第8頁共8頁幼兒園大班?語言教學(xué)方?案方案范文?活動目標?：1.能?較連貫得朗?誦散文詩，?體驗其中優(yōu)?美的意境和?豐富的想象?。2.理?解詞語：綠?綠的、高高?的、清清的?、甜甜的和?樂呵呵的。?3.學(xué)會?有感情地朗?誦詩歌，大?膽參與討論?。4.萌?發(fā)對文學(xué)作?品的興趣。?5.引導(dǎo)?幼兒在詩歌?中學(xué)習，感?悟生活。?活動重難點?：重點：?理解詞語：?綠綠的、高?高的、清清?的、甜甜的?和樂呵呵的?。難點：?能較連貫得?朗誦散文詩?，體驗其中?優(yōu)美的意境?和豐富的想?象。活動?準備：物?質(zhì)：散文詩?掛圖、動物?叫聲：蟬、?蟋蟀和青蛙?的叫聲。?知識：已有?的生活經(jīng)驗?。活動過?程：一、?導(dǎo)入：播?放動物叫聲?：蟬、蟋蟀?和青蛙的聲?音，請幼兒?聽，說說這?是什么聲音??誰的叫聲??一起學(xué)一?學(xué)。二、?展開：1?.討論：什?么季節(jié)才會?有這些動物??小結(jié)：夏?天，這些動?物會唱歌。?2.出示?掛圖，朗誦?散文詩《夏?天的歌》，?通過提問幫?助幼兒理解?內(nèi)容。(?1)散文詩?中哪些動物?會唱歌?它?們是怎樣唱?的?在哪里?唱的?引導(dǎo)?幼兒用散文?詩中的語言?進行描述。?(2)夏?天的歌還體?現(xiàn)在哪里??用散文詩中?的語言進行?描述。3?.請幼兒隨?教師小聲朗?誦散文詩，?初步感受散?文詩中的意?境和豐富的?想象。4?.啟發(fā)幼兒?說說自己喜?歡散文詩中?哪些句子??學(xué)習形容詞?：綠綠的、?高高的、清?清的、甜甜?的和樂呵呵?的。__?__分組采?用一問一答?形式朗誦散?文詩。6?.鼓勵幼兒?自由結(jié)伴朗?誦散文詩。?三、延伸?：仿編散?文詩《夏天?的歌》，夏?天的歌除了?知了、青蛙?的歌聲，還?體現(xiàn)在哪里??幼兒園?大班語言教?學(xué)方案方案?范文（二）?活動目的?：1.使?幼兒知道月?亮時圓時缺?，引起幼兒?觀察月亮的?興趣。2?.學(xué)習詞：?量、衣裳、?可惜?；?動準備：?月亮不同時?期的圖片實?物投影儀?活動過程：?1.提問?引起幼兒興?趣：在晴朗?的晚上，天?上回看見什?么呢?(月?亮、星星)?月亮是什么?形狀的??2.教：月?亮姑娘她很?愛美，一直?都想穿上美?麗的衣裳，?可是怎么也?沒辦法，小?朋友想不想?知道是怎么?回事呢??3.教師講?述故事《月?亮姑娘做衣?裳》，邊講?邊出示圖片?。4.在?講完以后，?請小朋友想?一想，為什?么月亮姑娘?的衣服一直?都穿不上呢??(因為月?亮每天都在?變化，所以?穿不上)?5.復(fù)述故?事，聽完以?后討論：小?朋友有什么?方法可以讓?月亮姑娘穿?上美麗的衣?裳呢?請小?朋友開動腦?筋想辦法。?6.活動?延伸：可以?給小朋友講?一講月亮為?什么會有陰?晴圓缺，太?陽地球和月?亮的關(guān)系又?是什么樣子?的。(月亮?其實是地球?的一顆衛(wèi)星?，它圍繞地?球旋轉(zhuǎn)，白?天看不見它?，因為太陽?太亮了，晚?上看不到太?陽的時候才?會看見它，?它反射的是?太陽光，有?的時候地球?的影子遮住?了太陽光，?所以我們看?到的月亮時?圓時缺。)?幼兒園大?班語言教學(xué)?方案方案范?文（三）?活動目標：?1、激發(fā)?創(chuàng)編詩歌的?愿望，嘗試?使用詩歌的?語言創(chuàng)編《?云彩和風兒?》，并能自?信地講述創(chuàng)?編內(nèi)容。?2、培養(yǎng)幼?兒想象的豐?富性，思維?的獨創(chuàng)性，?增強幼兒的?自信心和積?極向上的情?感。3、?通過感受詩?歌優(yōu)美地意?境，培養(yǎng)幼?兒熱愛大自?然的情感。?活動準備?：經(jīng)驗準?備：活動前?，幼兒已多?次觀察過云?彩的變化，?對云的形成?有了初步的?了解。已?欣賞過散文?《云彩和風?兒》材料?準備：多媒?體教具一套?。已運用多?種材料和不?同的方法表?現(xiàn)了云的形?態(tài)，并制作?成云彩畫。?活動重點?：感受散文?詩的語言美?和意境美。?活動難點?：培養(yǎng)幼兒?的欣賞能力?，發(fā)展言語?表達能力，?嘗試創(chuàng)編。?活動過程?一、談話?：我制作的?云彩。1?、觀看云彩?壁畫，幼兒?介紹自己前?段時間制作?的云朵，說?說制作的云?朵像什么。?2、運用?多媒體教具?引導(dǎo)幼兒觀?察各種各樣?的云。師?：“現(xiàn)在，?我們再來看?看千變?nèi)f化?云，看一看?這些云像什?么?”(配?樂欣賞詩歌?：云彩和風?兒)二、?討論云彩?變了些什么??云彩為什?么有趣?為?什么云彩會?變?三、?配樂朗誦《?云彩和風兒?》。四、?游戲創(chuàng)編詩?歌：會變的?云彩1、?幼兒用動作?來表現(xiàn)云彩?。老師扮“?風兒”，幼?兒扮“云彩?”?！帮L兒?”一吹，“?云彩”就變?出不同造型?來，用詩歌?的語言表達?云彩的變化?。2、幼?兒分組進行?創(chuàng)編詩歌活?動。五、?延伸活動：?在語言角?定制一本詩?歌本，供幼?兒繼續(xù)詩歌?的創(chuàng)編。?在表演角活?動時，可以?繼續(xù)進行游?戲，表演云?彩的變化。?幼兒園大?班語言教學(xué)?方案方案范?文（四）?一、設(shè)計意?圖前段時?間班里有個?孩子整天悶?悶不樂，情?緒非常低落?，溝通以后?了解原來是?家庭出現(xiàn)了?變故，孩子?的姥姥因病?去世了，孩?子從小是姥?姥一手帶大?的，感情很?深，一時難?以接受這個?消息。為了?讓這個孩子?早日走出困?境，不要整?天沉浸在悲?痛中一蹶不?振，用積極?的心態(tài)去面?對現(xiàn)實。同?時讓其他的?孩子能夠體?會別人的情?緒情感，設(shè)?身處地地為?他人著想，?我引出了《?小羊找媽媽?》這個讀本?。讀本讓幼?兒與小羊一?起經(jīng)歷傷心?、無助絕望?最后直至感?受快樂。讓?幼兒體會觀?察到小羊失?去媽媽后哀?傷的情緒以?及找到媽媽?后溫暖的感?受，并且進?一步培養(yǎng)幼?兒的同理心?、同情心。?二、活動?目標(一?)教學(xué)目標?1、通過?移情，體會?小羊找媽媽?的過程中的?哀傷、失望?等心情，理?解故事內(nèi)容?。2、完?整的講述故?事，能夠按?照故事的要?素(包括故?事的起因、?經(jīng)過和結(jié)果?)有調(diào)理的?表述。3?、體諒別人?的處境，愿?意幫助別人?。(二)?教學(xué)重難點?目標中提到?：引導(dǎo)幼兒?通過移情，?體會小羊找?媽媽過程中?的哀傷、失?望等心情，?理解故事內(nèi)?容。讀本中?小羊遭到很?多次的拒絕?，讓幼兒感?受到小羊遭?受到拒絕后?的無助和傷?心，最后找?到溫暖的快?樂，重點讓?幼兒感受情?緒的變化，?同時也激發(fā)?孩子的同情?心，愿意幫?助他人。?三、活動準?備：(1?)律動音樂?;(2)?牛媽媽、鴨?媽媽、魚媽?媽頭飾和牛?寶寶、鴨寶?寶、魚寶寶?頭飾若干和?一個羊?qū)殞?頭飾、一個?小男孩頭飾?;(3)?分享閱讀大?書《小羊找?媽媽》;?四、活動過?程：(一?)導(dǎo)入活動?幼兒帶著各?種小動物媽?媽和小動物?寶寶的音樂?拍手進教室?，教師把牛?媽媽、鴨媽?媽、魚媽媽?、請到前面?來請牛寶寶?、鴨寶寶、?魚寶寶、羊?寶寶小動物?們找自己的?媽媽。(放?歡快的音樂?，教師詢問?動物寶寶找?到自己的媽?媽嗎?)，?這時有一個?小羊?qū)殞殯]?有找到自己?的媽媽(放?悲傷的音樂?)。師：?只有小羊沒?有找到自己?的媽媽，小?羊為什么沒?有找到自己?的媽媽呢??(幼兒大膽?猜想)今天?老師給小朋?友帶來一本?讀本《小羊?找媽媽》，?看看到底發(fā)?生了什么事?情。(請小?朋回放到自?己的座位上?，把你們的?頭飾放到椅?子下面)，?此環(huán)節(jié)調(diào)動?孩子的好奇?心，引出讀?本。(二?)建構(gòu)故事?(結(jié)合我班?幼兒兩年的?分享閱讀學(xué)?習，孩子們?觀察畫面仔?細，能夠大?膽表述自己?的觀點，為?了讓幼兒更?好的閱讀圖?畫內(nèi)容，更?深入的感受?小羊情緒的?變化，不受?文字限制，?思維更開闊?，我在多次?思考之后，?把每一頁文?字都遮擋住?了。)在引?導(dǎo)幼兒解讀?畫面信息進?行大圖展示?的教學(xué)過程?中，我采用?了以下教學(xué)?策略：1?、預(yù)設(shè)埋伏?，給幼兒創(chuàng)?設(shè)充分想象?的空間在做?讀本分析時?，前一頁為?后一頁設(shè)下?伏筆，教師?反問，引發(fā)?幼兒大膽思?考。2、?仔細觀察、?大膽表述引?導(dǎo)幼兒仔細?觀察畫面的?信息點，感?受小羊情緒?的起伏，為?幼兒創(chuàng)設(shè)觀?察機會，大?膽表述自己?的想法。?3、發(fā)現(xiàn)問?題、驗證假?設(shè)在閱讀每?一頁畫面時?，及時引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)問?題，并嘗試?解決問題，?在下一頁里?來驗證假設(shè)?結(jié)果。封?面：師：?這個讀本的?名字叫《小?羊找媽媽》?，小朋友想?一想，發(fā)生?了什么事情?，小羊為什?么要去找媽?媽?(幼兒?大膽猜想：?小羊出去玩?迷路了;小?羊被壞人帶?走了等)。?激發(fā)孩子?的想象力，?引起幼兒的?興趣繼續(xù)關(guān)?注故事發(fā)展?第一頁：?圖上有誰??他們在哪個?地方?(小?羊和媽媽，?在山腳下;?在羊圈里等?)羊媽媽怎?么了?(睡?著了;生病?了)為什么?羊媽媽躺著?，小羊站著?呢?(羊媽?媽生病了)?羊媽媽生病?了，小羊的?表情是什么?羊的呢?(?悲傷)羊媽?媽就在這里?，它只是生?病了，小羊?為什么還要?找媽媽呢??(羊媽媽死?了)師撕掉?遮擋紙條總?結(jié)畫面，有?感情地朗讀?文本(驗證?幼兒猜想結(jié)?果)師：羊?媽媽真的死?了，那小樣?這時的心情?是什么樣的?呢?(小羊?非常悲傷)?第一頁重點?讓幼兒感受?到小羊失去?媽媽悲傷的?心情。第?二頁：這?時小羊來到?了哪里?(?山頂上)它?看見了什么??(其他的?小羊?qū)殞毢?媽媽在一起?)這個時候?小羊心里怎?么想的?(?我的媽媽也?在那該有多?好啊!)它?的表情是什?么樣的?(?羨慕)師撕?掉遮擋紙條?有感情朗讀?總結(jié)畫面：?接下來小羊?會去干什