教科版小學語文六年級下冊快樂讀書屋三第三單元教科版小學語文六年級下冊快樂讀書屋三第三單元1丹柯的故事丹柯的故事2導(dǎo)課很多同學都喜歡讀小說，在這里先送給大家一句話：“讀偉大的小說，捧起前與放下后你已判若兩人！”今天我們來共同讀一篇偉大作家高爾基的小說《丹柯的故事》。導(dǎo)課很多同學都喜歡讀小說，在這里先送給大家一句話：“讀偉大的3導(dǎo)課丹柯火熱的紅心播放學樂師生精彩的導(dǎo)學作業(yè)。導(dǎo)課丹柯火熱的紅心播放學樂師生精彩的導(dǎo)學作業(yè)。4新授（一）理解文中詞語的含義，梳理課文內(nèi)容。1.濃密：稠密（多指枝葉、煙霧、須發(fā)等）。2.陰暗：暗；陰沉。3.泥沼：爛泥坑。4.靜默：寂靜；沒有聲音。5.沉思：深思。6.篝火：原指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴、樹枝燃燒的火堆。7.恐懼：驚慌害怕。8.齷齪：不干凈；臟。新授（一）理解文中詞語的含義，梳理課文內(nèi)容。5新授9.安詳：從容不迫；穩(wěn)重。10.疙瘩：皮膚上突起的或肌肉上結(jié)成的硬塊。11.顫抖：哆嗦；發(fā)抖。12.無足輕重：無關(guān)緊要。13.精疲力盡：精神疲乏，力氣用盡。形容精神和身體極度疲勞。14.喧囂：聲音雜亂；不清凈。15.合攏：合到一起；閉合。新授9.安詳：從容不迫；穩(wěn)重。6新授（二）了解作者高爾基。高爾基，前蘇聯(lián)作家，社會主義現(xiàn)實主義文學的奠基人、無產(chǎn)階級革命文學的導(dǎo)師。父親是木匠。早年喪父，寄居在經(jīng)營小染坊的外祖父家。11歲開始獨立謀生，其童年和少年時代是在舊社會的底層度過的。高爾基早年的不平凡的經(jīng)歷在他著名的自傳體三部曲中作了生動的記述。人間的苦難，生活的辛酸，磨練了他的斗志；他在繁重勞動之余，勤奮自學不息。新授（二）了解作者高爾基。高爾基，前蘇聯(lián)作家，社會主7新授1906年發(fā)表長篇小說《母親》，反映了俄國工人階級的革命斗爭，被列寧稱為“一本很及時的好書。”高爾基的自傳體三部曲有《童年》《在人間》《我的大學》。《丹柯》選自《伊則吉爾老婆子》，是高爾基早期浪漫主義的代表作。新授1906年發(fā)表長篇小說《母親》，反映了俄國工人階級的革命8新授（三）通過初讀課文，整體感知內(nèi)容。1.課文講述了什么內(nèi)容？本課講述丹柯用自己的心照明，把集體引出絕境的故事。故事塑造了一個集體主義英雄的典型，歌頌了丹柯的勇氣、責任感和堅毅、果斷的行動，贊揚了勇于戰(zhàn)斗、追求自由、富于自我犧牲精神的戰(zhàn)士。新授（三）通過初讀課文，整體感知內(nèi)容。9

新授2.整體感知文章內(nèi)容。課文共19個自然段，按故事發(fā)展順序劃分，可分為三部分：第一部分（第1自然段），寫丹柯的族人被另一強族趕入條件惡劣的林子深處。第二部分（第2-18自然段），寫丹柯克服重重困難，用心照明把族人領(lǐng)出絕境。第三部分（第19自然段），寫丹柯為族人的福祉而獻出生命。新授2.整體感知文章內(nèi)容。10新授（四）朗讀課文，思考下面的問題。1.丹柯是在什么情況下出現(xiàn)的？大家遇到了什么危險？明確：當外族入侵，族人面臨死亡的威脅，進退兩難，而且族人膽小怕事，準備退縮，在這樣的情況下丹柯出現(xiàn)了。準備帶大家走出森林。

新授（四）朗讀課文，思考下面的問題。11新授2.找出人們對丹柯憤怒、不滿的句子,讀一讀。（1）他們走了很久……樹林越來越密，氣力越來越小！人們開始抱怨起丹柯來，說他年輕沒有經(jīng)驗，不知道把他們領(lǐng)到哪兒去了。（2）他們站住了，又疲倦又生氣，在樹林的喧響中，在顫抖著的黑暗中，開始質(zhì)問起丹柯來?！澳銓ξ覀冎皇莻€無足輕重的、有害的人！你領(lǐng)導(dǎo)我們，卻把我們弄得精疲力盡了，因此你就該死！”新授2.找出人們對丹柯憤怒、不滿的句子,讀一讀。12新授3.面對人們的質(zhì)問、懷疑、憤怒，丹柯是怎樣做的？丹柯剛開始內(nèi)心充滿了怒火，不過因為可憐他們而熄滅了，他愛這些人，而且他認為，他們沒有他也許就會滅亡。他愿意拯救他們，把他們領(lǐng)到一條容易走的路上去，最終丹柯還是完成了使命。新授3.面對人們的質(zhì)問、懷疑、憤怒，丹柯是怎樣做的？13新授4.找出課文中描寫丹柯與族人走出黑暗時時的語言、外貌、神情的句子，體會到了什么？偉大的勇士丹柯，望著橫在自己面前的廣大草原，望著這自由的土地，驕傲地笑起來。隨后他倒下去———死了。充滿了希望和快樂的人們歡呼雀躍，并沒有注意到他的死，也沒有看到丹柯那勇敢的心還在他的尸首旁邊燃燒。那顆心裂散開來，成了許多火星，熄滅了……體會：從上面的句子我們感受到了丹柯的偉大與族人的渺小。新授4.找出課文中描寫丹柯與族人走出黑暗時時的語言、外貌、神14新授5.丹柯為拯救族人掏出自己火熱的心照亮黑暗的舉動給你留下了什么印象？明確：非常的震撼，一個人竟然能偉大到如此地步。6.丹柯是怎樣的一個人？丹柯是一位以犧牲自己引領(lǐng)人們前行的英雄，他在困難面前敢于沖破各種阻力，敢于自我奉獻；在遭到非難時，他不逃避，而是用犧牲自己的方法證明理想、信仰的偉大，敢于實踐，不計個人得失。新授5.丹柯為拯救族人掏出自己火熱的心照亮黑暗的舉動給你留下15新授7.高爾基借丹柯的形象在歌頌怎樣一種精神？歌頌了丹柯一心為公的品格，自信勇敢、敢于犧牲的精神。新授7.高爾基借丹柯的形象在歌頌怎樣一種精神？16練習根據(jù)拼音寫漢字。gōuhuǒ（）gēda（）wòchuò（）wēixié（）bàoyuàn（）pífá（）liánmǐn（）zhěngjiù（）練習根據(jù)拼音寫漢字。17結(jié)論總結(jié)學習了這一課小說，我們深深的被丹柯為拯救族人甘愿犧牲自己的精神所感動，同時也為族人的渺小狹隘而感到痛心，這一課給了我們兩方面的啟示，一是告訴我們要做像丹柯那樣的真正的英雄，另一方面族人也給我們提供了反面的教材，告訴我們做人不能像他們一樣自私自利，要考慮到他人的感受等，總之我們收獲很多。結(jié)論總結(jié)學習了這一課小說，我們深深的被丹柯為拯救族人18作業(yè)布