第1課時(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（一）小學(xué)數(shù)學(xué)·四年級（上）·RJ2.使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1個格表示1個數(shù)據(jù)），能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。1.使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會用簡單的方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。3.通過對學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)際能力。能讀懂用1個格表示1個數(shù)據(jù)的條形統(tǒng)計(jì)圖。理解條形統(tǒng)計(jì)圖中所反映的信息，并能解決簡單的實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)課前引入從圖中你能知道哪些信息？這是A市2021年8月的天氣情況。嘗試探究數(shù)據(jù)的表示方法這個月的每種天氣各有多少天？你能把它們清楚地表示出來嗎？這個月的每種天氣各有多少天？晴天有9天；陰天有6天；多云有9天；陣雨有5天；雷陣雨有2天。如何將數(shù)據(jù)更清楚地表示出來呢？這個月的每種天氣各有多少天？你能把它們清楚地表示出來嗎？天氣晴陰多云陣雨雷陣雨天數(shù)96952可以用統(tǒng)計(jì)表表示。哪種天氣的天數(shù)最多？你能把它們清楚地表示出來嗎？天氣晴陰多云陣雨雷陣雨天數(shù)96952第一行表示天氣的種類第二行表示不同天氣的天數(shù)能不能更直觀地表示出來？哪種天氣的天數(shù)最多？你能把它們清楚地表示出來嗎？陣雨晴陰多云雷陣雨可以用象形統(tǒng)計(jì)圖表示。哪種天氣的天數(shù)最多？你能把它們清楚地表示出來嗎？也可以用條形統(tǒng)計(jì)圖表示。什么是條形統(tǒng)計(jì)圖？像這樣用條形的長短來表示數(shù)量多少的統(tǒng)計(jì)圖，我們把它叫做條形統(tǒng)計(jì)圖。認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)仔細(xì)觀察這個圖，圖中的兩條線表示什么？表示天氣的種類表示各種天氣的天數(shù)橫軸縱軸仔細(xì)觀察這個圖，一格表示多少天？1格表示1天96952仔細(xì)觀察這個圖，你能發(fā)現(xiàn)那些信息？96952晴天比陰天天多3天晴天和多云天數(shù)一樣多雷陣雨天數(shù)最少陣雨比雷陣雨都三天晴天和多云天數(shù)最多對比兩種統(tǒng)計(jì)圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？晴陰多云陣雨雷陣雨條形統(tǒng)計(jì)圖更清楚，不用數(shù)就能知道具體的數(shù)據(jù)。對比統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

統(tǒng)計(jì)表能詳細(xì)地記錄數(shù)據(jù)，便于分析和研究問題

條形統(tǒng)計(jì)圖能夠直觀地反映出數(shù)據(jù)的多少，便于比較數(shù)據(jù)的差異、研究數(shù)量差異的問題。統(tǒng)計(jì)本班同學(xué)出生的月份。把上面的數(shù)據(jù)用下面的條形圖表示出來。(1)參加統(tǒng)計(jì)的同學(xué)一共有（）人。（2）有出生人數(shù)相同的月份嗎？是哪幾個月？（3）（）月出生的人數(shù)最多，（）月出生的人數(shù)最少。根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答問題。1.（）色的花最多，（）色的花最少。2.紅花比藍(lán)花多（）盆。紅藍(lán)3顏色紅花黃花藍(lán)花粉花盆數(shù)8756根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。顏色紅花黃花藍(lán)花粉花盆數(shù)8756盆數(shù)01234567891011紅花黃花藍(lán)花粉花顏色條形統(tǒng)計(jì)圖（一）

條形統(tǒng)計(jì)圖能夠直觀地反映出數(shù)據(jù)的多少，便于比較數(shù)據(jù)的差異、研究數(shù)量差異的問題。1.繪制本節(jié)課知識的思維導(dǎo)圖；2.完成本節(jié)《分層作業(yè)》。第2課時(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（二）小學(xué)數(shù)學(xué)·四年級（上）·RJ2.體驗(yàn)調(diào)查、收集和整理數(shù)據(jù)的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。1.能用1格代表2個單位繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖回答相關(guān)問題。3.通過對學(xué)生身邊有趣事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)際能力。掌握用1格代表2個單位繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的方法。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出簡單的問題并解答。能根據(jù)數(shù)據(jù)的大小確定是否用1格代表2個單位。重點(diǎn)難點(diǎn)課前引入下面的早餐，你最喜歡哪一種？牛奶豆?jié){粥感知以一當(dāng)二下面是四（1）班同學(xué)最喜歡的一種早餐（不包括主食）統(tǒng)計(jì)表。人數(shù)61224牛奶豆?jié){粥早餐種類你能用條形統(tǒng)計(jì)圖把統(tǒng)計(jì)結(jié)果表示出來嗎？四（1）班同學(xué)早餐情況條形統(tǒng)計(jì)圖四（1）班同學(xué)早餐情況條形統(tǒng)計(jì)圖人數(shù)牛奶豆?jié){粥早餐對比兩種條形統(tǒng)計(jì)圖，有什么相同點(diǎn)？人數(shù)牛奶豆?jié){粥早餐都是用直條表示數(shù)據(jù)，直條越長，數(shù)據(jù)越大。最喜歡（

）的人數(shù)最多。粥對比兩種條形統(tǒng)計(jì)圖，有什么不同點(diǎn)？人數(shù)牛奶豆?jié){粥早餐每格代表的人數(shù)不同。每格代表2人每格代表1人以一當(dāng)二你認(rèn)為用哪個圖表示這里的數(shù)據(jù)比較合適？人數(shù)牛奶豆?jié){粥早餐每格代表2人每格代表1人以一當(dāng)二人數(shù)較多時(shí)，畫起來比較麻煩數(shù)據(jù)比較大，而且都是偶數(shù)。用每格代表2人更簡潔。畫條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)如何選擇一格代表幾？當(dāng)一組數(shù)據(jù)較大，且都是偶數(shù)時(shí)，可以用一格表示2。制作條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和大小來確定一格代表幾。下面是四(1)班同學(xué)參加科學(xué)活動小組情況統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解答下列問題。小組生活百科模型制作無土栽培寵物醫(yī)生人數(shù)1610148(1)請你根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表完成右邊兩個統(tǒng)計(jì)圖。下面是四(1)班同學(xué)參加科學(xué)活動小組情況統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解答下列問題。(2)對比以上兩個統(tǒng)計(jì)圖，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)有些大時(shí)，一格可以代表()。出現(xiàn)單數(shù)時(shí)的畫法如果最喜歡牛奶的人數(shù)是5人，應(yīng)該怎么辦呢？5還能用一格表示2人嗎？如果最喜歡牛奶的人數(shù)是5人，應(yīng)該怎么辦呢？5612245出現(xiàn)單數(shù)時(shí)，用半格表示1。畫條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)應(yīng)該注意些什么？在繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，如果數(shù)據(jù)較大，可以用1格代表2個單位，用半格代表1個單位。畫統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，直條高度所對應(yīng)的數(shù)據(jù)要與統(tǒng)計(jì)表中各數(shù)據(jù)一致。右圖是樂樂在課外實(shí)踐活動中調(diào)查到的學(xué)校四年級學(xué)生的興趣愛好情況統(tǒng)計(jì)表。141254213410123141254213410123（1）在調(diào)查的四年級學(xué)生中，愛好哪個項(xiàng)目的人數(shù)最多？愛好哪個項(xiàng)目的人數(shù)最少？愛好音樂的人數(shù)最多，愛好繪畫的人數(shù)最少。141254213410123（2）