放射藥理學(xué)概論：第一講1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)。——塞·約翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘确派渌幚韺W(xué)概論：第一講放射藥理學(xué)概論：第一講1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時(shí)很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權(quán)力會(huì)使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險(xiǎn)?！ぜs翰遜4、權(quán)力會(huì)奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘确派渌幚韺W(xué)概論放射藥理學(xué)的形成和發(fā)展放射藥理學(xué)(Radiopharmacy1ogy)是一門新興的科。它是藥理學(xué)和核科學(xué)相五融合而發(fā)展起來的邊綠學(xué)科,它與藥理學(xué)。核科學(xué)。特別是核學(xué)有著非常密的關(guān)系。1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將數(shù)學(xué)聯(lián)系到生活中。將數(shù)學(xué)融入到生活里，很大的一部分原因是數(shù)學(xué)的知識(shí)里存在一些抽象的知識(shí)。所以很難理解，而當(dāng)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，可以更加清晰和直觀的對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解。從另一方面看，當(dāng)數(shù)學(xué)融入到生活當(dāng)中，可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生產(chǎn)生一些學(xué)習(xí)的興趣。使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績獲得提高。2.能夠?qū)⒊橄蟮母拍钭兊镁唧w和簡單。從小學(xué)的教學(xué)來看，大多數(shù)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中的能力還是不夠的，并且在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，一些知識(shí)比較抽象，難以理解。所以將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中，能夠更好的將知識(shí)理解上去。這將會(huì)成為學(xué)生們理解知識(shí)的基礎(chǔ)并成為學(xué)生們學(xué)習(xí)能力養(yǎng)成的習(xí)慣。通過生活情景對(duì)于學(xué)生們數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)能夠有一個(gè)更好的認(rèn)識(shí)。3.有利于提高學(xué)生們的實(shí)踐能力。將生活中的一些小過程融入到課堂中來，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提高有一個(gè)良性的發(fā)展。學(xué)生們將數(shù)學(xué)知識(shí)利用到生活實(shí)際中來。學(xué)生們能夠提高自己的實(shí)踐能力。感受生活帶來的樂趣。所以，應(yīng)該積極的將數(shù)學(xué)投入到實(shí)踐中去。這樣也是對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行一定的鞏固，而且也會(huì)使學(xué)到的知識(shí)更加的牢固。4.培養(yǎng)學(xué)生們的合作能力。在小學(xué)的教學(xué)當(dāng)中，我們總是會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們喜歡成群結(jié)隊(duì)的去學(xué)習(xí)，游戲。所以，適當(dāng)?shù)慕M織一些團(tuán)體的活動(dòng)對(duì)于學(xué)生們的發(fā)展有一定的積極作用，并且群體的活動(dòng)對(duì)于學(xué)生們具有一定的吸引力。所以，將生活中的情景更好的運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中去，更有利于學(xué)生們投入到學(xué)習(xí)中。二、生活情景教學(xué)方法在數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中的應(yīng)用1.導(dǎo)入教學(xué)。對(duì)于現(xiàn)如今的教學(xué)模式，怎么樣將學(xué)生的思維引入課堂中，是非常重要的。所以課堂的第一步就是導(dǎo)入課堂教學(xué)。導(dǎo)入課堂教學(xué)最主要的目的就是吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)中去。將課堂進(jìn)行導(dǎo)入的方式有很多。各種方法有各種優(yōu)點(diǎn)。將生活中的情景導(dǎo)入到數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂當(dāng)中，在許多現(xiàn)在的教育中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。老師通過提出一些生活當(dāng)中的事例，然后通過事例發(fā)現(xiàn)問題。并且通過這些事例將同學(xué)們的注意力集中起來。使學(xué)生們快樂的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生們的幫助很大。2.講解一些關(guān)于生活當(dāng)中的例題。在我們傳統(tǒng)的教學(xué)當(dāng)中，教師在講解例題的時(shí)候。往往學(xué)生們會(huì)溜號(hào)，注意力不夠集中。這明顯是教師講課的方式對(duì)于學(xué)生們的吸引力不足。而通過講解例題的時(shí)候。教師可以通過將例題與同學(xué)們的生活結(jié)合。這樣能夠更好地使學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力集中起來，使學(xué)生們的熱情更加高漲，也提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。3.利用數(shù)學(xué)思維解決生活中的實(shí)際問題。我們通過將生活中的例子列舉到數(shù)學(xué)中來，這樣可以深刻地認(rèn)識(shí)到事物的根本，更好地認(rèn)清事物的發(fā)展變化規(guī)律。在正常的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們可以通過生活中的情景更直觀的將事物所要表達(dá)的意思表達(dá)出來。在無聊枯燥的書本上，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的難度很大。數(shù)學(xué)貼近生活，來源于生活。只有將數(shù)學(xué)更好地融入到生活當(dāng)中去，才能更好地理解數(shù)學(xué)思維，更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。三、將情景生活利用到小學(xué)數(shù)學(xué)中的意義人才的培養(yǎng)需要靠教育來完成，教育需要不斷的改革創(chuàng)新，尋找最適合的方法。這樣才能夠發(fā)揮學(xué)生們的最大潛能。為人們的未來做出貢獻(xiàn)。將情景生活利用到小學(xué)的數(shù)學(xué)當(dāng)中的意義對(duì)于學(xué)生們的未來發(fā)展和思維的創(chuàng)造深入都有巨大的作用。?讓胬此擔(dān)?對(duì)于國家的未來都有著很深遠(yuǎn)的影響。四、結(jié)束語我們生活在一個(gè)信息化的高科技的時(shí)代。在這種時(shí)代的背景下。我們想要在未來的發(fā)展中，獲得一定的成就。在國際中，具有一定的地位和全力。那么就要大力發(fā)展科技?？萍嫉倪M(jìn)步對(duì)于人類的文明具有很大的促進(jìn)作用。并且對(duì)于國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有很大的意義。而想實(shí)現(xiàn)科技的進(jìn)步，最基本的是要實(shí)現(xiàn)教育的進(jìn)步。人才的挖掘，人才會(huì)幫助我們的科技登上更高的舞臺(tái)。我國對(duì)于情景教學(xué)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的方式已經(jīng)走過一段路程，取得了一定的成就。但是，我們?cè)谶@一方面并沒有完全成熟。要想在未來的路上，取得更深層次的發(fā)展。不要滿足現(xiàn)在的發(fā)展，那么就在原來的基礎(chǔ)上，堅(jiān)定自己的發(fā)展的步伐。相信在未來的事業(yè)中。我們一定會(huì)取得更好的發(fā)展，為我國的各項(xiàng)事業(yè)做出保障，為人民的幸福生活做出努力。改革開放以來，我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就，經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長，人民群眾的物質(zhì)文化生活水平不斷提高。所有這些，極大地增強(qiáng)了學(xué)生們的愛國熱情，提高了他們對(duì)改革開放及中國特色社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生思想政治教育提供了良好的條件。雖然農(nóng)村中學(xué)這幾年包括思想政治教育在內(nèi)的各方面都取得了一定的發(fā)展和提高，但是，由于我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)緩慢，信息不暢，導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)思想政治教育不管是形式上、內(nèi)容上還是教育效果上還都存在一些不盡如人意的問題，這些問題都給農(nóng)村中學(xué)生的學(xué)習(xí)成長帶來不可忽視的負(fù)面影響。一、當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)生思想政治特點(diǎn)分析現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)生與以往中學(xué)生相比相對(duì)平靜多了，沒有從前中學(xué)生那么沖動(dòng)和偏激。由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的進(jìn)步，使得中學(xué)生在校園中就能知道校園外的一些事情，并且形成自己的看法，對(duì)自己的政治傾向的行為更為慎重。從總體上看，現(xiàn)在中學(xué)生政治思想狀況的主流是積極、健康向上的。但是由于現(xiàn)在中學(xué)生和社會(huì)接觸比較多，受一些社會(huì)負(fù)面信息的影響在政治覺悟上對(duì)社會(huì)主義前途信心不足，對(duì)社會(huì)主義必將代替資本主義還有懷疑，現(xiàn)在西方一些資本主義敵對(duì)勢(shì)力通過一些負(fù)面的信息滲透，腐蝕中學(xué)生的思想，主要是將西方資產(chǎn)階級(jí)的腐朽思想、文化和生活方式傳播進(jìn)來。而部分農(nóng)村中學(xué)生放松了思想政治理論的學(xué)習(xí)，辨別是非能力差，在各種紛繁復(fù)雜的思潮的影響下，以至在人生觀、價(jià)值觀都出現(xiàn)了一些偏差。再加上現(xiàn)在社會(huì)一些腐敗現(xiàn)象的存在使部分學(xué)生對(duì)社會(huì)主義想進(jìn)行產(chǎn)生了懷疑。雖然在現(xiàn)實(shí)生活中，絕大多數(shù)黨員干部都是廉潔自律的，都能保持共產(chǎn)黨的黨性，能夠做到立黨為公、執(zhí)政為民，但是正是由于極少數(shù)不顧黨紀(jì)律法的黨內(nèi)蛀蟲，其貪污受賄以權(quán)謀私丑惡行為敗壞了黨在人民群眾中的光輝形象，更使那些涉世不深、缺乏社會(huì)政治經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)生對(duì)黨的先進(jìn)性產(chǎn)生懷疑?，F(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)生思想政治教育更多的還是等同于道德教育，現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)生群體的整體道德水準(zhǔn)在全社會(huì)范圍內(nèi)處于相對(duì)較高的層次，但就中學(xué)生群體看，其道德行為與這個(gè)目標(biāo)要求尚有一段較大的距離。主要表現(xiàn)為道德觀念還不夠牢固，精神文明素質(zhì)差。在日常生活中，學(xué)生都明白尊老愛幼、愛護(hù)公物、遵守公共秩序、維護(hù)公共衛(wèi)生、言行舉止要文明等這些最基本的社會(huì)公德和文明禮貌。但在實(shí)際生活中，很多中學(xué)生就把所學(xué)的思想政治覺悟拋到一邊，如在公交車上假裝閉眼睡覺，裝作沒看見需要幫助的老弱病殘人士，在公共場所，隨地吐痰，亂扔果皮瓜殼，在教室，內(nèi)容庸俗的課桌文化隨處可見。這些現(xiàn)象表明，現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)生的思想政治教育還存在很多的問題。二、農(nóng)村中學(xué)思想政治教育現(xiàn)存在的問題（一）教育內(nèi)容方面的問題在我國大部分中學(xué)的教育還是以高考、中考為最終的目的，農(nóng)村地區(qū)的中學(xué)教育更是如此，升學(xué)作為農(nóng)村中學(xué)教育的中心重點(diǎn)一直沒有改變過。正是因?yàn)檗r(nóng)村中學(xué)教師和學(xué)生的重視考點(diǎn)、重視分?jǐn)?shù)的應(yīng)試教育思想導(dǎo)致使思想政治教育處在一種相對(duì)弱化的狀態(tài)下。而作為中學(xué)思想政治教育主要渠道的思想政治教育課也成了講授高考中考知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)的課程。僅有的不多思想政治內(nèi)容也是流于形式，大部分學(xué)生對(duì)思想政治課所涉及的內(nèi)容感到乏味，毫無興趣。因?yàn)樵谡握n上老師過于強(qiáng)調(diào)書本身的內(nèi)容，要求學(xué)生死記硬背的掌握，或者是從考試的角度去分析。這就使得政治課變得呆板枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高。教學(xué)沒能針對(duì)學(xué)生的真實(shí)心態(tài)，捕捉學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行德育滲透，不能從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，內(nèi)容與學(xué)生的身心素質(zhì)狀況不合，一定程度上忽視了思想政治教育的個(gè)體發(fā)展功能。根本不重視思想政治教育必要的實(shí)踐活動(dòng)教育，這樣通過實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的政治思想素質(zhì)很難有效實(shí)現(xiàn)，使得農(nóng)村中學(xué)思想政治教育變成了觀念形式的說教，教育效果不佳。（二）教育方法方面的問題農(nóng)村中學(xué)對(duì)于思想政治教育的不重視，而采取的教育方法也是簡單的機(jī)械式的灌輸，思想政治課已經(jīng)演變成一種簡單的宣傳和教育。農(nóng)村中學(xué)思想政治教育方法強(qiáng)調(diào)單向的灌輸與說教，偏重認(rèn)知，注重說理，忽視踐行，思想政治教育成了教師的照本宣科疲于應(yīng)付的課程，在教學(xué)上教師的命令多于說服，斥責(zé)多于寬容，禁止多于疏導(dǎo)，理論多于踐行，都重視考試成績，天真地認(rèn)為學(xué)生的成績高了其思想道德素質(zhì)也就高了，其灌輸模式使學(xué)生只能被動(dòng)地接受，機(jī)械地執(zhí)行，無法進(jìn)行自主認(rèn)知和人格建構(gòu)。思想政治教育難以轉(zhuǎn)化為思想道德覺悟的提高和行為的轉(zhuǎn)變，這種單一呆板的教育方式，缺少學(xué)生的內(nèi)悟、反省、自律的內(nèi)化過程。長期運(yùn)用這樣的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，不但給思想政治教育帶來了極大的阻力，而且也使得思想政治教育的沒有任何效果。（三）學(xué)校老師方面的問題由于農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)的落后，致使用于教育的投資就少，沒有優(yōu)厚的條件就無法吸引高素質(zhì)、高學(xué)歷的教師到農(nóng)村中學(xué)執(zhí)教，農(nóng)村中學(xué)教師整體素質(zhì)不高。另外，有些農(nóng)村中學(xué)教師缺乏相應(yīng)的人格魅力和敬業(yè)精神，不能從學(xué)生的立場去思考問題，總是一副高高在上的形象，對(duì)學(xué)生不夠關(guān)心，也談不上尊重，其教學(xué)不能很好地體現(xiàn)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才的要求，甚至有學(xué)生反映某些教師在課堂上散布消極的思想，對(duì)部分學(xué)生造成了不利的影響。例如：一位初三同學(xué)與同班的同學(xué)打假，班主任教師對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行批評(píng)時(shí)這位同學(xué)態(tài)度非常惡劣，言語粗暴，轉(zhuǎn)身就想離開。當(dāng)班主任教師去抓他的胳膊的時(shí)候，他回身給了班主任一拳，把班主任打了個(gè)烏眼青，班主任卻無可奈何。學(xué)校對(duì)這件事情進(jìn)行了處理，只能給個(gè)警告處分。這就更加助長了這種不良的風(fēng)氣，而有些教師也只能睜一只眼閉一只眼。思想政治教育中的德育教育在這種情況下越來越背離原始的初衷。三、解決農(nóng)村中學(xué)思想政治教育問題的對(duì)策和建議（一）創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容首先，農(nóng)村中學(xué)要不僅要重視知識(shí)教學(xué)而且也要重視對(duì)中學(xué)生思想政治的教育。我們知道學(xué)校教書育人的最終目的是把學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)，對(duì)國家有用的人才。其次，在中學(xué)思想政治教育內(nèi)容上應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐有所創(chuàng)新，思想政治教育應(yīng)該具體化，而不應(yīng)該天天傳授學(xué)生要熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義之類的空頭口號(hào)。在教育內(nèi)容上，教師要更多地告訴學(xué)生怎樣去做一件事而不是禁止學(xué)生做什么事情。例如思想政治教育的一個(gè)主題就是愛國主義教育，教師沒有必要天天重復(fù)要求學(xué)生愛國，每一個(gè)學(xué)生都知道要熱愛自己的國家，教師應(yīng)該告訴學(xué)生什么是國家，怎樣做就是愛國。第三結(jié)合農(nóng)村中學(xué)生自身的特點(diǎn)來設(shè)置思想政治教學(xué)內(nèi)容。農(nóng)村中學(xué)生由于受到環(huán)境的影響，從小就養(yǎng)成了艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)友愛、尊敬長輩、樸實(shí)誠懇等許多優(yōu)良的品質(zhì)，這都是們思想政治教育中重要目標(biāo)。所以農(nóng)村中學(xué)思想政治教育要充分利用農(nóng)村中學(xué)生本身的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行積極的引導(dǎo)，及時(shí)的調(diào)解學(xué)生中的矛盾，對(duì)學(xué)生中個(gè)別的不良現(xiàn)象和行為進(jìn)行教育，形成一種濃厚的優(yōu)良道德傳統(tǒng)氛圍。在這種氛圍之中就能夠形成一種自我約束和他人監(jiān)督的共同體，有利于學(xué)生思想道德的養(yǎng)成。（二）改革教育方法，注重教育效果要改變現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)思想政治機(jī)械灌輸式的教育方法，這種方法對(duì)中學(xué)生的思想道德樹立沒有一點(diǎn)效果。因此需要對(duì)中村中學(xué)目前的思想政治教育方法進(jìn)行改革，只有讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行掌握，對(duì)所學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)可，內(nèi)化吸收才能最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的思想，才能指導(dǎo)學(xué)生的行為活動(dòng)。因此思想政治教師要在充分理解思想政治教育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，變被動(dòng)、應(yīng)付的思想政治教育為主動(dòng)積極的教育態(tài)度，充分尊重學(xué)生們的角色意識(shí)，在充分的激發(fā)學(xué)生的自主意識(shí)，從而達(dá)到使學(xué)生自覺自愿或在不知不覺中接受思想政治教育的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的終極目的。另外針對(duì)中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，可以展開與學(xué)與教實(shí)踐活動(dòng)和理論教育相結(jié)合的教育方法，這種教育方法能使學(xué)生所學(xué)的理論很快用于實(shí)際，這種教學(xué)方式能使思想政治教育更好地發(fā)揮作用，是正面灌輸教育的有益補(bǔ)充，可以降低學(xué)生的逆反心理，讓學(xué)生在不知不覺中受到影響。（三）完善農(nóng)村學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)首先，加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)建設(shè)的資金投入，為農(nóng)村中學(xué)教師建設(shè)提供必要保障。必要的資金投入，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的基本條件，這就需要著力改善教師的生活待遇。不但可以吸引相對(duì)優(yōu)秀的教師來農(nóng)村支教，而且也能在一定程度上提高農(nóng)村中學(xué)思想政治教育效果。其次，增強(qiáng)教師教育質(zhì)量意識(shí)，努力提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，具體做法可以立足當(dāng)?shù)刭Y源，加強(qiáng)教師培養(yǎng)，促進(jìn)骨干教師盡快成長。要加強(qiáng)中青年教師的在崗培訓(xùn)，有計(jì)劃地組織和鼓勵(lì)中青年教師脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高他們的業(yè)務(wù)能力。第三，教師要時(shí)時(shí)刻刻注意為人師表，主義自己的育人方式，遇到學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)要保持冷靜，不能帶有急躁情緒。認(rèn)真的了解事情的前因后果，要從多角度，全方位考慮問題的處理，處理結(jié)果要讓學(xué)生心服口服。批評(píng)教育學(xué)生時(shí)要以擺事實(shí)講道理為主，批評(píng)為輔，絕不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行諷刺、挖苦。思想政治教育的目的是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到教育的目的和自己的錯(cuò)誤，而不是讓學(xué)生自己覺得難堪，在同學(xué)面前丟臉。另外學(xué)校在各方面的管理也應(yīng)該全力配合和支持教師對(duì)學(xué)生的教育，切實(shí)從各個(gè)方面提高農(nóng)村中學(xué)思想政治教育的水平。放射藥理學(xué)概論放射藥理學(xué)的形成和發(fā)展放射藥理學(xué)(Radiopharmacy1ogy)是一門新興的科。它是藥理學(xué)和核科學(xué)相五融合而發(fā)展起來的邊綠學(xué)科,它與藥理學(xué)。核科學(xué)。特別是核學(xué)有著非常密的關(guān)系。●①放射性藥物第一次應(yīng)用于人體內(nèi)是在1925年,當(dāng)時(shí)H.L.Blumgart用RaC制備成放射性示蹤劑,注射到人靜脈中,以測(cè)定正常人和心臟病人的血流速度。由于RaC能發(fā)射出γ射線,故從體外就可以測(cè)定,十分方便。②在1946年,類美國橡樹岑實(shí)驗(yàn)空制備一系列的較短半衰期的放射性藥物,供醫(yī)院和科研單位使用。五十年代后期反應(yīng)堆和加速器提供了許多醫(yī)用放射性核素,例如,131198Au.51Cr9Sr(鍶),5Fe,6o0。并制備成各種放射性物制劑,配合各種核醫(yī)學(xué)儀器進(jìn)行瘓病的診斷和治療。二十世紀(jì)六十和七十年代,同位素發(fā)生器,99Tc和13n生器相繼成為商品,使放射性藥物使用覺國大大開闊。七十年代末。加速器生產(chǎn)的短壽命核素123I,6Ga(鎵),1In(銦)及201Te(碲)開始受到重視。④同時(shí),核醫(yī)學(xué)儀器有了很大發(fā)展,單光子發(fā)射計(jì)算機(jī)斷層技術(shù)(singlephotonEmissionComputedTomography,SPECT)和正電子發(fā)射計(jì)算機(jī)斷層技術(shù)(positronEmissioncomputedTomography,PECT)相繼向世,對(duì)1C,13N,10,18F短壽命缺中子核素標(biāo)記藥物提供更加光輝前單光子發(fā)射計(jì)算機(jī)斷層攝影(SPECT)的基本原理是:將能夠放出純粹α光子的放射性核素或藥物法入咸吸入人體,過過顯像儀的探頭對(duì)準(zhǔn)所要檢查的臟器接收被檢部位發(fā)出的射線。再通過光電倍增管將光電脈沖放大轉(zhuǎn)化成信號(hào),經(jīng)計(jì)算機(jī)連集采取炮選行囝像的處理和量建。最后以三級(jí)顯像技術(shù)使被檢臟器成像正電子墩射計(jì)算機(jī)斷層掃描(PositronemissionComputerizedTomography,簡稱PET)是目前最先進(jìn)的醫(yī)療診斷設(shè)備。當(dāng)人體內(nèi)含有發(fā)射正電子的核紊時(shí),正電子在人體中很短的路程內(nèi)(小于幾mm)即可和周囤的負(fù)電子發(fā)生涅滅而產(chǎn)生一對(duì)γ光子,這兩個(gè)y光子的運(yùn)動(dòng)方向相反,能量均為0.511Mev,因此,用個(gè)位置相對(duì)的探測(cè)器分別探測(cè)這兩個(gè)γ光子,并進(jìn)行符合測(cè)量即可對(duì)人體的臟器成像。正電子發(fā)射計(jì)算機(jī)斷層顯像(PositronemissionTomography,PET)系統(tǒng)是近年來受到臨床廣泛重視的核醫(yī)學(xué)顯像設(shè)備。并被譽(yù)為九十年代世界醫(yī)學(xué)重大發(fā)展之被認(rèn)為“在核醫(yī)學(xué)史上篡定了一個(gè)劃時(shí)代的里程碑”。PET與其他影隸技術(shù)相比,PET顯像劑能最大限度地與自然存在于機(jī)體內(nèi)活性分子保持一政。一定意義上PET是目前連接分子生物學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的最佳影像手段。各國藥典都收敢了放射性藥物,例如1990年版的中華人民共和國藥典中有17種,而1990美國藥典(USP)中收藏了41種,但作為商品供應(yīng)的放射性藥物遠(yuǎn)比上述數(shù)量多。放射性藥物發(fā)昃的同時(shí),放射釣理學(xué)也因鼎要適應(yīng)和展起來。在1978年5月,在Austria的Innsbruck召開全世界的第一次放射性茹理學(xué)專題討論會(huì)(symposium),代表各大洲37個(gè)國家的388名科學(xué)家出席會(huì)儀。并出版了三本論文集,(principleofRadiopharmacology)。隨后其發(fā)晨速度更快。以后每4年開一次。二、放射藥理學(xué)的任多理的任翕是研究藥物和杋體的相互作用。放射藥理學(xué)的任是研究放射性藥物(Radiopharmaceutical)的藥物作用及其原理,體內(nèi)過程、使用方法、不良反應(yīng)及其規(guī)律。放射筠理掌家和放射性筠物化學(xué)家合作,失冏開究和開發(fā)新的放射性藥物。并探討放射性