高考語(yǔ)文文言文重難點(diǎn)突破6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請(qǐng)收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，?qǐng)記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。高考語(yǔ)文文言文重難點(diǎn)突破高考語(yǔ)文文言文重難點(diǎn)突破6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請(qǐng)收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，?qǐng)記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。高考語(yǔ)文文言文重難點(diǎn)突破推斷文言實(shí)詞詞義的基本方法考點(diǎn)掃描“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”，新課標(biāo)卷每年都以選擇題的形式直接考查了這個(gè)考點(diǎn)，分值3分。

翻譯的句子中是否具有考查價(jià)值、便于設(shè)置賦分點(diǎn)的實(shí)詞，成為該句被選擇做翻譯句的判斷標(biāo)準(zhǔn)。從這個(gè)角度來看，“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”的分值遠(yuǎn)在3分以上。

合作、探究

方法技巧（一）想想看：

1、豐則貴糴，歉則賤糶2、冀得一歸覲

“糴”、“糶”大家比較陌生?？筛鶕?jù)字形，推斷為會(huì)意字，跟“糧食”有關(guān)，意思是買進(jìn)糧食、賣出糧食。“覲”雖比較眼生，但它是形聲字，從形旁“見”，猜出與“見”有關(guān)，可以解釋為“拜見”。字形漢字中的形聲字占80%，形聲字的形旁有表意的功能。

會(huì)意字則本身就表意。一、字形分析法教你方法①白璧無瑕②被明月兮佩寶璐

瑕:玉上的斑點(diǎn)

璐:美玉王（玉）---與美玉珍寶有關(guān)試試看：“禾”與五谷有關(guān)；“貝”與金錢有關(guān)；“皿”與器具有關(guān)；“宀”與房舍有關(guān)；“阝”與地名有關(guān)；“求”與毛皮有關(guān)；“言”與說話有關(guān)；“隹(zhuī)”與鳥雀有關(guān)；“尸”與身體關(guān)；“冖”與籠罩有關(guān)；“系”與捆綁有關(guān)；“纟”與絲織品有關(guān)；“歹”與死亡有關(guān)；“月”與肉有關(guān)；“頁(yè)”與首有關(guān)；“自”關(guān)鼻“目”關(guān)眼?！瓣罚╬ū)”與敲擊有關(guān)；

天臺(tái)生（人名）困暑，夜臥帷中,童子持翣飏于前。（10年浙江）高考鏈接譯：天臺(tái)生熱得難受。晚上躺在蚊帳里面，童仆拿著扇子在前面給他扇風(fēng)?！耙姟蓖ā艾F(xiàn)”：出現(xiàn)“要”通“邀”：邀請(qǐng)1.愿伯具言臣之不敢倍德“倍”通“背”：違背2.風(fēng)吹草低見牛羊3.張良出，要項(xiàng)伯（二）想想看：

字音

通假是文言文的特殊語(yǔ)法現(xiàn)象之一，用了通假的詞語(yǔ)從通假的角度去理解才符合語(yǔ)境。通假字有同音和近音兩種。二、通假推斷法教你方法

1、崔家顧人刺我，請(qǐng)以聞。2、翼日進(jìn)宰，宰見其小，怒呵成。3、昌宗從旁趣說（人名），使速言。通“雇”，雇傭試試看：通“翌”，第二天通“促”，催促(更加，越來越）1.奉之彌繁，侵之愈急（三）想想看：

結(jié)構(gòu)3.通五經(jīng)，貫六藝（貫通）2.滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。（族滅）利用文言句法特點(diǎn)推斷，即利用上下文中對(duì)偶、對(duì)比、排比、并列等相近似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，來推斷處于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)的意義。這些對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)往往在意義上相反、相近（相同）。三、結(jié)構(gòu)觀察法教你方法

1、臣聞逆龍鱗，忤人主，自古以來難，臣以為不難。

2、廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；見食，士卒不盡食，廣不嘗食。

試試看：（帝王）（不喝水）3、忠不必用兮，賢不必以。（“以”同“用”，任用）1、至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。招致（四）想想看：2.績(jī)?cè)唬骸笆枪逃凶?，然皆饑羸病乏，不足勝杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾?jī)，績(jī)力爭(zhēng)不變，使者不能奪。

對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．不足勝杖，姑涅臂以戒勝：能承受B．績(jī)力爭(zhēng)不變，使者不能奪奪：強(qiáng)迫沛公不勝杯杓，不能辭?！而欓T宴》行年四歲，舅奪母志?！蛾惽楸怼稡遷移

成語(yǔ)中保留了大量的文言詞義，聯(lián)系成語(yǔ)，加以印證，對(duì)判斷文言詞義會(huì)有很大的幫助

。

教材中學(xué)過的典型的實(shí)詞意義要及時(shí)積累、靈活運(yùn)用，遷移到課外。四、知識(shí)遷移法教你方法高考鏈接加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的是（10全國(guó)卷）A．城之不拔者二耳。拔：被攻取。B．齊人未附。附：歸附。C．使老弱女子乘城。乘：巡視。D．齊人追亡逐北。北：指敗逃者。其后秦伐趙，拔石城?！读俘R人勿附于秦，刺客不行

《六》

乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)《氓》秦有余力而制其弊，追亡逐北?！哆^》√試試看：

隆慶時(shí)，紹興岑郡侯有姬方娠.一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識(shí)所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸?zé)之。未已，果雙生一男一女，卜者名大著。（馮夢(mèng)龍《古今譚概》）理解:弄璋弄瓦

（五）想想看：語(yǔ)境可以聯(lián)系上下文,尋找有效信息：

“我夫人有娠”（娠:懷孕）

“果雙生一男一女”

“璋也弄,瓦也弄”弄璋：生男弄瓦：生女

文言實(shí)詞意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細(xì)研釋。

“詞不離句，句不離篇”是古已有之的閱讀準(zhǔn)則，對(duì)于一眼不能識(shí)別的文言實(shí)詞，我們就必須結(jié)合具體語(yǔ)境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義。五、借助語(yǔ)境法教你方法

項(xiàng)王至陰陵,迷失道,問一田父.田父紿曰:“左.”左,乃陷大澤中,以故漢追及之.

試試看：紿（dài）:欺騙1、煙濤微茫信難求。

2、楚王貪而信張儀?！靶拧弊龈痹~，的確?！靶拧焙蟾e語(yǔ)應(yīng)該是動(dòng)詞，信任。（六）想想看：語(yǔ)法

句子的組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語(yǔ)法位置，為我們推斷提供了依據(jù)。如主語(yǔ)、賓語(yǔ)------名詞、代詞謂語(yǔ)-------動(dòng)詞、形容詞狀語(yǔ)-----副詞、介賓短語(yǔ)教你方法六、語(yǔ)法分析法

①諸山越不賓

②漸容人事①處在謂語(yǔ)的位置，前有否定副詞，作動(dòng)詞服從②處在謂語(yǔ)的位置縱容

試試看：詞的解釋，不正確的是（）（2010山東）A.威自京都省之?。禾酵鸅.不審于何得此絹審：知道C.自放驢，取樵炊爨樵：打柴D.褒城驛號(hào)天下第一號(hào)：號(hào)稱“樵”作“取”的賓語(yǔ)應(yīng)為名詞，指柴草高考鏈接√一、字形分析法（形聲、會(huì)意）二、通假推斷法（同音、近音)三、結(jié)構(gòu)觀察法(相反、相近）四、知識(shí)遷移法（成語(yǔ)、教材）五、借助語(yǔ)境法（上下文）六、語(yǔ)法分析法（看詞性）方法小結(jié)

薛譚學(xué)謳①薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸。注釋：①唱歌實(shí)戰(zhàn)演練

薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝，求反，終身不敢言歸。窮：學(xué)盡盡：學(xué)完大路秦王恐其破璧，乃辭謝：認(rèn)錯(cuò)，道歉“返”

天下云集響應(yīng)（回聲）聲音浪遏飛舟，阻止6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟