閑著沒事做，于是就想到了開店。

它第一賣口罩，結(jié)果來了一只河馬，讓它織了一整天；緊接著，它又

改賣圍巾，結(jié)果來了一只長(zhǎng)頸鹿，讓它織了一個(gè)禮拜；最后，它又改

賣襪子，結(jié)果來了一只長(zhǎng)了四十二只腳的蜈蚣，直接把蜘蛛嚇回到了

樹上。

4、再讀課文，領(lǐng)悟課文的主要內(nèi)容。

四、書寫指導(dǎo)。1、學(xué)生觀察要求寫的9個(gè)生字，看看哪些生字

在寫的時(shí)候應(yīng)該提示同學(xué)們注意？

2、學(xué)生自由宣布看法。

3、分類指導(dǎo)書寫。

1）“宀”和“廣”字頭的字的書寫，都要將中間部分包圍住。如：店、定、完

2）左右結(jié)構(gòu)的字：決、織、終、期，基本都依據(jù)左窄右寬的

原則。

3）上下結(jié)構(gòu)的字：商，應(yīng)依據(jù)上寬下窄的原則。

4）全包圍的字：圍，全包圍的字在書寫時(shí)要注意先中間，最后封口。

4、學(xué)生描紅，老師巡視指導(dǎo)。

5、學(xué)生寫生字。

五、作業(yè)。1、將課文讀暢達(dá)，讀流利。

2、抄寫生字。

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3、抄寫詞語(yǔ)。

第二課時(shí)講課目標(biāo)：1、經(jīng)過學(xué)習(xí)課文的字、詞、句，讓學(xué)生了

解蜘蛛開了三次店：口罩店、圍巾店、襪子店，讓學(xué)生領(lǐng)悟生活中的

事情其實(shí)不是都是一帆風(fēng)順的。

2、經(jīng)過學(xué)習(xí)，培育學(xué)生迎難而上、不退縮的美好質(zhì)量。

講課過程：一、復(fù)習(xí)引入。1、學(xué)生認(rèn)認(rèn)生字新詞。

2、聽寫：飛蟲、決定、商店、木屋、圍巾、禮拜

3、今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)蜘蛛開店。揭露課題：蜘蛛開店。

二、初讀課文，領(lǐng)悟蜘蛛開店的困難。1、學(xué)生自由讀課文，分

小組談?wù)摚?/p>

1）讀課文，找一找，看看蜘蛛都開了哪些店？

2）蜘蛛開的每一個(gè)商店都迎來了不一樣樣的顧客，都迎來了哪些

顧客？

3）這三個(gè)顧客各有什么特色？它們要求蜘蛛給它編織什么？蜘蛛編織了多長(zhǎng)時(shí)間？

4）想想，蜘蛛看到哪位顧客來了就嚇得急促跑回網(wǎng)上？為何蜘蛛會(huì)被嚇到？

5）讀了這個(gè)故事，你有什么感覺？

6）找出相關(guān)的句子讀一讀。

2、學(xué)生分小組交流告告。

1）蜘蛛挨次開了：口罩編織店、圍巾編織店、襪子編織店。

2）蜘蛛張口罩編織店時(shí)，來了河馬，指引學(xué)生認(rèn)識(shí)河馬的特

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點(diǎn)——嘴巴，因此的口罩比大，并且也力資料。蜘蛛整整用了一天的時(shí)間。（3）在開巾店的候，迎來了鹿客，鹿的特色是——脖子特。從文中脖子和大一高認(rèn)識(shí)到的。引學(xué)生察大的高度，從而更加清楚地鹿的脖子特。鹿的巾足足忙了一個(gè)禮拜。

4）系文“露”字在里是什么意思，音是“l(fā)òu”，再學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)露“l(fā)ù”，是表示湊近地面的水蒸氣，夜遇冷凝成的小水球，如：露水、露水、雨露等。

5）蜘蛛看到客蜈蚣后，嚇得跑回了上。

6）引學(xué)生理解：從蜈蚣的四十二只腳想象，要蜈蚣多少襪子?。∫虼瞬艜?huì)把蜘蛛嚇跑。

3、了個(gè)故事，你有什么感覺？引學(xué)生自由感覺。

1）蜘蛛開了三次店都沒有成功，明其實(shí)不是那么簡(jiǎn)單的事。

2）蜘蛛開店遇到困就退了。

3）蜘蛛很倒霉，每次開店都遇到了最服侍的客。??

三、再文，升感情。1、理解：蜘蛛三次開的店都是

店，你知道蜘蛛什么要開店？

2、引學(xué)生理解，蜘蛛平就是靠網(wǎng)來捕獲小昆蟲生的，

因此是它的，是它的老本行，因此蜘蛛才開的店。

3、再文，一：你喜的蜘蛛？什么？

4、引學(xué)生：只蜘蛛在遇到困就退了，它沒有挑

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戰(zhàn)困難的勇氣。我們最好不要向這只蜘蛛學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)迎難而上，而

不是一味退縮。

四、拓展延伸。1、蜘蛛連開三店，都以失敗告終。主假如它迎

接的顧客都特別有特色。請(qǐng)你想想：假如蜘蛛還要連續(xù)開店，那接下

來它會(huì)開什么店呢？照課文的