！2006—2007學(xué)年度第二學(xué)期初二思品授課計(jì)劃今學(xué)期，自己擔(dān)當(dāng)八年級(jí)共五個(gè)班的政治課授課工作，自己知道肩上的擔(dān)子特別重，為了干好此后的授課工作，特?cái)M定授課計(jì)劃以下：一、學(xué)生基本情況解析：1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)我們學(xué)校，特別雙語(yǔ)班的學(xué)生，來(lái)自安丘市的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這些學(xué)生經(jīng)考試選拔來(lái)的。經(jīng)過(guò)初步認(rèn)識(shí)，他們基礎(chǔ)好，但好的學(xué)習(xí)習(xí)慣個(gè)別學(xué)生還沒養(yǎng)成，一般班的學(xué)生基礎(chǔ)較差?？傊?，大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，思慮能力和抽象思想能力有所提升，可是，在平常的學(xué)習(xí)中間，掌握好一些抽象見解有必定的難度。結(jié)合平常的授課，依照學(xué)生的年紀(jì)和知識(shí)基礎(chǔ)，要將教材進(jìn)行仔細(xì)的解析，使學(xué)生的知識(shí)不斷更新，能力不斷提升。2、學(xué)生的能力發(fā)展水平經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，不難看出，學(xué)生在解析理解能力方面，能夠說(shuō)是一個(gè)單薄的環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生只停留在知識(shí)的表面，照書而抄，記憶是機(jī)械記憶，但只需一變題型，一改問(wèn)法，學(xué)生就顯到慌亂失措，慌亂失措。也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，勁頭大，進(jìn)步心、求知欲較強(qiáng)，可是解析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力顯然不足，答題正確率偏低，成績(jī)不高。應(yīng)趕快改變這種場(chǎng)面。提升學(xué)生能力。3、學(xué)習(xí)態(tài)度大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度正直，求知欲高，進(jìn)步心強(qiáng)，上課仔細(xì)聽講，積極回答以下問(wèn)題，做好筆錄，課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，但也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，缺乏勤苦精神，茍且偷生，作業(yè)潦草。應(yīng)付照抄，謀利鉆營(yíng)，學(xué)習(xí)方法不合適，效率低，成績(jī)差，應(yīng)注意到這種現(xiàn)象，爭(zhēng)取做好差生轉(zhuǎn)變工作，正直學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的思想政治水平。4、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣從整體上看，大部分學(xué)生沒有掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，可是照本宣科，不善于思慮和解析，在記憶上只采用機(jī)械記憶，達(dá)不到理解記憶的程度，致使忘掉速度快，學(xué)生也沒有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自覺性較差，指導(dǎo)好學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解析、理解、記憶，掌握好學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的優(yōu)秀習(xí)慣。二、教材解析1、教材的編排系統(tǒng)八年級(jí)思想道德課下冊(cè)，共有4個(gè)單元，其中包括十課，這十課書分別介紹了十個(gè)方面的不同樣樣詳細(xì)內(nèi)容。2、基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容八年級(jí)思想道德主要介紹了八年級(jí)學(xué)生碰到的主要問(wèn)題是怎樣履行權(quán)益和怎樣履！行義務(wù)，為適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境打下牢固的基礎(chǔ)。統(tǒng)整本學(xué)年授課的內(nèi)容的中心見解是交往的藝術(shù)及法律。其教育主題是學(xué)生在不斷的社會(huì)生活中，要與各種各種的人打交道。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，能夠提升他們的交往水平，恪守紀(jì)律，依法維權(quán)，崇尚公正、保護(hù)正義。加強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力，使學(xué)生一世利潤(rùn)。第一單元：權(quán)益義務(wù)伴我行第一課國(guó)家的主人寬泛的權(quán)益第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)第三課生命健康權(quán)與我同在第四課保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)第五課隱私受保護(hù)第六課一世受益的權(quán)益第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)益第八課開支者的權(quán)益第九課我們崇尚和平第十課我們保護(hù)正義3、基本技術(shù)和能力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法制見解。幫助學(xué)生擴(kuò)展有關(guān)權(quán)益和義務(wù)知識(shí)的視野；幫助學(xué)生成立當(dāng)權(quán)益碰到損害時(shí)，應(yīng)到有關(guān)部門追求保護(hù)的意識(shí)和必定正確履行權(quán)益的見解；幫助學(xué)生明確在享受權(quán)益的同時(shí)，必定履行義務(wù)，進(jìn)而加強(qiáng)履行義務(wù)的自覺性；經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)生在自己身邊的正確履行權(quán)益、忠實(shí)履行義務(wù)的事例，提升學(xué)生的法律素質(zhì)。在講堂上，讓學(xué)生自己動(dòng)腦著手，漸漸培養(yǎng)學(xué)生思慮問(wèn)題、解析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，激勵(lì)學(xué)生在講堂上積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，并激勵(lì)學(xué)生提出與課本上不同樣樣的見解，做到開放性自主學(xué)習(xí)，達(dá)到先學(xué)后教的目的，提升學(xué)生的應(yīng)變、解析、解決能力，提升思想政治水平。4、思想教育寓思想教育于知識(shí)授課之中是思想政治課教材的最大特點(diǎn)，它使學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)起了優(yōu)秀的道德質(zhì)量和法律意識(shí)。權(quán)益和義務(wù)一致的見解。即學(xué)到了知識(shí)，又提升了思想水平。5、本學(xué)期教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)第一課：國(guó)家的主人寬泛的權(quán)益重點(diǎn)：怎樣正確履行權(quán)益。難點(diǎn)：人民是國(guó)家的主人、公民和人民的差異。第二課：我們應(yīng)盡的義務(wù)重點(diǎn)：公民基本義務(wù)的內(nèi)容，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系難點(diǎn)：公民履行權(quán)益的同時(shí)必定履行義務(wù)道理的理解，提升踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。第三課：生命健康權(quán)與我同在！重點(diǎn)：人格權(quán)的內(nèi)容，履行生命健康權(quán)的方式難點(diǎn)：尊重生命、敬愛關(guān)愛他人的生命和健康、敬愛權(quán)益、加強(qiáng)法律意識(shí)，遠(yuǎn)離暴力。第四課：保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)重點(diǎn)：人格尊嚴(yán)的內(nèi)容，人格尊嚴(yán)不受入侵。難點(diǎn)：提升運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的和他人人格尊嚴(yán)的能力。第五課：隱私受保護(hù)重點(diǎn)：隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容。個(gè)人隱私受損害時(shí)的法律救援方法以及侵權(quán)者所應(yīng)肩負(fù)的法律結(jié)果。難點(diǎn)：用所學(xué)的法律知識(shí)解析教材或平常生活中的有關(guān)事例，初步掌握保護(hù)個(gè)人隱私的技巧和法律手段。第六課：一世受益的權(quán)益重點(diǎn)：受教育權(quán)的含義和義務(wù)教育的特點(diǎn)，履行受教育義務(wù)的內(nèi)容。難點(diǎn)：提升依法保護(hù)自己受教育權(quán)的能力，加強(qiáng)學(xué)生履行受教育義務(wù)的自覺性。第七課：擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)益“財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)、財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)”是重點(diǎn)“無(wú)形的財(cái)產(chǎn)”是難點(diǎn)第八課：開支者的權(quán)益開支者享有的權(quán)益是重點(diǎn)怎樣保護(hù)開支者的權(quán)益是難點(diǎn)第九課：我們崇尚公正公正是社會(huì)牢固的“天平”是重點(diǎn)保護(hù)社會(huì)公正是難點(diǎn)第十課：我們保護(hù)正義正義與公正的關(guān)系是重點(diǎn)正義感的內(nèi)容和怎樣做一個(gè)有正義感的人是難點(diǎn)三、授課目標(biāo)、任務(wù)、要求：經(jīng)過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)和教育，，以“認(rèn)識(shí)人、發(fā)展人、培養(yǎng)人、塑造人”的目標(biāo)為要求，建設(shè)“快樂(lè)校園”，鼎力推進(jìn)素質(zhì)教育，幫助學(xué)生擴(kuò)展有關(guān)權(quán)益和義務(wù)知識(shí)的視野；幫助學(xué)生成立當(dāng)權(quán)益碰到損害時(shí)，應(yīng)到有關(guān)部門追求保護(hù)的意識(shí)和必定正確履行權(quán)益的見解；幫助學(xué)生明確在享受權(quán)益的同時(shí)，必定履行義務(wù)，進(jìn)而加強(qiáng)履行義務(wù)的自覺性；經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)生在自己身邊的正確履行權(quán)益、忠實(shí)履行義務(wù)的事例，提升學(xué)生的法律素質(zhì)。1、基本技術(shù)、能力培養(yǎng)方面的要求在平常授課中，教給學(xué)生基本見解的同時(shí)，重視提升自我吸取、自我培養(yǎng)的能力，把從課本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的生活、學(xué)習(xí)中去，變成！自己的東西，在實(shí)踐中漸漸提升自己的保護(hù)權(quán)益的能力，并且培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦、著手能力，在實(shí)踐中和社會(huì)中自立自強(qiáng)，做四化建設(shè)的主力軍，做文明守紀(jì)、勇于登攀的創(chuàng)立者。讓學(xué)生確實(shí)做到“以學(xué)為主，以練為主，以賽為主，自我顯現(xiàn)，合作圓滿，快樂(lè)高效”。2、思想教育教育學(xué)生保護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，保護(hù)自己的人身權(quán)益，崇尚公正、保護(hù)正義。在社會(huì)中充發(fā)散揮自己的作用，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，把知識(shí)活學(xué)活用，幫助學(xué)生成立當(dāng)權(quán)益碰到損害時(shí)，應(yīng)到有關(guān)部門追求保護(hù)的意識(shí)和必定正確履行權(quán)益的見解的能力。3、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方向的要求培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，鼎力張開先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、授課商議：第一讓學(xué)生自己學(xué)，帶著目標(biāo)、帶著問(wèn)題自己學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解析問(wèn)題、解決問(wèn)題，還要拓展學(xué)生的知識(shí)面。綜合史、地等各科知識(shí)，廣闊學(xué)生視野。最后達(dá)到一個(gè)目的——?jiǎng)?chuàng)新，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中漸漸研究、創(chuàng)新的技巧與方法。4、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)在講堂授課中運(yùn)用先學(xué)后教、談?wù)?、活?dòng)、實(shí)踐方法、感情強(qiáng)烈法、比較法、小品表演法等。激勵(lì)學(xué)生敢于宣告與課本內(nèi)容不同樣樣的見解，經(jīng)過(guò)談?wù)撟寣W(xué)生理解什么是正確的；讓學(xué)生走出講堂去實(shí)踐；在活動(dòng)中既要有師生活動(dòng)，又要有生生活動(dòng)。四、教研重點(diǎn)、教改主題吻合活學(xué)活用的趨勢(shì)，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，大面積提升授課質(zhì)量，適應(yīng)形式，改革傳統(tǒng)的授課模式，貫徹自主、綜合、拓展、創(chuàng)新的教改精神，推行先學(xué)后教、當(dāng)堂練的授課模式，大馬金刀地改革講堂授課，提升學(xué)生的自己素質(zhì)和能力。本學(xué)期圍繞“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”和“先學(xué)后教”的教研主題，搞好教研教改，重視搞好思想政治課“開放性自主學(xué)習(xí)”的教改主題。五、授課舉措（一）教師自己方面的建設(shè)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大練授課基本功，仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，勤苦研究業(yè)務(wù)理論，積極研究授課方法，掌握教材，熟透教材，認(rèn)識(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。（二）課程標(biāo)準(zhǔn)及教材仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確指導(dǎo)思想，意會(huì)其實(shí)質(zhì)，在此基礎(chǔ)上通研教材，挖掘教材重、難點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系，使授課過(guò)程做到有的放矢，因材施教。1、落實(shí)授課常例，圓滿計(jì)劃，使計(jì)劃與實(shí)質(zhì)相吻合，備課！做到備教材、備學(xué)生、備教法，考試要有試卷解析和學(xué)生解析等。2、作業(yè)量要適中，題型要多樣化，重視培養(yǎng)學(xué)生解析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力3、搞好每一單元的新授課，連續(xù)研究思想政治課“開放性自主學(xué)習(xí)”的授課法。4、搞好優(yōu)生優(yōu)培和差生轉(zhuǎn)變等工作。本學(xué)期教研教改中所肩負(fù)的任務(wù)：依照中心教研組安排，擔(dān)當(dāng)學(xué)科組長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)教改實(shí)驗(yàn)教師。自己肩負(fù)著第4單元的單元策劃，寫集體備課12個(gè)。六、授課進(jìn)度表：（見下頁(yè)）！初二思想政治授課進(jìn)度表時(shí)課授課內(nèi)容需用時(shí)間間題講練復(fù)測(cè)合課習(xí)習(xí)試計(jì)第人民當(dāng)家作主的國(guó)家至一我們享有寬泛的權(quán)益314課

備注第公民的義務(wù)至二忠實(shí)履行義務(wù)

41218至

課第生命與健康的權(quán)益至三同樣的權(quán)益同樣的愛至課護(hù)第人人享有人格尊嚴(yán)