每次月考結(jié)束后每次月考結(jié)束后/每次月考結(jié)束后每次月考結(jié)束后，同學(xué)們都會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)程度又有了更深一步的認(rèn)識(shí)，比較起分?jǐn)?shù)而言，仔細(xì)分析月考試卷更重要！今日，我們就來(lái)告訴大家怎么做好月考分析以及錯(cuò)題應(yīng)當(dāng)如何辦理。1、考試整體總結(jié)大家成績(jī)出來(lái)了嗎？試卷應(yīng)當(dāng)發(fā)下來(lái)了吧，建議大家先對(duì)自己的月考考試整體狀況做一個(gè)總結(jié)。大家對(duì)自己的成績(jī)都有必定的希望值，那么，此次考試，你能否達(dá)到了希望？名次、成績(jī)是上漲仍是下滑？假如上漲，是因?yàn)轭}目合適你？仍是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤？仍是你的水平真實(shí)上漲了？假如下滑，問(wèn)題又出在哪里呢？2、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是月考考試總結(jié)中最重要的一環(huán)。有兩種狀況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在同樣的騙局里。二是“就題論題”進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相像的騙局里。那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)呢？從每一道錯(cuò)題下手，分析錯(cuò)誤的知識(shí)原由、能力原由、解題習(xí)慣原由等。分析思路①這道題察看的知識(shí)點(diǎn)是什么?②知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么?③這道題是如何運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題的?④這道題的解題過(guò)程是什么?⑤這道題還有其余的解法嗎?在此基礎(chǔ)上，學(xué)生就能夠進(jìn)行整體分析，取出一個(gè)整體結(jié)論了。特別要注意的是，不該只看錯(cuò)題，關(guān)于自己當(dāng)時(shí)答起來(lái)不順利思想有阻攔的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題都要關(guān)注。1/4應(yīng)重視對(duì)這部分題波及的知識(shí)做一個(gè)由點(diǎn)及面、更深、更廣的復(fù)習(xí)。千萬(wàn)不要就題論題，因?yàn)檫@樣的總結(jié)但是讓你多會(huì)做一道題而已，下次近似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。一道題錯(cuò)了，可能是你有關(guān)的知識(shí)系統(tǒng)就沒(méi)有搞清楚。3、考試技巧總結(jié)必定要重視每次考試，把每一次考試看作很重要的考試來(lái)對(duì)待。當(dāng)你再次回首整個(gè)考試過(guò)程時(shí)能夠針對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思慮。1）此次考試你的策略是什么？時(shí)間安排能否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？（2）有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或許一些很顯然的初級(jí)失誤？假如有，你要如何讓自己記著這個(gè)血的教訓(xùn)？（3）詳盡到每門學(xué)科。比方數(shù)學(xué)能否因?yàn)閷Ｗ⒑筮叺哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查前面的題，致使丟了一些不該丟的分？英語(yǔ)聽(tīng)力能否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后邊的內(nèi)容？等等。把你總結(jié)的記下，這都是你最難得的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行這些總結(jié)后，還要把此次考試的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，以便更好的回首和汲取教訓(xùn)。一、會(huì)做而做錯(cuò)的題分明會(huì)做，反而做錯(cuò)了；心知肚明很有掌握的題，卻沒(méi)做對(duì)；還有顯然會(huì)又特別簡(jiǎn)單的題，倒是落筆就錯(cuò)；的確會(huì)，答案就在嘴邊回旋，卻在考場(chǎng)上怎么也回想不起來(lái)了。有時(shí)一走出考場(chǎng)立刻就想起來(lái)了；有時(shí)試卷發(fā)下來(lái)一看，都不太相信是自己答的，當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上怎么會(huì)做成這個(gè)樣子等等。這種問(wèn)題是初級(jí)錯(cuò)誤。出現(xiàn)這種問(wèn)題是考試后最懊悔的事情。如何消滅“會(huì)而做錯(cuò)的題”呢？1.詳盡的分析錯(cuò)因是因?yàn)閷忣}出現(xiàn)失誤，看錯(cuò)數(shù)字等造成的，那就定義為“審題錯(cuò)誤”;是因?yàn)橛?jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)造成的，那就定義為“計(jì)算錯(cuò)誤”;有些錯(cuò)誤是在廁紙上做對(duì)了，往試卷上一抄就寫錯(cuò)遺漏了，那就定義為“抄錄錯(cuò)誤”;有些錯(cuò)誤是字詞或字母、符號(hào)等寫顛倒了，那就定義為“筆誤錯(cuò)誤”等等?？傊?，必定要分析的詳盡、清晰。常重要，同學(xué)們必定要記著老師講的。2/43.定目標(biāo)將定量找出的每一種錯(cuò)誤，設(shè)定一個(gè)經(jīng)過(guò)幾次要將其減少到趨近于零的目標(biāo)值。如“審題錯(cuò)誤”，我的目標(biāo)是七處→五處→三處→零;“計(jì)算錯(cuò)誤”，我的目標(biāo)是五處→兩處→零等。4.找出改良方法比方說(shuō)：“審題錯(cuò)誤”能否問(wèn)題出在憂慮慌亂上或是察看不夠正確。為何憂慮慌亂呢?為何察看不正確呢?可能是考試方法不妥，也可能是心理存在問(wèn)題或是外界攪亂刺激等。關(guān)于改良“審題錯(cuò)題”，有一種簡(jiǎn)單易行的通用方法——“慢審題，快解題”。再如“計(jì)算錯(cuò)誤”能否因?yàn)閹堄玫锰珌y。在考試時(shí)，廁紙上的演算不可以夠太亂。亂不亂的分界是當(dāng)回頭查找時(shí)，你能否找到看清?？傊?，你的改良方法針對(duì)性強(qiáng)否?適用性突出否?有效性顯然否?如能知足這些要求，對(duì)你就是好方法。二、含糊其詞的題含糊其詞貌同實(shí)異的問(wèn)題就是第一遍做對(duì)了，一改反而改錯(cuò)了，或第一遍做錯(cuò)了，今后又改對(duì)了，或回答不嚴(yán)實(shí)、不圓滿的等等。這種問(wèn)題是記憶的不正確，理解的不夠透辟，應(yīng)用的不夠自如造成的。這種錯(cuò)題波及的知識(shí)點(diǎn)是自己記憶不牢、理解不深、運(yùn)用不活的內(nèi)容，如何攻陷這種問(wèn)題？1.找出這些內(nèi)容：要搞清楚它是屬于哪章?哪節(jié)?哪個(gè)或哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題等。2.搞懂弄通上下功夫。第一翻翻書(shū)，找到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，仔細(xì)讀一讀，深入思慮，細(xì)細(xì)回味經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程還搞不懂，就要討教老師了。即便你自以為搞懂了，最好也要討教老師，印證一下你的思路能否清楚?你的分析能否全面?你的解答能否圓滿等。3.就是找種類題操練。3/4沒(méi)有必定題量的累積是達(dá)不到貫串交融、運(yùn)用自如的水平的，自然也不用搞題海戰(zhàn)術(shù)，這就因人而異了。每做完一道題最好要停下來(lái)思慮思慮，不單需有邏輯思想能力，還要有察看能力、著手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、化歸能力等的訓(xùn)練。這種問(wèn)題不是一點(diǎn)兒不懂的內(nèi)容，是不夠精曉的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)努力，經(jīng)過(guò)考試的考證，必定會(huì)被攻陷的。三、不會(huì)做的題找不到解題切入點(diǎn)，演算不下去等狀況。這種題目常常都是綜合壓軸題，需要有解題能力。那么，如何提高解題能力，來(lái)應(yīng)付不會(huì)的題呢？關(guān)于不會(huì)的題，同學(xué)們第一應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)知識(shí)能否過(guò)關(guān)？考試的范圍必定是同學(xué)們平常學(xué)習(xí)的范圍，那么同學(xué)們就要找到自己平常聽(tīng)課過(guò)程中，能否遺漏了哪些知識(shí)點(diǎn)，或許沒(méi)有跟上老師的授課節(jié)奏。那么，在平常學(xué)習(xí)的過(guò)程中必定要抓住講堂，仔細(xì)聽(tīng)老師授課。假如是基礎(chǔ)知識(shí)但是關(guān)就多記