常見的天體系統(tǒng)6、露凝無游氛，天高風景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。常見的天體系統(tǒng)常見的天體系統(tǒng)6、露凝無游氛，天高風景澈。7、翩翩新來燕，雙雙入我廬，先巢故尚在，相將還舊居。8、吁嗟身后名，于我若浮煙。9、陶淵明（約365年—427年），字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖節(jié)”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。漢族，東晉潯陽柴桑人（今江西九江）。曾做過幾年小官，后辭官回家，從此隱居，田園生活是陶淵明詩的主要題材，相關(guān)作品有《飲酒》、《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、《歸去來兮辭》等。10、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。練習下圖是北半球中高緯度環(huán)流示意圖,分析回答下列說法正確的是():A.甲點位于30N附近B.乙點位于309Nc.①是冷性氣流D.②盛行西南風甲乙25常見的天氣系統(tǒng)一、學生閱讀能力培養(yǎng)的方法針對學生不會閱讀，更不知怎樣解答閱讀題的問題，在閱讀教學的實踐中，筆者嘗試著運用下面幾種方法，收到了較好的效果。1.強化訓練，講解閱讀及解題方法2.積累詞匯，剖析語法及文言句式縱觀高職語文考試，文言文閱讀也是學生失分最多的一項。近年來高職考試文言文部分的題型幾乎沒有變化，但是學生還是把握不了答題的重點。所以，在復習的過程中，應該讓學生了解110個實詞中的一詞多義、古今異義、詞類活用等知識，以及常見的12個文言虛詞，特別是“為”、“于”等的詳細用法。雖然高職考試逐漸由考查課內(nèi)語段向考查課外語段過渡，但是復習時還應以課本為主，充分理解、準確掌握課文中出現(xiàn)的詞語的意義和用法，以及常見的句式的特點，進行適量的練習，實現(xiàn)知識和能力的遷移。需要注意的是，文言翻譯必須是在全面理解所譯句子含義的基礎(chǔ)上進行翻譯。高考要求直接翻譯，也就是每個字必須落實，不可能脫離本意。在平時閱讀練習中就要做到言之有理。另外，關(guān)于常見的四種文言句式也要掌握。要根據(jù)它的特點，補出省略的部分，借助上下文意，準確翻譯句子。學生掌握了以上這些知識，就提高了解決實際問題的能力。3.擴大閱讀，提高學生的語文素養(yǎng)實施閱讀教學，教師一定要從語文教材和模擬試題中“跳”出來，把語文放大，結(jié)合社會生活的現(xiàn)實，選取社會變革大背景下的熱門話題，引導學生多讀書，擴大學生的閱讀范圍，通過加大閱讀量來提高學生的語文素養(yǎng)。除課堂教學外，教師還應指導學生利用課余時間去自主閱讀，如散文小說、詩歌戲曲、科普讀物、報刊雜志、時文小品乃至歷史知識，都是學生閱讀的素材。通過閱讀開闊了學生的視野，培養(yǎng)了學生閱讀的習慣，激發(fā)了學生閱讀的積極性。這種開放性閱讀，既充分滿足了學生對知識的渴求，又使學生真正提高了品味、鑒賞的能力；既學會了用分析、評價、鑒賞的方法閱讀，又懂得如何剔除糟粕、汲取精華地閱讀?！案褂性姇鴼庾匀A”，學生能從閱讀中提升素質(zhì)，陶冶出良好的人格情操。二、學生寫作能力培養(yǎng)的方法寫作教學既是語文教學的重要組成部分，也是語文教師費時最多、學生顯效最慢的部分。其實，要寫好作文，不單單是華麗的辭藻的堆砌，更重要的是一個人文化底蘊和語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。為此，在教學中，我從以下三方面入手，對學生進行作文訓練，收到了較好的成效。1.學會命題和選材要想在規(guī)定的時間內(nèi)寫出文質(zhì)兼美的文章，第一要把握題意。寫作文就要學會根據(jù)命題要求把握題意，確定表達的內(nèi)容和中心；第二要恰當表達。選擇恰當?shù)谋磉_方式，選取獨特角度，能夠?qū)懗鲆娊馍羁?、?nèi)容新穎，富有創(chuàng)造性、想象力，且語言簡明、行文流暢的文章。面對材料作文題時，要讀懂材料，以材料為基礎(chǔ)提煉主題，發(fā)掘出材料的本質(zhì)特征，以創(chuàng)新精神為主，做到主題正確、鮮明、集中、深刻；第三要精心選材。俗話說，“巧婦難為無米之炊”。寫文章也得有“米”，這個“米”就是所謂的材料。學生在材料收集與選擇時，一定要圍繞主題選擇材料，不要堆砌材料，以避免下筆千言、離題萬里。所選的材料一定要典型、深刻，最能反映本質(zhì)，最能說明主題，并力爭做到時間新、對象新、角度新。2.寫出內(nèi)心真情實感近年來許多作文注重開放性，倡導寫真情實感的文章，關(guān)注人生和社會，符合人文教育的根本。在作文教學中，我們應該引導學生去表現(xiàn)人文精神中最為重要的而美好的因素，如對親情、友情的渴望，對人生、命運的思考，對自身、社會變化的感悟等。這些內(nèi)容和當代學生的生活息息相關(guān)，能激活學生思維，調(diào)動學生情感，引導學生積極地觀察生活、體驗生活。鑒于此，我在作文教學中注重引導學生從心靈體驗出發(fā)，真實地再現(xiàn)生活的底蘊，真誠地擁抱生活的亮麗；引導學生富有活力地運用有新思想的個性化語言；引導學生追求創(chuàng)意表達，構(gòu)建開放、發(fā)散、鮮活的思維形式。3.掌握謀篇布局的技巧元人喬夢符曾說，作樂府亦有法，曰“鳳頭，豬肚，豹尾”六字是也。作文的開頭猶如戲劇的序幕、音樂的定調(diào)，目的在于抓住讀者、吸引讀者。我通常給學生講，文章的開頭應奇句奪目，先聲誘人。如托爾斯泰名著《安娜?卡列尼娜》的開頭：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”一下子使讀者產(chǎn)生興趣，起筆挈領(lǐng)，統(tǒng)領(lǐng)全篇，引人入勝。又如陳忠實《白鹿原》的開頭：“白嘉軒后來引以為豪壯的是一生里娶過七房夫人。”開門見山，直接入題，驅(qū)使讀者懷著強烈的好奇心讀完全書。所有的文章都是在選材的基礎(chǔ)上先進行語言錘煉，然后安排層次結(jié)構(gòu)。層次的安排要從事物的內(nèi)部聯(lián)系著眼，也就是在理清思路時必須抓住事物間的邏輯關(guān)系，如議論文的脈絡要按照“提出問題，分析問題，解決問題”去安排。另外，文章內(nèi)容轉(zhuǎn)換時，過渡的內(nèi)容要做到承上啟下。教給學生作文時，要教會學生從主體內(nèi)容出發(fā)，去想“寫什么、為什么寫、怎樣寫”，圍繞這些去構(gòu)思中心，去安排材料，去布局謀篇。文章的結(jié)尾和開頭一樣重要。寫好結(jié)尾，實非易事。根據(jù)近年來的高考作文方向，我主要把“展望未來，寄深寫遠”這樣的話語作主要講解，用抒情或議論提出希望，發(fā)出號召，指明方向。如郁達夫的《懷魯迅》：“魯迅的靈柩，在夜空里被埋入淺土中去了；西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月?！边@種寫法，在結(jié)尾處展望未來，呈現(xiàn)光明，指引人們繼續(xù)前進。除此以外，寫好作文還要注意：字跡清楚，文面整潔，標點清晰，標題或行文新穎，段落的布局巧妙。這些看似無關(guān)大局的小事，直接影響作文的質(zhì)量，萬萬不可掉以輕心。三、結(jié)束語語文教學的最終目的是培養(yǎng)學生的閱讀寫作能力，為繼續(xù)深造和從事工作打下良好的基礎(chǔ)。作為閱讀主體的學生，要最大限度地提高他們的閱讀能力，從教學角度看，讀在語文教學中舉足輕重，所以必須在讀的方面花氣力，下工夫。語文素養(yǎng)作為語文學習的最終指向，其概念提出的本身就是巨大的進步，它的主體由工具性內(nèi)涵和人文性內(nèi)涵構(gòu)成，它的提高需要長期的語文學習的過程。所以，作為教師有責任、有義務在培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)上下功夫、做文章，要在培養(yǎng)“和諧發(fā)展的人才”的教育理念下，深入開展教學改革，不斷提高教育教學的質(zhì)量?！净痦椖俊糠罏目萍紝W院重點教研項目2012A04；防災科技學院第一批精品建設課程。形象類比法屬于講授教學方法的一種，即借助于兩類不同本質(zhì)事物之間的相似性，通過比較，形象地將一種已經(jīng)熟悉或掌握的特殊對象推移到另一種新的特殊對象上去的推理手段，也是教學中創(chuàng)設真實生動情景的有效工具之一。C語言對于初學者而言，有一定的難度，學生在學習計算機方面存在比較大的弱點，思維邏輯能力不夠強，空間視覺不夠敏感。書中涉及到的一些抽象的理論知識，學生理解起來很難。為了幫助學生更好的理解抽象理論知識，在教學過程中，恰當?shù)牟捎靡恍╊惐葘嵗齺韼椭鷮W生理解并提高學習的興趣。在C語言學習過程中，從前面簡單的結(jié)構(gòu)化思想轉(zhuǎn)化到函數(shù)的模塊化設計思想，因為知識的抽象性，學到函數(shù)這一章，很多同學反映學起來很困難，有一部分同學從這一章開始“知難而退”，放棄繼續(xù)學習C語言。結(jié)合自己的多年實踐教學經(jīng)驗，試從幾個形象的例子類比來闡述如果理解復雜抽象的函數(shù)理論概念。一、函數(shù)的概念模塊化編程是指將一個龐大的程序劃分為若干個功能獨立的模塊，對各個模塊進行獨立開發(fā)，每一個模塊用來實現(xiàn)一個特定的功能，然后再將這些模塊統(tǒng)一合并為一個完整的程序。模塊化編程使程序易于維護和提高程序段的利用率，這是C語言面向過程的編程方法，可以縮短開發(fā)周期，提高程序的可讀性和可維護性。模塊的功能，在C語言中，由函數(shù)完成。函數(shù)的工作原理：分而治之！一個C程序可由一個主函數(shù)main和若干個函數(shù)構(gòu)成。一個C程序的執(zhí)行：從主函數(shù)開始，在main函數(shù)中調(diào)用其他函數(shù)，其他函數(shù)也可以互相調(diào)用。主函數(shù)一般都很簡單，起到“驅(qū)動”的作用，把功能的實現(xiàn)都放在子函數(shù)里，一個子函數(shù)能做一件或者更多的事，可以說“主函數(shù)就是驅(qū)動程序，是用來驅(qū)動其它子程序（函數(shù)），更是整個完整程序的入口?！比绻阋M入一個房子，你就必須先找到門，從門里才能進到屋子里去。C語言的主函數(shù)，就是你要運行的程序的“門”，不經(jīng)過它，你就進不了房子。music（）//音樂播放{……}movie（）//影視播放{……}online（）/*等等一序列子程序，這些子程序都需要main（）函數(shù)來驅(qū)動*/{……}voidmain（）{music（）；movie（）；online（）；}程序模塊化，使程序開發(fā)更容易管理，函數(shù)把較大的任務分解成較小的任務。比如：以前作坊式的制衣流程：先紡紗織布，然后剪裁制衣，之后制作扣子縫制完成制衣。這些工作由一個家庭作坊獨立完成。類似于在C語言中由主函數(shù)完成所有的工作?，F(xiàn)在的制衣流程：專業(yè)的織布公司、專業(yè)的制衣公司、生產(chǎn)加工扣子、拉鏈等輔料的公司。每一個公司類似于一個獨立的“子函數(shù)”。二、向函數(shù)傳遞值如果函數(shù)的參數(shù)是基本類型變量和構(gòu)造類型變量，則傳遞值的拷貝。例如制衣公司現(xiàn)在需要1萬條白色長30cm的銅拉鏈，他將把這些數(shù)值告訴加工輔料公司，加工輔料公司進行加工生產(chǎn)，即制衣公司“調(diào)用”加工輔料公司。這里的1萬條、白色、30cm及銅質(zhì)這四個信息屬于傳遞的“參數(shù)”。這些參數(shù)對于制衣公司來說屬于是“實參”，對于加工輔料公司來說屬于“形參”。參數(shù)相當于公司之間的一份協(xié)議，它們的數(shù)據(jù)類型必須是一致的。制衣公司因為需求可以改變“實參”，例如改成加工2萬條白色長30cm的銅拉鏈，這時“實參”改變的時候，“形參”也跟著改變；但是，加工輔料的公司沒有自行改變制衣公司實參的權(quán)利，這就是函數(shù)的“形參”改變，“實參”不變的原則。voidClothing_com（）//制衣公司{……Accessories_com（1000，white，30，copper）；//實參……}voidAccessories_com（intnum，charcolor[10]，floatlenth，charquality[10]）//輔料公司，形參num：拉鏈數(shù)量；color：拉鏈顏色；lenth：拉鏈長度；quality：拉鏈質(zhì)地{……}voidmain（）{Clothing_com（）；}同一個函數(shù)可以被一個或多個函數(shù)調(diào)用任意多次，如加工輔料的公司可以和很多不同制衣公司合作。三、向函數(shù)傳遞地址如果參數(shù)是數(shù)組和指針變量，即地址，則傳遞地址值。例如學校要鋪草坪，即學校“調(diào)用”草坪公司。一種方法是讓草坪公司在自己公司內(nèi)種植草坪，草坪成熟后送到學校來，學校自己完成草坪鋪種。一種方法是由草坪公司直接把草坪種植到校園里。第一種方法，學校需要明確告訴草坪公司需要多大面積的草坪數(shù)，函數(shù)傳遞值的拷貝。char*Lawn_Com（floatarea）//草坪公司{charcol_lawn[100]；for（inti=0；i練習下圖是北半球中高緯度環(huán)流示意圖,分析回答下列說法正確的是():A.甲點位于30N附近B.乙點位于309Nc.①是冷性氣流D.②盛行西南風甲乙25常見的天氣系統(tǒng)鋒面系統(tǒng)與天氣(一)氣團1、定義:在水平方向的一定范圍內(nèi),物理屬性(如溫度、濕度、密度等)相對均勻的大團空氣。2、分類(1)暖氣團:比下墊面溫度高的氣團。(2)冷氣團:比下墊面溫度低的氣團.氣團的概念和分類冷氣團

單一氣團控制下的廣大地區(qū),天氣狀況如何?一般以晴朗為主

冷暖氣團相遇,天氣狀況又將如何?暖氣團講授新課:鋒面系統(tǒng)冷氣團暖氣團讀圖回答1什么是鋒面?2.冷暖氣團的位置有何特點?3.鋒面附近的天氣有何特點?鋒面統(tǒng)暖氣團冷氣團P55,找找鋒線和鋒面地面●冷暖氣團的交界面鋒面●鋒面和地面的交界線—鋒線鋒面附近常伴有云、雨、大風等天氣練習下圖是北半球中高緯度環(huán)流示意圖,分析回答下列