第4頁共4頁冬季戶外活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?范文【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、培養(yǎng)幼?兒不怕寒冷?的勇敢精神?及對(duì)冬季體?育活動(dòng)的興?趣。2、?提示幼兒專?心傾聽別人?談話，學(xué)習(xí)?別人談話的?經(jīng)驗(yàn)。3?、引導(dǎo)幼兒?能大膽地說?出自己冬天?喜歡的活動(dòng)?及理由。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】室外冬?天小朋友參?加各類體育?活動(dòng)：滑雪?、滑冰、登?山等的掛圖??！净顒?dòng)?過程】1?、在寒冷的?冬季，教師?組織幼兒開?展豐富多彩?的戶外活動(dòng)?。如：跳繩?、踢毽子、?玩球、堆雪?人、打雪仗?等?；顒?dòng)達(dá)?到一定程度?，請(qǐng)幼兒放?松一下，然?后進(jìn)活動(dòng)室?。2、請(qǐng)?幼兒談?wù)劵?動(dòng)前后的不?同感覺，了?解運(yùn)動(dòng)的好?處。3、?請(qǐng)小朋友兩?人或分小組?討論冬天喜?歡的活動(dòng)和?理由，提示?小朋友學(xué)習(xí)?傾聽別人的?談話。4?、教師請(qǐng)幼?兒觀察人們?冬季獲得圖?片，拓寬談?話范圍，使?談話內(nèi)容更?豐富、連貫?。教師：剛?才我們出去?做運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)?在，小朋友?們感覺怎么?樣了?(暖?和)那運(yùn)動(dòng)?有什么好處?呢?(幼兒?自由回答)?5、教師?出示掛圖，?引導(dǎo)幼兒拓?展談話范圍?，使談話內(nèi)?容更豐富、?連貫。引?導(dǎo)幼兒說出?滑雪、滑冰?、登山等運(yùn)?動(dòng)。給幼兒?講解愛斯基?摩人的生活?情況。6?、教師和幼?兒小結(jié)談話?內(nèi)容，注重?鼓勵(lì)幼兒不?怕寒冷，并?能積極參加?冬季的體育?活動(dòng)或其他?有意義的活?動(dòng)?！净?動(dòng)延伸與生?成】給幼?兒講故事：?《不怕冷的?大衣》。?冬季戶外活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?范文（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、激?發(fā)幼兒學(xué)習(xí)?興趣和對(duì)大?自然的探索?精神。2?、教育幼兒?不怕冷，堅(jiān)?持鍛煉身體?，培養(yǎng)幼兒?堅(jiān)強(qiáng)的意志?。3、觀?察體驗(yàn)冬季?的季節(jié)特點(diǎn)?，并運(yùn)用相?應(yīng)的詞進(jìn)行?描繪活動(dòng)?范圍：中班?全體幼兒家?長工作：請(qǐng)?家長協(xié)主班?內(nèi)，教育幼?兒冬季御寒?常識(shí)，教育?幼兒冬季不?怕冷。環(huán)?境創(chuàng)設(shè)：布?置主題墻飾?《冬天的…?…》包括冬?天的服裝、?雪花等一系?列關(guān)于冬季?的場景，結(jié)?合圣誕節(jié)布?置各種小掛?飾，并請(qǐng)幼?兒積極參與?，展示幼兒?作品?；?動(dòng)內(nèi)容：?科學(xué)活動(dòng)《?下雪啦》《?認(rèn)識(shí)今天、?昨天、明天?》《冬天的?運(yùn)動(dòng)》藝?術(shù)活動(dòng)《制?作雪人》歌?曲《雪花與?雨滴》社?會(huì)活動(dòng)《學(xué)?做不怕冷的?堅(jiān)強(qiáng)人》《?寒冷的冬季?》語言活?動(dòng)看圖講述?《雪人不見?了》故事《?雪孩子》兒?歌《數(shù)雪花?瓣》健康?活動(dòng)《寒冷?我不怕》《?北風(fēng)吹》?附：兒歌?《數(shù)雪花瓣?》小雪花?、小雪花，?你有幾個(gè)瓣??我用手?心接住你，?讓我數(shù)數(shù)看?。一、二?、三、四、?五、六剛?數(shù)完，雪花?怎么不見了??只留下?一個(gè)圓圓的?小冰點(diǎn)。?冬季戶外活?動(dòng)設(shè)計(jì)方案?范文（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1、知道?冬天給人身?體的感覺及?認(rèn)識(shí)雪人的?形成。2?、體驗(yàn)舞蹈?、扮演雪人?帶來的樂趣?，喜歡過冬?天。3、?加強(qiáng)幼兒冬?天不怕冷，?按時(shí)、積極?上幼兒園的?意識(shí)。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)重點(diǎn)：?讓幼兒喜歡?上冬天，不?怕冷，按時(shí)?上幼兒園。?難點(diǎn)：怎?樣讓幼兒體?驗(yàn)到冬天帶?來的樂趣，?從此積極上?幼兒園。?活動(dòng)準(zhǔn)備?音樂《雪人?不見了》，?雪花剪紙，?手機(jī)拍照?活動(dòng)過程?1、幼兒和?教師一起表?演舞蹈《雪?人不見了》?，幼兒第一?次聽這個(gè)音?樂模仿舞蹈?動(dòng)作，引導(dǎo)?幼兒聽歌詞?。通過提?問，引導(dǎo)幼?兒知道音樂?里唱的是“?雪人”，雪?人是冬天才?會(huì)出現(xiàn)的。?2、教師?提問：“你?知道雪人是?怎么來的嗎??”通過講?故事，讓幼?兒知道，雪?是白色的，?只有在冬天?下雪后才能?玩堆雪人，?把故事的大?概內(nèi)容編成?一首兒歌，?讓幼兒通過?簡單的兒歌?來了解雪花?堆成雪人的?聯(lián)系。3?、教師和幼?兒一遍一遍?念兒歌玩，?并鼓勵(lì)幼兒?在念完兒歌?后做一個(gè)自?己想做的雪?人造型，教?師拍照，激?發(fā)幼兒的積?極性，幾次?游戲后，教?師提問，“?你覺得扮演?雪人好玩嗎??”和幼兒?一起回顧扮?演雪人帶來?的樂趣，培?養(yǎng)喜歡冬天?的意識(shí)。?4、通過提?問，讓幼兒?知道冬天很?冷，可是我?們有很多方?法可以變得?暖暖的，例?如用電熱水?袋、穿厚厚?的衣服等等?，教師幫幼?兒想一個(gè)方?法，“跳跳?舞”，放音?樂和幼兒一?起表演舞蹈?《雪人不見?了》，加上?早操的音樂?，讓幼兒自?己感覺身體?變暖和的過?程。教師?總結(jié)：冬天?可好玩了，?可以跳雪人?舞，學(xué)雪人?動(dòng)作，做早?操能讓我們?變得暖暖的?，以后每天?都來