七年級-下冊-第三單元9《阿長與<山海經(jīng)>》難點名稱：體會《阿長與<山海經(jīng)>》先抑后揚的表現(xiàn)手法你還記得驚險、有趣、生動美女蛇的故事嗎？你還記得這個故事是誰講的嗎？導(dǎo)入新課---長媽媽資料鏈接·阿長（？—1899），她是魯迅兒時的保姆。長媽媽的夫家姓余，有一個過繼的兒子叫五九，是做裁縫的，他有一個女兒，后來招進了一個女婿。·“長媽媽只是許多舊式女人中的一個，做了一輩子的老媽子（鄉(xiāng)下叫做‘做媽媽’），平時也不回家去，直到臨死?！遍L媽媽患有羊角風(fēng)，1899年4月“初六日雨中放舟至大樹港看戲，鴻壽堂徽班，長媽媽發(fā)病，辰刻身故”。*我兒時的保姆*家里的女工*地位卑微*身世不幸知識講解

默讀課文,根據(jù)你的理解說說阿長是一個怎樣的人.

提示：抓文中的關(guān)鍵語句，做好批注，用”我從

知道，阿長是一個

的人”這個句式來談?wù)勀愕睦斫?。知識講解

我們那里沒有姓長的……我現(xiàn)在已經(jīng)忘卻了……也終于不知道她姓什么……大家因為叫慣了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了。（2）地位卑微、不受尊重最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。（3）饒舌多事又不許我走動，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。(3）喜歡告狀

但到夜里……卻仍然看見滿床擺著一個“大”字，一條臂膊還擱在我的頸子上。(3)粗俗率性

然而她進來，又將一個福橘放在床頭上……“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”……同時將一些冰冷的東西，塞在我的嘴里……（7--11）真誠善良她常常對我講“長毛”……但她大概也即覺到了，說道：“像你似的小孩……還有好看的姑娘，也要擄?！薄龂?yán)肅地說?！拔覀兙蜎]有用嗎……就炸了！”（13--16）迷信無知

連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事……一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了?！保?9--22）純樸善良、仁厚慈愛她教給我的道理還很多，例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”;死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進去……。（12）守舊阿長形象·阿長是一個社會地位卑微、好事粗俗、迷信可笑，卻天性純樸善良、仁厚慈愛的人。總之，阿長是個好人，但又不是十全十美的人，她是一個復(fù)雜的人。知識講解體驗情感這樣一個人，作者對她的感情怎樣呢？前后產(chǎn)生了怎樣的變化？這是一種什么寫法？

提示：再次默讀課文，圈畫出課文中表示作者對阿長感情變化的詞句，同桌討論交流。知識講解

實在不大佩服她新的敬意完全消失敬意淡薄敬意空前的討厭不耐煩感激不盡學(xué)習(xí)寫法“先抑后揚”是一種寫作手法，“揚”，是指褒揚、抬高。“抑”，指貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先表達(dá)對所寫人或物的不滿之情。作用：開頭的“抑”是為了襯托后面的“揚”，使前后形成鮮明的對比，更加突出人物的特點，給讀者留下鮮明的印象。知識講解

文章運用了先抑后揚的寫法，是為了突出作者對長媽媽的敬佩和懷念之情。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對“我”的管束嚴(yán)格、繁多的禮節(jié)，其實這一切都是為了反襯后文“我”對她的敬佩和